RÈGLE DU JEU La chasse aux œufs Matériel : PETITE SECTION - 1 circuit en U divisé en 21 cases : 11 comportent une collection d œufs (1, 2 ou 3) 4 le portrait d un fermier 5 sont vierges la dernière correspond à l arrivée - 4 pions (poules en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) de couleurs différentes - 80 jetons environ (œufs en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) - 1 dé à constellations de 1 à 3-4 boîtes d allumettes vides (paniers) - 1 boîte à chaussures vide (réserve d oeufs) MOYENNE SECTION - 1 circuit divisé en 22 cases : 5 comportent une collection d œufs (1, 2 ou 3) 6 l écriture chiffrée des nombres (de 1 à 3) 4 le portrait d un fermier 5 sont vierges la première correspond au départ et la dernière à l arrivée - 4 pions (poules en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) de couleurs différentes - 80 jetons environ (œufs en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) - 1 dé à constellations de 1 à 3-4 boîtes d allumettes vides (paniers) - 1 boîte à chaussures vide (réserve d oeufs) GRANDE SECTION - 1 circuit type jeu de l oie divisé en 21 cases : 11 comportent l écriture chiffrée des nombres (de 1 à 6) 4 le portrait d un fermier 5 sont vierges la dernière correspond à l arrivée - 4 pions (poules en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) de couleurs différentes - 80 jetons environ (œufs en pâte à sel ou pâte à modeler autodurcissante) - 1 dé à constellations de 1 à 6-4 boîtes d allumettes vides (paniers) - 1 boîte à chaussures vide (réserve d oeufs) But du jeu : - Atteindre l arrivée le premier (PS et MS) ou avec le panier le plus rempli (GS). Nombre de joueurs : - De 2 à 4
Règle du jeu : - Chacun des joueurs démarre la partie avec 5 œufs dans son panier. Sa poule étant placée au départ du parcours, il lance le dé, lit le nombre obtenu, puis avance sur la piste d autant de cases. S il s arrête sur une case «œufs» et/ou «chiffre», il ramasse dans la réserve le nombre d œufs indiqué, et les met dans son panier. Puis c est au tour du joueur suivant de lancer le dé. S il s arrête sur une case vierge, il ne ramasse pas d œufs et passe son tour. S il s arrête sur une case «fermier», il relance le dé pour savoir combien d œufs il devra retirer de son panier pour les remettre dans la réserve. Puis c est au tour du joueur suivant de lancer le dé. - Le gagnant est celui qui aura atteint l arrivée le premier (PS et MS) ou avec le panier le plus rempli (GS).
FICHE DE PRÉPARATION : JEUX MATHÉMATIQUES Nom du jeu : La chasse aux œufs Niveau : PS/MS/GS Séquence élaborée par les enseignantes des classes de TPS/PS et MS/GS de l école du Baril. Inspection des écoles de Saint-Joseph (Réunion) IEN : Laurent PIETRI COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES VISÉES : - Reconnaître globalement et exprimer des petites quantités organisées en configurations connues (constellations) - Réaliser une collection qui comporte la même quantité d objets qu une autre collection en utilisant des procédures non numériques ou numériques, oralement ou avec l aide de l écrit - Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus - Comparer des quantités en utilisant des procédures non numériques ou numériques OBJECTIFS TRAVAILLÉS : PETITE SECTION - Reconnaître globalement des petites quantités organisées en constellations (de 1 à 3) - Construire une collection d objets identique à une collection donnée (de 1 à 3) - Dénombrer une quantité d objets (de 1 à 3) MOYENNE SECTION - Reconnaître globalement des petites quantités organisées en constellations (de 1 à 3) - Reconnaître l écriture chiffrée des nombres (de 1 à 3) - Construire une collection d objets identique à une collection donnée (de 1 à 3) - Dénombrer une quantité d objets (de 1 à 3) GRANDE SECTION - Reconnaître globalement des quantités organisées en constellations (de 1 à 6) - Reconnaître l écriture chiffrée des nombres (de 1 à 6) - Construire une collection d objets identique à une collection donnée (de 1 à 6) - Comparer des quantités en utilisant d abord la correspondance termes à termes, puis le dénombrement (de 1 à 6) - Dénombrer une quantité d objets (de 1 à 6)
Commentaires à destination des collègues recevant le jeu Méthode utilisée pour introduire le jeu en classe. Difficultés éventuelles rencontrées par les élèves. Variantes possibles. Travaux autour du thème des animaux de la ferme, de Pâques, du chocolat, des œufs, notamment avec la chasse aux œufs dans la cour de l école. Albums étudiés en relation avec ce thème, par exemple «Les œufs de Paulette», éd. Mijade. Projet mis en place en période 4. -ne pas se tromper de pion, de panier -accepter une des règles du jeu : rendre des œufs provenant de son panier au fermier quand le jeu le demande -si le dé demande de donner au fermier un nombre d œufs supérieur au nombre d œufs présents dans le panier du joueur, ce dernier ne donne rien au fermier et passe son tour. -si, à quelques cases de l arrivée, le dé donne un nombre supérieur au nombre de cases restantes, le joueur est considéré comme étant arrivé à terme du jeu. -quantités d œufs sur les circuits des MS et GS -chiffres utilisés pour les MS et GS -forme des circuits
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