DIGITAL MANAGEMENT Programme Bachelor Programme MBA / Expert LOADING A NEW GENERATION OF MANAGERS EN PARTENARIAT AVEC WWW.ESSCA.FR/DIGITALMANAGEMENT
En bref 2 DIPLÔMES PRÉPARÉS Bachelor of Science Digital Management (Bac +3) MBA / Expert of Science Digital Management (Bac +5) Pour former des managers de haut niveau, tournés vers l innovation et les outils numériques Les programmes MBA sont dispensés en anglais 1 PÉDAGOGIE INNOVANTE - De nouveaux modes d apprentissage - Rythme alterné - Laboratoires - Certifi cations professionnelles - Majeures sectorielles 4 Directement après le baccalauréat Après un Bac+2 Après un Bac+3 Après un Bac+4 NIVEAUX D ADMISSION 6 CAMPUS YNOV Aix-en-Provence Bordeaux Lyon Paris Nantes Toulouse le digital management c est savoir appréhender «les capacités techniques, méthodologiques et humaines nécessaires pour exploiter les opportunités liées à internet et aux technologies de l information, dans un contexte de pilotage d équipes multiculturelles et mondialisées. Cela s articule autour de plusieurs points : l optimisation de l efficacité des organisations et des processus, l exploration des nouvelles possibilités de chaîne de valeur et l identifi cation de nouveaux business.» * * Définition issue du référentiel E-SKILLS de la commission européenne
Édito Dans le domaine de l éducation et de la formation supérieure en management, la construction des programmes et des méthodes pédagogiques mises en œuvre nécessite d anticiper en permanence les transformations du marché de l emploi afin de préparer au mieux la réussite professionnelle des diplômés. À l ESSCA, nous créons toutes les conditions pour cela. Toujours proches des entreprises, nous identifi ons avec elles leurs besoins en compétences pour les années à venir et adaptons les programmes de formation en conséquence. Nous déployons aussi en permanence des moyens pédagogiques nouveaux et de qualité pour assurer l acquisition des compétences recherchées. Quel meilleur exemple que celui du digital pour illustrer ces propos? La révolution numérique, qui résulte de l explosion des nouvelles technologies, oblige les entreprises à réviser leurs stratégies et leur organisation. Elles ont besoin aujourd hui de managers de HaUt niveau compétents sur les OUtils numériques PrÉsents sur le marché, avec Un esprit sans cesse tourné Vers l innovation et capables de s adapter aux ÉVOlUtiOns et transformations du monde PrOfessiOnnel. L Institut du marketing digital créé par l École il y a 2 ans confirme notre fort engagement depuis 2009 en ce sens. Il s agit de contribuer très concrètement, en tant qu école, au déploiement de la culture et des pratiques digitales au sein des entreprises. À ce titre nous développons une palette de formations spécifi ques et originales, allant jusqu aux mastères spécialisés. Derniers en date, les programmes BacHelOr Of science et mba / expert Of science digital management attestent notre volonté de croiser les compétences managériales et technologiques dont les entreprises ont cruellement besoin. En plus des objectifs très clairs de professionnalisation et d employabilité, ces formations adoptent une PÉdagOgie résolument innovante qui développe la motivation, l autonomie et la créativité des étudiants. Avec Ynov, notre partenaire au carrefour des formations aux métiers du numérique, nous avons la certitude à travers ces programmes de réunir le meilleur de la technologie et du management. Notre but? Permettre de révéler les talents qui deviendront les managers agiles de demain, sachant innover, créer et entreprendre. Le numérique devient une vraie culture. Pour aider les étudiants à devenir acteurs de cette révolution par l acquisition des compétences nouvelles et pointues recherchées, l ESSCA a développé à leur attention tout un ensemble de formations et de prestations inédites. Catherine Leblanc Directrice Générale ESSCA 3
ESSCA, créateurs d avenir L ESSCA, Grande École de management après-bac UNE ÉCOLE DE RÉFÉRENCE LE NUMÉRIQUE EN TÊTE Pionnière du modèle post-bac, l ESSCA fait référence depuis PlUs de 100 ans Parmi les ÉcOles de management en France. Ses cursus conduisent à des métiers en marketing, commerce, fi nance, ressources humaines, conseil, management et digital. Elle est la première école française après-bac à avoir obtenu l accréditation européenne EPAS pour l excellence de son programme Grande École, son ouverture internationale et sa proximité avec les entreprises. Elle est aussi titulaire depuis 2014 de l accréditation américaine AACSB détenue par moins de 5 % des Business Schools dans le monde, confirmant au niveau international son haut niveau de qualité. L ESSCA porte des valeurs d humanisme qui placent la personne au cœur de son projet pédagogique et son objectif est clair : former et accompagner les talents dont les entreprises Ont BesOin et ainsi conduire les diplômés vers une réussite professionnelle