CONSÉQUENCE CORRIGE. Exercice 1 : Distinguez la cause de la conséquence. Soulignez les éléments essentiels indiquant la

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1 CONSÉQUENCE CORRIGE Exercice 1 : Distinguez la cause de la conséquence. Soulignez les éléments essentiels indiquant la conséquence. Exemple : Thierry ne viendra pas puisque vous ne l avez pas invité. a. Nous allons au théâtre car nous avons reçu deux invitations pour L Homme difficile. b. Etant très enrhumé depuis deux jours, Philippe a gardé la chambre. c. Les pluies de ces derniers jours ont provoqué de gros dégâts. d. Alice était vraiment émue, au point d essuyer quelques larmes. Exercice 2 : Distinguez la conséquence du but. Soulignez les phrases exprimant une conséquence. Exemples : Mathieu a travaillé toutes les vacances afin de se payer une moto. Sa famille habite à quelques kilomètres de sorte qu ils se voient souvent. a. Je perfectionne mon anglais en vue de mon prochain départ pour Boston. b. Tu as trop bu de café pour avoir sommeil. c. Elle a loué une voiture pour la semaine de manière à rester indépendante. d. Il vous a rendu ce qu il vous devait ; dès lors, vous êtes quittes. Exercice 3 : Remplacez le groupe principale-subordonnée de cause par un groupe principalesubordonnée de conséquence. Exemple : Je rentre parce qu il est tard. / Il est tard, de sorte que je rentre. Comme personne n avait rien à ajouter, la séance fut levée. / Personne n avait rien à ajouter si bien que la séance fut levée. Il a pris le train, attendu que sa voiture était en panne. / Sa voiture était en panne ; donc il a pris le train. Comme il y avait beaucoup de fruits cette année-là, on ne savait pas où les mettre. / Il y tellement de fruits cette année-là qu on ne savait plus où les mettre. Comme il y a trop de bruit dans la pièce, la malade ne peut pas se reposer. / Il y a tant de bruit que le malade ne peut pas se reposer. Exercice 4 : 1

2 Soulignez les propositions subordonnées circonstancielles de conséquence et relevez la locution conjonctive de subordination : 1. Le bruit était si violent, si plein, qu il me sembla ne plus rien entendre. (A. Memmi) (si...que) 2. Tu as tellement ri que tu nous as fait chavirer (S. Beckett) (tellement...que). 3. Les foins avaient été beaux, de sorte que l année dans son ensemble ne méritait ni transports de joie, ni doléances. (L. Hémon) (de sorte que) Exercice 5 : Dites si la préposition à indique un rapport de cause, de condition ou de conséquence : Exemple : C est triste à pleurer. Conséquence (à tel point qu on pourrait pleurer) 1. À (condition) t écouter, on pourrait croire que tu as beaucoup aimé ce film. - Mais oui, il était très drôle. C était à (conséquence) hurler de rire À ( cause)manger tant de chocolat, il finira par avoir des problèmes. - C est vrai. Hier, il en a mangé à (conséquence) s en rendre malade. 3. À (condition) t entendre, on dirait que tu ne l aimes pas. - Mais c est vrai, il est bête à (conséquence) manger du foin! Exercice 6 : Distinguez les subordonnées de conséquence des autres subordonnées. Cette pièce est si usée que le moteur fait un bruit assourdissant. (conséquence) Si cette pièce est usée, qu on la change! Telle était notre surprise que nous ne trouvions rien à répondre.(conséquence) Telle était la surprise que nous réservait cette journée. Le tissu est trop court pour qu on puisse en tirer une jupe.(conséquence) Exercice 7 : Insistance sur l intensité du fait présenté dans la principale ( au point de ). Exemple : Il était fatigué au point de ne plus pouvoir marcher. 1. Le président était furieux contre ses ministres. Il voulait changer le gouvernement./ Le président était furieux contre ses ministres au point de vouloir changer le gouvernement. 2. La température ébranlait la maison. Elle cassait les tuiles et les fenêtres. / La température ébranlait la maison au point de casser les tuiles et les fenêtres. 3. Patrice est maniaque du rangement. Il ne supporte pas le plus petit désordre. / Patrice est maniaque du rangement au point de ne pas supporter le plus 2

