FORMATION TECHNIQUE sur la collecte et le traitement des données socio-économiques

APPUI A LA MISE EN PLACE DES DISPOSITIFS NATIONAUX DE SURVEILLANCE ENVORPNNEMENTALE FORMATION TECHNIQUE SUR LA COLLECTE ET LE TRAITEMENT DES DONNEES SOCIO-ECONOMIQUES Plan des modules Par M. Sghaier Septembre, Tunis Version n 1 2010 Page 1

Dans le cadre de La surveillance environnementale et des observatoires des Dispositifs Nationaux de Surveillance Environnementale (DNSE) Cadre de la formation PRESENTATION Convaincu du rôle de développement des capacités des acteurs œuvrant dans les programmes nationaux de LCD dans la mise en œuvre de la CCD, l OSS en partenariat avec la DDC Suisse a mis en place cette formation technique sur la collecte et le traitement des données socio-économiques. Elle fait partie du dispositif de formation sur la surveillance environnementale et sur les observatoires des Dispositifs Nationaux de Surveillance Environnementale (DNSE). Ce dispositif comprend également une autre formation complémentaire et intégrée sur la collecte et le traitement des données écologiques. Cette formation vient consolider les efforts déployés pour œuvrer à combler le déficit dans le domaine de l intégration de la dimension socio économique dans les dispositifs nationaux de surveillance environnementale. Objectifs généraux Les objectifs généraux de la formation sont : - s approprier le concept de surveillance socio-économique dans ses liens avec la surveillance environnementale et la nécessité de mettre en place des dispositifs harmonisés de collecte et de traitement des données en vue de définir les indicateurs communs des changements économiques et sociaux pour mieux appréhender leurs impacts environnementaux à long terme, - maîtriser les méthodologies d enquêtes et de collecte des données sur le terrain - maîtriser les méthodologies de traitement des données socio-économiques et d élaboration / de calcul d indicateurs socio-économiques environnementaux - interpréter les résultats à l échelle d un ou plusieurs observatoires, dans le temps et dans l espace - de faire le lien entre ces indicateurs, leur interprétation et les problématiques de développement durable, de désertification, de biodiversité et d adaptation au changement climatique. Objectifs pédagogiques 1. mettre en place un protocole complet de collecte et de traitement des données socioéconomiques dans les observatoires locaux des Dispositifs Nationaux de Surveillance Environnementale 2. renforcer les capacités des pays en matière de surveillance environnementale But de la formation : pratiquer les méthodes de collecte, de traitement et d analyse des données socio-économiques Finalité de la formation : harmoniser et développer la surveillance socio-économique dans les observatoires locaux des Dispositifs Nationaux de Surveillance Environnementale 2010 Page 2

Public cible Les bénéficiaires de la formation sont les agents techniques de terrain qui interviennent / interviendront dans la mise en œuvre des activités de surveillance environnementale et sur les observatoires des Dispositifs Nationaux de Surveillance Environnementale. Approche de la formation Le contenu de la formation valorise le capital de connaissances et les acquis méthodologiques développés dans le cadre des différents projets réalisés par l OSS portant sur la surveillance et le suivi évaluation notamment le programme ROSELT/OSS. Cette formation privilégie les aspects pratiques et techniques. Elle est développée suivant une approche active et participative amenant les participants à interagir entre eux et avec les formateurs. Elle combinera entre le capital de connaissances des participants et le contenu proposé. Elle se base sur : o o la valorisation des connaissances des personnes recevant la formation à travers des séances de brainstorming et d échanges, le renforcement des capacités des personnes en formation grâce à des exercices pratiques et des récapitulatifs théoriques, Organisation et structure de la formation La formation s'étale sur une période de 6 journées dont une journée de terrain. La formation comprend, en plus d'un module introductif et un module consacré aux préparatifs des travaux sur terrain (½ journée), 7 modules consacrés à la formation théorique en salle (3 journées) et aux exercices pratiques (1 et ½ journée). Les modules suivants sont développés : o Module Introductif + Module 1 : la surveillance environnementale (½ journée) o Module 2 : la socio économie et la Surveillance Environnementale en milieu aride et semi-aride, enjeux et liens avec le développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité (1/4 journée) o Module 3 : les indicateurs socio-économiques pour les DNSE et leur interprétation (1/4 journée) o Module 4 : Méthodologie d'investigations socio économiques et de recueil des données sur le terrain (½ journée) : échantillonnage questionnaires individuels questionnaires collectifs o Module 5: modes de codification, d archivage et de traitement des données recueillies pour l élaboration des indicateurs (½ journée) o Module 6 : exercices pratiques (1 et ½ journée) codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus o Module 7 : interprétation des résultats en comparant les indicateurs dans le temps dans un observatoire ou entre plusieurs observatoires : lien avec les 2010 Page 3

o o notions de désertification, d adaptation, de biodiversité et de développement durable (½ journée) Module 8 : Spatialisation des phénomènes socio économiques et interface population environnement (½ journée) Module 9 : Travaux sur terrain (Séance en salle de réparation des travaux sur terrain et Journée de pratique sur le terrain) (1 et ½ journée). 2010 Page 4

