Progressions phonologie MS/GS Ecole St Paul Attendus de fin de maternelle : - Repérer des régularités dans la langue à l oral en. - Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).
1 er niveau P1 P2 P3 P4 P5 Apprendre à écouter *Identifier la provenance d un son : les bruits de la classe. *Reproduire un rythme : jeux de rythme. *Identifier des sons d instruments et varier leur intensité : découverte des instruments, jeu du chef d orchestre. *Identifier les sons produits par des instruments à percussion : Qui joue? *Identifier la provenance d un son et l associer à sa représentation : loto sonore. *Réaliser collectivement un loto sonore : création d un loto sonore. *Identifier différents passages dans un extrait musical : gestes et musique. Apprendre à articuler *Répéter un mot puis une phrase entendue : le jeu du téléphone *Prononcer distinctement les sons d un mot : la marionnette. *Distinguer et prononcer des mots à consonance proche : mots proches en broches. *Répéter en articulant : Virelangues. *Dire une liste de mots en articulant : cap ou pas cap? *Dire une comptine en articulant : les comptines avec pseudo-mots. *Inventer des pseudo-mots et articuler : créer une pseudocomptine. *Prononcer distinctement les syllabes d un mot : la grenouille à grande bouche. Découvrir les syllabes *Scander les syllabes d un mot : - Le langage robot. - Le jeu des cerceaux. - Jeu des cerceaux miniatures - Au feu les pompiers. *Dénombrer les syllabes d un mot : - Les boîtes. - Le jeu du collier. - Les jetons. - Combien de syllabes? Découvrir les syllabes d attaque *Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques : pareil ou pas pareil? *Repérer une syllabe répétée en début de mot : la comptine de papa. *Identifier la syllabe d attaque d un mot : - Quelle syllabe d attaque? - Familles de syllabes d attaque. - A l attaque des syllabes! *Repérer des intrus parmi des mots ayant la même syllabe d attaque : qui s est trompé de famille? *Associer des mots ayant la même syllabe d attaque : - Loto à colorier. - Paires de syllabes d attaque. - Chacun sa famille. Repérer les syllabes d attaque et les rimes *Repérer des syllabes finales répétées : le jeu de l écho. *Identifier la syllabe finale d un mot : les nouvelles familles. *Repérer des mots ayant la même syllabe finale : - Les animaux et les objets. - Le bazar de Balthazar. - Les syllabes finales. - Le domino des syllabes finales. *Prendre conscience des rimes : - A quoi ça rime? - Jeux de rimes. - Le jeu des anomaux. - Les rimes.
*Localiser un son : le gardien du trésor. *Prendre conscience de la forme de la bouche lors de l articulation d un mot : Mais quel est ce mot?
2 ème niveau P1 P2 P3 P4 P5 Apprendre à écouter Jeu du loto sonore : identifier un son et le nommer Bruits familiers de la classe, du quotidien Prendre conscience de la notion de mots *Segmenter et compter les mots d un titre d album connu, d une phrase Prendre conscience de la notion de mots *Segmenter et compter les mots d un titre d un nouvel album, d une phrase Identifier le phonème d attaque d un mot le jeu du château *Associer des mots ayant la même attaque le zoo des attaques *Repérer des intrus Identifier un phonème voyelle dans un mot Le train des voyelles Le marché de Padi Pado (identifier un phonème voyelle dans un mot) Fabriquer les maisons des phonèmes voyelles Distinguer des phonèmes proches Découvrir les phonèmes consommes Jeu de l oie du [S] Le loto des phonèmes La roue des phonèmes (identifier un phonème consonne) Les maisons des consonnes Articuler *Dire un phonème voyelle en le faisant durer («oooooooooo») *Prononcer distinctement des comptines (Am Stam Gram), des phrases complexes, jeux de virelangues Identifier la syllabe d attaque d un mot *Associer des mots ayant la même attaque Jeu du supermarché Ranger les mots dans la bonne boite Identifier la syllabe finale d un mot Suis ton chemin Entendre et répéter une rime (comptine un petit chat gris) le tapis (tri de mots avec intrus) Segmenter les mots en phonèmes *Découvrir les attaques : Le zoo des attaques (associer les animaux ayant la même attaque) Des intrus dans le zoo Manipuler et jouer avec les phonèmes *Identifier le phonème dans des mots à consonances proches Le prince de Motordu (album) Rechercher les mots erronés, transformés. Identifier les phonèmes qui ont été remplacés. Localiser et coder un phonème dans un mot
Prendre conscience de la notion de mots *Prendre conscience que le mot écrit code le mot oral *Segmenter et compter les mots d un titre d album connu Travail avec des étiquettes, au tableau, individuellement Manipuler les syllabes Jouer avec les syllabes des mots *répéter 2 fois la syllabe finale *ajouter une syllabe en + (ex. lou) *id avec un groupe de mots (leslou troislou petitlou cochonlou) *dire uniquement la 1 ère ou la 2 ème syllabe d un mot *associer 2 syllabes de mots différents Jeu du loto syllabozoo Manipuler les syllabes *Localiser une syllabe identique dont la place diffère chasse à la syllabe : Le bol de riz (syllabe «ri») Le chapiteau (syllabe «to») *supprimer une syllabe d un mot *inverser des syllabes : Les mots en verlan *ajouter une syllabe pour former un mot jeu de rébus : fusionner des syllabes *trouver des mots commençant par une attaque donnée La course au son Les mots mystère (repérer l attaque d un mot) Le jeu de la rivière (avancer, ou pas, de 1 ou 2 cailloux selon où se trouve le phonème dans le mot *Retrouver un mot dont les syllabes ont été mélangées : Le monstre mangeur de prénoms (puis d autres mots : animaux ) Décomposer des mots en syllabes *Frapper les syllabes Parler comme un robot Dénombrer et coder les syllabes d un mot *Coder des mots Dénombrer, coder et localiser les syllabes d un mot Jeu sans intrus jeu avec intrus
*Compter les syllabes la marelle colimaçon Ranger les mots dans la bonne boite *Comparer le nombre de syllabes La bataille des animaux *Coder les syllabes