3 petit désordre. 4. Annie a parlé toute la nuit. Elle a une extinction de voix./ Annie a parlé toute la nuit au point d avoir une extinction de voix. Exercice 8 : Simplifiez ces phrases en employant l infinitif lorsque c est possible : a. Sa grand-mère est trop âgée pour qu elle vive seule. Sa grand-mère est trop âgée pour vivre seule. b. Cette bêtise me semble trop endommagée pour que vous puissiez la restaurer. Cette bêtise me semble trop endommagée pour pouvoir la restaurer. c. Elle est trop polie pour qu elle soit honnête. Elle est trop polie pour être honnête. d. Ces étudiants ne sont pas assez sérieux pour que vous leur demandiez de suivre vos cours régulièrement. Ces étudiants ne sont pas assez sérieux pour leur demander de suivre vos cours régulièrement. Exercice 9 : Complétez avec «si» ou «tant». 1. Il avait si peur que ses mains tremblaient. 2. Elle l aime tant qu elle ne peut vivre sans lui. 3. Le soleil était si fort qu ils ont la peau brûlée. 4. L herbe est si haute qu on peut à peine marcher. 5. Elle a tant de soucis qu elle ne dort plus. 6. Nous chantions si fort que les voisins se sont réveillés. Exercice 10 : Complétez avec «tellement» ou «tant». 1. J ai tellement chanté que je je n ai plus de voix. 2. Ils couraient tellement vite qu on n a pas pu les rattraper. 3. Elle a tant de bijoux qu elle peut en changer tous les jours. 4. La pièce est tellement sombre que je ne peux pas lire. Exercice 11 : 3

4 Distinguez les phrases où apparaît la conséquence pure et simple de celles où apparaît la conséquence liée au degré d intensité. 1. Je suis si voûté que je ne vois que mes pieds. (conséquence liée au degré d intensité) (S. Beckett) 2. Il poussa la table devant moi, de sorte que j avais les pieds dans la baignoire (conséquence simple) (Erckmann-Chatrian) 3. Le tout lui paraissait si précieux qu il avait peur de le demander.(conséquence/degré d intensité) (L.Hémon) 4. Le croquis s embrouillait d un tel échevau de lignes (...) qu elle n y distinguait rien. (E. Zola) (conséquence / degré d intensité) 4

5 Exercice 12 : Dans les phrases suivantes, ajoutez une idée d intensité dans les conséquences : (Vous pouvez utilisez tellement, tant, si...que, au point que, etc...) Exemple : Le ténor a chanté longtemps. Il a maintenant une extinction de voix. Le ténor a chanté longtemps, au point d avoir maintenant une extinction de voix./ Le ténor a chanté si longtemps qu il a maintenant une extinction de voix. 1. Il avait de l argent. Il a cru qu il pouvait le dilapider. / Il avait tant d argent qu il a cru qu il pouvait le dilapider. 2. Il s est fatigué à construire sa maison lui-même. Il est tombé malade peu de temps après. / Il s est tellement fatigué à construire sa maison lui-même qu il est tombé malade peu de temps après. 3. Elle a caché ses bijoux. Elle ne les retrouve plus. / Elle a si bien caché ses bijoux qu elle ne les retrouve plus. 4. Il a crié. Il a terrorisé ses enfants et le chien est allé se coucher sous l armoire. / Il a crié tellement fort qu il a terrorisé ses enfants et que le chien est allé se coucher sous l armoire. 5. La grève a été dure ces jours-ci. Elle a paralysé tout le pays. / La grève a été dure au point de paralyser tout le pays. Exercice 13 : Remplacez la subordination par la coordination (donc, aussi, c est pourquoi) ou par la simple juxtaposition : Une erreur est toujours possible c est pourquoi je vais refaire le calcul. Le témoin est arrivé après l accident, donc sa déclaration n en éclaire pas les causes. Le livre me parut cher, je renonçai à l acheter. (juxtaposition) - Il mentait visiblement, aussi ses réponses étaient-elles embarrassées. Exercice 14 : Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la conséquence. 1. Tous les partis politiques y sont représentés de sorte qu il y a une véritable démocratie. 2. Madame Bovary de Flaubert fut un roman jugé tellement immoral qu il fut censuré. 3. Un train a déraillé si bien que la ligne a fermé pendant trois jours. 5

