L apprentissage L'apprentissage est une formation en alternance : il associe une formation chez un employeur et des enseignements dispensés dans un centre de formation d'apprentis (CFA). Pour les jeunes, l apprentissage c est une formation solide, qui allie théorie et pratique et favorise leur insertion sur le marché du travail. Pour les entreprises, l apprentissage c est former et employer des jeunes pour les faire grandir en même temps qu elles. Qui peut devenir apprenti? Pour devenir apprenti, il faut être âgé de 16 à 25 ans au début du contrat d'apprentissage et être reconnu apte à l'exercice du métier lors de la visite médicale d'embauche. Les jeunes âgés d'au moins 15 ans peuvent souscrire un contrat d'apprentissage s'ils ont accompli la scolarité du premier cycle de l'enseignement secondaire (3e). Les plus de 25 ans peuvent entrer en apprentissage sous certaines conditions, en particulier pour les jeunes handicapés. Les jeunes de 15 ans et plus, quelle que soit leur origine scolaire, peuvent être accueillis en centre de formation d'apprentis ou en lycée professionnel. Ils y suivent, sous statut scolaire, une formation en alternance. Cette formation, dénommée "dispositif d'initiation aux métiers en alternance" (DIMA), est destinée à faire découvrir un environnement professionnel correspondant à un projet d'entrée en apprentissage. Cadre Le jeune doit être âgé de 16 ans au moins et de 25 ans au plus au début du contrat d apprentissage. S il atteint l âge de 15 ans avant la fin de l année civile : - il doit fournir un certificat de scolarité délivré par le collège pour justifier de son niveau de 3ème - et une dérogation d âge délivrée par l Inspection Académique du département du jeune sur demande des parents s il atteint 15 ans au cours du second semestre de l année au cours de laquelle débute le contrat. Dans ce cas, il ne pourra pas débuter chez l employeur avant le 1er septembre. Dans certains cas, il peut être dérogé à la limite d âge de 25 ans. N hésitez pas à contacter le responsable formation de l UFA pour le recrutement de l apprenti. Jeune de nationalité étrangère : Il doit obtenir son autorisation de travail. L apprenti de nationalité étrangère ne pourra débuter dans l entreprise que s il possède un titre lui permettant de travailler sur le territoire français. Il doit fournir les justificatifs d identité portant la mention «toutes professions en France métropolitaine dans le cadre de la législation en vigueur».
Quelles sont les démarches? Première démarche : rechercher une entreprise d'accueil se présenter ou poser sa candidature dans des entreprises que l'on connaît ou que l'on a repérées dans les annuaires s'adresser aux chambres de métiers et aux chambres de commerce et d'industrie contacter les syndicats professionnels du métier envisagé se renseigner auprès de Pôle emploi consulter les sites internet mis en place par les conseils régionaux s'adresser au CFA dans lequel on envisage de s'inscrire Deuxième démarche : rechercher un centre de formation d'apprentis (CFA) (CFA) est un établissement de formation géré par un organisme gestionnaire. La convention de création est passée soit avec l'etat dans le cas des centres de recrutement national (CFA Nationaux), soit avec la Région dans tous les autres cas (CFA Régionaux). Le CFA dispense à l'apprenti une formation générale, associée à une formation technologique et pratique. Il complète la formation reçue en entreprise et assure la coordination avec celle-ci. Il s'engage aussi à : définir les objectifs de la formation, assurer la formation générale et technologique, informer les maîtres d'apprentissage, soit lors de journées organisées au CFA, soit lors de visites dans l'entreprise Pour cela, on peut : consulter la liste des CFA établie par les services des conseils régionaux s'informer auprès des centres d'information et d'orientation s'adresser au service académique de l'inspection de l'apprentissage (SAIA) du rectorat consulter le site internet de l'onisep Parfois l'ordre des démarches est inversé : on peut trouver d'abord le CFA et celui-ci peut aider à trouver l'entreprise. Mais, dans tous les cas, c'est seulement si l'on a signé le contrat d'apprentissage que l'on sera accepté au CFA. À noter : pour pouvoir aboutir, ces démarches doivent être engagées dès les mois de mars ou avril. En particulier, rendez-vous aux journées "portes ouvertes" des CFA (si vous êtes encore un élève, renseignez-vous des dates auprès de votre professeur principal ou auprès du centre d'information et d'orientation) : vous pourrez y trouver les renseignements que vous recherchez et tout savoir des conditions d'admission propres à chaque CFA.
