Saint-Pierre, le 22 septembre 2016 Dossier de presse Signature de l accord cadre de partenariat TAAF - Académie de La Réunion Présentation de travaux pédagogiques sur les TAAF Jeudi 22 septembre 2016 1
1 Les Terres australes et antarctiques françaises Les Terres australes et antarctiques françaises ont été érigées en collectivité d outre-mer par la loi n 55-1052 du 6 août 1955, conformément aux dispositions de l article 72-3 de la constitution du 4 octobre 1958. Aux 4 districts qui la composaient originellement, archipel de Kerguelen, archipel de Crozet, îles de Saint- Paul et Amsterdam, Terre Adélie, ont été ajoutées les îles Eparses (îles de Tromelin, d Europa, de Juan de Nova, archipel des Glorieuses, atoll de Bassas da India) qui constituent depuis 2007 le 5 ème district des TAAF. La dispersion latitudinale des territoires ainsi que l étendue de leur superficie permettent à la France d exercer sa souveraineté sur une large partie de l Hémisphère Sud allant de seulement 11 de latitude jusqu à l extrémité du Pôle Sud, de disposer d une Zone Economique Exclusive de premier ordre (la seconde après la Polynésie) et d offrir à la communauté scientifique, nationale et internationale, un gradient d observation unique au monde couvrant 80% de l hémisphère sud. Dépourvue de populations autochtones, la collectivité fait l objet d une administration directe par l Etat, qui nomme un préfet, administrateur supérieur du territoire. Dotées de l autonomie administrative et financière, les TAAF sont compétentes pour émettre leurs propres timbres, lever l impôt ou encore exercer une compétence en matière douanière. Elles sont depuis 2006 l organisme gestionnaire de la réserve naturelle nationale des Terres australes françaises, plus grande réserve de France composée de parties terrestres et maritimes des archipels de Crozet, de Kerguelen et des îles de Saint-Paul et d Amsterdam. Cette responsabilité récente, à l échelle de la collectivité, impose aux TAAF un devoir d exemplarité en matière de protection et de préservation de l environnement et de la biodiversité. La richesse des activités de la collectivité permet de faire découvrir et d aborder ses territoires extrêmes à travers différentes facettes : histoire, géographie, sciences, biodiversité, ressources naturelles,... Conformément à l accord cadre de partenariat avec l académie de La Réunion, signé en 2010, l administration des TAAF met à disposition des établissements scolaires son hall d accueil «musée», présentant les activités variées à travers des panneaux de présentation, des maquettes, des vidéos, des animaux naturalisés à découvrir dans le cadre d une visite guidée ou en entrée libre. En général, les établissements scolaires travaillent en classe en amont de la visite grâce aux supports pédagogiques (expositions, questionnaires, jeux ) téléchargeables sur le site internet : www.taaf.fr (http://taaf.fr/-ressources-pour-le-public-scolaire-) En outre, la collectivité propose aux scolaires, en fonction des possibilités, des correspondances avec les districts et des échanges avec les hivernants et/ou intervenants des TAAF, le prêt d expositions pour mieux comprendre les enjeux de ces territoires (http://taaf.fr/solliciter-le-pret-d-une-exposition) ainsi que l aide de professeurs relais du 1 er et 2 nd degrés au montage de projets pédagogiques sur les TAAF. 2
2 L académie de La Réunion L'académie de La Réunion, créée en 1984, prend en charge plus de 118 000 enfants répartis dans 524 écoles et plus de 100 000 jeunes dans 84 collèges et 47 lycées. Le projet stratégique académique 2012-2016 garantit l'égalité des chances et vise à l'excellence. Chaque élève doit être accompagné dans son parcours d'enseignement et de formation. Il doit être préparé à ses responsabilités de futur citoyen conscient des enjeux régionaux et ouvert au monde. Depuis 2004, l'éducation au développement durable a connu trois phases de généralisation au sein des disciplines et tout au long de la scolarité : connaissance et protection de la biodiversité, sensibilisation à l'impact des activités humaines. Elle repose sur la mise en place de nombreux partenariats. L'éducation artistique et culturelle est un levier de réussite et d'épanouissement pour tous les élèves. Le parcours d'éducation artistique et culturelle mis en place par la circulaire du 3 mai 2013 doit permettre un accès égal de tout élève, quel que soit son éloignement géographique ou socio-économique de la maternelle à la terminale, sur le temps scolaire comme extra-scolaire. Dans la mise en place de sa politique d éducation et de formation, l'académie de La Réunion a tissé des liens avec de nombreuses structures culturelles et patrimoniales ou des collectivités territoriales pour mettre en place des projets pédagogiques autour de thématiques partagées et des documents pédagogiques entrant dans les différents enseignements en lien avec un réseau de professeur relais et sous l'autorité pédagogique des corps d'inspection. A ce titre les TAAF représentent une collectivité territoriale de premier ordre dont les richesses permettent une approche transdisciplinaire. La faune et la flore des TAAF permettent de sensibiliser les écoliers, les