L écrit(ure) dans tous ses états

Le projet fédérateur du lycée de la CCI, à Nîmes / Projet coordonné par Mylène Piron, référente culture. L écrit(ure) dans tous ses états Présentation 1 /Le projet fédérateur dans le projet d établissement : Le projet fédérateur met en œuvre le volet culturel qui, lui-même s insère dans le projet d établissement. Notre établissement est sous tutelle de la Chambre de Commerce et d Industrie, dont la mission est le développement du tissu économique local. Le lycée constitue un élément essentiel pour l accomplissement de cette mission par sa proximité du monde de l entreprise. Centre d enseignement technique et social, à l origine, le lycée de la CCI a conservé l identité que son histoire lui a forgée au travers d un établissement de taille humaine, à visage humain, et doté d une culture profondément humaniste. Les Filières du lycée de la CCI : Administration, Commerce, Communication, Informatique, Santé Les Formations proposées : Bac Professionnel : Commerce/Vente/Accueil ; Gestion Administration ; Accompagnement Soins et Service à la Personne BTS : Assistant de gestion PME-PMI, Management des Unités Commerciales, Communication, Services Informatiques aux Organisations, Informatique et Réseaux pour l Industrie et les Services Techniques, Préparation aux Concours d infirmier et aux Concours d aide-soignant Effectif enseignants : 66 enseignants Effectifs élèves : 760 (au 01/09/2013) 1

2/ Qu est-ce que le projet fédérateur? Le projet fédérateur est un véritable parcours de l élève qui se déroule tout au long de sa scolarité. Il s inscrit dans une démarche transversale et doit fédérer autour de lui plusieurs disciplines. Partant du constat que de plus en plus d élèves ont des difficultés en Français et que les pratiques scolaires ne suffisent pas à y remédier, il s articule autour du thème de l écrit et de l écriture, dans tous leurs états. Il constitue une passerelle entre le travail de la référente illettrisme Bénédicte Delosme, le travail de l animatrice en Vie Scolaire Aurore Tournon, le travail de la référente culture et professeur documentaliste Mylène Piron, ainsi qu avec les professeurs qui souhaitent se l approprier. Il s appuie également sur le partenariat avec l association l AFEV, association d étudiants bénévoles, qui accompagne les élèves dans leurs découvertes de la culture (cinéma, musées, théâtre..), hors temps d enseignement, 2 heures par semaine. Les bénévoles de l AFEV viennent au mois de septembre pour présenter leur association à nos étudiants de BTS qui voudraient les rejoindre. Nous les informerons de notre projet fédérateur afin qu ils puissent le relayer à leur tour. Il met en œuvre le programme culturel et artistique déjà présent dans l établissement depuis 2010 et décliné en 7 axes (dont certains vont se retrouver particulièrement à l honneur à travers le projet fédérateur) : Axe 1 : Favoriser les initiatives des jeunes / valoriser et développer leur talent et leur créativité / Axe 2 : Promouvoir et développer le goût de la lecture et donner accès à la culture écrite / Axe 3 : S ouvrir aux autres cultures et découvrir l Europe / Axe 4 : Fréquenter des lieux culturels (musées, théâtres, médiathèques ) et visiter des monuments historiques / Axe 5 : S informer et exercer sa citoyenneté avec les médias / Axe 6 : Découvrir le langage cinématographique et s initier au 7 art / Axe 7 : Développer sa curiosité pour de nouveaux goûts et appréhender cuisine et nourriture comme un élément du patrimoine / apprendre à se nourrir de façon saine et équilibrée. 2

3/ Objectifs et restitutions Nous espérons aider les jeunes à maîtriser l écrit, à enrichir leur vocabulaire, tout en s ouvrant au monde de la culture. Nous souhaitons également que cela leur donne un «plus» sur leur CV. En effet, l offre de formation de notre établissement est partagée par d autres établissements, mais nous espérons que la maîtrise de l écrit grâce aux pratiques culturelles et à la Certification Voltaire soit un «plus» que nos élèves pourront inscrire sur leur CV, et qu au fil des années cela devienne un élément qui nous différenciera. Il donnera lieu à une série d expositions et de restitutions au mois de mars intitulé, au lycée de la CCI «Le printemps des mots», qui coïncidera avec «La semaine de la Presse à l Ecole», «La semaine de la Francophonie», «Le printemps des poètes» et le Festival «Mars Attac» au Sémaphore, et se prolongera un peu après les vacances de Pâques. Les meilleurs écrits seront également envoyés au Florilège de l Académie de Montpellier. 3