Quels secteurs professionnels et quels diplômes? Organisé en filière de formation à part entière, l'apprentissage prépare à un diplôme ou un titre à finalité professionnelle enregistré au répertoire national des certifications professionnelles. Quels diplômes? L'apprentissage permet de préparer : un diplôme professionnel de l'enseignement secondaire : certificat d'aptitude professionnelle (CAP), baccalauréat professionnel, brevet professionnel, mention complémentaire En France, l enseignement professionnel secondaire a lieu dans des lycées professionnels et des lycées techniques. Il peut mener à un Certificat d'aptitude professionnelle (CAP), à un Brevet d'études professionnelles (BEP), ou au Baccalauréat professionnel (Bac. pro.). un diplôme de l'enseignement supérieur : brevet de technicien supérieur (BTS), diplôme universitaire de technologie (DUT), licences professionnelles, diplômes d'ingénieur, d'école supérieure de commerce, etc. En France l enseignement professionnel supérieur permet notamment d obtenir un brevet de technicien supérieur puis éventuellement de poursuivre des études à l université ou dans une école d ingénieur. Le diplôme le plus élevé de l enseignement supérieur technique ou professionnel est généralement le master. Néanmoins, les étudiants titulaires d un master dans l enseignement professionnel ou technique peuvent poursuivre leurs études en doctorat dans une université. un titre à finalité professionnelle enregistré au répertoire national des certifications professionnelles Grâce à des contrats successifs, l'apprentissage permet d'accéder à tous les niveaux de qualification professionnelle du second degré ou du supérieur. Dans quels secteurs professionnels? L'apprentissage prépare : aux métiers de l'alimentation, du commerce de détail, du bâtiment et des travaux publics à des métiers qui relèvent de tous les autres secteurs d'activité : hôtellerie-tourisme, services à la personne, secteur automobile, électronique, etc.
Comment se déroule la formation dans un CFA? L'apprentissage est une formation en alternance : il associe une formation générale, technologique et pratique avec une formation reçue en entreprise. Des enseignements en centre de formation d'apprentis (CFA) Le temps de formation dans un CFA est d'au moins 400 heures par an : 800 heures pour le CAP en deux ans 1850 heures pour le baccalauréat professionnel en trois ans Ce temps est plus court que celui des formations dispensées dans les lycées professionnels ou technologiques mais il ne faut pas oublier que le temps passé en entreprise est aussi un temps de formation. Le CFA dispense les enseignements nécessaires pour préparer le diplôme prévu au contrat d'apprentissage. Les programmes de formation et les épreuves d'examen sont identiques pour les élèves et les apprentis préparant les mêmes diplômes. Au CFA, l'apprenti garde son statut de salarié. La période au CFA est donc rémunérée comme temps de travail. Au CFA, l'apprenti suit les enseignements prévus dans les programmes et les règlements d'examen : français, mathématiques, arts plastiques et cultures artistiques, éducation physique et sportive, prévention santé environnement, enseignement technologique et professionnel, langue vivante étrangère, etc. Un accompagnement sur mesure La formation de l'apprenti s'effectue également au sein de l'entreprise pour laquelle il travaille. L'apprenti est placé sous la responsabilité d'un maître d'apprentissage choisi en fonction de ses connaissances professionnelles. Le maître d'apprentissage accompagne l'apprenti tout au long de sa formation pour lui transmettre ses connaissances et savoir-faire. Il est en relation avec le centre d'apprentissage.
