Planification globale de l année pour anglais langue secondaire du Pré-DEP (Programme de base 304) PREAN3 École de la Magdeleine Discipline (Valeur accordée en %) 1 er bulletin 5 novembre 2015 2 e bulletin 12 février 2016 3 e bulletin 60 % 22 juin 2016 Interagir oralement en anglais 40% ANGLAIS LANGUE SECONDE (PROGRAMME DE BASE) Discussions avec l enseignant, un pair, ou en petits groupes. Discussions des fois en classe : participation en anglais. Réinvestir sa compréhension de textes 30% Réalisation de tâches à la suite de textes lus ou entendus. Manuel English for Everyday CD s. Your News (mensuellement). Écrire des textes Rédaction de textes authentiques tels : blogues, lettres d opinion, textes littéraires, etc. 30% Journal quotidien dans «Cahier Canada». Production écrite personnelle, commentaires de fils, CV + entrevue pour le travail.
Planification globale de l année pour anglais langue secondaire du Pré-DEP (Programme de base 404) PREAN4 École de la Magdeleine Discipline (Valeur accordée en %) 1 er bulletin 5 novembre 2015 2 e bulletin 12 février 2016 3 e bulletin 60 % 22 juin 2016 Interagir oralement en anglais 40% ANGLAIS LANGUE SECONDE (PROGRAMME DE BASE) Discussions avec l enseignant, un pair, ou en petits groupes. Discussions des fois en classe : participation en anglais. Réinvestir sa compréhension de textes 30% Réalisation de tâches à la suite de textes lus ou entendus Manuel English for Everyday CD s. Your News (mensuellement). Écrire des textes Rédaction de textes authentiques tels : blogues, lettres d opinion, textes littéraires, etc. 30% Journal quotidien dans «Cahier Canada». Production écrite personnelle, commentaires de fils, CV + entrevue pour le travail.
Planification globale de l année pour anglais langue secondaire du Pré-DEP (Programme de base 504) PREAN5 École de la Magdeleine Discipline (Valeur accordée en %) 1 er bulletin 5 novembre 2015 2 e bulletin 12 février 2016 3 e bulletin 60 % 22 juin 2016 Interagir oralement en anglais 40% Réinvestir sa compréhension de textes 30% ANGLAIS LANGUE SECONDE (PROGRAMME DE BASE) Discussions avec l enseignant, un pair, ou en petits groupes. Discussions des fois en classe : participation en anglais. Réalisation de tâches à la suite de textes lus ou entendus Manuel English for Everyday CD s. Your News (mensuellement). Écrire des textes Rédaction de textes authentiques tels : blogues, lettres d opinion, textes littéraires, etc. 30% Journal quotidien dans «Cahier Canada». Production écrite personnelle, commentaires de fils, CV + entrevue pour le travail. Note : La réussite de ce cours de cinquième secondaire octroie quatre unités pour le programme de base. Épreuves ministérielles Programme de base : Interagir oralement (mai 2016) et Écrire des textes (juin 2016)
Planification français 3e secondaire, Pré-DEP, 2015-2016 Tout au long de l année, l élève devra travailler, de façon individuelle et autonome, dans ses quatre modules et se soumettre aux diverses évaluations à chaque étape scolaire. Chaque module comprend des évaluations formatives en écriture, lecture et en grammaire afin de préparer l élève aux évaluations sommatives qui lui seront soumises à la fin du module. L élève sera aussi évalué lors de ses présentations orales et aura quelques romans à lire. Module La chanson : septembre /octobre Module La nouvelle littéraire : novembre/décembre Module L article explicatif : janvier/février Module Le conte : mars/avril Projet synthèse : mai/juin La pondération sera comme suit : Écriture 40% Lecture 40% Communication orale 20% Étape 1 : 20% de l année scolaire Étape 2 : 20% de l année scolaire Étape 3 : 60% de l année scolaire Lorraine Ouellette, titulaire du groupe Pré-DEP
