Résoudre des problèmes simples



Documents pareils
EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Factorisation Factoriser en utilisant un facteur commun Fiche méthode

Complément d information concernant la fiche de concordance

Seconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année

LES NOMBRES DECIMAUX. I. Les programmes

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

Les opérations binaires

FICHE PEDAGOGIQUE 17

a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b

LE PROCESSUS ( la machine) la fonction f. ( On lit : «fonction f qui à x associe f (x)» )

Les fonction affines

Nom : Date : Je connais par cœur toutes les opérations jusque 10.

RÉALISATION DE GRAPHIQUES AVEC OPENOFFICE.ORG 2.3

Temps forts départementaux. Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction

Document d aide au suivi scolaire

SINE QUA NON. Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases

Cours 1 : Introduction Ordinateurs - Langages de haut niveau - Application

Algorithme. Table des matières

La banque de commentaires

3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements

MATHÉMATIQUES. Les préalables pour l algèbre MAT-P020-1 DÉFINITION DU DOMAINE D EXAMEN

Représentation géométrique d un nombre complexe

PROGRAMMES D INFORMATIQUE

Thème 1. Quelles sont les relations entre le droit et l entreprise?

Cercle trigonométrique et mesures d angles

Rappels sur les suites - Algorithme

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :

Section «Maturité fédérale» EXAMENS D'ADMISSION Session de février 2014 RÉCAPITULATIFS DES MATIÈRES EXAMINÉES. Formation visée

Notion de fonction. Résolution graphique. Fonction affine.

Bien lire l énoncé 2 fois avant de continuer - Méthodes et/ou Explications Réponses. Antécédents d un nombre par une fonction

S3CP. Socle commun de connaissances et de compétences professionnelles

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Organiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.

ÉTAT DES LIEUX. Les questions que vous vous posez. Gardez juste l essentiel!

Proposition d amélioration des votes électroniques au sein du Comité National

LA BATTERIE DU PORTABLE

Fonction inverse Fonctions homographiques

Les nouveaux programmes de l él. école primaire. Projet soumis à consultation

Résultats aux évaluations nationales de l élève : CE1 CM2. Lire / Écrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /

TECHNIQUES INDUSTRIELLES MANAGEMENT ECOLE DU MANAGEMENT ORGANISATION INDUSTRIELLE FORMATIONS REGLEMENTAIRES BUREAUTIQUE ET INFORMATIQUE

Lecture graphique. Table des matières

Annexe commune aux séries ES, L et S : boîtes et quantiles

I. Ensemble de définition d'une fonction

PROGRAMMES EN EPS A L ECOLE PRIMAIRE

Chap17 - CORRECTİON DES EXERCİCES

Licence Sciences et Technologies Examen janvier 2010

Monter une photo en médaillon

Fiche pour les étudiants «Comment répondre à une question à développement?»

Arithmétique binaire. Chapitre. 5.1 Notions Bit Mot

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

CM2B Ste Marthe NOMBRES CROISES

Démonstration des économies et des avantages Le pilote

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Manuel d utilisation 26 juin Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2

Gestion et entretien des Installations Electriques BT

Les engins roulants, Ecole Paul Salomon 1 / Hélène LEBON ET Madeleine RIVIERE, MS

6 ème FONCTIONS. Pratiquer une démarche scientifique et technologique. Capacités

CUEEP Département Mathématiques E 821 : Problèmes du premier degré 1/27

A quels élèves profite l approche par les compétences de base? Etude de cas à Djibouti

CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»

Série «Connaissances et employabilité» Préparation au milieu de travail, 8 e et 9 e années

Chapitre 7 Les solutions colorées

Note de cours. Introduction à Excel 2007

Comment la proposer et la réaliser?

Formule Commercial C2

EXERCICE 4 (7 points ) (Commun à tous les candidats)

INFO 2 : Traitement des images

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Problématique / Problématiser / Problématisation / Problème

Note d application du mécanisme d écrêtement des surprimes médicales

Plan de formation des Personnels en CUI-CAE Année

Vision industrielle et télédétection - Détection d ellipses. Guillaume Martinez 17 décembre 2007

Partie 1 : la construction du nombre chez l'enfant. Page 2. Partie 2 : Des jeux et des nombres Page 8

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

Utiliser un tableau à double entrée «Les véhicules»

Autoroute A16. Système de Repérage de Base (SRB) - Localisation des Points de repère (PR) A16- A16+

PROGRAMME INTERNATIONAL POUR LE SUIVI DES ACQUIS DES ÉLÈVES QUESTIONS ET RÉPONSES DE L ÉVALUATION PISA 2012 DE LA CULTURE FINANCIÈRE

DIAGNOSTIQUEUR IMMOBILIER

Compétences documentaires et numériques (basées sur le PACIFI) à acquérir de la 6 à la terminale

Etudier l influence de différents paramètres sur un phénomène physique Communiquer et argumenter en utilisant un vocabulaire scientifique adapté

Modules Multimédia PAO (Adobe)

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

Réseau SCEREN. Ce document a été numérisé par le CRDP de Bordeaux pour la. Base Nationale des Sujets d Examens de l enseignement professionnel.