Statut, contrat et rémunération de l'apprenti L'apprenti possède le statut de salarié d'entreprise, les droits de tous les salariés et est soumis aux mêmes obligations. Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail qui lie un employeur et un apprenti. L'apprenti travaille pour l'employeur et pour cela il perçoit un salaire. Il est donc soumis aux règles du code du travail et aux conventions collectives. Le statut d'apprenti Le statut de l'apprenti a évolué : il est désormais apprenti étudiant des métiers. Une carte nationale d'apprenti est délivrée à l'élève par son centre de formation. Sur le modèle de la carte d'étudiant, cette carte lui permet de bénéficier de tarifs réduits. Les salaires versés aux apprentis sont exonérés de l'impôt sur le revenu dans la limite du montant annuel du SMIC. Cette disposition s'applique à l'apprenti ou au foyer fiscal auquel il est rattaché. L'apprenti possède le statut de salarié d'entreprise, les droits de tous les salariés et est soumis aux mêmes obligations. La couverture sociale de l'apprenti étudiant des métiers est similaire à celle des autres salariés dès 16 ans : affiliation au régime général de la sécurité sociale, congés payés, congés de maternité, droits ouverts à la retraite et aux allocations de chômage, etc. Le contrat d'apprentissage Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail conclu pour une durée limitée ou indéterminée, signé entre un jeune de 16 à 25 ans et l'entreprise d'accueil. Dans le cas d'un contrat de travail à durée indéterminée, le jeune bénéficie du statut d'apprenti durant sa période d'apprentissage, située au début du contrat. La durée du contrat d'apprentissage ou de la période d'apprentissage est égale au cycle de formation. Elle peut varier entre un et trois ans, selon le diplôme préparé. Elle peut être de quatre ans pour les apprentis handicapés. Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail qui lie un employeur et un apprenti. L'apprenti travaille pour l'employeur et pour cela il perçoit un salaire. Il est donc soumis aux règles du code du travail et aux conventions collectives. Il bénéficie des dispositions applicables à l'ensemble des salariés et des dispositions particulières applicables aux jeunes travailleurs. Le contrat comporte obligatoirement une formation qui est donnée à la fois en entreprise et dans un centre de formation d'apprentis. Tout au long de sa formation, l'apprenti perçoit un salaire correspondant à un pourcentage du SMIC déterminé en fonction de son âge et de sa progression dans le cycle de formation. Ancienneté /âge 16-17 18-20 21 et plus première année 25 % 41 % 53 % deuxième année 37 % 49 % 61 % troisième année 53 % 65 % 78 %
Apprentissage : aides financières Des aides financières existent pour les apprentis et leur famille. Allocation de rentrée scolaire L'allocation de rentrée scolaire concerne les élèves âgés de 6 à 18 ans. En 2014, le montant de l'allocation scolaire était de 393,90 par enfant de 15 à 18 ans. Les plafonds de ressources (année 2012) ne devaient pas dépasser : 24 137 pour un enfant 29 707 pour deux enfants 35 277 pour trois enfants 5 570 par enfant supplémentaire L'allocation de rentrée scolaire est versée directement par les caisses d'allocations familiales fin août pour les élèves de 6 à 16 ans. Les jeunes de 16 à 18 ans la perçoivent plus tard sur présentation d'un justificatif de scolarité ou d'apprentissage. Consulter le dossier sur l'allocation de rentrée scolaire, sur Service-public.fr Jeunes apprentis de moins de 18 ans Les familles ne peuvent pas percevoir l'allocation pour leurs enfants de moins de 18 ans en apprentissage si le revenu net de l'apprenti dépasse 885,81. Pour compter comme "enfant à charge" dans le calcul des prestations familiales, plusieurs conditions doivent être réunies. Le non dépassement de ce plafond en fait partie. Aides financières spécifiques Le salaire versé à l'apprenti est exonéré d'impôt sur le revenu jusqu à un certain seuil fixé chaque année par la loi de finances. Les parents perçoivent les allocations familiales jusqu'aux 20 ans de l'apprenti, si sa rémunération n'excède pas un plafond fixé ci-dessus. Comme tout jeune salarié, l'apprenti peut bénéficier d'allocation d'aide au logement et d'un accès privilégié aux foyers de jeunes travailleurs. Après la 3eme, avec la voie pro, cap sur la vie active! Des formations à découvrir pour préparer un diplôme (CAP, bac pro ) et apprendre un métier. Mais aussi permettre aux jeunes de poursuivre leurs études vers un niveau supérieur.
