AE n 1 : L'Ecellence pour tous! Objectif général: L'ecellence n'est pas l'élitisme. L'objectif est de créer une école inclusive accueillante, bienveillante tout en restant eigeante où seront réunies les conditions pour l'épanouissement de tous les élèves leur permettant de construire un parcours de réussite choisi et raisonné. Lien avec les aes du POS Garantir la primordiale maîtrise du français et individualiser les parcours pour permettre la réussite de tous les O1 élèves. A1: Mettre en place un soutien pour les nouveau entrants non allophones et les élèves en difficulté, suivi individualisé par un professeur- dispositif FLM2, bilan initial en FR Atteindre le niveau d'eigence 12 équipe éducative + vie scolaire atteindre l'aisance d'un niveau "français langue maternelle" Aménagement des attentes pédagogiques 17 A2: Développer les tutorats permettre le soutien entre élèves et l'encadrer bilan en FR Atteindre le niveau d'eigence 12 délégués de classes avec les PP et la vie scolaire atteindre l'aisance d'un niveau "français langue maternelle" A3: Mettre en place les dispositifs d'inclusion et d'individualisation scolaire: 17 PPRE, PAI, PAP projet d'intégration, dispositif ALEF selon le besoin de l'élève retrouver la réussite scolaire 14 diagnostic/difficulté Direction, PP, équipe péda et famille réussir l'inclusion scolaire Mettre en place un PPS et le réussir si un élève est en situation de handicap de l'élève 78-79 A4: Soutenir les dispositifs d'inclusion et d'individualistion scolaire: Partenariats autour du français et sur les compétences en psychologie, orthophonie, médecine CESC-conseil école/collège tau de red aider, faire que l'école soit un bienveillante 86 Donner au conseils inter-cycles les moyens de piloter ces mesures d'individualisation. Direction, PP, équipe péda et famille nbre de PPRE pouvoir répondre à chaque demande 13 Accompagner les équipes dans les approches bienveillantes et "positives", partenaires médicau et spécialistes passerelles garder nos élèves et leur permettre de réussir 25 O2 Promouvoir l'enseignement des sciences de manière innovante et redonner au sport scolaire toute sa place : A1:Redonner à l'eps toute sa dimension éducative Remettre les horaires d'eps, créer un projet EPS et une AS 1 et 2 degré projet EPS créer une équipe dynamique d'eps avec un projet EPS 22 équipe EPS créer un partenariat avec l'unss Créer une Association Sportive et se rapprocher de l'unss et du pole sport de l'aefe, actions avec UNSS 86 soutien de l'unss et AEFE se positionner sur au moins une grande action sportive de Participer à des actions phares de l'aefe actions AEFE l'aefe 64 équipe EPS de direction actions avec créer et péréniser des actions de rencontres avec nos Créer une dynamique de rencontres sportives avec les autres écoles internationales de Belgrade. partenaires partenaires, 86 A2: Promouvoir les sciences dans le suivi inter degré et par des pratiques innovantes: Mener au bout l' APP "Eco-Logis" en inter degré + semaine des sciences nbre d'actions réaliser le projet jusqu'à la réalisation effective 40 développer le partenariat "la main à la pâte" Serbie profs de sciences et de cycle 3 nbre d'actions développer le goût des sciences 50 Former les professeurs au pratiques innovantes et au numérique Conseillers pédagogiques et formateurs nbre participants développer le goût des sciences 49 Entrer dans l'évaluation positive et par compétences sur le socle commun des sciences Conseillers pédagogiques et formateurs nbre de pratiques donner du sens au évaluations 25 Construire pour chaque élève un Parcours de Decouverte des métiers et de Formation (PDMF) et les suivre O3 jusqu'au post bac: PILOTE: le PRIO Indicateurs OBJECTIFS A1: Construire un PDMF pour chaque élève: Professionnaliser les professeurs principau Equipe : Commission de formation continue nbre formations donner des informations justes et complètes 29 Mettre en place une heure de vie classe à partir de la 5 et le cahier