MODULES ET OBJECTIFS Modules Module introductif M1 : La surveillance Environnementale M2 : La socio économie et la Surveillance Environnementale en milieu aride et semi-aride, enjeux et liens avec le développement durable. Objectifs Les participants ont connaissance du cadre, des objectifs, de l'organisation générale et l'approche de la formation, Les participants ont fait mutuellement connaissance, Les participants ont exprimés leurs craintes et leurs attentes et ont confronté par rapport aux objectifs et résultats attendus de la formation. Les participants ont connaissance du contexte du suivi évaluation par rapport à la CCD, aux PAN et aux DNSE, Les participants prennent conscience de l'importance de la surveillance environnementale en milieu aride et semi-aride, Les participants sont en mesure de mieux comprendre la position et le rôle de la surveillance environnementale dans l'appréhension du développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité. Les participants prennent conscience de l'importance de la dimension socio économique dans la surveillance environnementale en milieu aride et semi-aride, Les participants sont en mesure de mieux comprendre la position et le rôle de la socio économie dans l'appréhension du développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité. M3 : Indicateurs socio-économiques pour les DNSE et leur interprétation M4 : Méthodologie d'investigations socio économiques et de recueil des données sur le terrain : échantillonnage questionnaires individuels questionnaires collectifs Les participants sont introduits à la notion de DNSE/DOSE et aux concepts d'indicateurs socio économiques (indicateur, paramètre, indice, seuil etc.) Ils sont en mesure de comprendre la place des indicateurs socio économiques pour les DNSE et leur interprétation Les participants prennent connaissance des méthodes et des outils de base pour la collecte et le traitement des données socio-économiques : o Techniques d'échantillonnage (sondage), représentativité statistique, taille optimale, plan d'opération d'enquêtes socio eco. Etc. o Outils de collecte des informations : - questionnaires individuels - Guide d'entretiens 2010 Page 5

M5 : Modes de codification, d archivage et de traitement des données M6 : Exercices pratiques : codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus M7 : Interprétation des résultats en comparant les indicateurs dans le temps dans un observatoire ou entre plusieurs observatoires : lien avec les notions de désertification, d adaptation, de biodiversité et de développement durable M8 : Spatialisation des phénomènes socio économiques et interface population environnement Les participants sont introduits aux notions et méthodes de dépouillement, de traitement et d'analyse des données socio économiques (codification, saisi des données, tableau de données, archivage et traitement des données, etc. Les participants ont pris connaissance d'exemples pratiques d'appui et d'illustration Les participants sont entraînés sur la base d'exercices pratiques (issues de cas réels d'observatoire ROSELT/OSS) à : o Codification d enquêtes et archivages informatique des données o Calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) o Première interprétation / lecture des indicateurs obtenus Les participants ont suivi sur un cas concret un processus (étape par étape) d'analyse des données socio économiques, d'élaboration d'indicateurs et d'interprétation des résultats Les participants ont approfondi le processus d'analyse et d'interprétation des résultats entamé dans le module M6 Les participants se sont exercés sur l'analyse comparée des indicateurs socio économiques (dans le temps, analyse dynamique, analyse diachronique, entre plusieurs observatoires, plusieurs situation, situation de référence etc. Les participants sont initiés à la méthodologie d élaboration des cartes d usage des ressources grâce à une approche alliant photo-interprétation et relevés de terrain. Les méthodes et outils d'intégration entre les dimensions biophysiques et les dimensions socio économiques (cartographie, SIG, etc.) sont étudiés et discutés. Les participants sont introduits à la notion d'interactions population environnement, Ils sont initiés aux outils d intégration, approches statistiques, approches spatiales, SIG, approche SIEL. Les participants ont abordés l'intérêt de concevoir des outils d'aide à la décision 2010 Page 6

M 9 : Travaux sur terrain : Préparation des travaux sur terrain et Journée de pratique sur le terrain Les participants prennent connaissance de la complexité de la réalité terrain dans un observatoire ROSELT/OSS Ils appliquent et testent quelques outils d'investigation et d'observation locale Ils prennent connaissance d'un dispositif d'observation et de surveillance sur le terrain Ils approfondissent leur niveau de connaissance des approches intégrées, systémiques et multidisciplinaires. 2010 Page 7