durable. Il s agit de former aux métiers de demain et d apprendre À entreprendre. Son programme Grande École en 5 ans est accessible sur concours après le Bac. Une entrée en admission parallèle en quatrième année est également possible pour des étudiants titulaires d un diplôme Bac+3 ou 4. Elle propose également un ensemble de programmes de formation continue conçu pour les dirigeants et leurs collaborateurs. L impact des technologies numériques sur les pratiques de management a conduit l ESSCA à innover dès 2009 en ouvrant un programme en marketing digital puis en créant en 2012 l Institut du marketing digital qui propose désormais tout un ensemble de prestations et de formations dans ce domaine. les PrOgrammes BacHelOr et mba / expert en digital management s inscrivent dans cette continuité. L ESSCA propose une approche pédagogique adaptée aux réalités de l entreprise, en privilégiant la QUalitÉ et l innovation, et peut compter sur des atouts précieux, qui font à la fois sa force et sa singularité : son déploiement géographique en France et à l international, la qualité de son projet éducatif et l accompagnement des étudiants : l ESSCA s appuie sur une équipe administrative et un corps professoral attentifs à l ÉPanOUissement de chaque ÉlÈVe et lui offre un encadrement personnalisé, une PÉdagOgie innovante : le développement permanent de la qualité de l enseignement est une priorité absolue pour l ESSCA. En 2012, l École a créé l Institut de pédagogie et de soutien à l enseignement (IPSE). Il veille à la qualité des enseignements et intervient en appui auprès du corps professoral en proposant conseils et formations pédagogiques pour la mise en place de pratiques originales et effi caces, ses liens ÉtrOits avec les entreprises : les étudiants sont accompagnés dans un environnement connecté en permanence à l entreprise. L ESSCA dispose d un réseau d entreprises dynamique et important. Chaque année, plus de 2 500 d entre elles entretiennent un contact régulier avec l école. sa compétence dans le domaine du management digital : pionnière dans la formation en marketing digital dès 2009, l ESSCA a créé ensuite l Institut du Marketing Digital avec pour objectif de contribuer à la diffusion de la culture et des pratiques liées au digital au sein des organisations. Pour cela, il propose des dispositifs de formation initiale et continue, crée des rencontres régulières et des cycles de conférences pour les professionnels et les étudiants et favorise les conversations virtuelles dans le domaine du digital. Chaque année, une série d événements est organisée pour accompagner étudiants et professionnels dans cet univers en mutation permanente. 4
COMME NICOLAS, 12 200 personnes sont diplômées de COMME ELSA, 3000 personnes étudient à l ESSCA en formation initiale et continue l ESSCA à travers le monde 230 collaborateurs permanents dont 75 professeurs 171 universités partenaires dans 47 pays 2 500 Entreprises partenaires 570 maîtres de conférence, chargés de cours et experts internationaux YNOV, CARREFOUR DES FORMATIONS AUX MÉTIERS DU NUMÉRIQUE Avec des formations dans le domaine des nouvelles technologies, Ynov propose une orientation vers des métiers d avenir pour former des managers de haut niveau, des ingénieurs en informatique, des techniciens informatiques et des professionnels des arts appliqués. Le secteur professionnel du numérique représente en France 36 000 créations d emplois en 5 ans. Ces emplois concernent les 10 secteurs professionnels constituant le cœur de la fi lière du numérique ou étant considérés comme des secteurs connexes. L analyse faite par le Syntec Numérique identifi e ce développement sur les secteurs en lien notamment avec «les métiers des technologies émergentes (Big Data, Cloud Computing, systèmes embarqués), ou soumis à des évolutions de marché ou d environnement (développement web et mobile, Web Design, Community Manager).» C est sur ces constatations que les formations Ynov mettent tout en œuvre pour coller à l évolution rapide des technologies en favorisant les relations avec les entreprises et en ayant toujours en tête de former des techniciens et des cadres opérationnels et résolument tournés vers l innovation. 6 CAMPUS Aix-en-Provence, Bordeaux, 15 DIPLÔMES BTS (Bac+2), Bachelor of Science (Bac+3), 3 AUTRES FORMATIONS Ingésup, Infosup, Lim Art Lyon, Paris, Nantes, Toulouse Expert of Science (Bac +5) 5
