à Découpe puis è colle les galettes de la plus petite à la plus grande. j Continue l algorithme LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE

Documents pareils
Compte-rendu d une expérience Un album à jouer... Le château de Radégou

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Dictée : le son [ a ]

APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES en Moyenne Section

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Algorithmique et structures de données I

DOSSIER PÉDAGOGIQUE. Sommaire. Que fait la lune, la nuit? POINTS FORTS. Dédicace d Anne Herbauts 2. L auteure 3. Bibliographie 3.

De la tablette d'argile à la tablette tactile

Activités pour la maternelle PS MS GS

Seconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Liste des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad

Une proposition de séquence relative à l étude des sons /an/, /on/ et de leurs graphies. Cadre général

Présentation page 2. Les îlots page 3. L année et les saisons page 3 La journée et la montre page 4 Les signes du temps page 5 Vitesse et durée page 6

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

Jeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)

Le graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle

VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Mise en place de groupes de besoin à l école maternelle

Différencier, d accord oui mais comment organiser sa classe.

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol

Manuel d utilisation 26 juin Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2

Haute Ecole Libre de Louvain-en-Hainaut - Partager des pratiques en formation initiale

Circonscription de. Valence d Agen

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :

Alarme domestique- Présentation

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Document d aide au suivi scolaire

Famille multirésidence : recensement et sources alternatives

Organiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.

Organiser des groupes de travail en autonomie

Bases de données documentaires et distribuées Cours NFE04

QU EST-CE QUE LIRE? Les objectifs de la lecture

Ecrire des contes au CP. les enregistrer. et les publier!

SOMMAIRE CYCLE 1. Des jeux tout prêts. Des activités à préparer. Les solutions

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

Le jour et la nuit. Lecture : Le jour et la nuit, comment ça marche?, Collection les questions de Justine, BELIN

FICHE PÉDAGOGIQUE. Folio Cadet MYSTÈRE. Marie-Aude Murail / Mystère / Folio Cadet 1

UTILISATION D'UN RADIOCHRONOMETRE POUR DATER DES GRANITES

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

GRAPHISME AU QUOTIDIEN. Cathy Le Moal Claudie Méjean

Effectuer un paiement par chèque

Jours et semaines. séquence 1 2. séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée à l école.

Support de formation Notebook

Progression découverte du monde, autre que mathématiques, détails par période.

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

Séquence 1. Découverte de l album. Objectifs. Présentation générale des activités. Déroulement détaillé

25/01/05 TD Entrepôt de données IHS / Master ICA

Utilisez les outils de la fiche méthode «étude d une affiche de film». Vous pouvez faire part d autres éléments concernant l étude de cette œuvre.

Gros-pois & Petit-point. Fiches d activités

16 ème Salon du livre de jeunesse à Saint-Germain-lès-Arpajon du 2 au 8 mars 2015 Lettres en jeux

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.

B2i Brevet Informatique. Internet. Livret de l enseignant

Je découvre le diagramme de Venn

PRISE EN MAIN D UN TABLEUR. Version OPEN OFFICE

Partager? En parler avec les enfants de 6-11 ans

Création d un fichier de découpe

Cours d introduction à l informatique. Partie 2 : Comment écrire un algorithme? Qu est-ce qu une variable? Expressions et instructions

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots

Aide : publication de décisions VS

Un violon dans la nuit

Feuille couverture de tâche du cadre du CLAO

Catalogue Formations informatiques

Académie de Créteil. Projet présenté autour de l album «Trois souris peintres» d Ellen Stoll Walsh

LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)

L enfant du toit du monde

Photoshop Séquence 4 - Créer une image de taille personnalisée taille

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

Les idées. Albums pour aborder ce trait. Présco-1 er cycle (À partir de 5 ans) 1 er cycle et 2 e cycle. 2 e cycle Livres ouverts

Création d une SIGNATURE ANIMÉE avec PHOTOFILTRE 7

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Dans la série. présentés par le site FRAMASOFT

Les petits pas. Pour favoriser mon écoute. Où le placer dans la classe? Procédurier. Adapter les directives. Référentiel Présentation des travaux

PROJET ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION II

GUIDE D UTILISATION DU TABLEAU BLANC INTERACTIF EBEAM EDGE

«DE L ECRIT A L ECRAN»

TECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013

Situations pédagogiques Outils pour les différents profils

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE

PARCOURS COMPLET AU COURS MOYEN

Tux Paint. 1. Informations générales sur le logiciel. Auteur : Bill Kendrick et l équipe de développement de New Breed Software

SECTEUR 4 - Métiers de la santé et de l hygiène

QUESTIONNAIRE CAHIER DES CHARGES POUR FACILITER LA CREATION DE VOTRE SITE WEB

Stratégies favorisant ma réussite au cégep

Utiliser le logiciel Photofiltre Sommaire

Cet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves à l écrit.

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Comprendre une consigne simple dans une situation non ambiguë. Utiliser le pronom je pour parler de soi.

