BAccALAU RÉAT G É trt Énnl



Documents pareils
Thème Le domaine continental et sa dynamique

Séquence 6. Mais ces espèces pour autant ne sont pas identiques et parfois d ailleurs ne se ressemblent pas vraiment.

Exercices de génétique classique partie II

Projet Pédagogique Conférence interactive HUBERT REEVES Vendredi 13 mars H

Séquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe?

Génétique et génomique Pierre Martin

PROGRESSION TIC AU PRIMAIRE. Document de référence. Commission scolaire des Découvreurs

Feuille d exercices 2 : Espaces probabilisés

1S9 Balances des blancs

INFORMATION GÉNÉTIQUE et REPRODUCTION SEXUÉE

Le Rapprochement Bancaire. Mode d'emploi

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL

CHAPITRE 6 : LE RENFORCEMENT DU MODELE PAR SON EFFICACITE PREDICTIVE

Chapitre 2 - Complexité des relations entre génotype et phénotype

CHAPITRE 3 LA SYNTHESE DES PROTEINES

Univers Vivant Révision. Notions STE

Rapidolect Les Productions de la Columelle ( ) Page 1

Le seul ami de Batman

Calculs de probabilités conditionelles

La fumée de tabac secondaire (FTS) en Mauricie et au Centre-du- Québec, indicateurs du plan commun tirés de l ESCC de

Nicolas DEPRUGNEY Julien CARTON 1 SA TPE 1 S. Les Phéromones de la Fourmi

Les tests génétiques à des fins médicales

Rapport d'activités 2011

LA TRANSMISSION DES CARACTÈRES

i {rdti(lii l-/ L'Agence Nationale de I'Assurance Maladie Le Ministère de la Santé, CONVENTION CADRE RELATIVE

Par : Abdel YEZZA, Ph.D. Date : avril 2011 / mise à jour oct (ajout de la section 3 et augmentation de la section 1)

Dépistage drépanocytose. Édition 2009

-'" o~ ",en -,=0. t-:%:

Synthèse SYNTHESE DIRECTION GENERALE DE L ENERGIE ET DU CLIMAT. Service du climat et de l efficacité énergétique

Sondage sur le phénomène de la cyberintimidation en milieu scolaire. Rapport présenté à la

Bases de données des mutations

1 les caractères des êtres humains.

Édu-groupe - Version 4.3

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE STD ARTS APPLIQUÉS

Utiliser Freemind à l'école

Comment dit-on qu'une étoile est plus vieille qu'une autre ou plus jeune qu'une autre?

TD : Codage des images

Théorie des sondages : cours 5

Dans la série. présentés par le site FRAMASOFT

Interprétation de l'affleurement 3: a: argilites compactes, b: niveaux oxydés, a: argilites shistées, riches en charbon (bitumineuses)

Chapitre 7 Les solutions colorées

JOURNÉE D ANIMATION TERMINALE S

UTILISATION D'UN RADIOCHRONOMETRE POUR DATER DES GRANITES

B. Le rapprochement bancaire

Celestia. 1. Introduction à Celestia (2/7) 1. Introduction à Celestia (1/7) Université du Temps Libre - 08 avril 2008

Objet du document. Version document : 1.00

4.14 Influence de la température sur les résistances

Qu est-ce que la maladie de Huntington?

Application à l astrophysique ACTIVITE

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Manuel d utilisation NETexcom

La physique nucléaire et ses applications

Réseau SCEREN. Ce document a été numérisé par le CRDP de Bordeaux pour la. Base Nationale des Sujets d Examens de l enseignement professionnel.

ADMINISTRATION DE LA SÉCURITÉ SOCIALE Demande de carte de Sécurité Sociale

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

SUJET. M. Geoffrey DUPONT vient d'obtenir son CAP. Il envisage de rechercher son premier emploi, et son premier logement.

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

Traitement des données avec Microsoft EXCEL 2010

LIVRET MASTER (Bac +4 / Bac +5) Epreuves de première année

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS

TEMPÉRATURE DE SURFACE D'UNE ÉTOILE

ESPACE MULTIMEDIA DU CANTON DE ROCHESERVIERE

Guide de rédaction d un protocole de recherche clinique à. l intention des chercheurs évoluant en recherche fondamentale

FORMATS DE FICHIERS. Quels sont les différents types d informations numériques dans un document multimédia?

Guide d usage pour Word 2007

Evaluation de la typicité des vins liés au terroir : proposition de méthodes pour les professionnels de la filière

EXCEL TUTORIEL 2012/2013

PROGRAMME DE MANAGEMENT DES ORGANISATIONS

TP N 3 La composition chimique du vivant

Créer son compte del.icio.us

Créer un compte itunes Store

Créer un premier document avec Pages

MAILING KOMPOZER... 2 CREEZ UNE PAGE... 2 FORMAT DE LA PAGE... 2 AJOUTER DU TEXTE SUR UNE PAGE... 4

Déclaration d'assurance (budget général) relative à l'exercice 1994 (25-26 octobre 1995)

Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education

Figure 1a Wasmannia auropunctata (Ouvrière), morphologie. 1 millimètre

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Rendre accessible à tous la réalité augmentée

TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1

2 e partie de la composante majeure (8 points) Les questions prennent appui sur six documents A, B, C, D, E, F (voir pages suivantes).