POUrQUOi choisir les formations digital management L ESSCA forme les managers de demain répondre aux attentes du marché Une PÉdagOgie en rupture digitaliser le management Une ÉcOle de commerce OUVerte À tous les POtentiels 6 RÉPONDRE AUX ATTENTES DU MARCHÉ le digital a impacté les entreprises sur de nombreux POints : les stratégies, les outils, les métiers, les usages, les comportements, l organisation des projets, etc. le marché a aujourd HUi BesOin de nouveaux managers pour conduire ces mutations des entreprises entrainées par le digital. Le Syntec numérique a ainsi identifi é la création de 36 000 nouveaux emplois sur la branche du digital d ici à 5 ans en France. On parle aujourd hui de «Digital Management» pour répondre à ces nouveaux enjeux du marché. le digital management, c est savoir appréhender «les capacités techniques, méthodologiques et humaines nécessaires pour exploiter les opportunités liées à internet et aux technologies de l information, dans un contexte de pilotage d équipes multiculturelles et mondialisées. Cela s articule autour de plusieurs points : l optimisation de l efficacité des organisations et des processus, l exploration des nouvelles possibilités de chaîne de valeur et l identifi cation de nouveaux business.» * les managers doivent donc répondre À ces nouveaux enjeux en développant de nouvelles compétences. Ils doivent savoir maîtriser les technologies du numérique afin de comprendre et maîtriser les dimensions métiers, usages, marchés et management impactées par le numérique. Les formations Digital Management de l ESSCA préparent ainsi les étudiants à ces nouveaux métiers de manager en leur apportant les connaissances et surtout les compétences requises pour répondre aux besoins des entreprises. * Définition issue du référentiel E-SKILLS de la commission européenne UNE PÉDAGOGIE EN RUPTURE Les formations Bachelor et MBA / Expert proposent un nouveau modèle PÉdagOgiQUe, en rupture avec les codes traditionnels du système éducatif. Cela repose sur le fait que l étudiant est acteur de sa formation. Il sort du face à face habituel avec ses enseignants en cours magistral ; il est désormais accompagné - et non plus formé - par les professionnels qui lui donnent les éléments qui doivent le pousser à trouver les réponses à une problématique selon son propre raisonnement. Cet accompagnement est dégressif, de façon à ce que l étudiant gagne de plus en plus d autonomie au fi l des années. Cette agilité PÉdagOgiQUe a pour objectif premier de faire adopter à l étudiant son PrOPre mode de raisonnement, ses propres compétences professionnelles, en apprenant dans des situations concrètes. Les étudiants sont ensuite évalués par les professionnels d une part, mais également par leurs pairs, ce qui permet de confronter des raisonnements issus de méthodologies différentes.
Pour cela, la pédagogie s organise autour des concepts pédagogiques suivants : LES «UPGRADES» Acquérir les compétences fondamentales et les modes de pensée théoriques Mis en place en début d année scolaire, ces séminaires d immersion thématique permettent de former l étudiant sur les fondamentaux du Digital Management comme le droit, la fi scalité etc. LES «RELEASES» Approfondir les fondamentaux Tout au long de l année, ces périodes ponctuelles (1 journée) et s appuyant sur les Upgrades de début d année ont pour objectif de faire des rappels sur les acquis fondamentaux à connaître. LES PROJETS Acquérir les compétences clés du Digital Management Tout au long du cursus, les étudiants sont amenés à travailler sur différents projets en petits groupes et sur des durées allongées (plusieurs semaines à plusieurs mois), de manière simultanée et à diffi culté progressive en fonction des années. LES «SHORTCUTS» Acquérir les compétences entrepreneuriales, de leadership et de développement personnel Parallèlement aux projets, les Shortcuts sont soumis aux étudiants une fois par mois pour travailler sur des projets très courts (4 à 8 heures), simples à réaliser mais en équipe large (plus de 50 étudiants). Ce sont des exercices qui demandent des compétences organisationnelles et managériales très particulières nécessaires au Digital Manager. Cela s inscrit dans ce que l on peut appeler le «déformatage» que connaissent aujourd hui le marché, les organisations et les comportements, duquel découle un déformatage des formations et par conséquent des méthodes d apprentissage et des étudiants eux-mêmes. Pour plus de détails sur la méthode pédagogique, reportez-vous aux pages 8 et 9. DIGITALISER LE MANAGEMENT Le programme des formations Digital Management répond aux nouveaux enjeux PrOfessiOnnels et PÉdagOgiQUes attendus sur le marché. Établi par un comité scientifique composé de membres de l école de management ESSCA et de son Institut du Marketing Digital, d Ynov (formation aux métiers du numérique), de Nicolas Sadirac, Directeur Général de l école 42 et partenaire pédagogique du cursus et de professionnels du digital, les programmes sont établis de manière à correspondre aux attentes du marché. Tout au long des formations, les étudiants sont plongés dans l univers numérique. Elles offrent non seulement des notions, mais également des compétences pour comprendre, mettre en œuvre et utiliser le digital en entreprise.. En formant aux fondamentaux du management tout en abordant de manière très concrète les matières digitales telles que l e-marketing, l