CARTES MENTALES Pourquoi? Qu est-ce que c est? Comment faire? A vos crayons! Logiciels
Cartes heuristiques Cartes d organisation d idées Topogrammes logiques Mind Mapping Cartes mentales Qu est-ce que c est?
Une représentation visuelle de la pensée et de l information Un organisateur graphique et sémantique Un outil d apprentissage, médiateur entre l apprenant et le savoir qui s applique à toutes les disciplines.
Origines et fondements de la carte mentale La carte mentale prend sa source au cœur des richesses de l être humain
Innovation??? «Aligner des idées en séquence dégrade la pensée» disait Socrate C est à Aristote (384-322 av. JC) que l on doit les premières arborescences.
L idée de classer le savoir sur un arbre continua à se développer, notamment pour les connaissances théologiques. «L arbor moralis» Raymond de Lulle (1235-1315)
Au début des années 70, cette méthode d'organisation des idées sous forme de dessin est réactualisée par l anglais Tony BUZAN.
Notre cerveau La carte mentale respecte le fonctionnement de notre cerveau. 100 milliards de neurones Chaque neurone communique avec 10 000 autres de ses voisins
Le concept de carte heuristique est élaboré autour de deux théories : La trace de mémoire qui stipule que dans le cerveau une idée ou un souvenir circule de neurone en neurone Le principe de la pensée irradiante qui consiste au développement des idées à partir d une idée centrale.
La carte heuristique sollicite les 2 hémisphères du cerveau Luis GARCIA
Des exemples «Papier / crayons»
POUR COMMUNIQUER ORGANISER SES IDEES PRESENTER UN EXPOSE GARDER UNE TRACE ECRITE
Organiser ses idées
Préparer un exposé
Présenter un exposé
Garder une trace écrite
Résumer un cours
Travailler un champ sémantique
Faire un compte-rendu de lecture
Organiser un projet
Préparer un voyage 9 ans
Bénéfices :10 raisons d utiliser les cartes mentales
1 - Stratégie de contournement Il est essentiel de doter les élèves d outils adaptés à leurs besoins particuliers. Les cartes mentales peuvent aider les élèves qui présentent un trouble du langage oral ou écrit à réaliser leurs apprentissages en évitant l obstacle que constitue pour eux le monde de la langue.
2 - Communication Lorsque l enfant ne maîtrise pas le langage oral au niveau réceptif et qu il est non lecteur : La carte mentale réalisée par l enseignant ou le parent pour l élève lui permet de mieux comprendre.
Lorsque l enfant ne maîtrise pas le langage oral au niveau expressif et qu il est non scripteur: La carte mentale réalisée par l enfant lui permet de s exprimer par écrit en organisant ses idées. Lorsqu un enfant n est pas à l aise pour s exprimer face à un groupe, la carte mentale est également un bon support à l exposé oral.
3 - Organisation de la pensée La carte mentale est une représentation visuelle et spatiale de l information, elle aide à structurer ses idées. Elle offre une vue synthétique d un sujet complexe. Elle est unique, fondée sur les connaissances propres de l enfant et sur son raisonnement.
4 - Créativité Proposer à l enfant de réaliser une carte mentale, c est faire appel avant tout à sa créativité. La réalisation de la carte nécessite l utilisation conjointe des ressources des deux hémisphères du cerveau, améliorant ainsi son efficacité. Elle favorise l émergence et l organisation des idées.
5 - Choix personnalisés La carte mentale est le reflet de la pensée, elle est unique, personnelle. Elle est propre à celui qui la conçoit. Le choix entre la réalisation manuelle ou l utilisation d un logiciel L organisation, le style, les couleurs utilisées, les dessins ou les images, le choix des mots clés, les liaisons Tout appartient au créateur de la carte.
6 Document clair, aéré La carte mentale n a pas la densité d un document texte. Sa lecture ou sa relecture par l enfant en sont donc facilitées. Les mots clés et les relations entre les idées sont mis en évidence.
7 Vision globale ou de détail La carte mentale permet de dépasser la représentation linéaire. Lors de la conception de la carte, l enfant : a toujours un regard sur ce qu il a déjà réalisé, tout en travaillant sur une idée nouvelle. peut ainsi se focaliser sur un détail tout en conservant toujours une vision globale, et donc sans jamais perdre le fil de ses idées.
8 - Compréhension favorisée La conception et le dessin d une carte mentale nécessitent avant tout de chercher à comprendre de quoi «on parle». La carte favorise la compréhension des liens entre les idées : l enfant repère les mots clés, les organise, établit des relations. Il donne du sens.
9 - Mémoire optimisée La carte mentale est en cohérence avec la complexité de notre mémoire. La conception d une carte : favorise l ancrage optimise la mémoire de rappel. La mémorisation et la restitution des connaissances sont optimisées.
10 - PLAISIR Plaisir d apprendre une nouvelle technique Plaisir de créer Plaisir de prendre conscience de ses progrès Plaisir de pouvoir s exprimer, comprendre, se relire Plaisir de pouvoir produire un écrit Plaisir de concevoir une production qui pourra être valorisée
Mise en pratique des principes de la carte heuristique Ma première carte : «Je me présente»
Comment faire?
La carte mentale repose sur le principe d irradiation à partir d un centre unique : C est un schéma arborescent comportant un centre dont partent des branches accompagnées d images et de mots clés. On la lit du centre vers l extérieur.
Je prends une feuille blanche, format «paysage»
et mes crayons
Je commence au centre de la feuille
Je dessine les branches des idées principales
A l extrémité de chaque branche, je dessine les rameaux des idées secondaires
Construire une carte «Papier-crayons» Du texte à la carte
A vos crayons!
STRATEGIE D'INTRODUCTION
Logiciels FreeMind FreePlane
Pour en savoir plus
Le mindmapping pour tous (Pierre MONGIN) mindmanagement.org Site et Blog Idées ASH (Hélène D HEYGERE) idees-ash.blogspot.com sites.google.com/site/ideesash Merci de votre attention!