collégiens et les lycéens à la biodiversité et à sa protection et à valoriser la nécessité de mettre en place une politique de développement durable. Les TAAF donnent également l'opportunité, en géographie d'aller à la découverte du continent Antarctique, en sciences, de faire découvrir l'évolution des espèces, en technologie, de créer des jeux de société, en français et/ou en histoire, d'écrire des récits, en art visuel, de valoriser le patrimoine... Les TAAF ont depuis de nombreuses années ouvert leurs portes aux élèves de l'académie. L'espace «musée» mis à disposition par les TAAF permet de bénéficier de parfaites conditions pour mettre en valeur les atouts de ce territoire ainsi que les travaux réalisés par les élèves. La participation à des résidences d'artistes ou le suivi d'expéditions polaires développent l'envie de découverte, les connaissances et l'imaginaire des jeunes. 3
3 La signature de l accord cadre de partenariat en 2010 et 2013 L académie de La Réunion et la collectivité des Terres australes et antarctiques françaises étaient partenaires depuis longtemps dans les domaines de l information et de la sensibilisation des publics scolaires à l éducation à l environnement, au développement durable et à la protection de la biodiversité. Un accord cadre de partenariat, signé pour trois ans le 29 avril 2010, avait donc permis d officialiser cette collaboration avec le ministère de l Education Nationale. Cet accord a été enrichi et renouvelé le 12 juin 2013. Au regard de l intérêt suscité par ce partenariat auprès de la communauté éducative et compte tenu de la qualité des travaux réalisés au cours de ces six années d échanges, les deux institutions ont décidé de signer un nouvel accord cadre, permettant de poursuivre l expérience avec les établissements scolaires. 3.1 Exemples de travaux menés, présentés ce 22 septembre 2016 Une exposition de quelques projets concrets a été présentée au préfet des TAAF et au recteur de l académie de La Réunion. Pour le 1 er degré : - La circonscription de Saint-Louis Les TAAF, ces terres appartenant à la France mais qui pourtant restent très peu connues du grand public, ne sont heureusement pas si inaccessibles que ça! Les élèves de l école Jean Macé de Saint-Louis ont su y aller et les petits privilégiés nous dévoilent leurs aventures inoubliables dans un magnifique carnet de voyage. Le réseau Canopé Académie de La Réunion a lancé un appel à projets pour le 60 ème anniversaire des TAAF en 2015 sur ce thème, ce qui a inspiré de nombreux établissements comme base de travail. Trois classes (élèves de CE1, de CE2 et de CM1) de l école de Saint-Louis, se sont investies dans ce projet taafien. Ici, il s agit d adopter des identités de voyageurs des TAAF pour réaliser ce voyage imaginaire. Le carnet est un abécédaire où se mêlent illustrations au pastel, poésies et selfies réalisés par les enfants. 4
Une version numérique du carnet de voyage a été réalisée par deux collégiens en stage dans l école (montage vidéo, enregistrement des voix des enfants ). Le sens artistique des enfants a été également mis à contribution en leur apprenant à regarder, dessiner, manipuler, photographier (formes, lignes, couleurs, matières, matériaux, luminosité, paysage ), en étudiant des œuvres artistiques (peintures et graphisme de Goineau, photos de l exposition des TAAF intitulée «Escales au bout du monde» conçue par Stéphanie Légeron et Bruno Marie ). 5
Des sorties autour des TAAF ont été organisées, au Moulin Maïs à Saint-Louis pour découvrir l exposition «Escales au bout du monde» puis au Musée Stella Matituna pour l exposition "Tromelin, l île aux esclaves oubliés" et au siège des TAAF à Saint-Pierre. Une valorisation de l ensemble du projet «voyage imaginaire aux TAAF» a été présentée le mardi 28 juin 2016 dans la cour de l école avec l exposition des travaux d élèves accompagnée d un flash Mob dessin spécial TAAF (une performance collective d une minute où les enfants créent une fenêtre sur les TAAF) et d une chorale. 6
Pour le 2 nd degré : - Le Club TAAF du collège Jules Solesse de Saint-Paul Le Club TAAF du collège a été mis en place au cours de l année scolaire 2015-2016 et a permis aux élèves de découvrir la collectivité et les territoires des Terres australes et antarctiques françaises à travers divers projets. Le Concours à partir de l exposition «Escales au bout du Monde» Un concours dont l objectif était de faire connaître les TAAF aux élèves du collège a été mis en place lors de l installation de l exposition "Escales au bout du monde" au sein de l établissement. Le prix à gagner pour les deux meilleurs élèves était une sortie avec le Club TAAF. Pour cela, un questionnaire a été réalisé par les enseignants et les élèves devaient retrouver les réponses dans les panneaux de l exposition "Escales au bout du Monde" disposés dans le collège selon des catégories. Exemple : Présentation des districts dans les salles de géographie, Biodiversité dans les salles de SVT, le Marion Dufresne dans les salles de technologie Correspondance avec les districts austraux Pour en savoir plus sur la faune et la flore des TAAF, des lettres ont été envoyées aux différents chefs de district via le navire ravitailleur des TAAF, Le Marion Dufresne II. Les hivernants de la base Port-aux-Français aux Kerguelen ont répondu en expliquant la vie sur ces îles et en envoyant des photos. Rencontre avec Sylvain Savoia Lors de sa venue sur l île de La Réunion dans le cadre de l exposition "Tromelin, l île aux esclaves oubliés" présentée au musée Stella Matutina, l auteur de la bande dessinée "Les esclaves oubliés de Tromelin", Sylvain Savoia est intervenu au collège Jules Solesse. Il a rencontré les élèves du «club Théâtre» du collège dont la pièce est tirée de cette BD. La représentation a eu lieu au «théâtre sous les arbres» de la ville du Port le 7 juin 2016. 7