e-commerce, le cloud computing, la BUsiness intelligence OU encore l UtilisatiOn de crm (Customer Relationship Management), les programmes sont approuvés par les professionnels de la branche numérique et du management, et validés par le CFA du numérique et DEMEOR. En effet, ils sont proposés de façon à répondre aux attentes du marché qui sont ressorties dans les études menées par le Syntec numérique et l association Pasc@line. les Partenaires technologiques de l essca et d YnOV ParticiPent, eux aussi, à la conception du programme en mettant à disposition des licences, des supports de cours et de préparation aux certifications professionnelles. Ainsi, les étudiants travaillent avec les outils numériques du marché et manipulent en avant première les nouvelles versions de nos partenaires. Pas de concours d entrée pour intégrer les formations Digital Management de l ESSCA, mais dossier de candidature et entretien de motivation : l école est ouverte à tous les lycéens et étudiants qui présentent les qualités personnelles adaptées à la dimension innovante de ses formations. En effet, au-delà du dossier scolaire qui a son importance pour prouver le sérieux d un étudiant, l entretien de motivation est crucial pour son recrutement. Il doit pouvoir démontrer sa motivation à intégrer une école ayant une pédagogie en rupture avec les codes actuels et la cohérence de son profi l avec la formation (maturité, autonomie, implication, ). On parle alors de modèle sélectif PYramidal : les années de formation demandant un niveau d exigence élevé, cela pourra impliquer une sortie du cursus naturelle des étudiants, afi n de ne laisser place qu aux plus motivés et impliqués. Un point non négligeable est également l avantage financier apporté par les 2 années de MBA / Expert en rythme alterné. Le coût moyen des frais de scolarité sur les 5 ans (dont 2 pris en charge par l entreprise via un contrat de professionnalisation par exemple), est ainsi largement endessous du marché. UNE ÉCOLE DE COMMERCE OUVERTE À TOUS LES POTENTIELS 7
La pédagogie Une pédagogie fondée sur 4 piliers UNE PÉDAGOGIE INNOVANTE Celle-ci passe par l acquisition de compétences transverses nécessaires à l entreprise telles que la gestion, la technologie, la créativité, liées à une formation non conventionnelle. Cette nouvelle forme de pédagogie repose sur des recherches et travaux solides réalisés par l Institut de Pédagogie et de Soutien à l Enseignement de l ESSCA et de l Institut du Marketing Digital, ainsi que sur des expériences déjà conduites au niveau international. L EMPLOYABILITÉ DES DIPLÔMÉS Le deuxième pilier de cette rupture est l enseignement centré sur l employabilité des diplômés. Le cursus et les programmes des formations Bachelor et MBA / Expert Digital Management sont issus des études menées par le Syntec numérique, gage de qualité et d orientation professionnelle. Le Passage de certifications PrOfessiOnnelles fait également partie intégrante de ces formations afi n de répondre à la demande du marché de managers immédiatement OPÉratiOnnels. LA MOTIVATION L enseignement est également fondé sur la motivation des étudiants, troisième pilier de cette pédagogie. l infrastructure et le matériel PÉdagOgiQUe sont ainsi mis en place de sorte à susciter, développer et maintenir l engagement et la motivation des étudiants qui prennent part aux formations. L attitude et le comportement des étudiants étant primordiaux, ce sont des points clés qui permettent d aboutir à l obtention des diplômes Bachelor et MBA / Expert. L ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ COMME DAMIEN, Les étudiants qui intègrent l ESSCA sont motivés et prêts à s impliquer dans une formation qui change des écoles de commerce habituelles Le dernier pilier qui forme cette pédagogie est l enseignement PersOnnalisÉ et centré sur les ÉtUdiants. Ils ont l opportunité de personnaliser et d individualiser leur parcours en choisissant leurs projets, leurs majeures, leurs laboratoires, leurs certifications professionnelles pendant leurs 5 années de formation. Le Bachelor et le MBA / Expert Digital Management de l ESSCA proposent également de nombreux modules favorisant le développement personnel, la créativité, l autonomie, la capacité d entreprendre, afin de laisser l étudiant développer sa PrOPre PersOnnalitÉ dans Un contexte PrOfessiOnnel. LA CLÉ POUR AMÉLIORER L ÉCOLE «La qualité d un système éducatif n est jamais supérieure au talent de ses enseignants. On ne changera les mentalités des élèves qu en changeant celle des professeurs. Et pour ça, il faut leur donner les moyens d enseigner différemment en adaptant par exemple leur pédagogie au niveau des élèves.» 8 Andreas Schleicher, directeur de l éducation de l OCDE, Le Monde du 30 août 2014