Perception et utilisation des solutions de radio-identification (RFID) dans les entreprises françaises

Transcription:

à Découpe puis è colle les s de plus petite à plus grande. j Continue l algorithme LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : csser des objets en fonction de leur taille

à Découpe puis è colle les couronnes de plus petite à plus grande. j Continue l algorithme LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : csser des objets en fonction de leur taille

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : se repérer dans un byrinthe A AR ECA NA Aide Juliette à retrouver le chemin pour aller chez Nénette. j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : dénombrer jusqu à 10 - compléter une collection Découpe et colle le nombre de couronnes nécessaires pour compléter collection demandée. 6 8 7 9 10 Colorie le nombre de s demandées 8 7 9 6 j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : comparer des quantités - dénombrer jusqu à 10 Découpe puis colle sur chaque table autant de couronnes que de s. j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : dénombrer et associer l écriture chiffrées des nombres jusqu à 10 Ecris dans chaque case le nombre d objets ou de personnages que tu as compté. j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : dénombrer jusqu à 10 - comparer des collections Colorie en jaune lorsqu il y en a plus et en vert lorsqu il y en a moins Cherche et entoure les erreurs de l algorithme.

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : dénombrer jusqu à 10 - comparer des collections Complète en colnt les s pour qu il y en ai autant que dans le modèle. j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : dénombrer jusqu à 10 - comparer des collections Barre les s qui sont en trop pour qu il y en ai autant que dans le modèle. j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : dénombrer jusqu à 10 - comparer des collections Complète en les dessinant ou barre les s pour qu il y en ai autant que dans le modèle. Cherche et entoure les erreurs de l algorithme.

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectifs : découper sur des lignes verticales coller droit et avec précision réaliser un puzzle sans modèle

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : colorier des secteurs de plus en plus petit comme un modèle Colorie comme le modèle de Juliette. j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectifs : lire et compléter un tableau à double entrée Comparer des objets selon leur taille couronne

fève roi fève roi

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : reconstituer un mot lettre à lettre avec un référent Je reconstitue le mot GALETTE G A L E T T E Objectif : retrouver un mot écrit avec modèle h J entoure les mots identiques au modèle : couronne fève gâteau galoper palette cracotte couronne tonne couronne cocotte couronne fête fève fève lèvre frêle fève n Je dessine une GALETTE et une COURONNE Objectif : recopier des mots en capitale q Ecris comme le modèle L A G A L E T T E D U R O I L O U P

E E T A T G L l g a t t e e E E T A T G L l g a t t e e E E T A T G L l g a t t e e E E T A T G L l g a t t e e E E T A T G L l g a t t e e E E T A T G L l g a t t e e E E T A T G L l g a t t e e

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : utiliser un dictionnaire référent pour compléter une grille de mots croisés

GALETTE JULIETTE Juliette Juliette COURONNE couronne couronne NENETTE Nénette Nénette FEVE fève fève MANGE mange mange ROI roi roi PREPARE prépare prépare LE LOUP le loup le loup DECOUPE découpe découpe

GALETTE COURONNE couronne couronne

FEVE fève fève ROI roi roi

JULIETTE Juliette Juliette LE LOUP le loup le loup

NENETTE Nénette Nénette MANGE mange mange

PREPARE prépare prépare DECOUPE découpe découpe

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : graphisme - tracer des ponts, des coupes et des lignes brisées entre 2 lignes m Continue les décorations de j Continue l algorithme

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectif : csser par ordre chronologique des images séquentielles.

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectifs : composer une phrase d étiquettes mot à l aide de référents Découpe puis recompose les phrases en t aidant des images.. j Continue l algorithme

Juliette découpe couronne Nénette prépare Le loup mange Juliette découpe couronne Nénette prépare Le loup mange Juliette découpe couronne Nénette prépare Le loup mange Juliette découpe couronne Nénette prépare Le loup mange Juliette découpe couronne Nénette prépare Le loup mange

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectifs : composer une phrase d étiquettes mot à l aide de référents Découpe puis recompose les phrases en t aidant des images.. j Continue l algorithme

maison découpe une étoile Père Noël prépare les cadeaux Gretel mange Hansel maison découpe une étoile Père Noël prépare les cadeaux Gretel mange Hansel maison découpe une étoile Père Noël prépare les cadeaux Gretel mange Hansel maison découpe une étoile Père Noël prépare les cadeaux Gretel mange Hansel maison découpe une étoile Père Noël prépare les cadeaux Gretel mange Hansel

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Objectifs : reconstituer un titre dans les 3 écritures Reconstitue le titre de notre album dans les 3 écritures Objectifs : compléter une phrase mot à mot - écrire des mots en capitale avec un référent Regarde bien phrase modèle. Dans les phrases suivantes un mot a été effacé, retrouve le et écris le. LE ROI LOUP MANGE LA GALETTE. LE ROI MANGE LA GALETTE. LE ROI LOUP LA GALETTE. LE ROI LOUP MANGE LA GALETTE. LE LOUP MANGE LA GALETTE. LE ROI LOUP MANGE LA.

LA GALETTE DU ROI LOUP La du roi loup La du roi loup LA GALETTE DU ROI LOUP La du roi loup La du roi loup LA GALETTE DU ROI LOUP La du roi loup La du roi loup LA GALETTE DU ROI LOUP La du roi loup La du roi loup