d'orientation nbre HDV suivre le projet d'orientation jusqu'à la terminale 33 Continuer les stages en entreprises, les forums d'orientations, découvertes des métiers PRIO avec PP, CDI nbre entreprises découvrir les métiers et se questionner 31 Continuer et accroitre les partenariats avec Campus France, des facultés sur l'information post bac nbre contacts découvrir les filières et se questionner 35 Créer un véritable espace d'information à l'orientation lié au CDI PRIO avec PP, CDI nbre consultation information post bac de qualité 34 Consolider les conseils d'orientation, le suivi APB et post bac vœu APB satisfaction des affectations 30 PAP: parcours d'accompagnement personnalisé (dysleiques) MENESR:ministère de l'éducation nationale, l'ens supérieur et de la recherche, ENT: espace numérique de travail PP: professeur principal
AE n 2 : La politique des langues Objectif général : Développer une politique des langues ambitieuse en concordance avec le cadre européen et la réforme du collège, et avec des méthodes modernes pour permettre à nos élèves de développer des compétences linguistiques riches et variées. O1 Consolider l enseignement de la langue serbe, de la culture et de l histoire de notre pays d accueil : la Serbie. A1: Enseigner par groupe de compétences la langue serbe Coordonnateur des langues, équipe Engager les enseignants vers de nouvelles pratiques enseignante de langues 2nd degré, professeurs de nb de classes avec un mise en place des groupes de compétences 17-18-25-58 Développer la maîtrise de l'oral serbe à l'école primaire, la Direction nb de certificats Atteindre le niveau d'eigence CECRL 19 Augmenter le temps d'enseignement de langue marternelle serbe en maternelle à 2h hebdo éval fin GS en LM Meilleur niveau de langue maternelle 17-18 Lien avec les aes du POS A2: Intégrer la culture littéraire, scientifique et artistique serbe dans les programmations de niveau Equipe des enseignants 16 Découvrir des éléments ciblés du patrimoine culturel, historique et artistique serbe intégré au disciplines éval de classe suivi de la programmation par niveau Accueillir des conférenciers : anciens champions, auteurs actuels, historiens quotité horaire 19 nb de rencontres A3: Partager une culture commune Equipe des enseignants, animateur du périscolaire, 16 Parrainer un élève non serbophone à son arrivée à l'efb conseil des délégués nb de parrainages 16 Eposer sa culture et ses traditions ( Slava- Slava des écoles, cuisine ) nb d'eposés meilleure connaissance de la culture serbe 16 Mettre en place un atelier péri-scolaire : culture et histoire serbe au cycle 3 O2 Pérenniser la section plurilingue anglais en primaire; soutenir l'impulsion des langues vivantes au collège dans le cadre la réforme 2016, PILOTE: Conseil pédagogique Indicateurs OBJECTIFS A1: Assurer la montée du dispositif plurilingue chaque année Produire des documents eplicatifs du dispositif pour les familles P.E et de langues, Directeur d'école et IEN Effectuer un bilan du projet plurilingue sur une cohorte résulats au éval assurer le suivi du projet plurilingue 11/12/2025 Prévoir un recrutement d'enseignant du primaire avec un profil en anglais A2: créer les modalités d'impulsion des langues vivantes au collège conformément à la réforme de 2016, Equipe enseignante de langues 1 et 2nd degré réforme du collège consolider l'ecellence linguistique des élèves ouvrir l'enseignement de la 2 langue européenne en 5 quotité horaire évaluation positive des acquis des élèves 19-72 promouvoir des enseignements en DNL nb d'elv d'une classe d'âge ouverture linguistique et culturelle A3: Accompagner le personnel dans ce dispositif Participation au sessions de formation continue sur ces dispositifs cellule de FC et équipe de direction nombre d'enseignants ayant développer les compétences professionnelles des 58 participé à des stages de enseignants de langue et en langues formation, A4: Former des citoyens européens et du monde ouverts à 3 cultures