Un dispositif pédagogique complet et novateur UNE PLACE MAJEURE ACCORDÉE À LA PÉDAGOGIE INVERSÉE L enseignement ne passe plus par le cours magistral classique, dans lequel l étudiant est face à face avec son enseignant, qui change de posture. En effet, il n est plus le «sage on the stage» (le sage sur l estrade) mais il devient le «guide on the side» (le guide aux côtés de l étudiant). L environnement pédagogique est donc adapté à cette nouvelle forme de pédagogie grâce à des salles d enseignement immersives, les PECT (Pédagogie en Environnement Collaboratif et Technologique), conçues pour faciliter les travaux collaboratifs des étudiants, un cadre enrichi en supports technologiques, et du matériel de pointe pour travailler sur les projets. UN PROGRAMME FONDÉ SUR LA VALORISATION DE L APPRENTISSAGE ET LE MODE PROJET Les fondamentaux sont enseignés dans le cadre de phases d acquisition intensives chaque début d année, appelées «Upgrade». Elles sont ensuite entretenues et enrichies tout au long de l année à travers les «Release» dont les séquences sont adaptées aux parcours et aux besoins des étudiants dans le cadre de leurs travaux en mode projets. Ce mode projet est le principe d acquisition majeure des connaissances par une mise en pratique dans le cadre de travaux de plus en plus complexes, allant du simple business case jusqu au chef d œuvre de fin de cursus. Afin de maximiser les travaux de groupe en mode projet, l ESSCA intègre notamment les «Laboratoires» au sein de ses formations. Ces immersions en laboratoires permettent aux étudiants de réfl échir en groupe à des problématiques d entreprises et à en découler les solutions professionnelles les mieux adaptées (en savoir plus sur les laboratoires ESSCA page 20). LA STIMULATION PERMANENTE DES ÉTUDIANTS Les formations Digital Management de l ESSCA favorisent le développement personnel et l autonomie des étudiants, tout en ne les laissant jamais seuls. Ils sont en permanence accompagnés par le corps enseignant qui les entoure, avec lequel ils ont de nombreuses opportunités pour échanger, notamment pour avancer sur leurs projets de groupe. Le but est également de les faire participer à des travaux collaboratifs qui leur permettent d interagir avec leurs pairs. Le calendrier annuel est ponctué de temps forts : demo days des projets, business games et compétition entre équipes, innovation days, etc. afin de stimuler la motivation des étudiants tout au long de leur formation. UN APPRENTISSAGE CONTRÔLÉ Les formations Digital Management s engagent à répondre à la question «L ESSCA transmet ses savoirs, mais les étudiants les apprennent et les appliquentils?». Des outils sont ainsi spécialement mis en place afin d évaluer que les apprentissages répondent aux standards, tels que des boucles de «diagnostiques d acquisition des compétences». Cela permet de s assurer que les savoirs et savoir-faire acquis par les étudiants sont en cohérence avec les attentes du marché. UNE FORMATION RÉSOLUMENT CENTRÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL DE L ÉTUDIANT Tout au long des formations Bachelor et MBA / Expert de l ESSCA, l étudiant est incité à rechercher et développer ses propres talents, sa créativité, sa capacité à travailler au sein d équipes réduites ou étendues. Favoriser le développement personnel de l étudiant lui permettra de trouver sa propre personnalité au sein du milieu professionnel. 9
LES PrOgrammes LE COMITÉ SCIENTIFIQUE Innover sans cesse et bouleverser les codes. L ESSCA et Ynov s appuient sur un comité scientifi que qui veille à la qualité des enseignements et à leur parfaite adéquation aux objectifs de formation fi xés. Il s attache à faire évoluer les contenus et les méthodes pédagogiques au fil des mutations technologiques et des besoins en compétences des entreprises. Il est composé pour cela de représentants experts du monde académique et du monde professionnel. 11
Le Cursus 60 ECTS BACHELOR 1 Niveau requis à l admission BAC TOUTES FILIÈRES : L, ES, S, TECHNO, PROFESSIONNEL CYCLE BACHELOR 60 ECTS STAGE DE 3 MOIS BACHELOR 2 STAGE DE 3 MOIS 60 ECTS BACHELOR 3 Niveau requis à l admission BAC+2 COMMERCE DUT TC, BTS MUC STAGE DE 4 MOIS 180 ECTS BACHELOR OF SCIENCE CYCLE MBA / EXPERT 60 ECTS 60 ECTS EXPERT MBA 1 RYTHME ALTERNÉ STAGE DE 4 MOIS EXPERT MBA 2 Niveau requis à l admission BAC+3 COMMERCE Niveau requis à l admission BAC+4 COMMERCE RYTHME ALTERNÉ STAGE DE 4 MOIS 300 ECTS EXPERT OF SCIENCE 12 MBA (ENSEIGNEMENTS EN ANGLAIS)
