Pour soutenir l évaluation des signalements en situation d abus ou de risques d abus sexuel Robert Pauzé Paul Langlois Karine Dubé
Mise en contexte Groupe de développement clinique en abus sexuel du CJQ-IU Production de cartes conceptuelles pour l abus sexuel intrafamilial Validation des cartes conceptuelles Construction d une carte conceptuelle Qu est-ce qu une carte conceptuelle? Étapes de construction d une carte conceptuelle Carte conceptuelle de l abus sexuel intrafamilial Illustration à partir d un cas Intervention de la DPJ auprès de Marie Premiers signes d un possible abus sexuel
Mise en contexte
Mise en contexte
En conclusion de sa démarche, le Groupe dépose un avis qui : Trace un portrait précis des besoins des usagers (besoins de sécurité, de soins, d écoute, d information, de soutien, d acquisition de compétence, etc.) Précise les responsabilités du CJQ-IU à propos de la réponse à donner à ces besoins à l intérieur d une vision transversale Suggère de ne pas opter pour une approche privilégiant une seule stratégie d intervention pour miser plutôt sur une approche centrée sur l usager auquel une réponse à ses besoins spécifiques est apportée
En 2013, un petit comité composé du Directeur scientifique, du DPJ adjoint, d un APPR de la DSPAU, d un APPR de la DS et de la chercheuse Annick St-Amand (UQTR) s active pour élaborer des «cartes conceptuelles» à partir d une recension des écrits réalisée au même moment
En août 2012, une délégation du CJQ-IU avait déjà rencontré les chercheuses Martine Hébert (UQAM), Delphine Collin-Vézina (Univ. McGill) et Geneviève Paquet (Univ. de Sherbrooke) afin de faire le point sur l avis proposé à la direction du CJQ-IU En juin 2013, les cartes conceptuelles réalisées sont soumises à l attention de Martine Hébert et Delphine Collin-Vézina lors d une nouvelle rencontre avec les concepteurs de la carte En 2014, un nouveau groupe en abus sexuel est mis sur pied avec pour but, cette fois, de bonifier et ajuster le contenu des différentes cartes conceptuelles aux exigences de l intervention sur le terrain
Une représentation visuelle organisée des principaux facteurs de risque et de protection associés à une problématique ciblée et des principales relations entre ces facteurs Le choix des facteurs de risque et de protection à retenir s appuie sur des données de recherches empiriques et des recensions d écrits sur la problématique ciblée.
La classification et l organisation de ces facteurs doivent se faire en se basant sur le modèle écologique de Bronfenbrenner
Étapes de construction d une carte conceptuelle
Ontosystème Hyperactivité Retard cognitif Otites fréquentes Prématurité Microsystème Manque de connaissances Sous-scolarisation Problèmes de santé mentale Consommation Alcool/drogues Faible compétence Nombreux enfants Stimulation inadéquate Monoparentalité Instabilité Retard de langage chez les jeunes enfants négligés Exosystème Faible réseau social Aide sociale Macrosystème Chronosystème Problèmes de langage dans l enfance du parent Jeune âge de la mère à la naissance enfant Problèmes de consommation périnatale Dépression postnatale
Étapes de construction d une carte conceptuelle Manque de connaissances Sous-scolarisation Cumul des problèmes personnels de la mère Problèmes de santé mentale Consommation Alcool/drogues Faible compétence
Ontosystème Vulnérabilités personnelles de l enfant Caractéristiques biologiques défavorables hyperactivité Retard cognitif Otites fréquentes Prématurité Microsystème Cumul des problèmes personnels de la mère Manque de connaissances Sous-scolarisation Consommation Alcool/drogues Problèmes de santé mentale Faible compétence Nombreux enfants Stimulation inadéquate du parent Vulnérabilités familiales Monoparentalité Instabilité Retard de langage chez les jeunes enfants négligés Exosystème Faible réseau social Aide sociale Macrosystème Vulnérabilité de la mère à la naissance de l enfant Chronosystème Problèmes de langage dans l enfance du parent Jeune âge de la mère à la naissance enfant Problèmes de consommation périnatale Dépression postnatale
Étapes de construction d une carte conceptuelle
Ontosystème Étapes de construction d une carte conceptuelle Vulnérabilités personnelles de l enfant Retard cognitif Caractéristiques biologiques défavorables Otites fréquentes Prématurité Hyperactivité Microsystème Problèmes de santé mentale Consommation Alcool/drogues Cumul des problèmes personnels de la mère Manque de connaissances Faible compétence Sous-scolarisation Stimulation inadéquate du parent Retard de langage chez les jeunes enfants négligés Exosystème Faible réseau social Monoparentalité Vulnérabilités familiales Aide sociale Nombreux enfants Instabilité Macrosystème Vulnérabilité de la mère à la naissance de l enfant Chronosystème Problèmes de langage dans l enfance du parent Jeune âge de la mère à la naissance enfant Problèmes de consommation périnatale Dépression postnatale
Marie est née en 2002 Mars 2004, signalement retenu en négligence (mère seule, immaturité, impulsivité, instabilité de la mère, qualité de gardiennage, toxicomanie de la mère, violence physique et verbale de la mère) Dossier fermé en 2007 à la suite de l application de mesures de protection
Juillet 2008, signalement retenu en négligence dans le milieu maternel : Principaux éléments : Intervention de la DPJ auprès de Marie Problème de surveillance Enfant laissée seule Besoins d hygiène non assurés Besoins d ordre alimentaire non assurés Problème de toxicomanie de la mère Marie 5 ans erre seule dans la rue, sans surveillance Elle urine sur un boulevard et montre ses parties génitales à un groupe de jeunes qu elle suit Elle et son frère plus âgé ont un langage vulgaire, ils sont sales et ils crachent sur les gens La mère a été vue éméchée sur son balcon à crier après les enfants La mère est d humeur instable et a un important problème de toxicomanie
Premiers signes d un possible abus sexuel Juillet 2010, signalement retenu en trouble de comportement : Problème de comportements sexuels non appropriés Principaux éléments : Marie a maintenant 7 ans Elle se trouve en foyer de groupe Un éducateur a surpris Marie enfermée dans une chambre au lit avec une autre fillette Marie a finalement confié avoir demandé à la fillette de se déshabiller pour lui montrer ses seins De tels gestes sont survenus entre les deux fillettes dans une FA où l une a demandé à l autre de lui toucher les seins et le vagin
Premiers signes d un possible abus sexuel Décembre 2011, signalement retenu en abus sexuel : Gestes à caractère sexuel avec contact de la part du père Principaux éléments : Marie a maintenant 9 ans Elle a confié à sa mère avoir été abusée par son père Elle indique que son père a tenté de l embrasser avec la langue, qu il l a déshabillé et lui a appliqué de l huile de massage pour ensuite l agresser La mère ne fait aucune démarche auprès des policiers et de la DPJ La mère choisit plutôt de menacer le père pour le tenir à distance de sa fille