CHRONOGRAMME DE LA FORMATION LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI MATIN Module introductif et Module 1 : la surveillance Environnementale Module 4 : Méthodologie d'investigations socio économiques et de recueil des données sur le terrain : échantillonnage questionnaires individuels questionnaires collectifs Module 6 : Exercices pratiques : codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus Module 6 (suite) : Exercices pratiques : codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus Module 8 : Spatialisation des phénomènes socio économiques et interface population environnement Module 9 (suite) : Journée de pratique sur le terrain APRES MIDI Module 2 : la socio économie et la Surveillance Environnementale en milieu aride et semi-aride, enjeux et liens avec le développement durable Module 3 : les indicateurs socio-économiques pour les DNSE et leur interprétation Module 5 : Modes de codification, d archivage et de traitement des données Module 6 (suite) : Exercices pratiques : codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus Module 7 : Interprétation des résultats en comparant les indicateurs dans le temps dans un observatoire ou entre plusieurs observatoires : lien avec les notions de désertification, d adaptation, de biodiversité et de développement durable Module 9 : Travaux sur terrain (Préparation des travaux sur terrain) 2010 Page 8

PROGRAMME GENERAL DE LA FORMATION JOURNEE 1 8h00 Module introductif : Accueil des participants, inscription, remise des supports et des dossiers de la formation (documentation, CD, etc.) 8h30 Inauguration de la formation, bienvenue, présentation des participants (nom, spécialité, vocation professionnelle, attentes et craintes, etc.) 9h00 Présentation de la formation Cadre, objectifs, public cible, résultats attendus, organisation générale de la formation (logique générale, modules, liens entre les modules, organisation de la session de formation, programme, rôles du formateur, rôle des participants, évaluation ex ante, attentes et risques (fiche d'évaluation), etc.). 10h00 Pause café 10h30 Module1 : La surveillance environnementale 13h00 Déjeuner 14h00 Module 2 : La socio économie et la surveillance environnementale en milieu aride et semi-aride, enjeux et liens avec le développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité. 16h00 Pause café 16h30 Module 3 : Indicateurs socio-économiques pour les DNSE JOURNEE 2 8h30 Module 4 : Méthodologie d'investigations socio économiques et de recueil des données sur le terrain : échantillonnage questionnaires individuels questionnaires collectifs DUREE : ½ JOURNEE 13h00 Déjeuner 14h30 Module 5 : Modes de codification, d archivage et de traitement des données. DUREE : ½ JOURNEE JOURNEE 3 8h30 Module 6 : Exercices pratiques codification d enquêtes et archivages informatique des données (stockage, support d'archivage) calcul d indicateurs avec le logiciel EXCEL première interprétation / lecture des indicateurs obtenus. DUREE : 1 et ½ JOURNEE 13h00 Déjeuner 14h30 Suite Module 6 : Exercices pratiques codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel EXCEL première interprétation / lecture des indicateurs obtenus. JOURNEE 4 8h30 Suite Module 6 : Exercices pratiques codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel EXCEL première interprétation / lecture 2010 Page 9

des indicateurs obtenus. 13h00 Déjeuner 14h30 Module 7 : Interprétation des résultats en comparant les indicateurs dans le temps dans un observatoire ou entre plusieurs observatoires : lien avec les notions de désertification, d adaptation, de biodiversité et de développement durable. (liens avec la dimension écologique, interaction avec les dimensions environnementales) DUREE : ½ JOURNEE JOURNEE 5 8h30 Module 8 : Spatialisation des phénomènes socio économiques et interface population environnement DUREE : ½ JOURNEE 13h00 Déjeuner 14h30 Module 9 : Travaux sur terrain (Préparation en salle des travaux sur terrain) 16h00 Pause café 16h30 Evaluation générale, leçons tirées et clôture JOURNEE 6 7h00 Suite Module 9 : Travaux sur terrain (Journée de pratique sur le terrain) 2010 Page 10

Module introductif (Durée : 2 heures) Objectifs : Les participants ont connaissance du cadre, des objectifs, de l'organisation générale et l'approche de la formation, Les participants ont fait mutuellement connaissance, Les participants ont exprimés leurs craintes et leurs attentes et les ont confronté par rapport aux objectifs et résultats attendus de la formation. Durée et agenda : (2 heures : 8h00-10h00) 8h00 8h30 9h00 10h00 Module introductif (Accueil, présentation de la formation et des participants) JOURNEE 1 Accueil des participants, inscription, remise des supports et des dossiers de la formation (documentation, CD, etc.) (Durée : 30') Inauguration de la formation, bienvenue, présentation des participants (nom, spécialité, vocation professionnelle, attentes et craintes, etc.) (Durée : 30') Présentation de la formation Cadre, objectifs, public cible, résultats attendus, organisation générale de la formation (logique générale, modules, liens entre les modules, organisation de la session de formation, programme, rôles du formateur, rôle des participants, évaluation ex ante, attentes et risques (fiche d'évaluation), etc.). (Durée : 1 heure) Pause café 2010 Page 11

Module1 : La surveillance environnementale (Module commun à la formation écologique et à la formation socio économique) 2010 Page 12

