Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7

Documents pareils
Dictée : le son [ a ]

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Fluctuation d une fréquence selon les échantillons - Probabilités

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Dragon Naturally Speaking 13

C est dur d être un vampire

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

De la tablette d'argile à la tablette tactile

Compréhension de lecture

Les jours de la semaine

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?

Monstre marin. Valentin. Sa tête est ronde et rose. Il a de grands yeux orange. Il a une bouche jaune, énorme, son nez est vert et rond,

PROBABILITÉS CONDITIONNELLES

Comprendre l Univers grâce aux messages de la lumière

Quelques pistes pour exploiter les outils disponibles du logiciel «Notebook» en classe d éducation préscolaire

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Produits techno Tout pour la tablette!

Séquence 9. Étudiez le chapitre 11 de physique des «Notions fondamentales» : Physique : Dispersion de la lumière

Enseigner les Lettres avec les TICE

Les probabilités. Chapitre 18. Tester ses connaissances

Correction ex feuille Etoiles-Spectres.

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

Document à l attention de l enseignant Grande section

Niveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL

1. Déterminer l ensemble U ( univers des possibles) et l ensemble E ( événement) pour les situations suivantes.

Faire part naissance coquelicot

Ecran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :

Les 5 au quotidien "et bien plus!"

Probabilité. Table des matières. 1 Loi de probabilité Conditions préalables Définitions Loi équirépartie...

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Annexes. Annexe F. Ressources autorisées Maternelle. Programme d études Le français en immersion Maternelle 495

Sortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014

Formation Pédagogique 3h

JOURNEE et ETUDE & PERFECTIONNEMENT 1er, 2ème, 3ème et 4ème DEGRES

Probabilités. I Petits rappels sur le vocabulaire des ensembles 2 I.1 Définitions... 2 I.2 Propriétés... 2

DOSSIER PÉDAGOGIQUE. Sommaire. Que fait la lune, la nuit? POINTS FORTS. Dédicace d Anne Herbauts 2. L auteure 3. Bibliographie 3.

Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)

************************************************************************ Français

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

lecture : LE SON [an]

Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire

Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure.

Organisation et mise en œuvre du festival. Merci. Les institutions. Le club des partenaires. Les troupes & artistes

EXERCICES : DÉNOMBREMENT

Séverine Chevalier RECLUSES. Écorce / noir

Conseils techniques vélo BMX Race

Il manque quelque chose! (L histoire du film 1re partie)

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Jeu de tirs et passes L artilleur

Une proposition de séquence relative à l étude des sons /an/, /on/ et de leurs graphies. Cadre général

I Mise en place d un SIG pour la gestion des équipements sur les routes départementales de la Loire I

Une nouvelle technique d'analyse : La spectrophotométrie

CATALOGUE DE COSTUMES CPA Terrebonne

ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR Exercice d introduction

ROULER A L ECOLE MATERNELLE

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)

Niveau 2 nde THEME : L UNIVERS. Programme : BO spécial n 4 du 29/04/10 L UNIVERS

Les 18 icônes du poste de pilotage (Salle Tecnilab)

La carte de mon réseau social

Nos mondes imaginaires. mes caractéristiques physiques

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

MO-Call pour les Ordinateurs. Guide de l utilisateur

BOOK DESIGN & DEVELOPPEMENT

A l heure de Pâques Equipe rouge : Les «monsieur et madame» branchés

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Créer des étiquettes avec les adresses d'un tableau Calc

Celestia. 1. Introduction à Celestia (2/7) 1. Introduction à Celestia (1/7) Université du Temps Libre - 08 avril 2008

Le projet de révision du Règlement sur l éclairage extérieur de la Ville de Sherbrooke. 11 décembre 2012

Probabilités. Rappel : trois exemples. Exemple 2 : On dispose d un dé truqué. On sait que : p(1) = p(2) =1/6 ; p(3) = 1/3 p(4) = p(5) =1/12

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Intensité sonore et niveau d intensité sonore

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Pour des déplacements sécuritaires à pied et en autobus scolaire GUIDE D ANIMATION ( DVD inclus)

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

Challenge François Grinnaert

CONTRAT DE LOCATION : SALLE DES FETES

Questionnaires sur les étapes du développement

LES TABLETTES : EN PRATIQUE

I2 I3. relations. publiques

J e commencerai par vous donner une définition de

MIEUX CONNAÎTRE LES HANDICAPS, ADAPTER SON COMPORTEMENT

Catalogue Informatique - Clés USB Stylos

Faites connaissance avec votre Rubik s Cube Étape 1

LE TEMPS DE LA GOURMANDISE, UN SI DIVIN DÉFAUT

TECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE

TP N 7 «ALARME INTRUSION» TP découverte «Alarme intrusion filaire LEGRAND»

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

FÊTE DE LA SCIENCE 2005 (Village des Sciences)

Le graphisme et l écriture, en lien avec les apprentissages en maternelle

Conventions spéciales


1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Comment accéder à une vision synthétique de mon activité commerciale?

