Le passage primaire secondaire une transition de qualité! Colloque de l approche orientante 28 mars 2014 Atelier VA-6, 8h30 à 10h Sandy Roy Conseillère pédagogique Domaine du développement professionnel
Présentation Enseignement, CSDM (12 ans) ECC sec. 3, 4 et 5 FPS sec. 1, 3, 4 et 5 PPO sec. 3 et 4 Explo de la FP sec. 4-5 CISEP, CSRDN (1,5 ans) STAR Explomobile Série FP Conseillère pédagogique, CSRDN (3,5 ans) Disciplines du développement professionnel: PPO, Explo de la FP, SE Projet 15 ans Approche orientante Passage primaire - secondaire Entrepreneuriat, concours québécois en entrepreneuriat Trajectoire
Description de l atelier: L objectif de l atelier est de partager avec les participants les différentes façons de faire des milieux scolaires afin de permettre à l élève de vivre une transition de qualité de l école primaire vers l école secondaire. Les recherches de monsieur Roch Chouinard viendront confirmer l idée de ce qu est une transition de qualité. L atelier fera un partage de ses pratiques actuelles, une analyse avec la recherche, proposera des pistes de bonification et des moyens de mettre en place de nouvelles pratiques gagnantes, afin de répondre aux besoins des élèves. Une transition harmonieuse signifie un ajustement des milieux, favorise la réussite, la persévérance et nécessite l implication de l approche orientante.
Contenu de la présentation (Global) Mise en contexte Images Portraits des écoles secondaires Tableau Continuité Synthèse Plan de formation Retombées Plan de travail Fascicules Guide, vidéo, article
Contenu de la présentation (Détaillé) Mise en contexte: Roch Chouinard, Chercheur et Conférencier Cahier pratique, CSRDN, 2011-2012 Cadre de référence, CSRDN, 2011-2012 Projet spécifique, 2012-2013 Mandat, 2013-2014
Contenu de la présentation (Détaillé) Images: Passage primaire secondaire Avant le passage, 6e année Après le passage, secondaire 1 Mesures organisationnelles et approches pédagogiques 5 besoins fondamentaux des élèves Projets éducatifs à caractère régional Autres
Contenu de la présentation (Détaillé) Portraits des écoles secondaires: Tableaux mots Tableaux chiffres Tableaux continuités Tableaux synthèse
Contenu de la présentation (Détaillé) Plan de formation: Directions et directions adjointes Professionnels: Conseillers pédagogiques, Conseillers d orientation, conseillers en information scolaire et professionnel Animateurs vie spirituelle et communautaire Enseignants Retombées: Secteurs
Contenu de la présentation (Détaillé) Plan de travail: Plan d action Fascicules: Parents d élèves de 6e année et secondaire 1 Enseignants Directions Guide: Soutenir une transition scolaire de qualité vers le secondaire
Contenu de la présentation (Détaillé) Mise en contexte: Présentation Les transitions scolaires Un nouveau commencement ou le commencement de la fin, Roch Chouinard, Conférencier, mars 2011 Extrait de la présentation, novembre 2013 Cahier pratique Pour la transition primaire secondaire, CSRDN, 2011-2012 Cadre de référence, CSRDN, 2011-2012 Projet spécifique, 2012-2013 Mandat, 2013-2014
Image passage primaire - secondaire
Image Avant le passage, 6e année Préparer l élève
Image après le passage, secondaire 1 Ajuster l environnement
Mesures organisationnelles (MO) École, milieu, structure Climat éducatif Climat relationnel Priorités Communication (attentes, procédures, code de vie, encadrement et suivi) Environnement scolaire Organisation, implication, méthodes de travail et valeurs du personnel Participation des élèves aux décisions Aider l élève à se fixer des objectifs (court, moyen et long terme) Développement vocationnel (approche orientante) Aider l élève à faire des liens entre la formation scolaire et la vie active
Approches pédagogiques (AP) Classe, apprentissage Communication (attentes, procédures, code de vie, encadrement, suivi) Enseigner explicitement les comportements attendus, proposer des défis Faire de la prévention Appliquer des conséquences logiques Renforcement positif, encourager le dépassement de soi, mettre l accent sur les forces Faire des rétroactions constructives, favoriser la coopération, encourager la collaboration Établir une relation maître-élèves dans des contextes variés Offrir et donner du soutien Agir comme guide Adopter des pratiques efficaces Souligner collectivement et individuellement les efforts, Célébrer avec les élèves Adopter une approche qualitative Aider et permettre à l élève de planifier et organiser son travail Encourager les élèves à consigner leurs progrès Aider l élève à se fixer des buts et les consigner (court, moyen et long terme) Faire voir l utilité des apprentissages
Besoin 1 Sécurité (insécurité)
Besoin 2 Connexité (isolement)
Besoin 3 Estime de soi (incompétence)
Besoin 4 Autonomie (contrôle)
Besoin 5 Signifiance (non-sens)
Besoin 1.5 Engagement (évitement)
Projets éducatifs Autres
Portraits écoles secondaires Nom de l école Membres du comité transition - passage primaire-secondaire promotion Trois section: o Préparer l élève, avant le passage, 6 e année au primaire o Période estivale, vacances, pendant le passage o Ajuster l environnement, après le passage, en secondaire 1 Échéancier Responsable et équipe école Activité: contenu 1. à qui elle s adresse, 2. heure, 3. lieu Mesure organisationnelle ou approche pédagogique Besoin 1 (Sécurité), 2 (Connexité), 3 (Estime de soi), 4 (Autonomie), 5 (Signifiance)
Portraits / chiffre écoles secondaires Phases: Avant, pendant, après Actions: Chiffres Nom de l école Mois: Chiffres et septembre, octobre, novembre, décembre, janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre MO: Chiffres AP: Chiffres B1 B2 B3 B4 B5
Bilan statistique école Graphique Actions posées: Mesures organisationnelles Approches pédagogiques Total Avant Pendant Après Total
Bilan statistique école Graphique Besoins psychologiques essentiels: B1: Sécurité B2: Connexité B3: Estime de soi B4: Autonomie B5: Signifiance Avant Pendant Après Total
Tableau «Continuité» Notes Observation portrait école Défis Références (Chercheur, Direction adjointe, Conseiller pédagogique, Enseignante) Exemple Avant, pendant, après MO / AP B? Quand? Échéancier (mois)
Synthèse CSRDN Liste: Ce qui se fait MO / AP B1 / B2 / B3 / B4 / B5 Ce qui pourrait se faire MO / AP B1 / B2 / B3 / B4 / B5 Préparer l élève, avant le passage, élèves de 6e année Ajuster l environnement, après le passage, élèves de secondaire 1
Plan de formation Table de directions et directions adjointes du secondaire. Tables sectorielles: directions du primaire et du secondaire. Table de conseillers pédagogiques. Table des professionnels de l orientation (conseillers d orientation, conseillers en information scolaire et professionnel, conseiller en formation scolaire et conseiller en communication). Table des professionnels en animation de vie spirituelle et communautaire. Formation offerte auprès des équipes enseignantes de la 6e année et de la première secondaire.