L'apprentissage à l'université Bien qu'encore assez rare à l'université, l apprentissage a acquis ses lettres de noblesse auprès des étudiants qui le voient comme un dispositif intéressant financièrement (prises en charge des frais de scolarité et rémunération de l'apprenti) et professionnellement car l expérience acquise est très prisée des employeurs. DUT, Licence ou master professionnels... Tour d'horizon des modalités pour suivre un cursus universitaire en alternance. Définir son projet au préalable L apprentissage est une formule réservée aux jeunes qui ont une idée précise sur leur projet professionnel. Pour ceux qui ne sont pas encore fixés, il est préférable de multiplier les stages en formation initiale pour découvrir différents secteurs. Plus rares que les cursus à temps plein, les formations universitaires en apprentissage doivent être pistées bien en amont de son projet. Attention : un recrutement n est jamais garanti. L étudiant doit avant tout trouver un employeur avec qui il doit signer un contrat d apprentissage. Pour ce faire, il dispose de 6 mois : - 3 mois/ +3 mois à partir de la date de la rentrée universitaire. Signer un contrat en alternance Apprentissage ou contrat de professionnalisation, les deux coexistent parfois dans la même université. L'apprentissage permet de préparer un diplôme de l'enseignement supérieur reconnu par l État. Il s'adresse aux jeunes de 16 à 25 ans. Le contrat de professionnalisation permet de suivre en alternance un cursus, DUT, licence pro ou master tout en étant salarié d'une entreprise. Il s'adresse aux jeunes de 16-25 ans, qui souhaitent compléter leur formation tout en s'insérant dans la vie active ainsi qu'aux demandeurs d'emploi de 26 ans et plus. La personne en contrat de professionnalisation a le double statut de stagiaire de la formation professionnelle continue et d'étudiant. Elle obtient le même diplôme que les étudiants en formation initiale ; bénéficie d'un contrat de travail avec une entreprise. Les formations diplômantes proposées dans le cadre du contrat de professionnalisation accueillent un public mixte : stagiaire en contrat de professionnalisation, étudiant en formation initiale, personnes en reprise d'études. Dans tous les cas, la formule séduit les recruteurs. Au Cnam, par exemple, 8 élèves sur 10 trouvent un emploi dans l'année qui suit leur formation. A chaque fac son offre de formation A l'université le développement de l'apprentissage varie selon les régions. Certaines académies progressent plus vite que d'autres comme La Réunion, Guyane, Montpellier, Grenoble, Nantes et Versailles. Au niveau des universités, même constat. Certaines d'entre elles comme Cergy-Pontoise, Marne-la-Vallée... ont particulièrement développé leur offre de formation en alternance. Les formations en apprentissage concernent essentiellement les filières : DUT/Licence pro/master pro dans les domaines de la culture, du social, de l'animation, de l'informatique, de l'industrie... La plupart des licences pro dans le domaine de l électronique peuvent être préparées en apprentissage. Débouchés quasi assurés. Bordeaux 1 propose des formations en spécialité maintenance aéronautique : licence pro ; licence 3 ; master mention génie des systèmes pour l aéronautique et les transports.