Module 2 La socio économie et la surveillance environnementale en milieu aride et semi-aride, enjeux et liens avec le développement durable (½ journée) 1. Objectifs Les participants prennent conscience de l'importance de la dimension socio économique dans la surveillance environnementale en milieu aride et semi-aride, Les participants sont en mesure de mieux comprendre la position et le rôle de la socio économie dans l'appréhension du développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité. Durée et agenda : 2 heures (14h00-16h00) Module 2 La socio économie et la Surveillance Environnementale en milieu aride et semi-aride, enjeux et liens avec le développement durable 14h00 14h15 JOURNEE 1 (Après midi) Introduction du module 2 (Durée : 15') Séance de brainstorming sur " Enjeux et liens de la socio économie avec le développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité. (les trois dimensions du DD, social, économique et environnemental, évolutions du concept du DD, etc.) (Durée : 25') Présentation PowerPoint par le formateur sur le sujet : les aspects socio économiques et leur relations avec le développement durable, la désertification, l adaptation aux changements climatiques et la biodiversité (évolution de l'appréhension des approches et des dimensions socio économiques depuis le sommet de Founex (1971) jusqu'à Johannesburg (2002) (Durée : 20'). 15h00 Séance de brainstorming sur " Place et importance de la socio économie par rapport à la surveillance environnementale en milieu aride et semi-aride (Durée : 25'). Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux concepts de base (relation Homme-milieu naturel, systèmes anthropisés, approche multidisciplinaire, approche systémique, approche intégrée, dimension socio économique (Durée : 15') 15h40 Synthèse générale : Acquis et ouverture vers l'identification de liens avec les indicateurs socio économiques pour les DNSE, objet du module 3 qui suit. Le formateur modèrera la séance de synthèse en essayant de capitaliser les principaux acquis du module au niveau des participants et en orientant les discussions vers l'émergence des questions liées aux indicateurs socio économiques pour les DNSE, de favoriser la curiosité et l'extériorisation des connaissances des participants. 16h00 Pause café 2010 Page 13

1. Objectifs Module 3 Les indicateurs socio-économiques pour les DNSE (½ journée) Les participants sont introduits aux concepts d'indicateurs socio économiques (indicateur, paramètre, indice, seuil etc.) par rapport au DNSE Les participants sont en mesure de comprendre la place des indicateurs socio économiques pour les DNSE Durée et agenda : 1 heure 30 (16h30-18h00) 16h00 16h30 16h45 17h15 Module 3 : Indicateurs socio-économiques pour les DNSE JOURNEE 1 Pause café Introduction du module 3 et constitution des groupes de travail (Durée : 15') Travaux des participants (2 à 3 groupes de travail, les plus homogènes possibles et le plus représentés au point de vue multidisciplinaire et géographique) : Identification d'indicateurs socio économiques pour les DNSE (faire attention aux échelles du temps et de l'espace, pertinence, interprétation, utilisateurs finaux, pour qui? pour quoi? quand? Périodicité, pas de temps, questions présenter sous forme etc. (Durée : 30') Restitution par les rapporteurs des travaux de groupes (Durée : 15') Discussion générale avec modération sur la place des indicateurs socioéconomiques pour les DNSE et leur interprétation, sur les qualités d'un indicateur pertinent pour les DNSE etc.). Les participants s'expriment sur leur point de vue, leur expérience, leur niveau de connaissance et d'appréhension (Durée : 15') 17h45 Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux concepts d'indicateurs socio économiques (Question d'échelle spatio temporelle, etc., familles et types d'indicateurs suivant les niveaux et les échelles) (qualités d'un bon indicateur pour les DNSE etc.) en relation avec les DNSE, liste des indicateurs socio économiques retenus par ROSELT/OSS, etc. (Durée : 15') 2010 Page 14

Module 4 Méthodologie d'investigations socio économiques et de recueil des données sur le terrain échantillonnage questionnaires individuels questionnaires collectifs (½ journée) 1. Objectifs Les participants prennent connaissance des méthodes et des outils de base pour la collecte et le traitement des données socio-économiques : o Techniques d'échantillonnage (sondage), représentativité statistique, taille optimale, plan d'opération d'enquêtes socio eco. etc. o Outils de collecte des informations : - questionnaires individuels - Guide d'entretien Durée : 4 heures 30' (8h30-13h00) Agenda Module 4 : Méthodologie d'investigations socio-économiques et de recueil des données sur le terrain : échantillonnage questionnaires individuels questionnaires collectifs 8h30 JOURNEE 2 Introduction du module 4 et rappel des acquis du module 3 (Durée : 15') 8h45 Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux méthodes et outils de collecte de données socio-économiques sur terrain (investigation en milieu rural, observations socio-économiques, méthodes et techniques d'échantillonnage (sondage), représentativité statistique, taille optimale d'un échantillon, l'exhaustivité, les recensements, méthodes formelles /informelles MARP etc. (Durée : 20') Exercice : calcul de la taille optimale d'un échantillon (utilisation de calculatrices ou d'excel sur PC portable) (Durée : 25') Discussion générale avec modération sur les aspects présentés dans le PowerPoint, les participants s'expriment sur leur point de vue, leur expérience, leur niveau de connaissance et d'appréhension, exemples (Durée : 20'), Constitution de groupes (par binômes intervieweurs, interviewiers, observateurs, etc.) (Durée : 10') 10h00 Pause café 10h30 Travaux de groupes (Application d'une enquête par questionnaire, par binômes intervieweurs, interviewiers, observateurs, etc.) questions 2010 Page 15

