COMPTE-RENDU Réunion de Bassin CPE-DOC 16 janvier 2014 Nom du bassin :grésivaudan Animateur :Francine Louveau - Fatima Chemissi-Nasri Rapporteurs : idem 1 - Identifier les 5 caractéristiques principales Métier de professeur documentaliste vu par les CPE accueil des élèves initiation à la recherche documentaire (bcdi) = rôle pédagogique animation de projets : lecture / TPE... orientation : Onisep centralisation des ressources pour les collègues gestion des manuels scolaires et du fonds documentaire partie prenante projets établissement (contrat d'objectifs, CA...) collaboration avec la vie scolaire, les enseignants difficultés (implantation géographique du CDI, personnalité du documentaliste) partenariats extérieurs (bibliothèques, centres culturels...) transversalité avec les enseignants liaison école collège lycée couvrir des livres Métier de CPE vu par les professeurs doc. gestionnaire du flux d'élèves chef d'équipe médiateur, gestion des conflits (élèves parents professeurs infirmière ass. Sociale) animateur (FSE, CVL...) éducateur figure d'autorité pour les élèves enquêteur liaison école collège lycée formation des délégués élèves personnel de direction? Entre deux chaises direction - enseignants Suivi des élèves participation aux conseils de classe formation mieux vivre ensemble collaborations (CESC, conduites à risques responsable de la sécurité de l'élève organisation pratique de la vie de l'élève en dehors des cours dans l'établissement gestion des conflits présence disponibilité polyvalent différentes postures
Réactions des documentalistes : Réactions des CPE : formation plutôt qu'initiation à la recherche d'informations (outils : BCDi et e-sidoc = portail documentaire) animation de projets culturels et collaboration / pilotage de pédagogiques gestion des manuels scolaires différente de la gestion documentaire Onisep : le Kiosque (le documentaliste intervient dans la formation à l'orientation) veille documentaire et localisation des ressources plutôt que centralisation de ressources couvrir des livres fait partie du travail d'équipement des documents. Il s'ajoute au traitement documentaire des ressources. Manque : la gestion d'un budget ; intervention dans des dispositifs d'aide aux élèves en difficulté ; participation à des jurys d'examen ; suivi de certains élèves. le terme «flux d'élèves» ne correspond pas à la réalité (élèves dans les couloirs entre deux cours sous la responsabilité du dernier professeur), notamment en collège : responsabilité partagée CPE : fonction très différente en collège et en lycée Pas chef d'équipe, mais responsable de l'organisation de la vie scolaire. Le CPE est personnel d'éducation, pas de direction. Collaboration nécessaire avec l'équipe de direction et l'équipe pédagogique. Invitation aux réunions de direction à titre de conseiller technique. Membre de droit du CA. Animateur et éducateur en même temps (pas centre de loisirs) Pas enquêteur ni gendarrme mais éducateur et médiateur dans la recherche de la vérité en cas de conflits Formation des délégués pilotée par CPE mais doit être co-animée Manque : rôle important dans la gestion des absences et retards, implication dans dispositifs de lutte contre l'absentéisme ; vision globale de l'établissement qui en facilite le fonctionnement. 2 Collaborations entre CPE et professeurs documentalistes 2 1 Dresser la liste des collaborations entre CPE et professeurs documentalistes : domaines concernés, modalités de collaboration (le plus grand nombre) - Accueil des élèves en dehors des cours : effectif, organisation, procédure concrète... - Orientation des élèves : organisation forum des métiers - Organisation et animation projets du CESC - Éducation à la citoyenneté :. Formation des délégués collaboration pour sensibiliser aux apports culturels offerts par le CDI. Formation à un usage raisonné et citoyen des réseaux sociaux. CVL Mise en place de la semaine de la citoyenneté
- Repérage des élèves en difficulté ou en «mal-être : recherche d 'éléments de remédiation et de solutions - Climat scolaire : recherche de solutions pour instauration d'un climat le plus serein possible - Aide aux élèves en difficulté (PPRE...) : accompagnement personnalisé des élèves (AP 6ème, dyslexiques...) - Distribution et ramassage des manuels scolaires - Voyages : organisation et exploitation - Liaison inter-cycle - Action culturelle liaison FSE-CDI 2 2 Identifier les 5 obstacles principaux à une collaboration entre CPE et professeurs documentalistes Manque de disponibilité / manque de temps de concertation / surcharge de travail des uns et des autres manque de formation des AED sur les missions du professeur documentaliste éloignement géographique : CDI / espace vie scolaire effectifs : pas assez de corrélation entre nombre de postes notamment pour les professeurs documentalistes et le nombre d'élèves dichotomie importante entre missions éducatives et missions pédagogiques méconnaissance des missions des uns et des autres missions pléthoriques parfois difficiles à concilier selon les circulaires personnalités antagonistes parfois 2 3 Identifier les points communs entre les missions des CPE et des professeurs documentalistes Position ambiguë / hybride accueil des élèves en dehors des cours Actions éducatives et culturelles Suivi et accompagnement des élèves Occupation du temps hors cours Éducation à l'autonomie et à la citoyenneté Action et impact sur le climat scolaire Multiplicité des tâches et des missions Aide aux élèves Garants du respect du règlement intérieur de l'eple Relais de l'information et de communication en direction des élèves et des familles Absence de responsabilité d'une classe particulière mais responsabilité de l'ensemble des élèves 2 4 Proposer d autres domaines ou d autres modalités de collaboration entre CPE et professeurs documentalistes (le plus grand nombre) H.V.C = Heure de vie de classe Projet lecture Réfléchir ensemble aux temps hors classe en autonomie
Recherches et mise en place d'actions pour l'implication des élèves dans la vie du collège leur confier des tâches de responsabilité) Réflexion et proposition d'un projet commun pour l'établissement Éducation aux médias (travailler sur le droit à l'image, organiser des débats) Exemples de collaboration : fiches pratiques de mise en œuvre. Intitulé de l action : Semaine de Citoyenneté Objectif : Avec le CVL, sensibiliser les élèves à la propreté d'un établissement écocitoyenneté avec différents personnels (professeurs documentalistes et CPE) Méthode : Interventions dans les classes (pièces de théâtre) Gestion du gachis du pain à la cantine (comptage avec les élèves) Ramassages bruyants Café philosophique (professeurs de SES, professeurs documentalistes) Intervention lecture dans le self au moment du repas Description des opérations : Recommandations pour éviter les erreurs Echanger, communiquer avec efficacité Intitulé de l action : Préparation d'un voyage en impliquant des élèves Objectif : Ouverture d'esprit, éveil, curiosité, sensibilisation à la citoyenneté (civilité) Méthode :
Description des opérations : 1) Travail en amont sur les objectifs des voyages Acquérir des connaissances Apprendre à regarder Apprendre à se comporter en citoyen (visite : écoute, nettoyage des lieux d'accueil, comportement, politesse) 2) Préparation collaborative : répartition des tâches Recommandations pour éviter les erreurs Avoir une vision collaborative du travail