Situations d apprentissage Mat-2102-3 Un voyage bien planifié (Activités 1, 2, 3, 4 et 5) France Dugal Diane Garneau Commission scolaire des Découvreurs Mai 2009
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 1 Nom : Date : Un voyage planifié Olivier et trois de ses amis planifient un voyage en juillet prochain. Afin de bien préparer le voyage et de minimiser les imprévus, chacun d entre eux s est vu confié une responsabilité. Olivier doit, entre autres, délimiter le trajet, calculer la distance totale parcourue et faire une approximation des frais occasionnés par l essence. Ils partent de Québec et leur voyage se fera en trois étapes : Ils projettent d aller d abord au parc national du Mont Orford afin d y faire du camping et du vélo; Ensuite, ils doivent faire une escale en plein cœur de Montréal afin d aller chercher de l équipement chez un de leurs copains; Finalement, ils veulent terminer leur voyage au parc national de la Mauricie et y faire du camping et du canot. Afin d avoir le plus d information possible, que devra faire Olivier? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 2
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 2 Nom : Date : De Québec au Mont Orford Première étape : le parc national du Mont Orford. Il faudrait aider Olivier à bien remplir le «mandat» que lui ont confié ses amis Afin que les quatre amis puissent bien se retrouver, il sera important de garder des traces assez précises de votre démarche. Ce pourrait être sous forme de tableau, par exemple. Tâche 1 À l aide d une carte routière de la province de Québec, il faudrait d abord déterminer le trajet à prendre, en prenant Québec pour point de départ et le parc national du Mont Orford comme point d arrivée. Quel est le nom de chacune des routes empruntées et, pour chacune d elles, de quel type de routes s agit-il? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 3
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 2 Tâche 2 a) Calculez la distance qui sépare le départ de l arrivée, de façon la plus précise possible. Quelles étapes ont été nécessaires pour arriver à ce résultat? b) Calculez le coût de l essence selon le prix en vigueur présentement, sachant que la voiture consomme en moyenne 7l/100km. Laissez des traces de votre démarche. c) Quel type de haltes routières peut-on retrouver selon les indications de cette carte? d) Combien de haltes routières croiseront-ils sur leur route, de quel type s agit-il et où sont-elles situées (près de quelle ville)? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 4
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 2 Tâche 3 Olivier et ses amis projettent de faire du camping en tente. Ils ont une tente suffisamment grande pour les loger tous les quatre. À partir de la carte générale du parc, il est possible de repérer les emplacements aménagés pour le camping. Cette ca rte est disponible sur le site Internet du parc du Mont Orford. Pour la trouver plus rapidement, il faut d abord aller sur le site de la Sepaq, choisir le parc qui nous intéresse dans la «liste des parcs», et cliquer sur les liens «Carte du parc», puis «Carte générale du parc». a) Selon cette carte, nommez les deux endroits où l on retrouve des terrains de camping aménagés. b) Parlons vélo Selon l information disponible sur cette même carte, y a-t-il possibilité de faire du vélo? Si oui, quel es t le nom de la piste cyclable? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 5
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 2 Tâche 4 À partir d une carte qui illustre des circuits de vélo balisés à proximité du parc, dont voici l adresse Internet. http://www.cantonsdelest.com/atrce/fr/modules/visite/circuits_to uristiques/velo/pdf/memphremagog-balise.pdf a) Déterminez le nombre de kilomètres à parcourir en vélo entre le lac Stukely et Stukely-Sud, selon l échelle indiquée sur la carte. b) Quels sont les types de pistes cyclables empruntées? c) Quel est le degré de difficulté? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 6
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 2 d) Sur la carte, que signifient les triangles noirs? e) Sur la carte, des valeurs sont données en km pour illustrer la distance entre différents points du circuit. La valeur trouvée sur la carte se rapproche-t-elle de la valeur calculée en a? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 7
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 3 Nom : Date : Du Mont Orford à Montréal Avant de retourner camper, vous devez vous rendre à Montréal, plus précisément au coin Chemin de la côte Vertu et du boulevard Alexis Nihon. En vous servant de la carte routière de l activité 1, déterminez l itinéraire en partant du Parc du Mont Orford jusqu au coin Chemin de la côte Vertu et du boulevard Alexis Nihon à Montréal. a) Spécifiez le nom et le type des routes empruntées. b) Calculez la distance parcourue. MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 8
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 3 c) Calculez les coûts en essence, en laissant des traces de la démarche. MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 9
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 4 Nom : Date : De Montréal au Parc de la Mauricie Après la grande ville, un autre parc! Tâche 1 De la même façon que dans les activités précédentes, déterminez l itinéraire à partir de la carte routière du Québec de la façon suivante : Spécifiez le nom et le type de routes empruntées. Calculez la distance parcourue et les coûts en essence. Spécifiez où sont situées les haltes routières. MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 10
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 4 Tâche 2 a) Sur cette carte, certains noms sont écrits en rouge. Qu est -ce que cela signifie? b) Toujours selon l information trouvée sur la carte routière, qu est-ce qui distingue le parc du mont Orford du parc de la Mauricie? (Comment avez-vous trouvé l information?) Au parc national de la Mauricie, il y a la possibilité de louer des canots et de faire du canot camping. Pour accéder à la carte qui nous donne cette informati on, il faut rechercher le site Internet du parc national de la Mauricie, cliquer sur les liens «Informations aux visiteurs», «cartes» et «carte du parc national de la Mauricie». c) Selon les informations disponibles sur cette carte, à quel endroit est-il possible de louer un canot et quel lac permet de faire du canot camping? (Olivier et ses amis arriveront à l entrée du parc situé près de Saint-Mathieu.) MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 11
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 4 d) Toujours selon cette carte, quel type de camping est -il possible de faire sur ce lac? e) En partant de l endroit de location d embarcation jusqu au dernier camp sur le lac choisi, combien de kilomètres de canot ferez-vous? Spécifiez la méthode que vous avez utilisée pour arriver à ce résultat et donnez une méthode alternative que vous auriez pu utiliser. MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 12
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 5 Nom : Date : Du Parc de la Mauricie à Québec Et bilan On revient chez nous!!! Québec. Avant de faire le bilan, il faut prévoir la route entre le parc de la Mauricie et Tâche 1 De la même façon que dans les activités précédentes, déterminez l itinéraire à partir de la carte routière du Québec de la façon suivante: Spécifiez le nom et le type de routes empruntées; Calculez la distance parcourue et les coûts en essence; Spécifiez où sont situées les haltes routières. MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 13
Situation d apprentissage Un voyage planifié Activité 5 Tâche 2 Afin de faire un bilan du voyage, calculez la distance totale parcourue et le coût approximatif en essence pour la totalité du voyage. Faites un tableau qui présente le bilan de vos recherches. Tâche 3 Quels apprentissages avez-vous retirés de la réalisation de cette situation d apprentissage? MAT-2102-3 CÉA des Découvreurs Diane Garneau - France Dugal 14