BACHELOR OU MBA / EXPERT? GRADE BACHELOR Le bachelor, de l expression Bachelor s Degree est le terme anglophone équivalent à la licence dans le système français LMD : Licence Master Doctorat. Il correspond à 3 années d études post-bac. Le Grade Bachelor clôture ainsi le premier cycle universitaire, et équivaut à l obtention de 180 crédits ECTS. GRADE EXPERT Le grade d Expert, équivalent du MBA en anglais, est obtenu après 2 ans d études à la suite d un cycle Bachelor de 3 ans. Le terme Expert indique que l étudiant a acquis des connaissances et des compétences via la pratique, et ainsi développé une réelle expertise dans son domaine. Le Grade Expert équivaut à 120 crédits ECTS. TARIFS PARIS PROVINCE Bachelor 1 & 2 7000 E/ an 6500 E/ an Bachelor 3 8000 E 7000 E MBA / Expert 1 & 2 8500 E/ an 8000 E/ an INSCRIPTION ET CONDITIONS D ADMISSIONS Afin de proposer les formations Digital Management de l ESSCA au plus grand nombre, le Bachelor est ouvert aux titulaires du baccalauréat, quelle que soit leur filière (S, ES, L, technologique ou professionnel). L admission se fait sur dossier, entretien de motivation et test de personnalité. CONDITION D ADMISSION BACHELOR 1 L admission se fait au niveau baccalauréat général ou technologique. CONDITION D ADMISSION BACHELOR 3 L admission se fait aux titulaires d un diplôme Bac +2 en commerce (DUT TC, BTS MUC, ). LES AIDES ÉTUDIANTES Plusieurs solutions sont proposées pour aider fi nancièrement l étudiant pendant sa période de formation : INDEMNISATION DES STAGES La formation théorique se poursuit via une formation pratique en entreprise dès le cycle MBA / Expert. En contrat de professionnalisation, la rémunération de l étudiant salarié de l entreprise est fi xée par la convention collective de l entreprise qui l accueille et ne peut être inférieure à 80 % du SMIC (en fonction de l âge et du diplôme). Découvrez en plus sur ce contrat via le site du pôle emploi (www.pole-emploi.fr). En contrat de stage, l entreprise indemnise l étudiant à hauteur de 12,5% du plafond horaire de la sécurité sociale par heure de stage effectuée (soit 436,05 euros / mois pour 35 heures hebdomadaires en 2014). PRÊTS BANCAIRES Ils peuvent être accordés aux étudiants ayant rempli les conditions demandées par les établissements bancaires, avec ou sans caution des parents selon la somme empruntée. Demandez les coordonnées de l agence partenaire la plus proche de chez vous. FONDS DE DOTATION YNOV Donner sa chance à celles et ceux qui ont du talent. C est l objectif du fonds de dotation Ynov, destiné à attribuer des bourses et soutenir des projets de l école. Grâce à ce fonds de dotation, Ynov dispose d un outil pour accompagner les étudiants et financer leurs études en fonction de leur situation personnelle. De par son objet, le fonds de dotation ressemble de près à la fondation reconnue d utilité publique. Concrètement les étudiants les plus méritants du cycle MBA / Expert pourront prétendre à recevoir une bourse qui pourra financer jusqu à 100% des frais de scolarité. Toutes les sommes collectées sont reversées aux étudiants mais les dons des entreprises peuvent aussi se faire sous une forme matérielle. CONDITION D ADMISSION MBA / EXPERT 1 ET 2 L admission en MBA / Expert 1 et 2 est ouverte respectivement aux étudiants titulaires d un Bac +3 ou d un Bac +4. DOSSIER DE CANDIDATURE À DÉPOSER EN LIGNE SUR WWW.ESSCA.FR/DIGITALMANAGEMENT 13
PrOgramme BacHelOr Of science BACHELOR 1 FONDAMENTAUX Ouverture au monde, économie et culture digitale Marketing Comptabilité GESTION DES TALENTS ET DE L INITIATIVE BUSINESS Développement personnel Communication écrite et orale Gestion des organisations Le SI en entreprise Business Games LANGUES, MÉTHODES ET OUTILS DES PROJETS DIGITAUX Méthodes Agiles Gestion de projet Statistiques Anglais Gestion de l activité Outils de gestion de projets Outils de collaboration GESTION DU NUMÉRIQUE, CRÉATIVITÉ ET DESIGN Web - Référencement et présence (e-réputation) HTML & CSS Algo & POO PHP LABORATOIRES Participation, implication citoyenne, projet sociétal, conférence BACHELOR 2 FONDAMENTAUX Marketing / e-marketing / e-commerce international Supply Chain Management et e-supply chain Droit et droit numérique Gestion financière GESTION DES TALENTS ET DE L INITIATIVE BUSINESS Développement personnel Prospection / Négociation / Gestion des partenariats Activités entrepreneuriales / E-entrepreneur Business Games LANGUES, MÉTHODES ET OUTILS DES PROJETS DIGITAUX Anglais Commerce & numérique Business Intelligence SCRUM GESTION DU NUMÉRIQUE, CRÉATIVITÉ ET DESIGN Cloud computing & SAAS CRM Ergonomie & Design LABORATOIRES Participation, implication citoyenne, projet sociétal, conférence EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Stage en entreprise de 3 mois EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Stage en entreprise de 3 mois 14