CPE/proviseur adjoint, proviseur, CG nombre de mobilités meilleur niveau en langues effectuées 21-22-23 Participer à des actions de mobilités ( CVL-voyages scolaires ) % d'élèves en mobilité former les élèves plurilingues et pluriculturels Encourager les séjours linguistiques personnels à partir du collège, nbre de séjours O3 Poursuivre et pérenniser une politique de certifications des Langues A1: Créer un parcours langue de certifications Produire le parcours de certification par langues enseignants des langues de eistence du document 13-14-27 l'établissement, Direction A2: Promouvoir auprès des familles la politique de certification Produire des documents eplicatifs pour les familles Direction %age de certifiés améliroer les résultats au baccalaurtéat en langues 68 Valoriser les remises de cetification et des diplômes %age de certifiés 24-27 A3: Systématiser le conventionnement auprès des différents partenaires institutionnels Signer les conventions non eistantes pour les langues enseignées dans l'établissement Direction, enseignant référent par langues nombre de partenariats, développer les partenariats nombre de conventions O4 Développer l enseignement des LV par compétences à tous niveau de la scolarité A1: Accompagner les personnels en formation continue 24-28 Nommer un coordonnateur langues vivantes sur l'établissement cellule de FC et équipe de direction Soutenir la formation individuelle dans une perspective d'équipe nombre d'enseignants ayant développer les compétences professionnelles des 03/06/2021 participé à des stages de enseignants de langue et en langues formation centrée sur les Engager les enseignants vers de nouvelles pratiques L.V A2: Envisager le parcours langues de l'élève dans une logique interdegrés PE, enseignants des langues de nbre de parcours LV avoir un suivi du parcours languye de chaque élève Définir une évaluation diagnostique par langue à la fin de chacun des cycles l'établissement, Direction améliroer les résultats au baccalaurtéat en langues 25 Déterminer les objectifs sur la progression des contenus par rapport au CECRL et les programmes progression eistante Individualiser les parcours langues A3: Développer une véritable pédagogie de l'oral Poursuivre une évaluation fine de la langue orale à la maternelle P.E de la maternelle, directeur du primaire. évaluation bilan de GS 11-12-13-14-17 PP, ASEMS nb d'eposés, liste des développer les compétences orales des élèves Proposer des eposés sur la culture et l'histoire du pays thèmes Favoriser la pédagogie de projet ( théâtre notamment )- festival de théâtre inter-linguistique nombre de projets Ouvrir la garderie pendant les petites vacances Prioriser une offre français / anglais pour les activités péri-scolaires O5 Développer les ouvertures et un partenariat linguistique avec la francophonie A1: Favoriser les partenariats avec les écoles serbes et internationales Direction, professeur d'eps Organiser des rencontres sportives propres au primaire/collège/lycée nombre de rencontres s'ouvrir au autres 22 A2: Créer un événement majeur annuel à l'efb pendant la semaine de la francophonie Direction, professeurs promouvoir la francophonie et la francophilie Organiser une journée d'échange avec une classe d'une école internationale nombre d'échanges Organiser un concours sur un thème interdegrés pendant la semaine de la francophonie nbre concours organisés 17 Organiser un concours pour les écoles internationales qui apprennent le français ( star académie, questions pour des champions ) concours organisé PAP: parcours d'accompagnement personnalisé (dysleiques) MENESR:ministère de l'éducation nationale, l'ens supérieur et de la recherche, ENT: espace numérique de travail PP: professeur principal