Écoles d'ingénieurs en alternance : taillées pour les bac+2 Les diplômes d'ingénieur en apprentissage : un succès croissant Certaines écoles ne pratiquent que l'apprentissage, d'autres ont en parallèle un cursus classique. Dans tous les cas de figure, ces formations en alternance ont su imposer leur méthode. L'expérience de terrain forme des ingénieurs qui sont immédiatement opérationnels en production. Électronique, mécanique et productique, bâtiment et travaux publics, informatique industrielle ou encore aménagement paysager de l'espace, un grand nombre de spécialités sont aujourd'hui concernées. BTS, DUT : la vogue de l'apprentissage. Les cursus en alternance sont particulièrement conçus pour les titulaires de BTS et de DUT. Dominique Perrin, directeur de l'esiee Engineering à Marne- la- Vallée (77), le confirme : «L'apprentissage permet d'attirer des publics nouveaux, comme des titulaires de bac + 2 motivés qui ne seraient sans doute pas venus en école d'ingénieurs sans la possibilité de faire leurs études en alternance. Il permet aussi de travailler dans une relation enrichissante, dans un triangle apprenti/école/ entreprise qui renouvelle la pédagogie.» Le BTS et le DUT peuvent être complétés par une classe préparatoire ATS (adaptation technicien supérieur) d'un an pour maximiser les chances de réussite. Quinze pour cent des élèves ingénieurs sont issus de ces cursus. De manière un peu caricaturale, les établissements apprécient leur pragmatisme et leur sens du concret plus développés que celui des élèves de prépa. Différence de taille avec les cursus «classiques», le recrutement s'effectue très souvent sur dossier. Mais, fortes de leurs succès, ces formations doivent faire face à un afflux de candidats.... mais sélectifs La sélection étant souvent éloignée des recrutements «académiques», mieux vaut donc s'y préparer correctement. Dans tous les cas, les postulants sont soumis à deux critères de sélection incontournables : l'admissibilité dans l'école et l'embauche par une entreprise. Chaque établissement a sa propre politique de recrutement. Pas de bachotage. Le CFAI Ingénieurs 2000 de Champs- sur- Marne prévoit, par exemple, une première sélection, close en avril, sur dossier scolaire et tests de mathématiques, de français et d'anglais. Les candidats retenus sont ensuite soumis à un entretien de motivation. Il leur reste encore à trouver un employeur pour que l'inscription soit définitive. C'est là que tombe le couperet. «Après le concours, témoigne Gilles, qui vient d'y terminer son apprentissage, nous étions 40 sélectionnés. Mais seuls les 20 premiers qui ont réussi à trouver un contrat ont été inscrits.» Un projet. À l'istp, tous les candidats sont vus lors d'une première journée marathon de sélection (tests de maths, physique, logique, expression écrite et anglais). Une seconde journée est consacrée à un entretien de motivation de plus de trente minutes devant des industriels et le jury de l'école, avec un atelier de techniques de recherche d'emploi. Au cœur de ce recrutement : le projet du candidat. Trois années denses Décrocher un passeport d'entrée et trouver une entreprise d'accueil n'est bien sûr qu'un début. Même si le parcours à suivre est difficile, rares sont les jeunes qui regrettent l'expérience. «Suivre un cursus dans une école d'ingénieurs nous transmet une autre image de nous- mêmes, confirme Quentin, ancien apprenti à Polytech' Paris- UPMC. Parce qu'avec un rythme d'une semaine sur deux de présence à l'école, il n'y a pas de relâche possible. Il faut apprendre à fournir davantage de travail personnel et à devenir totalement autonome.» Sept jours sur sept. Avant de postuler, mieux vaut savoir où l'on met les pieds. Sorti de chez lui à 7 h 20, rentré à 20 heures, Quentin se rappelle de bien longues journées : «Le rythme était intense, c'était difficile. J'aurais aimé ne pas avoir à travailler chez moi après le boulot.» À mi- temps en entreprise et à mi- temps à l'école, les apprentis doivent à la fois assimiler vite les enseignements, faire face à un rythme soutenu et à une lourde charge de travail. Bien encadré. Une exigence que vient compenser un encadrement performant, car les apprentis profitent souvent d'un tutorat de qualité. «Le relationnel avec les enseignants était très différent de ce que j'avais connu en terminale. Si un contrôle était jugé moyen, les profs n'hésitaient pas à ajouter des cours pour combler les lacunes. Je n'avais jamais vécu ce type de démarche», confie Quentin. Résultats : la plupart des apprentis vont jusqu'au bout, décrochent leur diplôme, puis un emploi.