BACHELOR 3 FONDAMENTAUX Marketing / e-marketing / e-commerce international Supply Chain Management et e-supply chain Droit et droit numérique RH et métiers du numérique Fiscalité et contrôle budgétaire GESTION DES TALENTS ET DE L INITIATIVE BUSINESS Création d entreprise Business games LABORATOIRES Participation, implication citoyenne, projet sociétal, conférence GESTION DU NUMÉRIQUE, CRÉATIVITÉ ET DESIGN Sécuriser et interconnecter son SI Développer son CRM Connectés et nomades 3D et numérique LANGUES, MÉTHODES ET OUTILS DES PROJETS DIGITAUX Anglais Gestion de projet Big data Veille et gestion de la connaissance EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Stage en entreprise de 4 mois DÉROULEMENT DES ENSEIGNEMENTS TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 TRIMESTRE 4 Année 1 BACHELOR 1 ADMISSION UPGRADE : acquérir les compétences fondamentales et les modes de pensée théoriques RELEASE : approfondir les fondamentaux Année 2 BACHELOR 2 ADMISSION JURY PROJETS : acquérir les compétences clés du Digital Management Année 3 BACHELOR 3 PROJET INNOVANT SHORTCUT : acquérir les compétences entrepreneuriales, de leadership et de développement personnel Année 1 MBA / EXPERT 1 ADMISSION LE PROJET INNOVANT La validation du Bachelor se finalisera par un Projet innovant en fin de 3 e année, à réaliser par petit groupe d étudiants. Chaque groupe se constituera une équipe de 2 parrains externes, reconnus du secteur qui auront pour mission de suivre le projet et participer à l évaluation finale. ÉVALUATION Les projets innovants seront évalués par les parrains du groupe d étudiants ainsi qu une seconde équipe d étudiants et leurs parrains. 15 RT 2 ADMISSION JURY
PrOgramme expert Of science mba LE RYTHME ALTERNÉ Dès le cycle MBA / Expert, l étudiant poursuit son cursus en rythme alterné. Grâce à cela, il rejoint le monde professionnel en moyenne 2,5 jours par semaine. MBA / EXPERT 1 MBA / EXPERT 2 FONDAMENTAUX GESTION Gestion financière / Fiscalité et contrôle budgétaire Supply Chain Management et e-supply chain FONDAMENTAUX GESTION Ethique, droit et droit numérique Management d équipe MANAGEMENT DU SI Architecture des S.I. Cobit & BPM Développement durable - RSE MANAGEMENT DU SI Qualité (ISO 20 000, ISO 27 000) Continuité de service (SLA, PRA/PCA) MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE Laboratoires Expérience Professionnelle MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE Laboratoires Expérience Professionnelle LANGUES LANGUES MAJEURES (2 au choix) MAJEURES (2 au choix) EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Stage en entreprise de 4 mois EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE Stage en entreprise de 6 mois 16
Année BACHEL EXPERTISES SECTORIELLES Certaines régions géographiques étant plus propices au développement économique d un secteur, les majeures sectorielles Année 2 BACHELOR 2 sont dispensées en fonction des campus Ynov. Par exemple, le campus toulousain proposera une majeure orientée vers l aéronautique, à Paris vers le webmarketing et les médias, ou encore à Bordeaux vers la santé. ANNÉE 1 Fondamentaux du secteur & Projet de mise en situation sectoriel ANNÉE 2 Évolution et prospective & Projet de mise en situation sectoriel ADMISSION JURY Année 3 BACHELOR 3 DÉROULEMENT DES ENSEIGNEMENTS PROJET INNOVANT Année 1 MBA / EXPERT 1 ADMISSION UPGRADE : acquérir les compétences fondamentales et les modes de pensée théoriques Année 2 MBA / EXPERT 2 ADMISSION Chef d œuvre Définition du projet CHEF D ŒUVRE Mise en œuvre JURY RELEASE : approfondir les fondamentaux PROJETS : acquérir les compétences clés du Digital Management SHORTCUT : acquérir les compétences entrepreneuriales, de leadership et de développement personnel LE CHEF D ŒUVRE La dernière année de MBA / Expert est validée par un projet sur lequel les groupes d étudiants travaillent tout au long des 2 années du cycle MBA / Expert : le chef d œuvre. ÉVALUATION L évaluation finale sera faite par les 3 parrains du groupe, ainsi qu une seconde équipe d étudiants et de leurs parrains respectifs. Chaque groupe d étudiants se construit dès le MBA / Expert 1 un groupe de 3 parrains qui les accompagnera dans la définition de leur chef d œuvre, et les guideront pendant la réflexion du projet. Les derniers mois de l année seront dédiés à la mise en œuvre opérationnelle de ce chef d œuvre. 17
PrOgramme des majeures A partir du cycle MBA / Expert, l étudiant personnalise son cursus en choisissant trois majeures par année, l objectif étant pour lui de se spécialiser dans un secteur économique en plein essor afi n d atteindre le niveau d expertise requis dans ce domaine. L agilité dans l enseignement apportée par les majeures est également un moyen pour l école de suivre les tendances du marché, indispensable dans le secteur du numérique qui évolue à très grande vitesse. Les majeures sont au cœur de la pédagogie afin que les étudiants qui arrivent sur le marché du travail soient en totale adéquation avec les attentes du marché et disposent d un haut niveau de compétences techniques et managériales. APPLICATIONS D ENTREPRISES Développer un CRM adapté à ses besoins Certification Salesforce ERP SAP - Certifi cation SAP MANAGEMENT ET CONDUITE DE PROJETS AVANCÉS Performance managériale Product Owner Négociation et gestion de crises Gestion d un écosystème partenarial CRÉATION D ENTREPRISES Construire un projet de création d entreprise Evaluer la faisabilité et la viabilité d un projet Convaincre partenaires et investisseurs Gérer une PME MANAGEMENT