AE n 3 : L'ouverture culturelle et scientifique Objectif général : L objectif général est de créer un pôle culturel dans l établissement et de développer un parcours artistique et culturel pour chaque élève. O1 Développer le goût des sciences et de la Culture scientifique. A1: S'impliquer dans les Pédagogiques Pilotes de l AEFE Maths en jean, C génial, Les Olympiades, La Course au nombres, le rallye des mathématiques conseil pédagogique Compétences acquises, résultats obtenus, Lien avec les aes du POS développer l'esprit d'équipe 33 améliorer les compétences disciplinaires des élèves 33 A2: Instaurer des «évènements scientifiques». Conférences, voire visio-conférences suivies de débats conseil pédagogique Développer le goût des sciences 64 La semaine des sciences avec un partenariat avec le dispositif«la main à la pâte» de Serbie et la participation des lycées bilingues Développer la culture scientifique des élèves 64 Développer l'aptitude à s'eprimer en public chez les Intervention des collégiens au primaire pour animer des ateliers scientifiques Développement du goût des sciences chez les élèves élèves 64 A3:Apprendre avec les outils numériques TICE : classes virtuelles, TNI, tablettes, travail sur l'image, enregistrements sonores, conseil pédagogique et commission Maîtrise technique des outils Utilisation autonome des TICE par les élèves 68 Continuer le parcours d'éducation artistique et culturelle numérique initié au primaire informatique Développer les compétences des enseignants Utilisation régulière des TICE par les enseignants Développer la culture littéraire française et le sentiment d appartenance à la francophonie et à ses O2 valeurs humanistes A1: Augmenter le bain linguistique en français Développer les activités en français à la garderie Milena Kunej-Calic Usage et développement de la langue française Développer le goût de la lecture 73 Défi lecture (liaison CM2-6ème) et pri littéraire cycle central collège Développer l'esprit critique littéraire 73 Semaine de la presse en 3eme+ pri Lamartine au lycée 73 A2: Théâtre et conteau cycle 3 Atelier périscolaire M. Emériau et l'ape Epression en langue française utilisation de la langue française 86 Particper au festival international de Novi Sad Milena Kunej-Calic A3: Théâtre et conte au collège Atelier théâtre enseignants en français Français comme langue de socialisation Renforcer l'oralité chez les élèves 88 Développer la maîtrise du français avec des activités ludiques 88 O3 Enseigner l art du Théâtre, s'ouvrir au arts vivants et développer l appétence des élèves. A1: Théâtre en seconde Atelier théâtre : option facultative enseignants en français Mise en scène d'une œuvre Préparer les élèves du lycée à l'option du bac 13 Culture théâtrale A2: Option théâtre au bac Option facultative en Terminale enseignants en français Mise en scène d'une œuvre Préparer les élèves du lycée à l'option du bac 13 Culture théâtrale 13 S ouvrir au arts plastiques et arts vivants: A3:Arts à l'école primaire en continuité avec le collège activités plastiques lors des activités de la garderie CPE, directeur du primaire et l'équipe éducative Culture artistique Développer la culture artistique 7 Parcours d éducation Artistique et Culturel Numérique primaire/collège Développer les activités plastiques 7 A4: Sculpture et environnement Intervention d'un artiste équipes éducatives Comprendre les œuvres d art 7 Partenariat avec des institutions artistiques : Beau-Arts,... Développer un esprit curieu et novateur 7 A5: Découvrir et comprendre l'opéra, le ballet classique Créer un programme de sorties culturelles éducatives Equipes éducatives et CDI Changement de regard des élèves sur les arts Apprendre à écouter pour comprendre 12 Développer la chorale, créer un orchestre de l'efb Prof de musique et CDI Pratiquer, se produire, jouer: développer son sens A6- Développer les activités musicales Nbre d'élèves à la chorale + nbre d'actions artistique 12 O4 Développer la communication. Créer un pôle culturel de connaissances et de culture. A1: Professionnaliser la communication de l'école envers ses usagers et sur l'etérieur, Equipe de communication, CG, référent info 14 créer une cellule communication,mettre en place une