GESTION DE PROJET. - Tél : N enregistrement formation :

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B1. Le e-commerce

A.Mon ordinateur a-t-il une carte réseau?

Formation certifiante au métier de coach scolaire

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

[SUIVI PEDAGOGIQUE PASS ROUSSEAU / EASYWEB DANS EASYSYSTEME] Guide d utilisation. Codes Rousseau Juin

Le régime juridique qui est contractuellement attaché aux

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme

TBI et mathématique. Pour vous soutenir dans votre enseignement des mathématiques. Les outils du logiciel Notebook. les ressources internet

PRISE MAIN DE GOOGLE MAP ET GOOGLE EARTH DANS LE CADRE DE LA PREPARATION ET L EXPLOITATION D UNE JOURNEE DE TERRAIN

Nombre dérivé et tangente

LES DORIDES 1 rue Eugène VARLIN Nantes arrêt GARE MARITIME

Activités pour la maternelle PS MS GS

Transcription:

Résoudre des problèmes simples Objectif: Acquérir une méthodologie générale de résolution de problèmes. Résoudre des problèmes additifs et soustractifs en une étape.

Résoudre des problèmes simples Objectif: Acquérir une méthodologie générale de résolution de problèmes. Résoudre des problèmes additifs et soustractifs en une étape.

Données utiles, inutiles et manquantes Objectif: Reconnaître les données utiles et inutiles dans un problème. Trouver quelles données sont manquantes pour résoudre un problème.

Données utiles, inutiles et manquantes Objectif: Reconnaître les données utiles et inutiles dans un problème. Trouver quelles données sont manquantes pour résoudre un problème.

Interpréter et construire des tableaux Objectif: Construire un tableau à double entrée en vue d un traitement des données. p.11

Interpréter et construire des tableaux Objectif: Construire un tableau à double entrée en vue d un traitement des données. p.11

Résoudre des problèmes en 2 étapes Objectif: Résoudre des problèmes en 2 étapes (d abord guidé, puis non).

Résoudre des problèmes en 2 étapes Objectif: Résoudre des problèmes en 2 étapes (d abord guidé, puis non).

Résoudre des problèmes à l aide d un schéma Objectif: Résoudre des problèmes à l aide d un dessin ou d un schéma.

Résoudre des problèmes à l aide d un schéma Objectif: Résoudre des problèmes à l aide d un dessin ou d un schéma.

Graphiques : les histogrammes Objectif: Lire et construire un histogramme. p.11

Graphiques : les histogrammes Objectif: Lire et construire un histogramme. p.11

Identifier et analyser les erreurs à éviter Objectif: Résoudre convenablement un problème en identifiant les erreurs à éviter.

Identifier et analyser les erreurs à éviter Objectif: Résoudre convenablement un problème en identifiant les erreurs à éviter.

Résoudre des problèmes de différentes manières Objectif: Résoudre un problèmes de différentes manières.

Résoudre des problèmes de différentes manières Objectif: Résoudre un problèmes de différentes manières.

Graphiques en courbe Objectif: Lire les coordonnées d un point et placer un point dont on connaît les coordonnées. Lire et construire un graphique en courbe. p.11

Graphiques en courbe Objectif: Lire les coordonnées d un point et placer un point dont on connaît les coordonnées. Lire et construire un graphique en courbe. p.11

Problèmes de mesure Objectif: Connaître les relations entre les unités usuelles pour résoudre des problèmes de mesure. p.47-48

Problèmes de mesure Objectif: Connaître les relations entre les unités usuelles pour résoudre des problèmes de mesure. p.47-48

Poser un question pertinente Objectif: Savoir poser une question pertinente.

Poser un question pertinente Objectif: Savoir poser une question pertinente.

Lire un plan Objectif: Savoir lire un plan et s y repérer.

Lire un plan Objectif: Savoir lire un plan et s y repérer.

Lire et exploiter les informations d un document Objectif: Lire et exploiter les informations d un document.

Lire et exploiter les informations d un document Objectif: Lire et exploiter les informations d un document.

Résoudre des problèmes variés Objectif: Résoudre des problèmes faisant intervenir les diverses compétences acquises pendant l année.

Résoudre des problèmes variés Objectif: Résoudre des problèmes faisant intervenir les diverses compétences acquises pendant l année.

La proportionnalité (1) Objectif: Utiliser un tableau dans des situations simples de proportionnalité. p.23

La proportionnalité (1) Objectif: Utiliser un tableau dans des situations simples de proportionnalité. p.23

La proportionnalité (2) Objectif: Résoudre des problèmes de proportionnalité. p.23

La proportionnalité (2) Objectif: Résoudre des problèmes de proportionnalité. p.23