Le projet fédérateur en détail Niveau 2 : Ecriture journalistique et arts du goût - Mise en œuvre de l Axe 5 du Volet Culturel : «S informer et exercer sa citoyenneté avec les médias» - La construction de l information est au programme de Français en 2 A/ Participation au concours Médiatiks (concours de journaux académiques dont le sujet est libre ) Aurore Tournon, animatrice, participera aussi à Médiatiks avec ses élèves de 2 en Vie de Classe, pour un journal qui reprendra les thèmes abordés en Vie de Classe, dont les risques sur les réseaux sociaux. Classes : 2 GA A et 2 ASSP Quand : d octobre à mars (date remise du journal) Temps forts : Intervention de Sylvain Lapoix, journaliste indépendant, qui sera le parrain de nos journaux de 2. B/ Concours «Causette, le magazine plus féminin du cerveau que du capiton» Aurore Tournon, animatrice, participera au concours Causette, organisé par le CLEMI, avec ses élèves de 2 en Vie de Classe, pour un article sur le thème de la déconstruction des stéréotypes masculin/féminin. Classe : 2 MRCU et 2 GA B Comment : grâce à un panel de journaux étudiés sous l angle de la représentation de la femme et des stéréotypes véhiculés ou déconstruits. Quand : date butoir du concours en mars / séances de travail à prévoir avant le mois de mars. Temps forts : affichage des meilleurs articles au CDI au moment de l exposition sur la «Journée de la femme», autour du 8 mars. 4

C/ «Journalistes en herbe», projet annuel qui se terminera au moment du concours Médiatiks en mars Classe : 2 MRCU A Professeurs : Audrey Galonnier (PLP Français-Espagnol) et Mylène Piron (Professeur documentaliste) Date : du début de l année (octobre 2014) au mois de mars 2015 (remise des travaux pour le Prix Médiatiks à la fin mars) Programmes nationaux : Français 2 : La construction de l information / Comment se fabrique l information Volet culturel de l établissement : Axe 5 : S informer et exercer sa citoyenneté avec les médias Coût de l opération : un ticket de tramway aller-retour pour Fr3 à Novéo Center, allée du Nouveau Monde à Nîmes / le remboursement du billet de train du data-journaliste. Objectif : Comprendre le fonctionnement de la presse en devenant soimême «journaliste en herbe». Activités programmées (planning détaillé à venir) : Fabriquer un journal sur Publisher (écriture d articles, photos, dessins et maîtrise du logiciel) / visite des locaux de France 3 Pays Gardois à Nîmes / visite des locaux de France Bleu Gard Lozère à Nîmes / rencontre avec un journaliste de presse locale qui expliquera les principes de l écriture journalistique / rencontre avec un datajournaliste /rencontre avec un dessinateur de presse qui expliquera le rôle de l illustration dans les articles. Logiciel à maîtriser : Publisher D/ «Dis-moi dix mots», concours autour de la semaine de la langue française et de la francophonie. L édition 2014-2015 aura pour thème «Dis-moi dix mots que tu accueilles» et souligne ainsi les capacités hospitalières de notre langue. 5

Les 10 mots sont les suivants : amalgame (arabe) / bravo (italien) / cibler (alémanique suisse) / grigri (africain) / inuit (inuktitut) / kermesse (flamand) / kitsch (allemand) / sérendipité (anglais) / wiki (hawaïen) / zénitude (japonais) Classes : 2 GA B Professeurs : Chloé Disch-Muller (PLP Lettres-Histoire) et Mylène Piron (Professeur Documentaliste) Création : Seule contrainte : inclure les 10 mots dans le journal réalisé. Exposition / restitution : Ces «Unes» seront exposées dans les couloirs du lycée et de façon numérique sur les Facebook de l établissement et du CDI, au mois de mars où ont lieu la Semaine de la Presse et aussi la Semaine de la Francophonie. Quand : entre octobre et mars, pour que les restitutions aient lieu au mois de mars pour la Semaine de la Presse et la Semaine de la Francophonie. E/ La semaine du goût Thématique de cette année au lycée : «La sobriété heureuse» Quand : du 13 au 19 octobre 2014 Qui : Tout le niveau 2 Restitution : les classes qui travaillent sur le projet «journalisme» seront invitées à restituer cette semaine sous forme d articles, d interviews, de reportages photos Actions menées : redémarrage de «Un fruit à la récré», intervention d une nutritionniste, intervention d «Artisans du monde», goûter solidaire, exposition Pierre Rabhi au CDI sur le thème de «La sobriété heureuse», Powerpoint sur l importance de l eau avec des photos de Yann Artus-Bertrand sur la télé de l accueil (en lien avec le projet des BTS Com ) Lien avec les étudiants : En 1 année de BTS Com 1 des étudiants montent un projet avec l UNICEF sur le thème de «l eau : une ressource à préserver» 6