lettre d'information, un livre de équipe du "livre de l'année", CVL l'année,,,, nbre de lettres, réalisation du livre informer et donner des traces heureuses, suivre le développement du site internet et son actualisation. reférent info, équipe rédacteurs du site nbre conneions/jour du site informer clairement et régulièrement au usagers 14 A2: Développer des partenariats Institut Français,d'utres institutions françaises et serbes CCC, enseignants en français, d'arts et Mise en place de partenariats 14 s'ouvrir sur le monde des entreprises volontaires Développer des activités culturelles et pédagogiques 14 CCC, enseignants en français, d'arts et A3:Participation active à des évènements culturels, Semaine de la Francophonie en lien avec "Dis moi 10 mots" volontaires Participation au activités Développer les partenariats avec les d'autres instances 75 Semaine de la presse en 3eme, poésie en herbe.. En lien avec les équipes pédagogiques Culture théâtrale 75 créer un CCC et le faire vivre Culture artistique -nbre de participations du CCC créer une véritable vie culturelle PAP: parcours d'accompagnement personnalisé (dysleiques) MENESR:ministère de l'éducation nationale, l'ens supérieur et de la recherche, ENT: espace numérique de travail PP: professeur principal 68
AE n 4: Développer les valeurs citoyennes et solidaires ; transmettre le sentiment d'appartenance au réseau mondial de l'aefe ( 21-22-23 du POS) O1 Faire vivre les instances des élèves PILOTE:EEMCP chargé du numérique Indicateurs OBJECTIFS 64-65-68-42 Objectif général: En faisant vivre les instances éducatives et citoyennes notre objectif est de communiquer et transmettre les valeurs humanistes universelles à nos élèves d'aujourd'hui qui seront les citoyens de demain. A1- CVL, participer au site de l'aefe Kovacic Andrej-CVL-M.Rousset-M.Stevanovic mettre en valeur l'efb et le CVL Nourrir le site internet, CVL zone et établissement, communiquer avec Belgrade accueil nbre de productions Faire des enquêtes-sondages pour accompagner les élèves faciliter l'intégration de nouveau élèves, A2: CVL,Echanges inter-lycées AEFE Mobilité élèves de seconde dans un établissement AEFE CVL-M.Radjenovic-M.Cagniart nombre d'élèves réussir la mobilité d'au moins un élève/an 64 que l'efb devienne un partenaire incontournable dans la Tournoi-débat-Projets AEFE nbre actions/an zone Développer une APP chaque année Tout professeur souhaitant monter une APP 1APP/an atteindre l'objectif de l'app 8 A3-Echanges avec les lycées internationau à Belgrade Tournoi-débat-Journée des sciences fréquence établir des conventions avec les autres écoles 82 Immersion dans une école internationale M.Cagniart-M.Valety nbre d'échanges pérenniser ces échanges- mutualiser les moyens 17-19 Lien avec les aes du POS A4-Informer, former les élèves et leur apprendre un engagement responsable Réunion pour tous les lycéens un jour/semaine M.Cagniart-M.Stevanovic-M.Valety citoyennes/niveau(développement durable ) Heure vie de classe Piloter et mettre en œuvre des actions d'éducation à la santé-sécurité et créer un parcours citoyen pour O2 chaque élève. PILOTE: CPE/pvs Adj Indicateurs OBJECTIFS A1-Conseil des délègués 1 réunion par trimestre pour le collège / périodique au primaire nbre d'élèves préparer les délégués du CVL de demain 13 Professeurs principau collège-délégués collège acteurs A2:Faire vivre les instances de sécurité-santé-citoyenneté être en règle de nos obligations de prévention et sécurité PPMS- eercices de sécurité- Formation au 1ers secours 43 Visite médicale-commission cantine-présence infirmière Membres du CHS et CESC- Mme Despres respect des assurer un suivi médical de proimité de qualité obligations, nbre éduquer, amener l'égalité filles-garçons citoyennes- actions de prévention d'actions de santé 107 A3:Tutorat-médiation élèves information et sélection des volontaires par le professeur principal bilan trimestriel fait créer une ambiance de travail et solidaire 78 Professeurs