SCIENCES DE L ÉDUCATION

UN DISPOSITIF DE FORMATION PARENTALE DANS UN MUSEE

EXAMEN PROFESSIONNEL ADJOINT ADMINISTRATIF TERRITORIAL DE 1 ère CLASSE

Modèle de calcul des paramètres économiques

TUTORIAL Microsoft Project 2010 Fonctionalités de base

LE PROBLÈME DE RECHERCHE ET LA PROBLÉMATIQUE

Navigation dans Windows

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Fait opinion. Département EEO CUEEP-USTL

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Baladeur Santé VITAL'ACT

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Probabilités conditionnelles Loi binomiale

S approprier les TICE 1 dans sa pratique pédagogique

Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007

Fiche pour les étudiants «Comment répondre à une question à développement?»

Transcription:

BAccALAU RÉAT G É trt Énnl SESSION 2013 SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série S Coefficient : 6 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE L'usage de la calculatrice n'est pas autorisé. Dès gue Ie sujet est remis, assurez-vous qu'il est complet. Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1/8 à 8/8. 13WSCOPO.1 Page: 1 / 8

Partie I (8 points) Le domaine continental ef sa dynamique Document de référence : organisation et composition de la lithosphère océanique {narg* }8{;lifte*l*/e : f,qlrsjll*n ltl"!1..s.plid,{t,r*éal,'tque " \-/ : {-c' ('1 i 'L'c\:; I:,i '?ç sr: * r*o { hr:r lrllantcau suéérieur a*,théns*fhérique sédimsfits Vp lknr'ls} Égrxi**eur 0È3ktx bqsslt*s et li$,orri d*lôrillquu*?. knt gabbr*r. ilëttûpâts ahbr*s llt*â Skæ pend*rrlæs faêéx*g ï\ ' tr.loht Dans sa théorie, Alfred Wegener continents (+ 100m) et des océans croûtes de nature différente. estimait que la différence d'altitude moyenne des (- 4500m) pouvait s'expliquer par I'existence de deux Comparer les lithosphères océaniques et continentales (8 points) : 1. QCM (3 poinfs) : indiquez la réponse exacte pour chacune des questions du QCM ci-dessous 2. Svnthèse (5 points): votre synthèse s'accompagnera d'un schéma établi sur le modèle du document de référence, complété par la partie lithosphère continentale Le schéma esf à réallser sur votre copie et non sur l'énoncé du suiet 13WSCOPO1 Page:2 I 8

QCM Vous reporterez vos réponses sur votre copie 1. Les connaissances actuelles sur le domaine continental permettent de dire que : a) La croûte est en équilibre isostatique sur I'asthénosphère b) La lithosphère est en équilibre isostatique sur I'asthénosphère c) Le manteau supérieur seul est en équilibre sur I'asthénosphère 2. La croûte océanique est globalement : a) Plus âgée que la croûte continentale b) Plus jeune que la croûte continentale c) Du même âge que la croûte continentale 3. Une faille inverse est un indice tectonique : a) D'un raccourcissement b) D'un étirement c) D'une marge Passive 13WSCOPO1 Page:3/8

Partie ll : Exercice 1 (3 points) Le brassage génétique ef sa contribution à la diversité génétique Chez la souris, comme chez tous les organismes à reproduction sexuée, la diversité génétique s'explique par le brassage génétique ayant lieu lors de la reproduction sexuée. on considère ici 4 caractères phénotypiques de la souris (appelés A, B, F et D) ; des croisements sont réalisés pour mettre en évidence ce brassage. Deux étudiants analysent ces croisements. lls s'accordent sur le fait qu'il y a bien eu brassage génétique entre ces deux gènes lors de ces deux croisements, mais leurs avis diffèrent concernant les mécanismes mis en jeu pour ce brassage. Le premier étudiant affirme qu'il y a eu à chaque fois uniquement un brassage interchromosomique, I'autre affirme qu'un brassage intrachromosomique a eu lieu, en plus, dans I'un des croisements. Exploitez les résultats expérimentaux proposés dans le document afin de : - justifier le fait qu'il y a bien eu brassage génétique dans les deux croisements - préciser quel étudiant a finalement raison, en argumentant la réponse. Aucun schéma explicatif n'est attendu. DOCUMENT - Résultats de 2 croisements-tests réalisés entre un individu F1 hétérozygote et un parent double récessif. Phénotypes des parents Croisement 1 F1 [AB] X Parent double récessif [ab] Croisement 2 F1 [FD] X Parent double récessif [fd] Allèles de chaque gène GèneA : allèleadominant allèle a récessif Gène B : allèle B dominant allèle b récessif Gène F : allèle Fdominant allèle f récessif Gène D : allèle Ddominant allèle d récessif Résultats (nombre d'individus par phénotype) 442- AB 437 -ab 64-Ab 59-aB 492 - FD 509 - fd 515 - Fd 487 -fd 13WSCOPO1 Page:4/8