ciblées pour traiter des biais et des exemples de questions problématiques, revenus, élevage (Durée : 45') Restitution discussions, leçons tirées, enseignements) (Durée : 30') Présentation PowerPoint par le représentant ROSELT/OSS du pays (Durée : 20') Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux méthodes d'enquêtes socio-économiques, niveau et échelle d'observation, questionnaires individuels, guide d'entretiens, plan d'opération des enquêtes sur terrain, pilotage, plan opération des enquêtes, formation des équipes d'enquêteurs, test, périodes des enquêtes, etc. (Durée : 25') 12h30 Synthèse générale : Discussions et harmonisation : (Acquis et ouverture vers l'identification de liens avec les modes de codification, d archivage et de traitement des données recueillies pour l élaboration des indicateurs etc., objet du module 5 qui suit). Le formateur modèrera la séance de synthèse en essayant de capitaliser les principaux acquis du module au niveau des participants et en orientant les discussions vers l'émergence des questions liées aux modes de codification, d archivage et de traitement des données recueillies pour l élaboration des indicateurs etc., de favoriser la curiosité et l'extériorisation des connaissances des participants. (Durée : 30') 13h00 Déjeuner 2010 Page 16

Module 5 Modes de codification, d archivage et de traitement des données recueillies pour l élaboration des indicateurs (½ journée) 1. Objectifs Les participants sont introduits aux notions et méthodes de dépouillement, de traitement et d'analyse des données socio économiques (codification, saisi des données, tableau de données, archivage et traitement des données, etc. Les participants ont pris connaissance d'exemples pratiques d'appui et d'illustration 2. Durée et agenda (3 heures 30 : 14h30-18h00) Agenda 14h30 14h45 JOURNEE 2 Introduction du module 5 et rappel des acquis du Module 4, désignation de rapporteurs (Durée : 15') Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux méthodes de dépouillement, de codification de données socio-économiques (codification des données, numérique, alpha numérique, saisie des données qualitatives et quantitatives, etc., exemples et méthodes de traitement et d'analyse des données recueillies pour l élaboration des résultats, etc. (Durée : 25') Questions/réponses, discussion générale avec modération sur les aspects présentés dans le PowerPoint, synthèse (Durée : 40') Constitution de groupes (Durée : 10') 16h00 Pause café 16h30 Travaux de groupes : exercice sur la codification, la saisie et l'analyse des données, (moyenne, médiane, écart type, etc.), (Durée : 45') Restitution des résultats, discussions, leçons tirées, enseignements (Durée : 15') 17h30 Synthèse générale : Discussions et harmonisation : Questions/réponses, discussion générale avec modération sur les aspects présentés dans le PowerPoint. Le formateur modèrera la séance de synthèse en essayant de capitaliser les principaux acquis du module au niveau des participants et en orientant les discussions vers l'émergence des questions liées aux aspects pratiques d'analyse et de calcul d'indicateurs socio-économiques, etc., de favoriser la curiosité et l'extériorisation des connaissances des participants. (Durée : 30') 2010 Page 17

1. Objectifs Module 6 : Exercices pratiques codification d enquêtes et archivages informatique des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus (1 et ½ journée) Les participants sont entraînés, sur la base d'exercices pratiques (issues de cas réels d'observatoire ROSELT/OSS) à : o Codification d enquêtes et archivages informatique des données o Calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL) o Première interprétation / lecture des indicateurs obtenus Les participants ont suivi sur un cas concret un processus (étape par étape) d'analyse des données socio économiques, d'élaboration d'indicateurs et d'interprétation des résultats 2. Durée et agenda (1 et ½ journée) 8h30 8h45 Module 6 : Exercices pratiques codification d enquêtes et archivages informatiques des données calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (par exemple EXCEL ou SPSS) première interprétation / lecture des indicateurs obtenus. JOURNEE 3 Introduction au module 6 et rappel des acquis des modules précédents Constitution de trois groupes Groupe 1 : Désertification Groupe 2 : Changement climatique Groupe 3 : Biodiversité (Durée : 15') Travaux Bloc 1 de l'exercice 6 : Processus d'enquête, analyses des données et calcul d'indicateurs identifiés par les groupes Séance de travail et de brainstorming en groupes sur la conception d un processus d observation socio-économique : de l observation jusqu à l interprétation des résultats (définition du problème, objectifs, hypothèse, méthode d observation, questionnaire, dépouillement et codification, saisi de données et analyse et interprétation des indicateurs, confrontation des objectifs aux résultats attendus, indicateurs élaborés) Les participants travailleront en 3 groupes (le nombre de groupe dépendra du nombre total de participants et des disponibilités de salles et d espaces de travail). Les participants perçoivent mieux dans sa globalité la logique générale du processus de collecte, traitement, analyse et interprétation des analyses de données. (Durée : 1 heure) Organisation : Introduction par le formateur de l'exercice (Présentation PowerPoint, flipchart et cartes Metaplan) (Durée : 10') Travaux en 3 groupes (Durée : 50') 2010 Page 18

