Université Laval Doctorat Faculté des sciences de l administration Hiver 2004 Département de management MNG-64655 : THÉORIES EN MANAGEMENT : DÉCISION ET STRATÉGIE Professeur : POULIN, Diane Bureau 2652, pavillon Palasis-Prince Tél. : 656-3105 E-mail : diane.poulin@fsa.ulaval.ca Secrétaire : DOYON, Louise Bureau 2642, pavillon Palasis-Prince, Tél. : 656-2073 E-mail : louise.doyon@fsa.ulaval.ca 1. OBJECTIF GÉNÉRAL Toutes les organisations sont soumises aux conditions de leur environnement. Elles doivent exploiter au mieux leurs ressources pour répondre aux demandes de biens et services. Les personnes qui les dirigent s inspirent de certaines valeurs et privilégient certaines façons de procéder dans leur gestion. Elles doivent imaginer des stratégies et faire des choix parmi les diverses voies possibles. Ce cours est destiné aux étudiants et étudiantes de doctorat qui ont choisi d étudier les fondements théoriques des différents courants de la pensée stratégique et leurs implications sur les pratiques managériales. Ce cours est divisé en deux parties. La première partie se veut une exploration des grands courants de la pensée stratégique. Plusieurs tentatives de structuration du champ ont été réalisées jusqu à maintenant. Nous nous référerons toutefois ici à la tentative, relativement récente, de structuration du champ proposée par Mintzberg. À la fin des années 80, il avait proposé «une typologie constituée de dix écoles de pensée en stratégie, chacune étant caractérisée par ses origines disciplinaires ou empiriques, ses pères fondateurs, ses concepts et ses méthodes». En 1998, il est revenu avec deux coauteurs sur ces dix écoles de pensée mais en formulant, cette fois, «une évaluation critique afin de mettre en lumière les limites et les mérites de chacune d entre elles». La deuxième partie vient combler les faiblesses de la première en intégrant les développements des théories de la firme à la pensée stratégique. Tout comme le mentionnent Laroche et Nioche, «Plusieurs spécialistes de la stratégie postulent l autonomie de l entreprise comme centre décisionnel, ayant à sa tête un dirigeant ou une coalition dominante qui a pour mission la
formulation de la stratégie d entreprise». Ce volet présente au contraire la problématique de la gouvernance d entreprise comme étant fortement influencée et parfois même dictée par les différents détenteurs d intérêt (stakeholders et shareholders). L acteur n est pas uniquement rationnel, mais inscrit socialement dans un contexte const itué de différentes forces avec lesquelles il doit composer ou même affronter. Cette vision relance le débat du déterminisme de l environnement dans le choix stratégique. Elle présente trois écoles de pensée dont la prétention, ou plutôt l ambition, est de rendre compte de la dimension dynamique de la stratégie. L analyse de ces courants de pensée nous amène, entre autres, à caractériser différentes conceptions de l avantage concurrentiel, de ses sources et de sa formation ; les facteurs liés à la connaissance et au savoir y occupant une place prépondérante. Elle soulève aussi la «question du degré d autonomie stratégique de la firme» ; relance le débat entre le déterminisme sectoriel et la production de compétences au sein même de la firme. 2. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Au terme de ce cours, les étudiants et les étudiantes devront : - avoir une vision globale des grands courants de la pensée stratégiq ue qui ont actuellement cours ; - avoir identifié les fondements théoriques sous-jacents à ces courants de la pensée stratégique et leurs implications managériales ; - avoir approfondi les concepts-clés qu ils auront à utiliser dans leur projet doctoral ; - avoir identifié des pistes futures de recherche dans le domaine de la stratégie. 3. TRAVAUX ET ÉVALUATION 3.1 Travaux Les rencontres se dérouleront sous forme de séminaires où la contribution de chaque membre du groupe sera mise à profit. Les étudiants et les étudiantes devront avoir lu les textes proposés et préparé, avant chaque cours, un rapport individuel de lectures (minimum de 3 pages) ainsi qu une ou plusieurs questions pouvant alimenter la discussion en classe. Ces travaux doivent parvenir au professeur la veille du cours (le lundi) avant 17 h 00 sous forme papier ou électronique. Lors de la discussion, les étudiants et les étudiantes seront amenés à faire part de leur position par rapport à chacun des thèmes abordés. Une part importante de la discussion devra porter sur la mise en correspondance des fondements théoriques avec des pratiques concrètes, ou du moins, avec des problèmes et des préoccupations managériales. Les étudiants et les étudiantes devront aussi produire un rapport final synthèse d au moins dix pages. 3.2 Évaluation Rapport de lectures individuel 50 % Participation 10 % Rapport final 40 % 2
