c Séquence Français - Réponds aux questions. SÉQUENCE Séance a) Que ressentait le père de Nino la première fois qu il a laissé son fils aller au collège? Il ressentait un léger pincement au cœur, il était un peu inquiet. b) Qui était Julie Pradeau? De quels traits de caractère Nino se souvient-il? Julie Pradeau était assistante d éducation au collège Django Reinhardt. Nino se souvient de sa douceur et de sa gentillesse. c) À quelle occasion a-t-il rencontré Valdo et Chico pour la première fois? Nino a rencontré Valdo et Chico lors d un spectacle de Capoeira. d) Valdo et Chico se ressemblent-ils? Pourquoi? Ils se ressemblent physiquement mais n ont pas du tout le même caractère. Valdo est sérieux et ordonné alors que Chico est désordonné. e) Où sont allés les élèves de Julie et de Monsieur Charpon? Quel souvenir Nino garde-t-il de cette sortie? Les élèves de Julie et de Monsieur Charpon sont allés au musée du Louvre. Nino garde un excellent souvenir de cette sortie. f) Quel est le lien qu il lui reste avec ses amis? Le lien qui lui reste avec ses amis est sa petite chienne, Djoukli. - Complète le texte avec les mots qui manquent. Nino se rappelle que son père a eu un pincement au coeur lorsqu il l a laissé devant la grille du collège. Il se Cned, e Mise à niveau
Français Séquence c souviendra toute sa vie de sa sortie au musée du Louvre, il a vu des tableaux comme La Joconde ou Le Radeau de la Méduse et des sculptures comme La Vénus de Milo. Il se rappelle également du jour où il a vu Djoukli pour la première fois, il voulait absolument l adopter, sa mère était réticente mais il savait qu il l aurait. Cette petite chienne est le lien qu il lui reste avec ses amis. Séance - Remets les mots dans l ordre pour former des phrases. a) Nino / ses amis / Django Reinhardt. / se souvient de / du collège Nino se souvient de ses amis du collège Django Reinhardt. b) au musée / Il / toute sa vie / de sa sortie / se souviendra / du Louvre. Il se souviendra toute sa vie de sa sortie au musée du Louvre. c) a rencontré / Nino / Valdo et Chico / de capoeira. / spectacle / lors d un Nino a rencontré Valdo et Chico lors d un spectacle de capoeira. - Termine les phrases, en essayant de les retrouver dans le texte (attention, une phrase se termine au point.) Sa petite chienne lui rappelle tous ces moments passés avec ses amis. Nino se rappelle de la gentillesse et de la douceur de Julie, l assistante d éducation qui les avait accueillis. Nino sourit maintenant en se rappelant de leurs différences, Valdo était si sérieux et Chico tellement Cned, e Mise à niveau
c Séquence Français désordonnés. Il se rappelle aussi du jour où il a vu sa petite chienne. pour la première fois. - Recopie les phrases en remplaçant les images par des mots. a) Nino et ses amis sont allés au musée pour voir des Nino et ses amis sont allés au musée pour voir des tableaux b) Pour aller au musée, ils ont pris le Pour aller au musée, ils ont pris le train. c) Nino a eu une petite, il l a appelée Djoukli. Nino a eu une petite chienne, il l a appelée Djoukli. d) Dans la classe, il y avait des Dans la classe, il y avait des ordinateurs. Cned, e Mise à niveau
Français Séquence c Séance - Indique si ces phrases sont au passé, au présent ou au futur. Souligne les verbes et les mots ou expressions qui t ont permis de le deviner. Aujourd hui, Nino se rappelle de son ancien collège. Présent a) Il y a quelques mois, Nino était au musée avec ses amis. Passé b) Après les vacances, Nino sera dans un autre collège. Futur - Recopie le mot ou l expression qui convient. Demain, Usha ira au collège. (Demain / Hier / Aujourd hui) Le mois dernier, Nino était encore au collège Django Reinhardt. (Le mois dernier / Le mois prochain) En ce moment, Nino est dans un autre collège. (En ce moment / Avant / Après) - Recopie le verbe qui convient. Quand il était petit, Nino adorait les bonbons. (est / était) Maintenant, il n en mange plus beaucoup. (mange / mangeait) Plus tard, Nino retournera au collège Django Reinhardt. (retournera / retournait / retourne) Cned, e Mise à niveau
c Séquence Français Séance - Conjugue le verbe entre parenthèses à la bonne personne comme dans l exemple. a) Nous aimons les bonbons (aimer) b) Vous détestez le sport. (détester) c) Elles dansent beaucoup. (danser) d) On adore le collège. (adorer) e) Tu dessines très bien. (dessiner) f) Je joue souvent au foot. (jouer) - Conjugue le verbe «être» dans les phrases suivantes. a) Je suis au collège. b) Elle est très grande. c) Ils sont gourmands. d) Nous sommes frères. e) Tu es gentil. - Conjugue le verbe «avoir» dans les phrases suivantes. a) J ai quinze ans. b) Tu as un beau pantalon. c) Ils ont une moto. d) Vous avez de beaux enfants. 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques Séquence c Séance - Écris les nombres de à dans les cases : 0 - Compte les objets et écris le nombre correspondant : allumettes doigts oiseaux - Complète les tableaux avec les écritures chiffrées comme dans l exemple : deux sept dix trois un quatre - Complète les suites : 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Cned, e Mise à niveau