9h45 10h00 10h30 Restitution et discussions (Durée : 15') Pause café Exercice pratique 1 (Etape 1) : Codification des questionnaires et dépouillement des données Préparation d un questionnaire d enquête socio-économique : Elaboration d un questionnaire réduit (environ 20 questions diversifiées) : questions fermées, questions ouvertes, semi fermées etc. pour les 3 domaines de la surveillance environnementale (LCD, CC et BD), codification, Organisation : Introduction par le formateur du cahier des charges des groupes (objectifs, méthodes, finalités, produits etc.) (Durée : 15 ) Travaux en 3 groupes : (Durée : 60') 11h45 12h30 13h00 14h30 15h00 15h15 Suite Exercice pratique 1 (Etape 1) : Codification des questionnaires et dépouillement des données Organisation : Restitution, harmonisation et validation du questionnaire commun (chaque groupe identifie 4 à 5 questions thématiques prioritaires à intégrer dans le questionnaire commun) (Durée : 35') Lecture rapide commune d un exemple de questionnaires niveau 1, 2 et 3 du guide ROSELT/OSS, CT2 (Document fourni à tous les participants). (Durée : 10') Suite Exercice pratique 1 (Etape 1) : Codification des questionnaires et dépouillement des données Mise en forme et multiplication des questionnaires Déjeuner Exercice pratique 2 (Etape 2) : Enquête par binômes (enquêteurs/enquêtés) en utilisant le questionnaire commun élaboré par les travaux de groupes (environ 10 à 12 questionnaires remplis pour un nombre de 20 à 25 participants par session). (Durée : 30') Restitution discussions, leçons tirées, enseignements, (Durée : 15') Exercice pratique 3 (Etape 3) : Dépouillement, saisi et introduction des données des questionnaires socio-économiques communs Les participants procèderont à l'introduction et la saisie des données issues des enquêtes (questionnaires) (sur EXCEL) (constitution des bases de données, libellé des variables, codification post enquêtes, saisi, vérification des bases de données, etc.) (Travaux de groupes : chaque groupe thématique saisi 3 à 4 questionnaires, harmonisation et compilation en un seul tableau de données avec l'aide du formateur) (Durée : 45') 16h00 Pause café 2010 Page 19

16h30 17h30 8h30 Exercice pratique 4 (Etape 4) : Analyse des données et tri à plat avec le logiciel approprié (EXCEL) Une fois le tableau des données commun est préparé et validé, les participants entameront les analyses et traitement des données (tri à plat). Les variables pertinentes sont analysées (variables quantitatives : min, max, somme, moyenne, médiane, écart type, taille de l'échantillon, etc., variables qualitatives : fréquences, effectif, pourcentage, pourcentage cumulé, représentations graphiques, figures, visualisation). (Durée : 60') Restitution, discussions, difficultés et leçons tirées (Durée : 30') JOURNEE 4 Exercice pratique 5 (Etape 5) : Identification et méthodes de calcul d indicateurs avec le logiciel approprié (EXCEL et/ou SPSS) (sur la base des résultats des travaux du Module introductif et Module 3) Validation des indicateurs pertinents à calculer et à analyser (simples, synthétiques et d'interface) qui ont été prédéfinis lors des étapes précédentes notamment l'étape introductive. Organisation Travaux de groupes sur l'identification des indicateurs socio économiques, évaluation des besoins/disponibilités en données. (Durée : 20') 8h50 Suite exercice pratique 5 (Etape 5) : Calcul d indicateurs identifiés (simples et synthétiques) Travaux de groupes sur le calcul des indicateurs socio-économiques : (Calcul sur Excel et/ou SPSS) (Durée : 55') 9h45 10h00 10h30 Présentation PowerPoint par le formateur de la liste des indicateurs socioéconomiques DNSE (avec méthodes de calcul) Pause café Travaux Bloc 2 de l'exercice 6 : Calcul d'indicateurs DNSE sélectionnés Exercice pratique 6 (Etape 6) : Calcul d indicateurs DNSE (Une partie sélectionnée d'indicateurs) avec le logiciel approprié (EXCEL) (sur la base de la base de données appropriée multi source, niveaux 1, 2, 3 et recensements et données statistiques collectées auprès des services techniques appropriés (le cas de Menzel Habib, Tunisie est donné comme support, si non, en cas de disponibilité de base de données dans le pays accueillant la formation, l exercice pourra être réalisé pour le cas de ce pays, à coordonner l opération avec le coordinateur et l équipe socio-économique ROSELT du pays) Introduction et présentation de l exercice, jeux de données sur papier (Durée : 15') Travaux de groupes : calcul des indicateurs avec le logiciel approprié (EXCEL ou SPSS), jeux de résultats (Durée : 1 heure) Restitution des groupes, harmonisation et vérification (Durée : 15') 2010 Page 20