principau collège-délégués O3 Développer le sentiment d'appartenance-cohésion et acquérir la valeur de fraternité. A4-Construire un parcours citoyen pour chaque élève de la maternelle à la terminale. A1-Développer l'esprit de promotion et les rituels de de passages heureu. Mettre en place l'enseignement Moral et Civique professeurs et documentaliste Connaître, s'approprier et porter les valeurs de la Mettre en place une éducation au médias et à l'information république française et des droits de l'homme, Célébrer et valoriser les rites républicains, créer une semaine de l'engagement Equipe pédagogique et professeurs Préparer la journée de la défense en amont PP, profs HG et SES Faire participer les élèves à la vie sociale de l'établissement et à des concours citoyens, Direction et équipes éducatives Informer et f ormer les délégués élus PP, profs HG et SES PILOTE: CPE/Pvbs adj et Directeur du primaire Indicateurs bilan annuel- OBJECTIFS recettes- créer des moments de convivialité,mettre en valeur les Grande fête-kermesse-ateliers de Noël fréquentation élèves Remises de diplomes, actions de promotions M.Emériau-M.Cagniart-M.Jovanovic-Mme Calvar Donner une image différente de nos élèves au participation du 2 d professeurs A2: Créer des actions de solidarité Organiser une course interdegrés d'endurance recettes développer l'esprit d'entraide et de générosité 13 élèves-professseeurs-dir primaire nbre d'élèves A3- créer une Association sportive Mise en place de l'as et de son programme nombre d'inscrits âme saine dans un corps sain-développer l'esprit 82 Tenue sportive pour tous les élèves Equipe EPS développer l'"amour du maillot EFB" A4-Créer une association des Anciens Elèves Créer l'association des anciens élèves et l'impliquer dans des actions: évènements (soiréegala), aide à l'orientation, soutien à des évènements Kovacic Salom senda-volontaires-m.rousset- Andrej nombre d'inscritsnombre de visites créer un carnet d'adresse- développer l'esprit d'établissement 64-69- 110-39 A5-Faire participer les parents à la vie de l'établissement Créer une Amicale des parents, les associer dans des évènements comme les ateliers de Noël, amicale des parents, direction nbre de parents impliqués créer des moments de convivialité, et de rencontre des parents avec l'école SIGLES: POS: Plan d'orientation Stratégique de l'aefe CCC : Centre de connaissances et de culture PRIO: Personne Ressource en Information à l'orientation PAP: parcours d'accompagnement personnalisé (dysleiques) MENESR:ministère de l'éducation nationale, l'ens supérieur et de la recherche, ENT: espace numérique de travail PP: professeur principal action 21 du POS : éduquer à la citoyenneté tous les élèves. action 22 du POS : renforcer les politiques vie scolaire et l'engagement des élèves sur des projets solidaires action 23 : développer la représentation des lycéens et leur rôle au sein des CVL.
AE n 5 : Préparer l'avenir d'un nouvel établissement. Objectif général : Tout mettre en œuvre pour aboutir dans le calendrier prévisionnel à la réalisation d'un projet immobilier qui permette de donner à notre établissement le nouveau départ qui nous est absolument nécessaire. O1 Construire un projet immobilier pour une nouvelle EFB digne de l'ecellence que nous en attendons. A1: Créer une personnalité juridique de droit serbe de l'efb: Lancer un appel d'offre à des cabinets de juristes spécialisés Le Conseil de Gestion efficacité garder des avantages fiscau d'un organisme 96 non lucratif, être en conformité dans notre convention Mener à bien le projet avec le cabinet choisi au meilleur de nos intérêts, 99 avec l'aefe, Lien avec les aes du POS A2: Mener les études de faisabilité du projet immobilier proposé par l'ambassade et l'etat serbe: 110 Faire une étude de faisabilité technique du projet proposé le Conseil de Gestion et la Direction avec le soutien savoir si le projet peut répondre à notre besoin, du poste diplomatique, pri-délais-respect savoir si nous