L accompagnement personnalisé en seconde

L accompagnement personnalisé en seconde

Principes pour construire une organisation 2 heures d accompagnement par élève 2 x 3 classes en barrette Disciplines équilibrées sur les 2 barrettes Un module d accueil Implication indispensable du professeur principal pour le repérage des besoins des élèves Concevoir un menu d activités Donner une place véritable à la concertation Tenir compte de ce que les enseignants se sentent capables de faire Organisation sur l année 1 Un module d accueil 2 Sessions de 5 à 6 semaines 3 Une semaine de concertation entre chaque session 4 Une évaluation à la fin de chaque séquence (Fiche bilan de l élève)

Exemple de menu de la session actuelle 28 novembre 24 janvier 2012 Séance du lundi Améliorer l écrit en français : rédiger et analyser Français Séance du mardi Apprendre à gérer le stress Apprendre à apprendre EPS Réalisation d une enquête par questionnaire EPS SES Ecriture d invention Français Lecture de la Presse SVT «En orthographe je ne fais plus de gaffes» Français Pratique de l analyse d œuvre Arts plastiques Initiation à la composition en Histoire géographie Histoire Géo Remédiations en mathématiques Maths Une approche concrète du développement durable en lycée Histoire des sciences et approfondissement Stratégies pour mieux comprendre à l écrit en anglais Initiation à la philo Le vol, l ivresse, la jalousie La triche, l autorité. SVT Physique Chimie Anglais Philosophie Initiation à la composition en Histoire géographie L oscilloscope Apprendre à commenter une œuvre d art en histoire Construire son parcours de progression en anglais Hist Géo Physique Chimie Hist Géo Anglais

Le Module d accueil Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN I - PRESENTATION Personnalisé - 2 nde 1 CONTEXTE Réforme du lycée > Esprit = proposer des enseignements plus transversaux, permettant à chacun de construire son itinéraire dans les meilleures conditions. - Horaire hebdomadaire = 2 heures (2x 1h) - Intervenants = professeurs de toutes les matières + P.P. DEFINITION - -Personnalisé > Suivi, cheminement ensemble > Adapté à chacun, en fonction de besoins identifiés CONDITIONS D ENTREE AU LYCEE Choix de la seconde générale -Orientation choisie ou subie? Qui a décidé > Les professeurs, les parents, moi-même? -Orientation finalisée (au service d un projet) ou par défaut? Quel projet scolaire / professionnel? Niveau scolaire initial - Niveau correct à satisfaisant > Passage plutôt facile -Niveau assez moyen > Passage délicat -Niveau faible > Passage par défaut / redoublement ou réorientation évités > Raisons? Quel élève pensez vous être? -Méthodique ou désordonné? -Travailleur ou fainéant? -Bon ou avec quelques grosses lacunes? -Curieux ou calculateur? Dans quel domaine devez vous progresser? Attention et concentration? Participation en classe / prise de parole? Gestion du temps de travail? Apprentissage des leçons? Compréhension et approfondissement? Réutilisation des connaissances? Rédaction et argumentation?

Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN II - LES TROIS PÔLES Personnalisé - 2 nde 1-1 - ORIENTATION Renvoie au SENS que chacun donne à sa présence à l école, aux apprentissages qui lui sont proposés, aux perspectives scolaire et professionnelle / rapport à l avenir Projets Sens > POURQUOI? - 2 - DISCIPLINAIRE Renvoie aux MATIERES enseignées dans le cadre de l école, avec leur cohérence et leurs savoirs propres Contenus > QUOI? - 3 - METHODOLOGIQUE Renvoie à la MANIERE DONT CHACUN APPREND et mémorise puis restitue / réutilise ses savoirs dans des situations d évaluation ou de la vie courante Démarches / apprentissage > COMMENT? Diagnostic Définition des besoins de chacun / Constitution de groupes de besoin Etablissement d un diagnostic à travers un questionnement croisé des élèves (autoévaluation) et des professeurs (après quelques semaines de fonctionnement)

Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN III - ECHEANCES 2nde Personnalisé - 2 nde 1 1 ORIENTATION 1 er trimestre > Se situer / exigences du lycée 2 ème trimestre > Vœux d orientation (provisoires) en 1 ère > C.C.2 3 ème trimestre > Vœux définitifs > C.C.3 NB : possibilité de R.V. avec la conseillère d orientation ou C.I.O. Bourgoin - 2 - DISCIPLINAIRE 1 er trimestre > Révision du collège 2 ème trimestre > Programme 2 nde / Lycée (vitesse supérieure) 3 ème trimestre > Devoirs communs, type examen, préparation 1ère - 3 - METHODOLOGIQUE 1er trimestre > Savoir organiser son travail personnel (espace / temps) > Savoir prendre des notes efficaces 2 ème trimestre >Savoir mobiliser ses connaissances (vs restituer / clg) > Savoir faire des fiches de travail efficaces (révision) 3 ème trimestre > Savoir créer des liens entre les matières

Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN Expression des besoins (M.O.D.) Personnalisé 2nde METHODOLOGIE > Organisation du travail personnel et démarche d apprentissage E n COURS Capacité de concentration 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Efficacité de la prise de notes 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Prise de parole / expression orale 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 A la MAISON important / besoin) Capacité de travail 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Autonomie / organisation personnelle 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Méthode / efficacité des révisions 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 (de 0=> bes à 10 => a En CONTRÔLE Gestion du stress 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Mobilisation des connaissances 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Expression écrite / rédaction 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 ORIENTATION > Perspectives scolaire et professionnelle Matières scolaires préférées Projet d orientation en fin de 2 nde Projet d orientation après le bac. Domaine(s) professionnel(s) envisagé(s)

Niveau de détermination du projet scolaire et professionnel 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9 DISCIPLINES > Niveau scolaire / difficultés dans les différentes matières Français 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 LV1 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 LV2... 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Histoire - Géographie 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 (de 0=> besoin important / S.E.S. 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 à 10 => aucun besoin) Maths 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Physique - Chimie 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 S.V.T. 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 E.P.S. 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 Disciplines à renforcer en priorité : Classement des VŒUX (Méthodo, Orientation, NOM :. Disciplinaire) Lundi MODULES envisagés Mardi Prénom : 1 - Classe :... 2 -... 3 -.. 1 -. 2 -. 3-1 -. 2 -. 3 -.

Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN Evaluation des difficultés > besoins P.P. 2 nde 2 Nom : Matière :. Motivation / matière Besoin de Soutien / matière Concentration Confiance Capacité de travail Prise de notes Expression orale Expression écrite Autonomie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

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Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN Bilan Perspectives Personnalisé 2nde NOM :. Module suivi / LUNDI Professeur - responsable Prénom : Classe :.... BILAN > Ce que le module m a apporté Thèmes intéressants. Bénéfice ressenti dans mon travail.. Niveau de satisfaction / attentes 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 SUGGESTIONS > Ce qui pourrait améliorer le module Thèmes : Démarche :.. Autres :... Proposition de module :

Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN Bilan Perspectives Personnalisé 2nde NOM :. Module suivi / MARDI Professeur - responsable Prénom : Classe :.... BILAN > Ce que le module m a apporté Thèmes intéressants... Bénéfice ressenti dans mon travail.. Niveau de satisfaction / attentes 1-2 - 3-4 - 5-6 - 7-8 - 9-10 SUGGESTIONS > Ce qui pourrait améliorer le module Thèmes : Démarche :.. Autres :..... Proposition de module :

A abandonner Tout modèle dans lequel l élève n est pas acteur, sous peine d avoir Le schéma linéaire des 3 thèmes : Méthodologie, Soutien disciplinaire, Orientation