12h00 12h15 Présentation PowerPoint : présentation des résultats de calcul pour un cas d'étude ou un pays donné (cf. synthèse régionale) (Durée : 15') Exercice pratique 7 (Etape 7) : Première interprétation / lecture des indicateurs obtenus (l'approfondissement sera réalisé dans le Module suivant, M7). Séance de brainstorming sur l'interprétation des indicateurs socio-économiques, comparaison aux seuils, situation de références et aux objectifs fixés par une politique ou une stratégie. (Durée : 30') Synthèse générale et leçons tirées (Durée : 15') 13h00 Déjeuner 2010 Page 21

Module 7 Interprétation des résultats en comparant les indicateurs dans le temps dans un observatoire ou entre plusieurs observatoires : lien avec les notions de désertification, d adaptation, de biodiversité et de développement durable (½ journée) 1. Objectifs Les participants ont approfondi le processus d'analyse et d'interprétation des résultats entamé dans le module M5 Les participants se sont exercés sur l'analyse comparée des indicateurs socio économiques (dans le temps, analyse dynamique, analyse diachronique, entre plusieurs observatoires, plusieurs situations, situation de référence, notion de seuils, d'objectifs etc. 2. Durée et agenda (3 heures 30' : 14h30-18h00) Agenda Module 7 : Interprétation des résultats en comparant les indicateurs dans le temps dans un observatoire ou entre plusieurs observatoires : lien avec les notions de désertification, d adaptation, de biodiversité et de développement durable. JOURNEE 4 13h00 Déjeuner 14h30 14h45 Introduction du module 7 et rappel des acquis du module 6 (Durée : 15') Travaux en 3 groupes (LCD, CC et BD) : interprétation des indicateurs obtenus par rapport aux résultats attendus, objectifs fixés (présentation des résultats d'un cas réel des observatoires ROSELT, MH ou autres selon la disponibilité des données, support offert sous forme de tableau calculé d'indicateurs, papiers sous format Excel ou Word) (Continuation des travaux entamés lors de l'exercice 7 du module M6) Chaque groupe analyse et interprète les résultats des analyses des indicateurs socio-économiques obtenus (L'interprétation focalisera sur la mise en relation de la LCD, CC et BD, enseignements et messages à mettre en exergue. (Durée : 30') Restitution des résultats et discussions (Durée : 15') 15h30 Travaux de groupes : interprétation des indicateurs suivant l'analyse diachronique, exemple sur MH, l article sécheresse constituera le document d'appui. Le travail portera sur la comparaison de deux situations 1996 (DYPEN) et 2004 (ROSELT) Support : tableaux et figures sur support papier, format Excel ou Word, PowerPoint ; dans lesquels les indicateurs sont déjà calculés ; un ensemble d'indicateurs sélectionnés sur l'observatoire MH sont proposés par défaut (Durée : 30') 2010 Page 22

16h00 16h30 16h45 17h15 17h30 17h45 Pause café Restitution des résultats et discussions (Durée : 15') Travaux de groupe sur l'analyse comparée des indicateurs socioéconomiques au niveau régional Travaux sur la base d'indicateurs calculés au niveau de la synthèse régionale. Les participants auront un jeu d'indicateurs calculés (tableau, figure, etc.) (cf. synthèse régionale des indicateurs socio-économiques ROSELT/OSS). (Durée : 30') Restitution des résultats et discussions (Durée : 15') Présentation PowerPoint par le formateur sur les principaux aspects méthodologiques de l'analyse comparée des indicateurs socio-économiques (dans le temps, analyse diachronique, analyse dynamique, entre plusieurs observatoires, plusieurs situations, situation de référence etc.). (Durée : 15') Séance de récapitulation et acquis. (Durée : 15') 2010 Page 23

Module 8 Spatialisation des phénomènes socio économiques et interface population environnement ( ½ journée) 1. Objectifs Les participants sont initiés à la méthodologie d élaboration des cartes d usage des ressources grâce à une approche alliant photo-interprétation et relevés de terrain. Les méthodes et outils d'intégration entre les dimensions biophysiques et les dimensions socio économiques (cartographie, SIG, etc.) sont étudiés et discutés. Les participants sont introduits à la notion d'interactions population environnement, Ils sont initiés aux outils d intégration, approches statistiques, approches spatiales, SIG, approche SIEL. Les participants ont abordés l'intérêt de concevoir des outils d'aide à la décision 2. Durée totale : (4 heures 30' : 14h30-18h00) Agenda Module 7 : Spatialisation des phénomènes socio-économiques et interface population environnement 8h30 8h45 JOURNEE 5 Introduction du module 8 (Durée : 15') Travaux de groupes : Exercice portant sur la lecture du paysage, interprétation, élaboration de cartes, de paysage et d'utilisation des terres Les participants sont initiés à la méthodologie d élaboration des cartes d usage des ressources grâce à une approche alliant photo-interprétation et relevés de terrain. Utilisation de supports pour l analyse des paysages en rapport avec l utilisation des terres (navigation Google earth, photos aérienne, carte d'état major, supports différents, simulation vidéo Question d'échelle, de perception, d interprétation et d analyse des conflits socio Travaux de groupes: (Durée : 30') Présentation PowerPoint sur la spatialisation des phénomènes socio-économiques. (Durée : 30') Restitution discussion 9h45 Présentation PowerPoint sur les notions de base de la photo interprétation (Durée : 30 ) 10h00 Pause café 10h30 Brainstorming sur les questions qui sont traitées par la PowerPoint (Durée : 30') 2010 Page 24

