Module 1 : DIEU NOUS AIME. Etape 1 : Etre heureux, c est quoi?

Documents pareils
Le Baptême des petits enfants en 25 questions

O I L V I E V R AIME SA FM

Thomas Dutronc : Demain

DISTINGUER LE TRAVAIL RÉMUNÉRÉ DU TRAVAIL NON RÉMUNÉRÉ

CONSTRUCTION D UN CHAUFFE EAU SOLAIRE

La sécurité sur Internet

CHANT AVEC TOI NOUS IRONS AU DÉSERT (G 229)

Grand jeu - Le secret du manoir de Kergroas

BAREME sur 40 points. Informatique - session 2 - Master de psychologie 2006/2007

La rue. > La feuille de l élève disponible à la fin de ce document

b) Fiche élève - Qu est-ce qu une narration de recherche 2?

programme connect Mars 2015 ICF-Léman

Là où vont nos pères1

Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi

Fiche de synthèse sur la PNL (Programmation Neurolinguistique)

LIVRET DE SUIVI SCOLAIRE ET DE PROGRÈS

Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle

Bilan de la concertation sur le PEDT

Le conseil de coopération

22 Nous Reconnaissons la force du pardon

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme.

Rencontres au Castelnau ou.. quand les auteurs s en vont au champ. Sandrine Trochet. Enseignante Castelnau Barbarens.

Le conseil d enfants La démocratie représentative à l école

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS

ZAZA FOURNIER, La vie à deux (2 56)

Guide d accompagnement à l intention des intervenants

Organisation des Suisses de l étranger Résultat du sondage en ligne Mars 2015

La petite poule qui voulait voir la mer

Que fait l Église pour le monde?

Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question

Il manque quelque chose! (L histoire du film 1re partie)

Histoire de Manuel Arenas

S organiser autrement

Jours et semaines. séquence 1 2. séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée à l école.

Compétences en fin de maternelle Comparer des quantités.

Comment concilier les intérêts de mon entreprise avec les attentes de mes salariés?

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

Droits des malades en fin de vie. Connaître la loi Leonetti et l appliquer

eduscol Ressources pour la voie professionnelle Français Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel

Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol

Richard Abibon. «Le sujet reçoit de l Autre son propre message sous une forme inversée»

5, avenue des Quarante Journaux CS Bordeaux Cedex Tel : Fax :

Commission Vivre sa Nature

À l école pour développer des compétences

Tombez en amour avec Charlie Brown et les

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Complémentaire Santé Obligatoire des Salariés

Bâtissez-vous un avenir certain

tolkare (den som framför låten)

Quelqu un qui t attend

Entreprises Artisanales de Boulangerie Patisserie

Projet éducatif vacances enfants et adolescents

Vive le jour de Pâques

RESSOURCEMENT SUR MESURE

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

ISBN

Trait d Union. «Puissent tous les hommes se souvenir qu ils sont frères!» Voltaire COMMUNAUTE DE PAROISSES DE SOULTZ- SOUS-FORETS

Au printemps, les activités fleurissent au château du Haut-Kœnigsbourg!

prévoyance Assurance Autonomie CHOISIR AUJOURD HUI COMMENT VIVRE DEMAIN

Mika : Elle me dit. Paroles et musique : Mika/Doriand Universal Music France. Thèmes. Objectifs. Vocabulaire. Note. Liste des activités

Syllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson

Tiken Jah Fakoly : Je dis non!

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

L ndétectable. Sommaire. Edito Trouver la motivation pour avaler sa pilule. L ndétectable N 3 - septembre

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part

Rencontre avec un singe remarquable

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire

Tapori France ATD Quart Monde /5

Jeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)

de 4 à 11 ans Hiver 2015 SÉJOURS JEUNES DE PROXIMITÉ DES CMCAS

Ariane Moffatt : Je veux tout

Ce document a été mis en ligne par le Canopé de l académie de Montpellier pour la Base Nationale des Sujets d Examens de l enseignement professionnel.

Cabinet d avocat Leduc-Novi. Indemnisation du préjudice corporel des. personnes victimes d un accident de la route

Animer une association

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

Multisupport 3 Aréas. Dynamisez votre épargne et donnez vie à vos projets

GPS Qu est-ce que l intégrité?

La carte de mon réseau social

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Pony Production. mise en scène : Stéphanie Marino. Texte et Interprètation : Nicolas Devort. création graphique : Olivier Dentier - od-phi.

Économisons l énergie! 11

Comport-action. 4 Court retrait en classe Aucune conséquence

COACH ENTREPRISE - FORMATRICE - MÉDIATRICE

Qui mange qui? Objectif : Prendre conscience des nombreuses relations qui existent entre les êtres vivants et notamment les relations alimentaires.

