Thème 2. Chapitre 1. L expérience combattante durant la Première guerre mondiale et le retour à la paix. HISTOIRE, THEME 2, CHAP.1. l expérience combattante durant la Première guerre mondiale et le retour à la paix. REPERES CHRONOLOGIQUES CONNAISSANCES NOTIONS ET VOCABULAIRE CAPACITES Lire le cours du manuel p. 64 et 70. - 4 août 1914 : L Allemagne déclare la guerre à la France, mobilisation générale. - début 1915 début 1918 : Guerre de position (tranchées). - Février décembre 1916 : Bataille de Verdun. - Avril 1917 : Entrée en guerre des Etats-Unis. - 11 novembre 1918 : Armistice, fin de la guerre. - 28 juin 1919 : signature du Traité de Versailles. - 1920 : entrée en fonction de la SDN Raconter les grandes phases de la Grande Guerre et caractériser la guerre totale. Décrire l expérience combattante. Caractériser la DSN et expliquer son échec. Tranchée guerre de mouvement / de position guerre totale propagande «bourrage de crâne»- le front / l arrière no man s land parapet barbelés guerre industrielle violence de guerre déshumanisation culture combattante génocide (des Arméniens) endeuillement monument aux morts pacifisme anciens combattants «brutalisation» banalisation de la violence SDN droit des peuples à disposer d eux-mêmes. Etudier des gravures / des photographies de la Grande Guerre afin de décrire l expérience combattante. Faire des recherches sur Internet (hors wikipédia) I. Vers une guerre totale. II. L expérience combattante. III. Un retour à la paix? En quoi la Première Guerre mondiale est-elle une étape essentielle dans la mutation de la guerre au XXe siècle et pourquoi n aboutit-elle pas à une paix durable? I. Vers une guerre totale. A. Une guerre d une ampleur inédite. Septembre, Bataille de la Marne, l armée allemande menace Paris. Les Français résistent. Février - décembre, offensive allemande sur Verdun. Les Français résistent. Avril-mai, Offensive alliée du Chemin des Dames. Les Allemands résistent. 11 novembre, Armistice sur le front ouest, fin de la guerre. 1914 1915 1916 1917 1918 28 juin, attentat de Sarajevo. 4 août, l Allemagne déclare la guerre à la France. Juillet - novembre, offensive franco-britannique sur la Somme. Les Allemands résistent. Avril, entrée en guerre des Etats-Unis d Amérique au côté des Alliés. Mars, traité de Brest- Litovsk, fin de la guerre entre l Allemagne et la Russie. Guerre de mouvement Guerre de position Voir les cartes p. 62-63 pour comprendre l étendue spatiale de la guerre.
B. Une mobilisation totale... 70 millions de combattants mobilisés au front et 9-10 millions de morts. Mobilisation de soldats issus des colonies Guerre des tranchées de 1915 à 1917 pendant laquelle les conditions de vie sont très difficiles et les combats très violents. Le perfectionnement des armes (canons, chars, avions ). Mobilisation des industries pour la fabrication d armes (ex : Renault fabrique des chars et des obus). L Etat doit emprunter de l argent auprès des particuliers mais aussi d autres pays (surtout les Etats-Unis). Mobilisation des femmes dans les usines (munitionnettes) et dans les champs pour remplacer les hommes partis au front. Mobilisation des civils à l arrière : une économie de guerre Mobilisation des soldats au front Une guerre totale Mobilisation des esprits au front et à l arrière Souffrance des civils Propagande pour entretenir le moral des soldats et des civils (ex : dans les journaux, à l école, sur des affiches ). On parle de «bourrage de crâne». Censure de l information. Les lettres de poilus sont contrôlées. Destructions et Réquisitions dans les régions occupées (ex : Lille). Pénuries alimentaires et privations. Hausse des prix (inflation). Perte de proches partis au front (multiplication des veuves et des orphelins). Une guerre totale est une guerre qui mobilise à la fois le front (les soldats) et l arrière (les civils). MAIS ce sont les soldats qui ont été les plus marqués par la l expérience des combats au front. II. L expérience combattante. Documents d étude : Les gravures d Otto Dix, album d eaux-fortes, La Guerre. Assaut sous les gaz, 19,6 x 29,1 cm. Près de Langemark (février 1918), détail, 24,7 x 29,3 cm. 2 1 Questions. Décrivez les 4 gravures afin de relever les caractéristiques des combats et de la vie des soldats au front durant la Grande guerre. Quelles impressions vous procurent ces gravures? Synthèse. Rédigez un paragraphe sur l expérience combattante à partir des gravures d Otto DIX en respectant le plan suivant : Le repas dans la sape (colline de Lorette), 19,6 x 29,1 cm. Abri, 19,6 x 29,1 cm. 3 4 A. Combattre. Décrivez les combats des tranchées de la Grande Guerre. Expliquez pourquoi les soldats ont le sentiment d être de «la chair à canon». B. Vivre. Décrivez les conditions de vie des combattants dans les tranchées (manger, boire, dormir, hygiène) et leur environnement. C. Survivre. Montrez que les soldats au front vivent dans l angoisse et que la mort est omniprésente. La Grande guerre est souvent associée aux tranchées (guerre de position). Les «Poilus» français comme les soldats allemands, anglais, italiens, etc, ont été profondément marqués par l expérience des tranchées.