Correspondance avec Alexandrine Racinais Alexandrine Racinais, journaliste embarquée lors de la rotation australe du Marion Dufresne II en avril 2016 a permis aux élèves de suivre le voyage dans les îles australes à travers son blog CAP AU SUD et son journal de bord sur le site des TAAF. A partir de là, les élèves lui ont transmis des questions sur la faune et flore des TAAF, dont ils ont eu un retour via des fiches espèces. Blog SoleS TAAF En mars 2016, le Club TAAF a réalisé un blog intitulé Soles Taaf et dédié aux différents projets sur les TAAF dans le but de faire partager leurs travaux et faire découvrir aux autres la collectivité des TAAF. - Les collèges Albert Lougnon, de la Ravine des Cabris, Trois Mares et Bory de Saint Vincent Le dispositif "Ecriture de lumière", en partenariat avec la direction des affaires culturelles - océan Indien (Dac-oI), les TAAF et l artiste Vincent Mengin-Lecreulx, a permis de réaliser une action inédite et expérimentale à travers un voyage réel pour certains élèves et imaginaire pour d autres. Il s agit de proposer un voyage immobile aux Kerguelen à des élèves et de développer leur imaginaire en s appuyant sur des images réelles récupérées avec différents partenaires qui ont eu, eux, la chance de faire ce beau voyage et de vivre cette aventure exceptionnelle. 8
"Les agités des Kerguelen" jouent pendant 30 minutes entre rêve, réalité et fiction. Les élèves (des collèges Albert Lougnon, de la Ravine des Cabris, Trois Mares et Bory de Saint Vincent) ont découvert à travers ce projet artistique les possibilités techniques de l incrustation vidéo lors des tournages sur fond bleu. Le but était de faire partager avec d autres le voyage extraordinaire de quelques collégiens, dans un projet de réalisation cinématographique, tout en leur donnant une meilleure connaissance des TAAF. Le projet s est scindé en plusieurs étapes : atelier de pratiques artistiques, atelier d écriture, atelier théâtre et vidéo. Toutes les productions plastiques des élèves ont servi aux décors du film. Celui-ci a été présenté à la médiathèque du Tampon en présence du préfet des TAAF et du maire de la ville le 3 mai 2016 puis à Saint- Philippe. Une partie des actions éducatives mises en place en partenariat avec les TAAF est consultable sur le site internet de la collectivité : http://taaf.fr/exemples-de-partenariats-pedagogiques Les ressources pédagogiques sur le thème des TAAF sont téléchargeables sur le site internet de la collectivité : http://www.taaf.fr/-ressources-pedagogiques- 4 Les projets du partenariat Rectorat TAAF à venir La collectivité des TAAF se félicite de ce partenariat dynamique et du travail accompli par les élèves et les équipes enseignantes, dont une partie des travaux enrichit la salle d exposition des TAAF pour les semaines à venir. Ce partenariat exemplaire avec l académie constitue une pièce essentielle à l ancrage de la collectivité des TAAF à La Réunion, où elles sont installées depuis le début des années 2000 et dont les terres aussi légendaires que méconnues sont proches de La Réunion et pourtant inaccessibles. 9
Ce nouvel accord cadre signé ce jour pour les trois années à venir est un support pour développer et faire vivre des projets taafiens notamment autour des événements de la collectivité : - le 10 ème anniversaire de la réserve naturelle des Terres australes françaises et le projet EPI proposant d «Entrer dans la vie d un manchot royal» - la prolongation de l exposition «Tromelin, l île aux esclaves oubliés» au musée Stella Matutina à Piton Saint-Leu et une médiation de l exposition aux scolaires - la sortie de l album jeunesse d Alexandrine Racinais intitulé «Les Robinsons de l île Tromelin» avec la venue de l auteur sur l île et le dossier de travail développé par le professeur relais du 1 er degré à partir de l ouvrage - le projet de réalisation d un documentaire par les lycéens Jean Hinglo du Port de la section cinéma à l occasion du 240 ème anniversaire du sauvetage des esclaves oubliés de Tromelin par le chevalier de Tromelin *** La collectivité des TAAF accueille l exposition des travaux pédagogiques réalisés par les 1 er et 2 nd degrés jusqu au 7 octobre 2016, en entrée libre. Contact presse Terres australes et antarctiques françaises Rectorat de La Réunion Nelly GRAVIER, chargée de communication Service communication Tél. 0262 96 78 57 06 92 76 14 86 Tél. 0262 48 14 72 06 92 42 42 68 nelly.gravier@taaf.fr communication.secretariat@ac-reunion.fr 10
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