HiDA Fiche 1. Je crois que ça va pas être possible ZEBDA. Leçon EC1 - Les valeurs, principes et symboles de la république

DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR

Fascicule 2. L Ontario français son essor, son devenir. Chapitre 1 : Des luttes pour nos droits

L accompagnement pour piano

Le guide. Don d organes. Donneur ou pas. Pourquoi et comment je le dis. à mes proches.

Lundi 7 Mardi 8 Mercredi 9 Jeudi 10 Vendredi 11

FINANCEMENT DIRECT RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX

Programme de formation

Procès-verbal de l Assemblée Communale ordinaire du 30 avril 2014 À l Abri de protection civile à Ecublens à 20h00

Tétanisés par la spirale de la violence? Non!

Transcription:

Module 1 : DIEU NOUS AIME Etape 1 : Etre heureux, c est quoi? Séance du mercredi 21 septembre Tout homme est fait pour le bonheur et le recherche, mais l idée du bonheur n est pas toujours la même pour tout le monde. Il se construit dans la relation à soi-même et aux autres. - Accueil en grand groupe de tous les enfants (les 3 années) : * On chante : l esprit de fête * Remise du matériel (classeur.) * Conte Le Septième Pot (voir livre de l animateur page 43) Un (ou plusieurs) animateur(s) le lit pour tous les enfants. (On laisse de côté le clip et le diaporama proposés) - On se répartit en équipe (par année) : * On reprend les questions prévues page 19 du livre de l animateur : Pour les 2 e années, l animateur peut prendre les questions adressées aux plus jeunes, ou les questions adressées aux plus grands ; tout dépend de la maturité des enfants. Au choix. + Quelle histoire est racontée? + Qu est-ce qui rend heureux chacun des 7 pots? + A quel pot souhaiteriez-vous ressembler? + Quelles idées du bonheur expriment les paroles des 7 pots? + Dans la vision du bonheur présentée par ce conte, avec quoi suis-je d accord, ou non? Qu est-ce qui me touche? * On regarde la page 1 du document enfant et on leur fait prendre connaissance des questions et des illustrations : c est quoi le bonheur? Discussion en équipe. On choisit les questions de la page 20 aussi : + Que veut dire être heureux? + Qu est-ce qui rend heureux? + Qu est-ce qui empêche d être heureux? + Qu est-ce qui me rend heureux? + Avec qui suis-je heureux? + Qu est-ce que je fais pour être heureux et pour rendre les autres heureux? + Le bonheur peut-il être différent d un jour à l autre? Pourquoi? * L animateur note les réflexions des enfants au tableau par rapport aux questions.

* On prévoit aussi des photos de gens heureux. Les enfants peuvent en coller une sur leur fiche page 2 (classeur) ou une photo d eux. Au choix. * L animateur propose une enquête aux enfants lorsqu ils rentreront chez eux : ils peuvent demander pour la prochaine séance à leurs parents, grands parents, frère ou sœur : c est quoi être heureux pour toi? On reprendra cela au début de la prochaine séance. * Jalon collectif : Sur des ballons en papier de couleurs différentes (découpés dans une feuille format A4), l animateur écrit les réponses des enfants à la question «que signifie être heureux?» On collera un morceau de bolduc à chaque ballon. Les ballons seront fixés sur les 2 tableaux marron des 2 salles. * Jalon personnel : A la fin de l étape, on prend du temps pour que les enfants écrivent sur leur carnet de vie (personnellement et dans le silence) : pour moi, à partir de ce que j ai entendu ou dans ce que je vis, qu est-ce qui est important pour être heureux? Les enfants peuvent l écrire, ou le dessiner, ou coller leur photo On chante : je sais Prévoir : - des punaises - chaque animatrice prépare 10 ballons - du bolduc

Parole de Tout Le Bonheur Du Monde: On vous souhaite tout le bonheur du monde Et que quelqu un vous tende la main Que votre chemin évite les bombes Qu il mène vers de calmes jardins On vous souhaite tout le bonheur du monde Pour aujourd hui comme pour demain Que votre soleil éclaircisse l ombre Qu il brille d amour au quotidien 1er couplet : Puisque l avenir vous appartient Puisqu on n contrôle pas votre destin Que votre envol est pour demain Comme tout c qu on a à vous offrir Ne saurait toujours vous suffire Dans cette liberté à venir Comme on n sera pas toujours là Comme on le fut aux premiers pas ref 2ieme couplet : Tout une vie s offre devant vous Tant d rêves à vivre jusqu au bout Surement tant d joies au rendez vous Libres de faire vos propres choix De choisir quelle sera votre voie Et où celle ci vous emmènera J espère juste que vous prendrez le temps De profiter de chaque instant ref.. 3ième couplet : J sais quel monde on vous laissera On fait d notre mieux seulement parfois J ose espérer que ça suffira Pas à sauver votre insouciance Mais à apaiser notre conscience Pour le reste j me dois d vous faire confiance.ref