A. Combattre. Les soldats de la 1 ère Guerre mondiale se battent à partir de tranchées dans lesquelles les armées s enterrent sur 700 km sur le front ouest : il prend la forme d'un réseau de tranchées et de boyaux de communication d'une largeur de quelques km. Une tranchée est le plus souvent un ensemble de sillons de 2 mètres de profondeur, protégés par un parapet et des barbelés, et dont le tracé serpente. Entre les tranchées adversaires s'étend le no man's land, plus ou moins large. La guerre de tranchée consiste en attaques sur les lignes adverses afin de percer le front. Les assauts sont excessivement meurtriers et révèlent la supériorité de la défense. La mort de masse est provoquée par le développement d un armement industriel. L artillerie, dont la puissance ne cesse d augmenter, est l arme la plus meurtrière : le bruit du canon est omniprésent sur le champ de bataille. La mitrailleuse est également une arme redoutable qui fauche les soldats lors des assauts. Les gaz sont pour la première fois employés par les Allemands en 1915, ce sont des armes très meurtrières mais les combattants s en protégeaient avec des maques à gaz. Les tanks font leur apparition en 1916 mais ne deviennent efficaces qu à partir de 1918. Les bombardements aériens se développent à la fin de la guerre. Face à cette guerre industrielle les combattants se sentent impuissants et nus : ils ont souvent le sentiment de n être que de la «chair à canon». L historien spécialiste de la Grande Guerre S. Audoin- Rouzeau affirme qu avec la 1 ère guerre mondiale «on atteint un degré de brutalité jusque là inconnu», il s'agit d'un «franchissement d'un seuil dans la violence de guerre». B. Vivre. Les combattants vivent dans les tranchées pendant plusieurs jours en attendant la relève ; la première ligne de front est séparée de l arrière par plusieurs kilomètres que l on rejoint par des boyaux étroits. Les soldats font ainsi l expérience de conditions de vie très précaires : ils doivent dormir, manger, s occuper dans des espaces très restreints (à même la tranchée ou dans des abris plus ou moins bien construits) dans l angoisse d une offensive. La boue fait partie du quotidien des combattants et leur environnement proche n est constitué que de cette matière qui rend les conditions de vie difficiles. Les combattants ne peuvent se laver et vivent avec la vermine (poux, rats, ). Les repas qui viennent de l arrière n arrivent que difficilement et les soldats doivent souvent se contenter d une nourriture de mauvaise qualité et en petite quantité. Dormir est également difficile car nul lit dans les tranchées : les soldats doivent s allonger à même le sol et s envelopper dans leur capote ou dans des abris sommaires. Les combattants attendent avec impatience la relève et le retour vers l arrière est un soulagement et une véritable source d espérance : les combattants redeviennent alors des hommes qui se lavent, mangent et dorment. C. Survivre. La violence inouïe des combats donne aux combattants un sentiment de déshumanisation et plutôt que de vivre les soldats pensent à survivre dans un monde où la mort est omniprésente. Les combattants vivent tout d abord dans la peur et l angoisse de mourir. En première ligne la mort peut arriver à tout moment lors d assauts ou de canonnades. Si les soldats meurent ils font également l expérience de tuer : souvent à distance avec des armes à feu mais aussi parfois de leur propres mains lors de combats au corps à corps dans les tranchées. Les combattants tuent pour ne pas être tués. Mais pour les survivants c est surtout la proximité de la mort qui a marqué les combattants : les soldats voient leurs compagnons mourir sous leurs yeux lors des combats mais ils vivent également au milieu des morts dont les corps en décomposition demeurent sur le champ de bataille faute de pouvoir les enterrer. Les blessés gémissent parfois pendant des heures sans pouvoir être secourus et ceux qui le sont sont parfois horriblement mutilés. Cette expérience fut traumatisante pour tous les soldats. L expérience des tranchées a entraîné un véritable sentiment de camaraderie entre les combattants qui s entraident et nouent de forts liens d amitié entre eux. Le développement d une culture combattante au contact de l expérience des tranchées entraîne le creusement d un fossé d incompréhension entre soldats et civils et les combats nourrissent souvent de puissants ressentiments contre l «arrière». Projection d une sélection de photographies illustrant l expérience combattante. (http://gallica.bnf.fr/html/und/images/la-premiere-guerre-mondiale-1914-1918.) Présentation d œuvres littéraires : E. M. Remarque, A l Ouest rien de nouveau, 1929 et H. Barbusse, Le Feu, 1916.