Quelques exemples : Devenir Ingénieur par la voie de l'apprentissage Les Campus Arts et Métiers Paris Tech et l'institut de Chambéry sont opérateurs pédagogiques de plusieurs filières de formation d'ingénieur par la voie de la formation par l'apprentissage. Les formations s'effectuent en partenariat avec des associations issues des branches professionnelles, comme les Instituts des Techniques d' Ingénieur de l' Industrie (ITII) ou Ingénieurs 2000. Elles durent 3 ans. Ces filières sont habilitées par la Commission des Titres d' Ingénieur (CTI). CER d'aix- en- Provence Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers, spécialité mécanique, en partenariat avec l ITII Provence-Alpes-Côte d Azur Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers, spécialité travaux publics, en partenariat avec l AFTP CER de Bordeaux- Talence Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers, dans la spécialité mécanique en partenariat avec l ITII Aquitaine CER de Châlons- en- Champagne Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers en convention avec l Université de Reims, spécialité mécanique en partenariat avec l ITII de Champagne-Ardenne CER de Paris Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers, spécialité génie industriel, en partenariat avec Ingénieurs 2000 Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers, spécialité génie énergétique, en partenariat avec Ingénieurs 2000 Institut de Chambéry Ingénieur diplômé de l Ecole Nationale Supérieure d Arts et Métiers, spécialité gestion et prévention des risques, en partenariat avec l ITII des 2 Savoie Conditions d'admission Etre titulaire d'un diplôme Bac + 2 (BTS, DUT, Licence L2 validée ) scientifique ou technique Avoir de moins de 26 ans à la date de la signature du contrat d'apprentissage Satisfaire aux tests et entretiens Signer un contrat d'apprentissage avec une entreprise Une formation basée sur le principe de l'alternance L'apprentissage repose sur le principe de l'alternance entre : Les enseignements théoriques dispensés à et par Arts et Métiers Paris Tech au nom des Centres de Formation d'apprentis (CFA) L enseignement pratique du métier dans l'entreprise. Tout au long du contrat, un maître d apprentissage guide l apprenti pour l acquisition des compétences nécessaires à l obtention du diplôme préparé. Le maître d apprentissage est soit le chef d entreprise, soit l un des ingénieurs de l entreprise. Le contrat d'apprentissage de l'apprenti ingénieur Contrat de travail particulier régi par le droit du travail, le contrat d apprentissage engage l'apprenti ingénieur auprès d'un même employeur pour la durée totale de la formation (trois ans). L'apprenti dépend du régime général des salariés et doit se conformer aux dispositions de la convention collective de l entreprise qui l emploie (durée du temps de travail, congés, etc.). La rémunération minimale correspond à un pourcentage du SMIC, fixé suivant l année de formation, l'âge et les conventions collectives de la branche professionnelle concernée.
École catholique d arts et métiers - ECAM Réellement polyvalent, l ingénieur ECAM peut démontrer ses compétences dans toutes les activités : aéronautique, ferroviaire, automobile, télécommunications, informatique, machine et équipements, métaux, BTP et quelle que soit la taille de l entreprise. L ECAM forme chaque année 110 ingénieurs par la formation initiale (2 ans de classes préparatoires après un Bac scientifique et 3 ans de cycle ingénieur) et 40 ingénieurs par l apprentissage et la formation continue, en partenariat avec l ITII de Lyon. L ECAM offre une vision très large du métier d ingénieur : sciences mécaniques, génie électrique, informatique, productique, automatique, sciences des matériaux. Et cela grâce à une formation d ingénieurs généralistes de type Arts et Métiers qui se répartissent entre les cours scientifiques et techniques, les exercices d application en laboratoires ou sous forme de projets. Les points forts : Les entreprises au cœur de la formation L ouverture à l international Une véritable dimension humaine à la fonction d ingénieurs École centrale de Lyon - ECL L École centrale de Lyon propose une formation d ingénieur généraliste personnalisée à des élèves sélectionnés sur concours après les classes préparatoires ou une licence scientifique. Ses enseignements répondent aux changements du monde de l entreprise, à l évolution des métiers et des savoir-faire. Ils permettent à l élève d acquérir, en plus des savoirs techniques et scientifiques, les concepts ou méthodes (gestion de projet, travail en équipe, techniques de communication), utiles dans tous les secteurs... Dès la fin du cursus, les élèves sont prêts. Il -ou elle- crée, bâtit, produit, organise, innove... en accord avec son environnement professionnel.
