Fiche pédagogique Thème : Tabac, cannabis Niveau : Ecole (CM2), 6 ème, 5ème Durée : 1 h 30 Apprendre à faire des choix : Jeu de rôles Personnes ressources : Enseignant, Infirmier scolaire, CESC l Référence au socle commun des connaissances et des compétences Pilier 1 : La maîtrise de la Langue française, Pilier 5 : La culture humaniste, Pilier 6 : Les compétences sociales et civiques, Pilier 7 : L autonomie et l initiative. l Objectif général : Renforcer l esprit critique des jeunes par rapport à la pression des groupes. l Objectifs spécifiques : A la fin de l activité, l élève sera capable de : Lister des arguments pour résister à la pression des pairs et de l entourage "fumeurs", Repérer les arguments de persuasion ou pression des pairs pour inciter à fumer, Mettre en place des solutions pour refuser de consommer des produits psycho-actifs, Utiliser ces 2 types d arguments au cours de jeux de rôle issus de situations quotidiennes. l Matériel Les fiches saynètes (10 situations sont proposées en fonction du niveau scolaire, Des petits papiers pour tirer au sort les saynètes, 1 tableau sur lequel les jeunes pourront rédiger leurs arguments pour «dire non», Si possible une salle spacieuse et bien insonorisée. l Organisation de l activité Etape 1 : PREPARATION (15 ) 1. Brainstorming pour faire émerger du groupe des arguments pour refuser un produit, 2. Faire des petits groupes de 4 ou 5 élèves. Etape 2 : CHOIX ET ENTRAINEMENT (30 ) 3. Dans chaque petit groupe, 1 ou 2 personnes proposent le ou les produits, 2 à 3 personnes refusent : Ceux qui proposent trouvent une/plusieurs phrase(s) pour inciter à fumer, Ceux qui refusent : (En fonction des thèmes évoqués précédemment) trouvent des arguments qui manifestent un refus. Mise à jour le 27/08/13
4. Les petits groupes s entrainent. Etape 3 : MISE EN SCENE (25 ) 5. Les petits groupes passent devant la classe les uns après les autres et proposent leurs saynètes, 6. Les élèves qui observent en attendant leur tour, peuvent noter sur des feuilles les arguments utilisés pour «proposer» et «refuser» un produit. Etape 4 : DEBRIEFING ET SYNTHESE (20 ) 7. La classe qui observe doit retenir les arguments invoqués pour inciter ou refuser et dire ceux qui leurs paraissent les plus crédibles, marquants, 8. La classe peut proposer d autres solutions, d autres arguments que les élèves auraient pu utiliser. l Prolongement Cette activité peut intervenir dans un projet de prévention autour de la fête, de la liberté, de la prise de risques et des produits psycho actifs. Pour apporter des éléments complémentaires des activités centrées sur la composition des produits, les risques sur la santé ou les stratégies marketing peuvent être proposées.
Saynètes Ecole
Le directeur surprend des élèves qui fument. Le directeur d un établissement scolaire prend sur le fait des élèves qui fument dans l établissement. Le directeur est responsable de l application de la loi EVIN qui interdit de fumer dans tous les lieux publics et applique le règlement intérieur. Les autres élèves, quant à eux, vont devoir réagir face à la mise en place de ce règlement et proposer des solutions. 1 directeur (CPE, Surveillant, enseignant, infirmière ), Des élèves qui fument dans l établissement, D autres élèves qui assistent à la scène. Incarnez ces différents personnages et imaginez le dialogue entre eux. Des punitions sont distribuées.. Une réunion d information est envisagée Les parents sont convoqués.
Le grand frère. Ton grand frère a invité des copains à la maison quelques heures. Ils jouent tranquillement dans la chambre à côté de la tienne quand soudain, l un d entre eux vient te voir et te propose une cigarette. Les copains du grand frère, Le grand-frère, Les parents. Incarnez ces différents personnages et imaginez le dialogue entre eux. Ton frère intervient et dit que tu es trop jeune pour fumer, Tu acceptes car tu penses que cela va te rendre «plus grand», Tu dis à ton frère et ses copains que tu vas prévenir les parents.