c Séquence Mathématiques - Écris les nombres en chiffres : soixante 0 quatre-vingt-quatorze douze dix-neuf trente-quatre 0 soixante-douze - Calcule : x + = x + = x + = + = + = + = - Complète les suites : 0 00 00 00 00 00 00 00 00 00 0 0 0 0 0 0 00 0 0 00 0 0 0 0 0 - Écris les nombres en chiffres : six-cent-soixante 0 cent quatre-vingt-quatorze deux cent dix-neuf cinq cent trente-quatre - Calcule : x 0 + = x 0 + = 0 x 0 + 0 + = 0 + = 0 + = 0 0 + = - Entoure le nombre le plus petit : 0 0 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques Séquence c Séance - Calcule : + = x = = + = + = x = + = + = + = x = - Trouve le bon calcul et résous les problèmes. Dans une voiture, il y a places. Combien y a-t-il de places dans voitures? x Dans voitures, il y a places. Dans une ferme, il y a vaches, cochons et poules. Combien y a-t-il d animaux? + + Il y a animaux. J ai bonbons. J en mange. Combien m en reste-t-il? - Il m en reste. Cned, e Mise à niveau
c Séquence Français Séance - Sépare les phrases par une double barre comme dans l exemple. Nino adore le collège Django Reinhardt.// Il y a rencontré ses meilleurs amis.// Les jumeaux Valdo et Chico l ont invité à un goûter dont il se souviendra.// Marine lui a donné sa petite chienne.// Julie et Monsieur Charpon l ont emmené au musée. - Compte le nombre de mots dans la phrase suivante. Usha et Marine sont de très bonnes amies. Cette phrase comporte mots. - Recopie l alphabet en entourant les voyelles. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z - Mets -s ou -ss pour former le son Séance poisson assiette aspirateur escargot Cned, e Mise à niveau
Français Séquence c - Mets une croix dans la bonne case comme dans l exemple. s /ss = «s» Exemples : un soleil une moustache une tasse s = «z» Exemple : une rose Marque du pluriel : S = lettre muette Exemple : des pipes À la fin d un mot : S = lettre muette Exemple : un repas un savon des tables un restaurant une maison le repos une chaise des filles Cned, e Mise à niveau
c Séquence Français Séance - Mets les noms et leur article au pluriel comme dans l exemple. singulier pluriel une fille des filles une voiture des voitures un pantalon des pantalons une fleur des fleurs un stylo des stylos - Mets les groupes nominaux au pluriel comme dans l exemple. singulier une petite maison une grande voiture une belle fleur un stylo vert un ballon rond pluriel des petites maisons des grandes voitures des belles fleurs des stylos verts des ballons ronds Cned, e Mise à niveau
Français Séquence c - Ajoute un S ou un. Il faut changer les pneus des motos. Les châteaux sont très beaux. Les pompiers éteignent les feux. Il faut faire attention à vos genoux. Elle porte de beaux bijoux bleus. Les chèvres ont mangé les choux. J adore les jeux de société. Séance - Mets une croix dans la bonne case. Phrase négative Phrase affirmative Je ne mange pas de bonbons. Ils jouent au foot. Nino va dans un autre collège. Nous ne serons pas là. Cned, e Mise à niveau
c Séquence Français - Transforme les phrases suivantes en phrases négatives comme dans l exemple. Nino fait de la capoeira. Nino ne fait pas de capoeira. a) Usha mange des bonbons. Usha ne mange pas des bonbons. b) Elles aiment le foot. Elles n aiment pas le foot. c) Vous travaillez beaucoup chez vous. Vous ne travaillez pas beaucoup chez vous. d) Nous aimons le collège. Nous n aimons pas le collège. - Mets une croix dans la bonne case. Phrase négative Phase affirmative Je ne mange jamais à la cantine. Il fait toujours ses devoirs. Personne n est venu me voir. Je n ai vu aucun élève. Vous ne dormez jamais. Il a toujours raison. Elles n ont rien fait. Nous allons souvent au musée. Cned, e Mise à niveau
Mathématiques Séquence c Séance Pas d exercices Séance - Trace la petite aiguille sur les montres : : 00 : 00 : 00 : 00 : 00 - Écris l heure sous les montres. C est le matin. : 00 : 00 : 00 : 00 : 00 - Écris l heure sous les montres. C est le soir. : 00 0 : 00 : 00 : 00 : 00 Cned, e Mise à niveau
c Séquence Mathématiques - Trace la grande aiguille : : : 0 : : 00 - Écris les minutes comme dans l exemple : : 0 : : 0 : 00 - Écris l heure et les minutes : : 0 : : 0 : 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques Séquence c Séance - Barre les figures qui ne sont pas des polygones. - Entoure les quadrilatères. - Entoure les triangles. - Entoure les rectangles. Tu peux vérifier les angles droits avec une équerre. - Entoure les carrés. Tu peux mesurer les côtés avec une règle graduée et vérifier les angles droits avec une équerre. Cned, e Mise à niveau