Planification français 4e secondaire, Pré-DEP, 2015-2016 Tout au long de l année, l élève devra travailler, de façon individuelle et autonome, dans ses quatre modules et se soumettre aux diverses évaluations à chaque étape scolaire. Chaque module comprend des évaluations formatives en écriture, lecture et en grammaire afin de préparer l élève aux évaluations sommatives qui lui seront soumises à la fin du module. L élève sera aussi évalué lors de ses présentations orales et aura quelques romans à lire. Module La nouvelle littéraire fantastique : septembre /octobre Module L article critique : novembre/décembre Module Le reportage : janvier/février Module Le théâtre (texte dramatique): mars/avril Projet synthèse : mai/juin La pondération sera comme suit : Écriture 40% Lecture 40% Communication orale 20% Étape 1 : 20% de l année scolaire Étape 2 : 20% de l année scolaire Étape 3 : 60% de l année scolaire Lorraine Ouellette, titulaire du groupe Pré-DEP
Planification mathématique 4e secondaire, Pré-DEP, 2015-2016 Tout au long de l année, l élève devra travailler, de façon individuelle et autonome, dans ses modules et se soumettre aux diverses évaluations à chaque fin de chapitre. Chaque module comprend des exercices et des évaluations formatives en résolution de problèmes et en raisonnement. Les évaluations sommatives se feront à la fin des chapitres et diverses situations d apprentissage seront également à compléter. Module 1: L étude des fonctions Module 2 : Les triangles isométriques et semblables Module 3 : La géométrie analytique Module 4 : Les systèmes d équations Module 5 : L étude des fonctions Module 6 : La statistique Module 7 : La trigonométrie Module 8 : révision et préparation à l examen du ministère La pondération sera comme suit : Résoudre une situation problème : 30 % Utiliser un raisonnement mathématique : 70% Étape 1 : 20% de l année scolaire Étape 2 : 20% de l année scolaire Étape 3 : 60% de l année scolaire Lorraine Ouellette, titulaire du groupe pré-dep
Planification mathématique 3e secondaire, Pré-DEP, 2015-2016 Tout au long de l année, l élève devra travailler, de façon individuelle et autonome, dans ses modules et se soumettre aux diverses évaluations à chaque fin de chapitre. Chaque cahier comprend des exercices et des évaluations formatives en résolution de problèmes et en raisonnement. Les évaluations sommatives se feront à la fin des chapitres et diverses situations d apprentissage seront également à compléter. Module 1 : Nombres réels et leurs propriétés module 2 : Les situations fonctionnelles Module 3 : Les inéquations et les systèmes d équations Module 4 : Du sens spatial la relation de Pythagore Module 5 : Les expressions algébriques équivalentes Module 6 : L aire et le volume des solides Module 7 : Les statistiques Module 8: La statique (probabilité) La pondération sera comme suit : Résoudre une situation problème : 30 % Utiliser un raisonnement mathématique : 70% Étape 1 : 20% de l année scolaire Étape 2 : 20% de l année scolaire Étape 3 : 60% de l année scolaire Lorraine Ouellette, titulaire du groupe pré-dep
PREENT École de la Magdeleine Discipline (Valeur accordée en %) SENSIBILISATION À L ENTREPRENEURIAT 1 er bulletin Date de publication 5 novembre 2015 2 e bulletin Date de publication 12 février 2016 3 e bulletin 60 % Date de publication 22 juin 2016 Se situer au regarde l entrepreneuriat Mettre en œuvre un projet entrepreneurial Évalué Résultat global à chaque bulletin Établir son profil entrepreneurial Élargir sa vision de l entrepreneuriat Poser un regard critique sur son profil entrepreneurial Se mobiliser autour d un projet entrepreneurial Planifier et réaliser le projet Évaluer le projet Lorraine Ouellette, titulaire groupe pré-dep