Les cours de la maîtrise Andrew Freeman, erg., Ph.D. Directeur du programme Audette Bédard, erg., M. Sc. Coordonnatrice à l enseignement clinique et au développement
Les cours de la maîtrise 3 sessions 2 sessions de cours : automne-7 et hiver-8 1 session d essai / stage 48 crédits 42 crédits obligatoires 6 crédits optionnels
Session d automne - 7 Pratiques éthiques et légales PEPA chez l enfant, l adolescent et le jeune adulte Sciences du comportement occupationnel Concepts et enjeux socioculturels en réadaptation
Session d hiver - 8 Gestion de programme PEPA chez l adulte PEPA chez l aîné Recherche clinique Collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 3
Session d automne - 7 Pratiques éthiques et légales ERG-6001/PHT-6000 3 crédits
Pratiques éthiques et légales Module 1 (ergo et physio ensemble) - Décrire les tendances concernant la pratique professionnelle - Expliquer les implications potentielles des contextes de pratique restructurés sur la pratique professionnelle. Module 2 (ergo et physio ensemble) - Délibération éthique Module 3 (ergo seulement) - Façons de fonctionner le mieux possible en contextes de pratique restructurés
Session d automne - 7 Processus expérientiel du pouvoir d agir chez l enfant, l adolescent et le jeune adulte ERG-6002 3 crédits
Processus expérientiel du pouvoir d agir chez l enfant, l adolescent et le jeune adulte. Deux parties: théorie et présentation des étudiants But: aborder différentes situations complexes qui peuvent survenir lors de l enfance, l adolescence et le début de l âge adulte Exemples des thèmes analysés selon la période de vie: - Prématurité - Maladie dégénérative - Dyspraxie - Déficience intellectuelle - Retard de développement - Polyhandicap - Déficience auditive - Déficience visuelle - Trouble du comportement - Maladie chronique - Blessure orthopédique grave - Déficience intellectuelle - Émergence de problème de santé mentale
Session d automne - 7 Sciences du comportement occupationnel ERG-6006 3 crédits
Sciences du comportement Objectifs généraux : occupationnel Situer les sciences de l occupation au sein des différents courants épistémologiques Explorer l apport des sciences de l occupation à l ergothérapie (sans en occulter les défis) Approfondir des concepts-clés des sciences de l occupation S approprier le vocabulaire disciplinaire Développer une pensée critique face aux divers concepts associés à la réadaptation et l ergothérapie afin d en comprendre la pertinence, mais aussi en apprécier les limites
Session d automne - 7 Concepts et enjeux socioculturels en réadaptation ERG-6007 3 crédits
Concepts et enjeux socioculturels en réadaptation Formation en ligne (auto-apprentissage) + 2 cours en classe But: aborder les enjeux socio-culturels, politiques et économique en réadaptation Exemples des thèmes abordés: Représentation socioculturelles du handicap Concepts de stigmate, déviance, liminalité Impacts de la législation sur l expérience vécue par la personne Notions de participation sociale, d exclusion, d accessibilité et de protection des droits de la personne handicapée Enjeux du dépistage, de la parentalité chez la personne handicapée Enjeux sociaux de la santé chez les Premières Nations et les immigrants Analyse des enjeux sociaux de la personne ayant une déficinece intellectuelle
Session d hiver - 8 Gestion de programme PEPA chez l adulte PEPA chez l aîné Recherche clinique Collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 3
Session d hiver - 8 Gestion de programme MNG-6903 2 crédits
Gestion de programme 3 cours théoriques Séminaires autour de 5 programmes Présentation par les ergo gestionnaires rattachés aux établissements CH, CSSS-CHSLD, CSSS-CLSC soutien à domicile, IUSMQ, IRDPQ) Travail des étudiants : rédaction et présentation des modèles logiques, des enjeux, des stratégies pour maintenir ou améliorer la qualité des programmes analysés
Session d hiver - 8 Processus expérientiel du pouvoir d agir chez l adulte ERG-6003 3 crédits
Processus expérientiel du pouvoir d agir chez l adulte Intégrer la démarche ergothérapique pour résoudre des situations cliniques complexes réelles vécues par des adultes en restriction de participation sociale Complexité liée à : une variété d acteurs / d intérêts la coexistence de plusieurs problématiques (comorbidités) des besoins parfois divergents des différentes parties l instauration d une cohérence à travers les différents dispensateurs de services. Approfondir des thèmes propres à la réappropriation du pouvoir d agir chez l adulte Parentalité, conduite automobile Développer des modes d intervention pour intervenir efficacement auprès de collectivités ou de populations Développement communautaire, action sociale
Session d hiver - 8 Processus expérientiel du pouvoir d agir chez l aîné ERG-6004 3 crédits
Processus expérientiel du pouvoir d agir chez l aîné But du cours: Intégrer la démarche ergothérapique pour résoudre des situations cliniques complexes réelles vécues par des aînés en restriction de participations sociale ou ayant une déficience. Modalités: Cours magistraux, lectures laboratoires, études de cas, discussions, travail long Principales thématiques: - évaluation de la personne âgée - démences - maladies dégénératives - gestion des risques - risque de chute - contentions /alternatives - inaptitude - CHSLD (milieu de vie / approches relationnelles) - soins palliatifs - positionnement / plaies
Session d hiver - 8 Recherche clinique ERG-6005 3 crédits
Session d hiver - 8 Collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 3 FIS-6002 1 crédit
Session d été ou automne - 9 Essai ERG-6500 6 crédits
Session d été ou automne - 9 Stage d Intégration ERG-6510 12rédits