4. PLAN DE COURS ET THÈMES ABORDÉS SÉANCE 1 Introduction. Présentation du plan de cours. Discussion et échanges. PARTIE 1 Les grands courants de la pensée stratégique SÉANCES 2, 3, 4, 5 Les approches dites «normatives ou prescriptives». 1. L élaboration de la stratégie comme processus de conception et processus formel. 1998. Chapitres 2 et 3. MINTZBERG, H. Grandeur et décadence de la planification stratégique. Paris : Dunod, 1994. Ou l édition originale : «The Rise or Fall of Strategic Planning». New York : The Free Press, 1994. ANSOFF, H.I. Stratégie du développement de l entreprise. Paris : Les Éditions d Organisation, 1989. Ou l édition originale : «Corporate Strategy». New York : McGraw-Hill, 1965. 2. L élaboration de la stratégie comme processus analytique. 1998. Chapitre 4. 3
PORTER, M.E. Choix stratégiques et concurrence. Techniques d analyse des secteurs et de la concurrence dans l industrie. Paris : Economica, 1990. Ou l édition originale : «Competitive Strategy». New York : The Free Press, 1980. PORTER, M.E. L avantage concurrentiel. Comment devancer ses concurrents et maintenir son avance. Paris : InterÉditions, 1986. Ou l édition originale : «Competitive Advantage». New York : The Free Press, 1985. SÉANCES 6, 7, 8, 9 Les approches dites «descriptives». 1. L élaboration de la stratégie comme processus visionnaire et processus mental. 1998. Chapitres 5 et 6. WESTLEY, F.R., MINTZBERG, H. «Visionary Leadership and Strategic Management». Strategic Management Journal.Vol. 10, 1989. Pages 17 à 32. LAROCHE, H., NIOCHE, J.O. «L approche cognitive de la stratégie». Revue Française de gestion. Juin-juillet-août, 1994. Pages 64 à 68. 2. L élaboration de la stratégie comme processus émergent. 1998. Chapitre 7. HAMEL, G., PRAHALAD, C.K. La conquête du futur. Stratégies audacieuses pour prendre en main le devenir de votre secteur et créer les marchés de demain. Paris : InterEditions, 1995. Ou l édition originale : «Competing for the Future». Boston : Harvard Business School Press, 1994. 4
3. L élaboration de la stratégie comme processus de négociation, processus collectif et processus de réaction. 1998. Chapitres 8, 9, 10. ASTLEY, W.G. «Toward an Appreciation of Collective Strategy». Academy of Management Review. Vol. 9, No. 3, 1984. Pages 526 à 533. HANNAN, M.T., FREEMAN, J. «The Population Ecology of Organizations». American of Journal of Sociology. Vol. 82, No. 5, 1977. Pages 929 à 964. SÉANCE 10 L approche dite «intégratrice». 1. L élaboration de la stratégie comme processus de transformation. 1998. Chapitre 11. Miller, D. «Configurations of Strategy and Structure : Toward a Synthesis.». Strategic Management Journal. Vol. 7, 1986. Pages 233 à 249. Miller, D. «Configurations Revisited». Strategic Management Journal. Vol. 17, 1996. Pages 505 à 512. 5
PARTIE 2 Repenser la stratégie : Fondements et perspectives SÉANCES 11, 12, 13, 14 La dimension dynamique de la stratégie. 1. La gouvernance de l entreprise. Sous la direction de Hervé Laroche et Jean-Pierre Nioche. Repenser la stratégie. Fondements et perspectives. Paris : Vuibert, 1998. Chapitres 2, 3, 4, 5. WILLIAMSON, O. Les institutions de l économie. Paris : InterÉditions, 1994. Pages 1 à 196. Ou l édition originale : «The Economic Institutions of Capitalism : Firms, Markets, Relational Contracting». New York : The Free Press, 1985. BROUSSEAU, E. L économie des contrats. Technologies de l information et coordination interentreprises. Paris : Presses Universitaires de France, 1993. Pages 13 à 168. 2. La dynamiq ue des compétences. Sous la direction de Hervé Laroche et Jean-Pierre Nioche. Repenser la stratégie. Fondements et perspectives. Paris : Vuibert, 1998. Chapitres 6,7, 8, 9. KETATA, N. L avantage concurrentiel en contexte réseau. Thèse de doctorat, Université Laval, Québec, avril 2003. Pages 8 à 77. 6