Exemple : Apprentissage et chambre de commerce et d industrie L IMT est un Centre de Formation d Apprentis (CFA) public qui existe dans le paysage grenoblois depuis plus de 20 ans. L établissement est né de la reprise d un centre de formation par la CCI de Grenoble, établissement public à vocation économique, corps intermédiaire de l Etat. L IMT et ses écoles IST, IFMT et ISCO constituent un ensemble interprofessionnel très vaste de formations en alternance. L un des plus grands campus de l alternance en France. Il accueille près de 2600 jeunes qui préparent en alternance plus de 80 diplômes de l Education Nationale et de branches du CAP au BAC +3, dans près de 50 métiers différents. Son cœur de métier est l apprentissage et plus généralement la formation en alternance et ses pédagogies spécifiques. L IMT a la particularité d associer les organisations professionnelles à toutes ses décisions de développement et de gestion dans une volonté de former avec et pour l entreprise. Ainsi le Conseil de perfectionnement de l IMT comprend des représentants des branches de tous les métiers pour lesquels le CFA forme et des représentants des syndicats de salariés et d employeurs. Le maillage avec le monde économique est une réalité quotidienne. Sa stratégie triennale est adoptée en Assemblée Générale de la CCI et présentée au Conseil Régional Rhône-Alpes, principal financeur. Le triptyque qui constitue le socle de l activité de l IMT se décline de la manière suivante : Le jeune qui souhaite poursuivre une formation professionnelle initiale, L entreprise et ses besoins de recrutement de personnels qualifiés, Le territoire, puisque l IMT est un établissement qui répond prioritairement aux besoins du territoire du Sud Isère. Les solutions apportées se situent donc à la conjonction de ces 3 besoins. L IMT a comme tutelle pédagogique le Rectorat de l Académie de Grenoble. 4 écoles en alternance : - IMT : Institut des Métiers et des Techniques, 1er CFA de l'isère - IST : Institut Supérieur du Tertiaire - ISCO : Institut Supérieur de la Construction - IFMT : Institut de Formation de la Montagne et du Tourisme Téléchargez le catalogue de l'imt : L'alternance, les chemins de l'emploi Chaque année, plus de 2 600 jeunes préparent : - les diplômes de l Education Nationale : CAP, BEP, Brevet professionnel, Bac pro, Mention complémentaire, BTS, Licence professionnelle, - les qualifications des organisations professionnelles :CFP (Certificat de formation professionnelle), CQP (Certificat de qualification professionnelle), titres professionnels homologués, inscrits au registre national des compétences professionnelles (RNCP).
