1 heure sur terre Thèmes Histoire, société, (géo)politique Concept «Une heure sur terre» est un magazine d'actualité internationale présenté par Jean-François Lépine. Contenu Durée totale de l émission : 42 mn L émission se découpe ainsi : mot d accueil du présentateur ( 5 s) sommaire de l émission ou mise en évidence de l un des sujets par le présentateur ( 30 s) lancement du reportage avec alternance de gros plans sur le présentateur, d images extraites du reportage, d une carte du pays sujet de la séquence ( 50 s) série de reportages d une durée variable qui peuvent couvrir le même thème. Certains reportages sont suivis de l interview d une personne qui connaît le sujet traité (journaliste, personne filmée, etc.) l émission peut se terminer par la rubrique «Mémoire vive», qui traite d un évènement historique avec des images d archives et l interview d un journaliste ayant vécu cet évènement, ou par le témoignage d une personnalité sur un sujet d actualité générique de fin ( 20 s) avec des images de reportages et les noms des personnes composant l équipe de l émission. Le site de l émission Sur le site de l émission à l adresse http://www.radio-canada.ca/emissions/une_heure_sur_terre vous trouverez des archives classées par saison de 2007 à 2010. Objectifs Objectifs communicatifs : Faire des hypothèses sur l émission. Mutualiser ses connaissances. Comprendre un lancement. Retrouver les informations principales d un reportage. Rédiger un résumé. Argument, justifier. Objectifs (socio-) linguistiques : Enrichir son lexique grâce aux reportages. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Une heure sur terre 1/6
Revoir le questionnement. Éducation aux médias : Discuter de la légitimité d une interview, d un témoignage. Liste des activités Faire des hypothèses sur l émission. Avant le visionnage Découvrir le contenu d une émission avec son sommaire. Le sommaire Anticiper le contenu d un reportage grâce à son lancement. Un lancement Comprendre un reportage. Un reportage Comprendre une rubrique historique. La rubrique «Mémoire vive» Comprendre une interview, un témoignage. Une interview, un témoignage Pour aller plus loin. Après avoir travaillé avec l émission Faire des hypothèses sur l émission. Avant le visionnage Écrire au tableau le titre de l émission «Une heure sur terre» puis constituer de petits groupes. Selon vous, à quel genre d émission ce titre correspond-il? Recueillir à l oral les propositions de chaque groupe. Conserver les groupes et expliquer aux apprenants que l émission «Une heure sur terre» est un magazine d actualité. À votre avis, quels sujets peuvent être traités dans ce type de magazine? Lister les thèmes donnés par chaque groupe. Qu appelle-t-on un magazine d actualité? Donnez une définition. Mise en commun : rédiger au tableau une définition commune sur proposition des apprenants. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Une heure sur terre 2/6
Découvrir le contenu d une émission avec son sommaire. Le sommaire Choisir l une des émissions du magazine «Une heure sur terre». Montrer sans le son, le début de l émission jusqu au titre du premier reportage, arrêter juste avant. En vous aidant des images, retrouvez le(s) sujet(s) annoncé(s) dans le sommaire. Recueillir les propositions des apprenants à l oral. Que savez-vous sur le(s) sujet(s) annoncé(s) dans le sommaire? Laisser les apprenants discuter et échanger librement sur le(s) sujet(s) puis montrer le sommaire avec le son. Anticiper le contenu d un reportage grâce à son lancement. Un lancement Montrer le lancement avec le son et constituer des binômes. À deux. Notez vos réponses dans le tableau de l activité 1. Proposer aux apprenants de venir compléter la grille préalablement recopiée au tableau. En vous aidant des informations retrouvées, présentez le thème du reportage en quelques lignes. Mise en commun : des apprenants lisent leur production, les autres corrigent si besoin. Conserver les binômes. Selon vous, quelles personnes ou personnalités pourraient être interviewées dans ce reportage? Justifiez vos réponses. Mise en commun à l oral en grand groupe. Comprendre un reportage. Un reportage Sélectionner plusieurs extraits du reportage et faire en sorte qu ils permettent de retrouver les idées principales de la séquence. Constituer autant de groupes que d extraits choisis puis montrer la vidéo. En petits groupes. Prenez des notes pour retrouver les informations données dans l extrait qui vous a été attribué. Mise en commun des notes à l intérieur de chaque groupe. Constituer d autres groupes avec des apprenants de groupes différents. Posez des questions à vos voisin(e)s pour découvrir d autres extraits du reportage. Laisser les apprenants discuter et échanger librement. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Une heure sur terre 3/6
Individuellement. En vous aidant des éléments retrouvés, proposez un résumé du reportage. Mise en commun : des apprenants de chaque groupe lisent leur résumé et les autres complètent leur production avec les nouveaux éléments mentionnés. Laisser le temps aux apprenants de modifier leur résumé puis ramasser les productions. Comprendre une rubrique historique. La rubrique «Mémoire vive» Certaines émissions d «Une heure sur terre» proposent la rubrique historique «Mémoire vive». Montrer le reportage sans le son. De quel évènement historique s agit-il? Mise en commun à l oral. Complétez la partie gauche du tableau de l activité 2. Montrer le reportage avec le son. Complétez la partie droite du tableau de l activité 2. Proposer aux apprenants de comparer les deux colonnes. Comprendre une interview, un témoignage. Une interview, un témoignage Noter au tableau le nom et le métier de la personne interviewée ainsi que le thème abordé. En petits groupes. Selon vous, la présence de cette personne est-elle légitime par rapport au thème abordé? Justifiez votre réponse. Mise en commun : discussion en grand groupe. Avant de montrer l interview ou le témoignage, relever les informations principales mentionnées. Noter les renseignements dans le désordre et distribuer l exercice aux apprenants. Remettez les informations principales dans l ordre du reportage puis comparez vos réponses avec votre voisin(e). Mise en commun à l oral. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Une heure sur terre 4/6
Pour aller plus loin. Après avoir travaillé avec l émission En petits groupes. Faites la liste des sujets de votre pays qui, selon vous, pourraient intéresser le magazine «Une heure sur terre». Justifiez vos réponses. Mise en commun : discussion et échanges en grand groupe. La rubrique «7 jours sur la planète» sur le site de TV5MONDE http://www.tv5.org/tv5site/7-jours propose des exercices interactifs pour travailler sur l actualité internationale. Choisissez l un des trois reportages, regardez la vidéo et faites les activités proposées. Pour se tenir au courant de l actualité internationale au quotidien, TV5MONDE propose sur son site Internet http://www.tv5.org de nombreux journaux en ligne dans la rubrique «Informations». Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Une heure sur terre 5/6
Découvrir une émission grâce à son sommaire. Activité 1 : Répondez aux questions et notez les réponses dans le tableau. Qui? Quoi? Quand? Où? Pourquoi? Comment? Combien? Retour à l activité Comprendre une rubrique historique. Activité 2 : Complétez le tableau suivant. Vos connaissances sur cet évènement historique Les informations données par le reportage Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Une heure sur terre 6/6