Partie ll : Exercice 2 (5 points) Diversification génétique et diversification des êfres vivants Les chauves-souris sont des Mammifères appartenant au groupe des Chiroptères ; elles présentent des membres antérieurs spécialisés (ailes) adaptés au vol. Les premiers Chiroptères fossiles apparaissent il y a une cinquantaine de millions d'années avec d'emblée les caractéristiques des Chauves-souris actuelles. Les spécialistes s'accordent pour dire que les Chiroptères proviennent de l'évolution de formes ancestrales ayant l'aspect de mammifères quadrupèdes aux membres non spécialisés comme ceux des rats et souris actuels. Des travaux récents ont eu pour objectif de déceler les innovations génétiques à I'origine de l'adaptation au vol des Chauve-souris, notamment de la transformation des membres antérieurs en ailes. L'intérêt s'est porté sur les gènes Prxl et Bmp2 connus pour agir sur la croissance des os longs des membres au cours du développement embryonnaire. Exploitez les documents I à 4 ci-dessous et mobilisez vos connaissances sur le gène et les modalités de son expression pour dégager des arguments permettant de penser que des modifications de I'expression de certains gènes de développement peuvent être à I'origine du groupe des Chiroptères. I3WSCOPOl Page:5/8

DOCUMENT 1 - Comparaison de I'organisation des membres antérieurs d'une souris (Mus musculus) et de chauve souris (Carollia perspicillattal l, ll, lll, lv et V correspondent aux doigts. Le doigt I correspond au pouce. s = segment correspondant au bras z = segment correspondant à l'avant-bras a = segment correspondant à la main Çarollia 13WSCOPO1 Page:6/8

DOCUMENT 2 - Des résultats expérimentaux: effets de la protéine Bmp2 sur la croissance en longueur des métatarsiensl Le rôle du gène BMP2 (bone morphologic protein) dans I'ossification étant connu, on a constaté qu'il s'exprimait dans les bourgeons des membres et donc émis I'hypothèse qu'il pouvait être impliqué dans la croissance des os de la main et du pied. Pour tester cette idée, les scientifiques ont prélevé des os métatarsiensl de fætus de rats et les ont mis en culture dans un milieu contenant des concentrations variées de la protéine Bmp2. Le graphique renseigne sur la croissance des métatarsiensl durant les 3 jours qu,a duré I'expérience. 1 les métatarsiens sonf des os du pied Croisgsncs c*nnulës {$rn} IÛÛÛ 8gû -# cffihte -t* HilIF-â{t{t nffil} -l- Ft'1F-2 {1il8 ngfrill) *** ÊtilF-â{tffi0ngehrl} 6m 4m eûil g g 2 3 tlurâs {en foura} D'après Luca F et al. Endocinology 2001 ; 142:430_436 13WSCOPO1 Page:7 I I

DOCUMENT 3 - Comparaison de I'expression du gène Prxl au cours du développement embryonnaire des membres antérieurs de la chauve-souris et de la souris Par la méthode d'hybridation in situ, les chercheurs ont repéré les endroits du membre où est présent I'ARN messager du gène Prxl à divers stades de développement chez la chauve-souris (photos de la première ligne) et la souris (photos de la deuxième ligne). Avec la technique utilisée, ces endroits sont colorés en bleu plus ou moins foncé (ici, les zones noires correspondent aux zones colorées en bleu foncé dans l'échantillon). gt rô ï ti) b* AT tsf ûg û) 15 6 iit o'ë hj Ln Eo 0)E A.rt 1.o'stade Ï stade 3' stade 4' stade embryonnalre embrynnnaire embryonr-laire ernbryor:naire bëveloppement embryonnoire du membre ontérieur DOCUMENT 4 - Le gène Prxl et I'allongement des membres Le gène Px1 est un gène qui s'exprime au cours du développement embryonnaire au niveau du crâne, de la face et des membres de la souris. On connaît des souris mutantes affectées par une mutation des deux allèles du gène Prx1. Ces mutations ayant pour effet de rendre non fonctionnelle la protéine codée par le gène. Les souriceaux mutants meurent à la naissance à cause d'anomalies de la face et du crâne. lls possèdent par ailleurs un raccourcissement significatif des 2 os de I'avant-bras. I3WSCOPOl Ious /es documents de ce sujet sont lssus du site : http://acces.ens- lvon.fr/evolution/evolution/accompaqnement-pedaqoqique/accompaqnement-au-lvcee/terminale- 2012/diversification-qenetique-des-etres-vivants/aenes-du-developpement-et-evolutionmorpholoqiq ue/chauve-sou risrtndex html Page:8/8