POTENTIEL DE MOBILITÉ PROFESSIONNELLE 1/4 F ICHE PART ICIPANT (E ) Et si c était moi? PM 1 Arnaud : Nous sommes début juin. Arnaud, âgé de 18 ans, suit une formation d orientation professionnelle à.. (Arnaud touche une indemnité de formation versée par le CNASEA de 310, 39 ). Après 2 stages favorables en, un positionnement sur une formation qualifiante est envisagé. Par chance bien qu il ait peu d expérience professionnelle en dehors des stages, l entreprise de.... de. pourrait lui proposer un contrat de professionnalisation (le C.A.P de.. se déroule au centre de.. à à partir du 1er juin), puis à l issue de la formation, peut-être un CDI si tout se passe bien. Informations complémentaires : Célibataire, Arnaud vit chez ses parents qui habitent la commune de et n a jamais quitté ses parents. Il n est jamais sorti du département de.. Petit dernier de la famille, il a toujours été véhiculé par ses parents aussi bien pour aller en formation qu en stage. Arnaud n a pas souvent pris les transports en commun. Vous êtes Arnaud, acceptez-vous de partir en formation? Reportez-vous au tableau pour noter les arguments et prendre une position finale!
Aïcha : Nous sommes au mois d avril. Aïcha, 21 ans, suit une formation d orientation professionnelle à. qui se termine début mai. (Aïcha perçoit une indemnisation ASSEDIC de 730 jusqu au mois de juin de l année suivante). Titulaire d un BAC STT option action communication et commerciale, Aïcha a déjà travaillé 2 ans comme équipière polyvalente dans une chaîne de restauration rapide de la ville. Lors de sa formation, elle a validé un projet d esthéticienne / conseillère en parfumerie et elle souhaite se former dans ce domaine en passant un CAP esthétique. La seule formation CAP esthétique sur un an se déroule au centre. et se situe dans une autre région :.. à... Cette formation ne lui sera financée que si elle justifie de 3 mois de domiciliation dans cette région. Informations complémentaires : Jusqu à l âge de 16 ans, Aïcha était domiciliée en région parisienne. Aujourd hui Aïcha est célibataire et vit chez ses parents à quelques kilomètres de sa formation d orientation. Elle ne possède pas le permis de conduire. Vous êtes dans la situation d Aicha, partez-vous? Argumentez. Reportez-vous au tableau pour noter les arguments et prendre une position finale!
2/4 Béatrice : Nous sommes au mois de mars. Béatrice, 30 ans, suit une formation d orientation professionnelle à. qui se termine au mois de juin. (Béatrice touche une indemnisation par le CNASEA de 652 ). Titulaire d un CAP vendeuse, Béatrice, après une longue période d interruption, avait besoin de reprendre confiance en elle. Elle a donc effectué plusieurs stages comme ELS (employée libre-service) dans la grande distribution : magasin :.., magasin :, magasin : magasin :. Aujourd hui son projet est validé en tant qu ELS, mais avant de mener sa recherche d emploi en direct, les formateurs lui proposent de réaliser un dernier stage à. comme ELS au rayon jouets où, compte tenu du calendrier, le recrutement pour des emplois saisonniers va avoir lieu. (Les autres enseignes ne peuvent pas l accueillir pendant cette période). Informations complémentaires : Béatrice a un petit garçon de 2 ans et vient d emménager avec son nouveau compagnon. Son compagnon suit tout au long de la semaine une formation AFPA à qui ne lui permet de rentrer que les WE. (Il se déplace avec la voiture familiale). Béatrice a fait appel à une assistante maternelle pour faire garder son petit garçon pendant qu elle est en formation. N ayant pas la voiture à sa disposition, Béatrice effectue ses déplacements lors de son stage soit en covoiturage avec un autre stagiaire, soit à vélo. Horaires de stage proposés par l entreprise d accueil : LUNDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI 7 h 15 14 h 15 7 h 15 14 h 15 7 h 15 14 h 15 12 h 19 h 9 h 15 h Vous êtes dans la situation de Béatrice, réalisez-vous le stage? Argumentez. Reportez-vous au tableau pour noter les arguments et prendre une position finale!
Mickaël : Nous sommes au mois de septembre. Mickaël suit une formation sur une plate-forme d orientation professionnelle à. qui se termine au mois de décembre (Mickaël touche une indemnisation versée par le CNASEA de 652 ). Mickaël a un niveau scolaire de 3ème générale et n a qu une expérience professionnelle limitée comme dans l entreprise... Mickaël vient de valider son projet en coiffure. Agé de 20 ans, sa recherche d apprentissage n a pu aboutir mais il peut intégrer une formation en CAP coiffure à.. en septembre de l année suivante. Pour suivre cette formation, Mickaël doit trouver un financement dans l année en cours. Les propositions d emploi liées à sa première expérience professionnelle étant faibles dans la région, Mickaël envisage plutôt des emplois saisonniers : vendanges, saisons estivales / sports d hiver en restauration ou en hébergement. Informations complémentaires : De parents séparés, Mickaël habite chez sa mère dans le centre-ville. Ni son père ni sa mère ne peuvent l aider financièrement. Mickaël a eu rarement l occasion de quitter la région si ce n est en Bretagne dans le cadre de vacances familiales. Ne possédant pas le permis de conduire, Mickaël effectue ses déplacements en bus. Vous êtes dans la situation de Mickaël : faites-vous la formation? La formation est-elle financée? Reportez-vous au tableau pour noter les arguments et prendre une position finale!
3/4 TABLEAU DE POSITION FINALE Notez les arguments et prenez une position finale! J y vais Je n y vais pas Position finale (quel que soit votre groupe de départ) :
GRILLES DES FREINS À LA MOBILITÉ 1. LES RAISONS OBJECTIVES LIEES : (Raisons observables par tous, indépendamment des préjugés ou des a priori) AU MANQUE DE MOYENS FINANCIERS A LA FAMILLE AU MANQUE DE CONNAISSANCES AU TERRITOIRE
4/4 2. LES RAISONS SUBJECTIVES : (Raisons invoquées par un individu en fonction de sa situation)
STRATÉGIES À METTRE EN ŒUVRE POUR LEVER LES FREINS Relever tous les freins repérés lors du travail sur le cas pratique de. à partir des informations «J y vais» et «Je n y vais pas» ainsi que des «Grilles des freins à la mobilité». Donner des moyens ou stratégies à mettre en œuvre pour lever ces freins. FREINS RELEVES MOYENS ET STRATEGIES A METTRE EN ŒUVRE POUR LEVER CES FREINS