L entrainement de football. Ton copain a «chipé» des cigarettes dans le paquet de sa mère. C est mercredi après-midi, du retour de ton entrainement de football il te propose de la fumer en attendant que sa mère vienne le récupérer. Ton copain, Ton entraineur de football, La mère de ton copain. Incarnez ces différents personnages et imaginez le dialogue entre eux. Tu refuses car tu es sportif et que tu veux préserver ta santé, Tu acceptes, mais tu as peur qu on vous voit, La mère de ton copain arrive plus tôt que prévu
Saynètes Collège
Le directeur surprend des élèves qui fument. Le directeur d un établissement scolaire prend sur le fait des élèves qui fument dans l établissement. Le directeur est responsable de l application de la loi EVIN qui interdit de fumer dans tous les lieux publics et applique le règlement intérieur. Les autres élèves, quant à eux, vont devoir réagir face à la mise en place de ce règlement et proposer des solutions. 1 directeur (CPE, Surveillant, enseignant, infirmière ), Des élèves qui fument dans l établissement, D autres élèves qui assistent à la scène. Incarnez ces différents personnages et imaginez le dialogue entre eux. Des punitions sont distribuées.. Une réunion d information est envisagée Les parents sont convoqués. La sonnerie retentit. Plantons le décor
En retard le matin Ce matin vous seriez bien resté(e) au lit et vous n êtes pas en avance! Dans votre course pour rattraper votre retard vous rencontrez un ancien copain et vous finissez le chemin ensemble. Il raconte ce qu il est devenu depuis votre dernière rencontre et prend le temps de rouler un joint. 2 Élèves en retard, Jeune rencontré sur le chemin. Vous poursuivez votre chemin et courez encore plus vite pour arriver le moins en retard possible Vous partagez le joint avec lui car de toute façon vous êtes déjà en retard, alors un peu plus un peu moins.
Le cross du collège Cette semaine c est le cross du collège. Dans ton groupe de copains, vous ne faites pas trop de sport mais pourtant vous aimeriez bien être dans les premiers. Un super copain qui lui est «un champion», vous assure qu avec un petit joint vous allez avoir des ailes et courir comme un bolide.. Groupe d élèves qui discutent, Un jeune qui propose un joint de cannabis, (Un prof d EPS). L un de vous est prêt à accepter/se laisse tenter Un copain du groupe dit que c est faux Le prof d EPS passe par là
Sortie de cours A la sortie des cours, vous êtes un petit groupe de copains et copines devant le collège et attendez le bus pour rentrer chez vous. Un copain s arrête et vous offre des cigarettes. Elèves qui attendent, Un jeune qui propose des cigarettes, (Des parents viennent vous chercher). L un de vous est prêt à accepter/se laisse tenter La mère d un(e) ami(e) passe par là
L anniversaire (1) Pour ses 14 ans, une amie organise une fête dans la cave de la maison, décorée pour l occasion. Son grand frère vient faire un tour et vous propose de «tirer une bouffée» du joint qu il vient de préparer Jeunes invités, Un jeune plus âgé qui propose un joint de cannabis. Vous acceptez Vous refusez. Comment réagit votre ami(e)?
L anniversaire (2) Pour ses 14 ans, une amie organise une fête dans la cave de la maison, décorée pour l occasion. Pour célébrer pleinement ses 14 ans elle te propose de «tirer une bouffée» du joint qu elle vient de préparer. Un(e) garçon/une fille qui te plait est assis(e) à côté de toi Jeunes invités, Une jeune fille qui propose un joint de cannabis, Un(e) garçon/une fille qui te plait. Vous acceptez. Vous refusez Vous demandez à votre ami(e)si il/elle a déjà essayé
Le weekend entre amis Vous revenez d un week-end chez les copains. Alors que vous racontez votre week-end à vos frères et sœurs, vos parents arrivent et en vous faisant la bise trouvent que vous sentez la fumée Elève qui rentre de weekend, Des frères et sœurs, Des parents viennent vous chercher. De toute façon ce n est pas votre problème car vous n avez pas fumé. Vous avez essayé Votre famille réagit
Mercredi pluvieux Comme il ne fait pas beau dehors, toute la bande se trouve chez l un d entre vous. Les garçons se regroupent pour des parties de jeux vidéo et les filles «papotent». Un copain demande du feu pour allumer sa cigarette. L un(e) d entre vous est asthmatique. Un groupe de garçons, Un groupe de filles, Un jeune qui veut allumer sa cigarette, Un(e) jeune ayant de l asthme. Vous lui donnez du feu? Comment réagit le (la) jeune asthmatique? Ce copain va fumer ailleurs
Le cinéma Vous avez décidé d aller au cinéma avec un groupe de copains. Le point de rendez-vous est devant le cinéma. En chemin pour les rejoindre, vous êtes accosté(e)s par 2 ancien(ne)s copains ou copines qui veulent vous vendre des cigarettes pas chères. Jeunes qui attendent, 2 ancien(ne)s copains ou copines. Vous acceptez. Vous refusez Des copains passent par là Un ancien fumeur (malade) passe par là
A la récréation Dans la cour du collège, vous trouvez un coin tranquille pour relire une leçon. Un groupe vient vous retrouver et engage la conversation. Après avoir parlé du prochain voyage scolaire, ils proposent de vous vendre du cannabis et même de vous en faire cadeau puisque vous êtes sympa et qu ils peuvent compter sur vous pour ne rien dire Elèves qui attendent, 2 élèves qui proposent du cannabis, Un(e) surveillant(e). Des copains passent par là La sonnerie retentit Un(e) surveillant(e) s approche