11h00 11h20 12h45 13h00 Présentation PowerPoint par le formateur sur les notions d'interaction population environnement et les outils d intégration : approches statistiques, et approches spatiales (SIG, SIEL et outils d'aide à la décision). Discussions. (Durée : 20') Exercices sur la présentation d'études de cas et exemples pratiques sur les interactions population environnement, approche pluridisciplinaire, utilisation des SIG par la socio économie, approche SIEL. Discussions. Quatre exercices sont proposés et portent sur l analyse et l interprétation de différents documents cartographiques : o Cartes simples de spatialisation de phénomènes socio-économiques MH 1996/2004, et autres!! (Durée : 20') o Carte simple sur MH, ROSELT 2004, issus du SIEL, carte des bilans ressources/usages avec des les statistiques associées (Durée : 25') o Carte des indices, MH, Sénégal et Niger pour analyse comparée de plusieurs situations. (Durée : 25') o Documents cartographiques pour élaboration d outils d aide à la décision et de simulation de scénarii (Durée : 15') Synthèse générale (Durée : 15') Déjeuner 2010 Page 25

Module 9 Travaux de terrain 1. Objectifs Les participants prennent connaissance de la complexité de la réalité terrain dans un observatoire ROSELT/OSS Ils appliquent et testent quelques outils d'investigation et d'observation locale Ils prennent connaissance d'un dispositif d'observation et de surveillance sur le terrain Ils approfondissent leur niveau de connaissance des approches intégrées, systémiques et multidisciplinaires Durée et agenda (3 heures 30' : 8h30-12h00) Module 9 : Travaux sur terrain (Préparation des travaux sur terrain) JOURNEE 5 13h00 Déjeuner 14h30 Discussion introductive à la préparation du terrain (Durée : 15') 14h45 Travaux de groupes pour élaborer un plan d'opération de la visite de terrain: Partenaires, information/communication des acteurs, préparation logistique, voitures, GPS, outils cartographiques, élaboration de supports (relevé de terrain, fiche transect, guide de questionnaire etc.) (Durée : 1 heure et 15') 16h00 Pause café 16h30 Restitution et harmonisation et synthèse (Durée : 30') 17h00 Evaluation finale et clôture de la formation (Durée : 1 heure) 7h00 8h00 à 8h30 Module 9 (suite) : Journée de pratique sur le terrain JOURNEE 6 Départ Arrivée à la limite du territoire de l'observatoire ou à un point de rencontre d'où une lecture du paysage pourra être effectuée. Prise de connaissance entre les participants à la tournée (acteurs locaux, participants, formateurs, équipe ROSELT locale, etc.) (Durée : 15') Introduction et présentation de l'observatoire par le coordinateur ROSELT (Durée : 15') Lecture commune du paysage (géomorphologie, hydrologie, infrastructure, habitats, occupation des terres, usages etc.) (utilisation de supports cartographiques, géographiques, socio économiques etc. (Durée : 45') 9h15 Visite d'une station d'observation bio physique (station météorologique ou 2010 Page 26

hydrologique, autres stations suivant la disponibilité) (test des outils d'investigation biophysique, synthèse des données de la station effectuée par le spécialiste ROSELT de l'observatoire, etc.) Discussion générale entre les participants et les accompagnateurs, acteurs locaux, population, responsables techniques etc.) 10h15 11h30 Pause sur terrain, rafraîchissant Visite d'une station d'observation écologique (transect, relevé, etc.), pépinière, mise en défens, etc. (test des outils d'investigation, synthèse des données de la station effectuée par le spécialiste ROSELT de l'observatoire, etc.) Discussion générale entre les participants et les accompagnateurs, acteurs locaux, population, responsables techniques etc.) 13h00 15h00 Déjeuner Visite de stations d'activités socio économiques (éleveurs, agriculteurs, ONGs etc.)/transect significatif traduisant l'activité anthropique structurante dans l'observatoire (analyse pluri disciplinaire, intégrée etc.) (test des outils d'investigation socio économique (réunions de groupe, entretiens, etc.) synthèse socio économique effectuée par le spécialiste ROSELT de l'observatoire, etc.) Discussion générale entre les participants et les accompagnateurs, acteurs locaux, population, responsables techniques etc.) 17h00 17h30 Synthèse et évaluation Fin de la tournée et retour 2010 Page 27