avons la capacité de financer ce projet et Faire un plan de financement du projet de nos besoins comment, A3:Faire un concours d'architecte du projet immobilier Faire un schema de programmation Le Conseil de Gestion avec la Direction et préparer le projet correspondant à nos besoins le soutien du Service Immobilier de l'aefe, respect des aboutir à un projet de qualité nous positionnant dans besoins et du l'ecellence, Lancer un concours d'architectes du projet cahier des charges A4: Réaliser les travau pour une nouvelle école française qui s'inscrive dans l'ecellence: Mener les phases de travau Emménager dans la nouvelle école Le Conseil de Gestion avec la Direction et le soutien du Service Immobilier de l'aefe, respect des besoins et du cahier des charges respect des délais et de la qualité attendue réaliser le projet répondant au besoin dans un délai de 3 ans. O2 Professionnaliser tous les acteurs A1: Accompagner les personnels en formation continue. Soutenir la formation individuelle des personnels dans une perspective d'équipe au service des objectifs de l'établissement. Mener des formations sur site en équipes pour engager l'ensemble des acteurs sur des développements de pratiques ou de compétences partagées. Cellule de Formation Continue en lien avec le PDMF de la zone AEFE d'europe du Sud Est. Nbre de personnels formés Tau de satisfaction Monter en qualification tous les personnels avec une attention particulière au contrats locau. Assurer des formations sur site pour impulser une dynamique Etablissement au service de l'ecellence de notre école. 48 A2:Accompagner les parents et personnels élus dans une professionnalisation de leur mission et faire un travail pédagogique sur les enjeu d'une scolarisation dans le système français. Installer des ateliers de formations au spécificités de notre situation d'établissement : conventionné avec le MENESR, partenaire avec l'aefe; au budget et à son orientation stratégique. Que tous les acteurs: parents,personnels ayant des 70 La Direction, le CG, le Conseiller Culturel missions au instances de pilotage de l'établissement en 71 Tau de comprennent le fonctionnement pour participer Soutien du secteur de l'aefe satisfaction activement et en pleine connaissance. 72 A3: Consolider la gouvernance Se doter d'un plan d'orientation stratégique financier Clarifier les procédures et respect des conventions-former les représentants des organismes gestionnaires. Définir une gouvernance partagée entre le CG et la Direction pour mener à bien nos projets. Direction-CG avec le soutien de l'aefe. réaliser nos projets et consolider les finances CG-AEFE Tau de réalisation atteindre une gouvernance professionnelle 60-61- des objectifs. Direction-CG avec le soutien de l'aefe. Réaliser ce plan d'action partagé et le mener avec des bilans réguliers et une information au usagers. 63 62 57 O3 Entrer dans l'ère du numérique au service d'une pédagogie innovante. Restructurer le réseau informatique actuel. La Commission du Numérique de l'efb. avoir un réseau fonctionnel, sécurisé et fiable. 46 Engager une politique pluri annuelle dans une démarche de qualité pour faire entrer notre école dans le numérique au service de la pédagogie et des usagers. Créer une commission du numérique qui mène ce pilotage. Développer le numérique dans la gestion administrative et de scolarité Développer un ENT et entrer dans le numérique nomade au service des enseignements Le CE et le CG pour valider les préconisations de la comm du numérique. Réalisation des objectifs. Tau pratiques innovantes répondre à la modernité tout en gardant la maîtrise des dépenses. Une montée en "puissance" graduée et pérenne de l'utilisation du numérique. 41-42 utiliser le numérique nomade au quotidien comme un atout et plus un frein, 52 53 PAP: parcours d'accompagnement personnalisé (dysleiques) MENESR:ministère de l'éducation nationale, l'ens supérieur et de la recherche, ENT: espace numérique de travail PP: professeur principal