III. Un retour à la paix? A. Une société endeuillée marquée par l expérience de la guerre. Le bilan humain de la Première guerre mondiale est terrible : on compte 10 millions de morts en Europe (1.4 million en France, 2 millions en Allemagne) et un nombre encore plus important de blessés et de mutilés de guerre. Les familles sont donc très largement touchées et on compte ainsi de très nombreux orphelins et veuves. Les civils ont également été largement touchés par les combats et ont souffert dans les zones d occupation allemande dans le nord de la France et en Belgique. La 1 ère guerre mondiale a été le théâtre du génocide des Arméniens qui furent déportés et assassinés en masse par l empire ottoman (1.2 million de morts). Les sociétés d après-guerre sont donc très marquées par le conflit et les Etats commémorent les morts de la guerre à travers des cérémonies (le 11 novembre en France avec la tombe du soldat inconnu). En France chaque commune érige un monument aux morts qui témoigne du sacrifice d une génération (voir http://monuments.centenaire.org/cartographie/). Le retour des combattants à la vie civile s accompagne de changements dans les comportements politico-sociaux. La guerre et ses horreurs sont rejetées et entraînant une vague de pacifisme sans précédent dans tous les pays mais surtout dans les pays vainqueurs (France, Royaume-Uni). Même si peu de combattants parlent de leur expérience au front, les témoignages artistiques de certains combattants entretiennent ce rejet de la guerre et de ses atrocités (O. Dix, E. M. Remarque, H. Barbusse ). En France, les associations d'anciens combattants entretiennent le souvenir des camarades morts et forment un cercle de sociabilité et d'entraide. Les anciens combattants délivrent des messages tels : «Plus jamais la guerre!» ou «Guerre à la guerre!». On assiste également à une forme de «brutalisation» des sociétés européennes et à une banalisation de la violence qui se prolonge dans la vie civile. On constate par exemple en Allemagne une augmentation des violences politiques et les partis fasciste italien, nazi allemand et les ligues d extrême droite en France qui se développent dans l entre-deux-guerres sont des exemples de cette «brutalisation». B. Le traité de Versailles, un traité de paix? En janvier 1919 s ouvre à Paris «la conférence de la paix» qui réunit les 27 pays alliés vainqueurs de la guerre. Les débats sont dominés par quatre pays : la France, les Etats-Unis, le Royaume-Uni et l Italie. Chaque pays défend ses intérêts. La France, représentée par G. Clemenceau, souhaite un affaiblissement durable de l Allemagne afin de ne plus être menacée par elle ; les Américains défendent les principes des quatorze points présentés par le Président Wilson (défense de la paix, droit des peuples à disposer d eux-mêmes, instauration d une société des Nations ) ; l Angleterre souhaite ne pas trop affaiblir l Allemagne et l Italie réclame des territoires qui lui ont été promis lors de son entrée en guerre aux côtés des Alliés. N obtenant pas satisfaction de ses réclamations l Italie quitte la conférence en avril. Après 6 mois de débats les Alliés rédigent un texte qui est imposé aux Allemands. Le traité de paix est très dur vis-à-vis de l Allemagne même si toutes les revendications françaises n ont pas été satisfaites. Néanmoins l Allemagne perd de nombreux territoires, l armée allemande est réduite à 100 000 hommes et ne peut posséder ni avion, ni char, ni artillerie lourde et enfin l Allemagne est jugée responsable de la guerre et se doit de «réparer les torts causés» en versant des indemnités aux Alliés et notamment à la France. Le traité est signé à Versailles le 28 juin 1919 mais il fait l objet de nombreuses contestations. Les Allemands considèrent que le traité leur est imposé («le diktat») et la population allemande le rejette violemment. Le Sénat américain refuse de ratifier le traité ce qui compromet la bonne application de celuici et les Anglais considèrent qu il est trop sévère pour l Allemagne et ne permet pas la reprise économique de l Europe. En bref le traité de Versailles n instaure en Europe qu une paix précaire. C. La volonté de paix : la SDN Travail de recherche : la SDN
Conclusion. La Première Guerre mondiale est une étape essentielle dans la mutation de la guerre au XXe s. On constate en effet un changement de degré et de nature dans la violence : on parle ainsi de guerre totale qui se définit par la mobilisation de toutes les ressources des Etats durant une longue période et à un degré jamais atteint, et une extension de l affrontement à toutes les régions du globe dans un but d anéantissement de l adversaire ; ce type de guerre pousse à la radicalisation qui amène les belligérants à consacrer toujours plus de moyens à l accomplissement de cet objectif. Ce sont surtout les soldats à travers leur expérience combattante qui ont été les témoins de cette guerre totale. La Première guerre mondiale endeuille le continent européen et malgré la vague de pacifisme qui traverse l Europe la paix semble précaire. Le traité de Versailles est contesté et la SDN qui doit garantir la paix s avère impuissante face aux graves tensions qui naissent dans les années 30 et qui entraînent la Seconde guerre mondiale qui marque un degré supplémentaire dans la guerre totale.