Niveau 1 : Ecriture d une critique cinématographique - Mise en œuvre de l Axe 6 du Volet Culturel : «Découvrir le langage cinématographique et s initier au 7 art» - L héritage des philosophes des Lumières et la poursuite de leur combat contre les injustices est au programme de 1 en Français - En Arts appliqués, la professeure traite le thème «Underground et révolte» Classes : Tout le niveau 1 : nombre d élèves exact = 135 Comment : dans le cadre d un partenariat avec le cinéma «Le Sémaphore», tout le niveau de 1 visionnera un film sur le thème des injustices contemporaines, à choisir dans la programmation du festival «Mars Attac» et assistera à une rencontre avec le metteur en scène et/ou une association. Quand : film en mars / restitutions en avril. Pourquoi : en avril 2014, les élèves de Bénédicte Delosme ont travaillé sur ce thème et vu «Se battre», programmé par le Secours Populaire au Sémaphore, et qui abordait l extrême pauvreté. Cette initiative a énormément touché les élèves et nous avons souhaité la reconduire et l étendre à tout le niveau 1. Restitutions : 1/ En Français et au CDI : La classe de Bénédicte Delosme, en Français, (1 ASSP) rédigera des critiques cinématographiques restituant le film et son propos et illustrées d une image significative choisie par l élève (photo, dessin, collage, peinture, tag ou graph ) Ces critiques seront affichées au CDI, et feront l objet d un concours interne où les 3 affiches préférées feront gagner une place de cinéma à leur auteur (place payée par La Maison des Lycéens). Tout le monde sera invité à voter : les autres élèves, les professeurs et le personnel administratif Quand : au retour des vacances de Pâques. 7

2/ En arts appliqués : Tout le niveau 1 travaillera sur la création d une affiche, format A3, en arts appliqués, avec Nadège Malouet (PLP arts appliqués) sur le thème «Quand les mots se font image pour frapper les esprits». Un slogan, ou une phrase, qui résume le propos du film sera traité(e) sous forme de calligramme. Expositions : ces affiches seront numérisées et exposées dans un Powerpoint qui tournera sur la télévision de l accueil en avril où elles seront visibles par tous, et seront également mises en ligne sur les Facebook de l établissement et du CDI. Les meilleures affiches seront proposées au Sémaphore pour être exposées dans les locaux du cinéma. Lien avec d autres niveaux : La mission de numérisation et de mise en ligne sera confiée aux BTS Communication 1 année de l établissement, sous la direction de leur professeur Philippe Ibars. Coût de l opération : 4 euros par élève (prix de la place de cinéma ). Cette somme sera demandée aux familles dès le début de l année, dans le cadre «participation aux activités culturelles». Niveau Terminale : Ecriture théâtrale et projet professionnel - Mise en œuvre de l Axe 4 du Volet Culturel : Fréquenter des lieux culturels (théâtre) - Le projet d établissement fait apparaître que «l appartenance à la CCI insuffle au lycée une culture d entreprise qui permet aux élèves d être immédiatement confrontés aux exigences du milieu du travail». 8

A/ Ecriture des sketchs sur le thème de la vie professionnelle en lien avec la spécificité de la classe = Aide et Soins à la Personne Classe : - Terminale ASSP : Chloé Disch-Muller (PLP Lettres-Histoire) en partenariat avec Richard Astier (professeur en biotechnologie, santé et environnement, en ASSP) Restitution : - Les meilleurs sketchs seront imprimés et reliés par Superplan Marseille (en compte avec la CCI) et conservés au CDI où ils seront consultables par tous. Coût de l opération : Aide par un professionnel agréé DAAC : à 45 euros de l heure, pour 2 heures : cela fait 90 euros, que nous demandons en subvention OUDIGE. B/ Assister à une répétition au théâtre du Périscope, suivie d une rencontre avec les comédiens, de la pièce «Cas-1» de la compagnie N-U sur le thème du genre et du travail de la photographe Claude Cahun. Classes : Terminales Vente, Commerce, GA A et GA B. Cette thématique rejoint le travail de réflexion de l animatrice en Vie Scolaire sur les stéréotypes masculins-féminins. - Restitution : travail d écriture de sketchs sur ces stéréotypes dans la vie courante et dans la vie d entreprise et le monde du travail en particulier. Les meilleurs sketchs seront imprimés et reliés par Superplan Marseille (en compte avec la CCI) et conservés au CDI où ils seront consultables par tous. Coût de l opération : Aide par un professionnel agréé DAAC : à 45 euros de l heure, pour 2 heures, sur 4 classes, cela fait 360 euros, que nous demandons en subvention OUDIGE. 9

Niveau BTS: Ecriture professionnelle et Certification Voltaire Quoi : L objectif du Certificat Voltaire (le certificat en orthographe de référence en France) est de certifier le niveau de maîtrise des difficultés de la langue française des candidats, à l écrit, avec fiabilité et objectivité. Ce certificat en orthographe a vocation à être mentionné sur un CV afin d attester un niveau en orthographe française auprès des recruteurs Quand : préparation de septembre à juin (date de l épreuve) Comment : Cette année, le projet a démarré en douceur : seuls 15 élèves se sont inscrits pour l épreuve du vendredi 13 juin 2014, et seulement 4 se sont présentés. Ce projet est amené à monter en puissance au fil des années afin de devenir un critère de différentiation pour le lycée. En début d année, Mylène Piron, professeur documentaliste, organisera une exposition au CDI sur ce thème et communiquera aux élèves de BTS, avec l aide des élèves de BTS 2 année ayant passé la certification en juin, sur les modalités et le but du Certificat Voltaire. Coût : La Chambre de Commerce, dont dépend le lycée, fournit un accès illimité à la formation en ligne aux élèves (avec un code d accès) : le prix de l inscription reste à la charge du candidat, soit 35 euros. 10