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille.

Transcription:

http://laclassebleue.fr/ Nom Prénom Date Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7 Compétences Distinguer des sons constitutifs du langage étudiés en classe. Lire aisément les mots étudiés. Ecrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots, des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. Evaluation Exercice n 1 J écris les syllabes dictées par le maître. Exercice n 2 Je colorie le dessin en bleu si j entends le son [a], en jaune si j entends le son [i].

Exercice n 3 Je dessine un point à la place du son donné par le maître. Exercice n 4 Je lis les mots avec le maître. Exercice n 5 Je complète les phrases à l aide des mots dictés par le maître. En automne, Les feuilles des arbres prennent un ballon - le village - vendredi - une étoile - aujourd hui - un mouton - du beurre - la musique - une bouche - beaucoup - du caramel - allumer - les vacances - un xylophone - il va, ils vont Pendant la récréation, jouent, Nathalie a apporté Là-bas, au loin,, je vois C est de la ferme. qui a quitté

http://laclassebleue.fr/ Nom Prénom Date Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7 Compétences Distinguer des sons constitutifs du langage étudiés en classe. Lire aisément les mots étudiés. Ecrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots, des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. Evaluation Exercice n 1 J écris les syllabes dictées par le maître. Exercice n 2 li - ly - ir - al - loi - rou - loir - roul - ra - ul - ru - lou Je colorie le dessin en bleu si j entends le son [a], en jaune si j entends le son [i].

Exercice n 3 Je dessine un point à la place du son donné par le maître. Exercice n 4 Je lis les mots avec le maître. un ballon - le village - vendredi - une étoile - aujourd hui - un mouton - du beurre - la musique - une bouche - beaucoup - du caramel - allumer - les vacances - un xylophone - il va, ils vont Exercice n 5 Je complète les phrases à l aide des mots dictés par le maître. En automne, la nature est belle. Les feuilles des arbres prennent une jolie couleur verte, jaune ou rouge. Pendant la récréation, les garçons jouent au ballon dans la cour de l école. Mercredi, Nathalie a apporté un gros lapin gris à l école. Il a la bouche toute rouge. Là-bas, au loin, sur la route, je vois une boule de couleur blanche. C est un petit mouton qui a quitté la cour de la ferme.

http://laclassebleue.fr/ Nom Prénom Date Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7 Compétences Distinguer des sons constitutifs du langage étudiés en classe. Lire aisément les mots étudiés. Ecrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots, des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. Evaluation Exercice n 1 J écris les syllabes dictées par la maîtresse. Exercice n 2 Je colorie le dessin en bleu si j entends le son [a], en jaune si j entends le son [i].

Exercice n 3 Je dessine un point à la place du son donné par la maîtresse. Exercice n 4 Je lis les mots avec la maîtresse. Exercice n 5 Je complète les phrases à l aide des mots dictés par la maîtresse. En automne, Les feuilles des arbres prennent un ballon - le village - vendredi - une étoile - aujourd hui - un mouton - du beurre - la musique - une bouche - beaucoup - du caramel - allumer - les vacances - un xylophone - il va, ils vont Pendant la récréation, jouent, Nathalie a apporté Là-bas, au loin,, je vois C est de la ferme. qui a quitté

http://laclassebleue.fr/ Nom Prénom Date Etude de sons Fiches-sons n 1 à n 7 Compétences Distinguer des sons constitutifs du langage étudiés en classe. Lire aisément les mots étudiés. Ecrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots, des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. Evaluation Exercice n 1 J écris les syllabes dictées par la maîtresse. Exercice n 2 li - ly - ir - al - loi - rou - loir - roul - ra - ul - ru - lou Je colorie le dessin en bleu si j entends le son [a], en jaune si j entends le son [i].

Exercice n 3 Je dessine un point à la place du son donné par la maîtresse. Exercice n 4 Je lis les mots avec la maîtresse. un ballon - le village - vendredi - une étoile - aujourd hui - un mouton - du beurre - la musique - une bouche - beaucoup - du caramel - allumer - les vacances - un xylophone - il va, ils vont Exercice n 5 Je complète les phrases à l aide des mots dictés par la maîtresse. En automne, la nature est belle. Les feuilles des arbres prennent une jolie couleur verte, jaune ou rouge. Pendant la récréation, les garçons jouent au ballon dans la cour de l école. Mercredi, Nathalie a apporté un gros lapin gris à l école. Il a la bouche toute rouge. Là-bas, au loin, sur la route, je vois une boule de couleur blanche. C est un petit mouton qui a quitté la cour de la ferme.