DE L ORGANISATION DIGITALE Gouvernance digitale de l entreprise Gestion de l innovation dans l organisation Dématérialisation des processus de gestion Business Process Outsourcing MARKETING ET RELATION CLIENT DIGITALE Acquisition de trafi c et communication digitale Fidélisation et animation de communautés affinitaires Relation omnicanal et marketing mobile Plan Marketing digital COMMUNICATION NUMÉRIQUE Plateforme collaborative et workfl ow - Certifi cation SharePoint Gestion de contenu et documents (ECM) EXPERTISE BI ET BIG DATA Business Intelligence : fondamentaux et reporting - Certifi cation type SAP, Microsoft ou Oracle ETL et Big Data - Certifi cation type SAP, Microsoft ou Oracle EXPERTISE DESIGN ET CONTENUS CERTIFICATIONS ADOBE Design et mode, design sonore, design et aménagement d espace Identité de marque, arts graphiques et typographie Conception et ergonomie d un produit Conception web MAJEURES SECTORIELLES ENSEIGNEMENT EN FRANÇAIS Finance, Banque et assurance Santé et Social ENSEIGNEMENT EN ANGLAIS Culture and art Luxury and Fashion Tourism and hôtellerie International Business 18
stages alternés Tout au long de sa formation, l étudiant bénéficie de 21 mois de stage en entreprise, soit PrÈs de 2 ans d expérience PrOfessiOnnelle. Dès le cycle MBA / Expert, le programme se poursuit en rythme alterné, ce qui permet de maximiser la présence en entreprise de l étudiant et ainsi de développer encore plus ses compétences et son expérience professionnelle. UNE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE SIGNIFICATIVE C est pour bénéficier d un enseignement où l étudiant apprend à gérer quasi seul ses responsabilités mais également pour vérifi er que ses connaissances ont une valeur ajoutée dans le milieu professionnel que la formation MBA / Expert Digital Management a choisi de faire suivre à ses étudiants un rythme alterné de 3 JOUrs en entreprise / 2 JOUrs en cours. La formation alternée permet de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en cours, et devient ainsi révélatrice des expertises techniques de l étudiant. En plus de se doter d une expérience professionnelle à mettre en valeur sur son CV, l étudiant développe également un grand sens de l organisation, de bonnes capacités d adaptation, de motivation et de travail. A l issue de leur formation, les diplômés ont alors les compétences pour soit intégrer une entreprise, soit créer la leur. UN ACCOMPAGNEMENT SUR-MESURE Trouver un stage en entreprise peut parfois s avérer diffi cile et la compétition est de plus en plus rude. En attendant que l étudiant trouve un contrat, il passe des certifi cations professionnelles au sein de l école afi n de booster son CV et ainsi renforcer ses candidatures en entreprise. Les certifications professionnelles, prises en charge par l école, permettent de reconnaître les compétences professionnelles de l étudiant, facilitant alors l insertion en entreprise. Les étudiants bénéficient d un accompagnement PersOnnalisÉ par leur Référent-Entreprise pour les aider pendant leur période de recherche de stage. Ils animent des TRE (Techniques de Recherche d Entreprises) afin de donner aux futurs postulants les bons arguments pour convaincre lors d un entretien. Chaque référent prend en charge un nombre limité d étudiants afi n de personnaliser au maximum contact et accompagnement. LES CONTRATS À DISPOSITION DES ÉTUDIANTS En suiavnt sa formation en rythme alterné, plusieurs possibilités de contrats s offrent à l étudiant, comme par exemple le stage indemnisé. L étudiant perçoit une indemnisation mensuelle à hauteur de 12,5% du plafond horaire de la sécurité sociale par heure de stage effectuée (soit 436,05 /mois pour 35 heures hebdomadaires en 2014). Il bénéficie également d une formation pratique en entreprise adaptée à son niveau et à son projet professionnel et acquiert des compétences en conditions. En résumé, le rythme alterné, c est bénéfi cier d un tremplin, d un facilitateur d emploi et d un accélérateur de carrières. L avantage de ce système est clair : l étudiant prépare son avenir et sa vie active avec une longueur d avance sur les autres grâce à près de 3 ans d expérience professionnelle acquise pendant ses études qui fi gureront en bonne place sur son CV. 19
Les formations Bachelor et MBA / Expert de l ESSCA sont délivrées dans les campus AIX-EN-PROVence 24 route de Galice 13 090 Aix-en-Provence nantes Baya Access 1 rue Du Guesclin 44000 Nantes - 01 34 34 14 14 - www.etoile-imprim.fr - Bordeaux Paris charonne Chais de Luze 89 quai des Chartrons 33300 Bordeaux Lyon 27 rue Raoul Servant 69007 Lyon 181 rue de Charonne 75011 Paris TOULouse 25 bis avenue Marcel Dassault 31 500 Toulouse Vous pouvez contacter le centre d information étudiants par mail ou par téléphone : contact@ynov.com www.essca.fr/digitalmanagement Document non contractuel pouvant être soumis à des modifications par l établissement Conception