De janvier à juin, les «mercredis de l apprentissage». Demandez le programme! Une demi-journée consacrée à la découverte de ce mode de formation en alternance, avec visite de CFA et rencontres d apprentis et d employeurs. http://www.cci.fr/c/document_library/get_file?uuid=c9ee3fc5-941f-4700-b2eadfd20fe0e006&groupid=10952 Témoignages d'apprentis Groupe ESA Angers Éric "Je suis en 2ème année de BTS Aménagements paysagers. J'ai d'abord fait un Bac Pro Travaux Paysagers par alternance, en maison familiale. J'ai préféré le Bac Pro à un Bac Technologique car je pense que l'enseignement est plus concret. Vincent "Actuellement en 2ème année de BTS Aménagements paysagers, je me suis engagé dans la voie d'un BTS par apprentissage après un Bac S option biologie. Je ne voulais pas aller en fac, je voulais du concret, et je voulais un secteur porteur sur le plan de l'emploi. L ESILV Thomas Houdayer, élève-ingénieur en apprentissage, en majeure Mécanique numérique et modélisation. A 21 ans, il a obtenu un bac S option SVT pour intégrer une première école d ingénieurs suivie d un DUT GMP et enfin une entrée à l ESILV en filière apprentissage cette année. http://www.telecom-paristech.fr/enseignement/formation-ingenieurs/apprentissage/temoignages.html
Choix d'un domaine de formation Formation générale, lettres et langues Formations généralistes ou polyvalentes, Langues Sciences humaines, économie, droit Droit, Géographie, Histoire, Sciences économiques, Sciences politiques Sciences Biologie, Chimie, Mathématiques, Physique, Sciences de la terre,sciences de l'univers Arts Activités culturelles, Artisanat d'art, Arts appliqués, Arts du spectacle,arts graphiques, Arts plastiques, Restauration d'art Production industrielle Emballage - conditionnement, Études développement, Fabrication, Fonction, Génie des procédés, Génie industriel, Gestion de production, Ingénierie, Logistique, Maintenance, Manutention, Méthodes industrialisation, Productique, Qualité Agriculture et pêche Agriculture, Agronomie, Aménagement paysager, Aquaculture, Cultures, Élevage, Exploitation agricole, forestière, Horticulture, Pêche, Soins aux animaux, Sylviculture, Viticulture Transformation Agroalimentaire, Bois, Céramique, composites, Cuirs et peaux, Energie, Froid, Génie climatique, Habillement, Matériaux, souples, Métallurgie, Mines, carrières, Papier carton, Plasturgie, Textile, Verre Génie civil, construction, bois Agencement, Ameublement, Architecture, Bâtiment, Bureau d'études BTP, Charpente, Couverture, Génie civil, sanitaire, Maçonnerie, Menuiserie, Peinture bâtiment, Plâtrerie, Plomberie, Revêtement sol et mur, Travaux publics
Mécanique, métallurgie Aéronautique, Automatismes, Automobile, Construction navale, Cyclemoto, Engins, Machinisme agricole, Mécanique, Travail des métaux Électricité-électronique Électronique, Électrotechnique, Télécommunications Échange et gestion Administration de l'entreprise, Assurances, Banque, Commerce,Comptabilité, Finances, Immobilier, Res sources humaines, Transport Information communication Audiovisuel, Communication, Industries graphiques, Informatique, Secrétariat Services aux personnes Enseignement - formation, Hôtellerie, Restauration, Santé, Soins esthétiques, Sport, Tourisme, Travail social Services à la collectivité Aménagement du territoire, Environnement, Propreté, Sécurité - prévention
Liens utiles http://www2.ac-lyon.fr/cio42/saint-etienne/spip.php?article49 http://www.rhone-alpes-apprentissage-alternance.com/? http://afira.onisep.fr/apprentissage/ http://www.lyon.cci.fr/site/cms/32615/jeunes-donnez-du-relief-a-votre-aveniravec-l-alternance? http://www.studyrama.com/salons/salon-studyrama-des-etudes-superieures-dannecy-46014 http://www.studyrama.com/salons/salon-studyrama-des-etudes-superieures-degrenoble-1156991 http://www.studyrama.com/salons/salon-studyrama-de-la-poursuite-d-etudesapres-un-bac-79300 http://www.cfa-creap.com/page-149-l-apprentissage-cote-apprentis-conditionspour-devenir-apprenti.html Le bdio saint Charles est votre disposition pour tous renseignements complémentaires et tient à votre disposition les documents concernant l apprentissage. L équipe du bdio Saint Charles Novembre 2014