Retombées Sensibilisation Mobilisation Formation Communication Collaboration Tables sectorielles / point Passage primaire secondaire Récolte des activités animées par les animateurs de vie spirituelle et communautaire (AVSEC) Récoltes des activités réalisées par l équipe du primaire Jumelage Rôle des différents acteurs Arrimage disciplinaire Communauté Passage primaire secondaire Bonification des portraits
Plan de travail 1. Rencontrer les directions d école et récolter les actions posées en lien avec le passage : 1. Cahier pratique pour la transition 2. Autres documents 2. Tracer le portrait des actions posées au régulier, adaptation scolaire, profils régionaux (tableau portrait école secondaire). 3. Faire des liens entre les actions posées, les mesures organisationnelles, les approches pédagogiques et les besoins de l élève en transition (tableau portrait école secondaire). 4. Faire l analyse de la situation : besoins comblés vs besoins à combler (tableau portrait / chiffre école).
Plan de travail 5. Nommer l échéancier des actions posées (tableau continuité école) 6. Faire la recherche des propositions, les liens nécessaires et l échéancier (tableau continuité école) 7. Nommer, définir et expliquer les propositions (synthèse CSRDN). 8. Retravailler les protocoles existants et faire ceux manquants (planifier et structurer la dynamique, procédures communes). *Comité de consultation 9. Mettre sur pied un comité de consultation 10. Faire un plan d action passage primaire secondaire et définir les rôles des acteurs
Plan de travail 11. Élaborer des outils de communications : élèves, parents, enseignants, professionnels, directions et organismes communautaires 12. Développer un mécanisme d évaluation des pratiques en lien avec le plan d action, revoir nos pratiques et faire les ajustements nécessaires 13. Déterminer et organiser la place de l approche orientante et du panier de service 14. Tracer le portrait des pratiques vécues dans les écoles primaires 15. Faire l arrimage des pratiques gagnantes, arrimage matières (mathématique, français, science, anglais, etc.) = écoles efficaces 16. Offrir de la formation et de l accompagnement Se renouveler
Fascicules Trois fascicules: 1. À l intention des parents d élèves de 6e année et secondaire 1: Les transitions à l école: Croyances, faits et ressources 2. À l intention des enseignants: La transition primaire secondaire: Ce qu on sait des difficultés qui y sont associées et ce que sont les pratiques d accompagnement les plus favorables 3. À l intention des directions d école primaires et secondaires: La transition primaire secondaire: Ce qu on sait des difficultés qui y sont associées et ce que sont les pratiques d accompagnement les plus favorables Appui du MELS et Université de Sherbrooke, contenu est issu d une recherche
Guide, vidéo et article Un guide: Guide pour soutenir une transition scolaire de qualité vers le secondaire Une capsule vidéo: MELS, L école j y tiens! La face cachée du passage primaire secondaire http://www.mels.gouv.qc.ca/references/recherches/valorisation-des-resultats-derecherche/capsules/secondaire/dimension-affective/#c18385 Un article: Mels À l intention des parents: Le passage au secondaire vers une transition de qualité Sandy Roy
Pochette et CD Contenu de la pochette Présentation PowerPoint Images: passage, besoins et profils Blocs explicatifs : mesures organisationnelles et approche pédagogiques Portraits: mots, chiffres, continuités et synthèse Plan de travail Fascicules: élèves, parents, enseignants et directions Guide Extraits Article
Références Présentation Les transitions scolaires Un nouveau commencement ou le commencement de la fin, Roch Chouinard. Cahier pratique Pour la transition primaire secondaire, CSRDN. Cadre de référence, CSRDN. Fascicules à l intention des parents, des enseignants et des directions d école primaires et secondaires: La transition primaire secondaire: Ce qu on sait des difficultés qui y sont associées et ce que sont les pratiques d accompagnement les plus favorables, Appui du MELS et de l Université de Sherbrooke, issu d une recherche sur l impact de la coopération pédagogique. Guide Guide pour soutenir une transition scolaire de qualité vers le secondaire, MELS, L école j y tiens.
Merci beaucoup De votre écoute «Les jeunes oublieront ce que vous avez dit ou ce que vous avez fait, mais ils n oublieront jamais comment vous les avez fait se sentir» Bonne continuité Réf.: Maya Angelou