6 Exercice 15 : Soulignez la conséquence et faites des phrases : Changement de programme 1. J ai gagné au loto. Je me suis offert une croisière aux Caraïbes. (alors) J ai gagné au loto alors je me suis offert une croisière aux Caraïbes. 2. Toute la famille est restée là. Mon fils s est cassé une jambe. (du coup) Mon fils s est cassé une jambe, du coup toute la famille était là. 3. Les avions étaient complets. Ils ont pris le train. (donc) Les avions étaient complets donc ils ont pris le train. 4. Son entreprise ferme en août. Il viendra avec nous en Italie au lieu de travailler. (c est pour ça que) Son entreprise ferme en août, c est pour ça qu il viendra avec nous en Italie au lieu de travailler. 5. Nous irons camper. Nous n avons pas assez d argent pour nous payer l hôtel. (alors) Nous n avons pas assez d argent pour nous payer l hôtel, alors nous irons camper. 6. Aucun train ne circulera le 20 décembre. Les passagers doivent modifier leur date de départ. (par conséquent) Aucun train ne circulera le 20 décembre, par conséquent les passagers doivent modifier leur date de départ. 7. Nous avons finalement décidé d aller faire du ski. Il a beaucoup neigé. (c est pourquoi) Il a beaucoup neigé, c est pourquoi nous avons finalement décidé d aller faire du ski. Exercice 16 : Trouver des slogans publicitaires exprimant la conséquence : Exemple : Il suffit d un peu de beurre dans un plat pour lui donner le goût de la bonne cuisine française. 1. Il suffit d un coup de chiffon avec LUXOR pour avoir des chaussures superbrillantes. 2. Quelques gouttes d huile d olive pour avoir le soleil dans votre assiette. 3. Seulement une pincée de sel et un décilitre de lait et vous avez une purée onctueuse. 4. Il faut seulement porter à ébullition le contenu de cette boîte pour avoir une soupe de poisson comme sur le Vieux-Port de Marseille. 6

7 Exercice 17 : D où + nom (rappelle une conséquence déjà connue) Transformez selon le modèle suivant : Cet homme politique a trop menti : ses électeurs ont perdu confiance. Cet homme politique a trop menti, d où la perte de confiance de ses électeurs. 1. Il y a eu une fuite dans la centrale nucléaire du Tricastin : on a déclenché le plan Orsec. / Il y a eu une fuite dans la centrale nucléaire du Tricastin, d où le déclenchement du plan Orsec. 2. M. Michoud a rendu de grands services à ses supérieurs : il a été promu au rang de chef de service. / M. Michoud a rendu de grands services à ses supérieurs, d où sa promotion au rang de chef de service. 3. Cet enfant porte des vêtements démodés : ses petits camarades se moquent de lui. / Cet enfant porte des vêtements démodés, d où les moqueries de ses petits camarades. 4. Son travail ne l intéresse plus beaucoup : il a décidé de se reconvertir. / Son travail ne l intéresse plus beaucoup, d où sa décision de se reconvertir. Exercice 18 : Transformez la condition en conséquence en utilisant sans que (+subjonctif) ou sans (+infinitif) Exemples : Si je lui refuse quelque chose, il se met en colère. Je ne peux pas lui refuser quelque chose sans qu il se mette en colère. Si je fais un biberon, je me brûle. / Je ne peux pas faire un biberon sans me brûler. La complainte de la baby-sitter 1. Si je quitte la pièce cinq minutes, il pleure. Je ne peux pas quitter la pièce cinq minutes sans qu il pleure. 2. Si je joue avec sa grande soeur, il est jaloux. Je ne peux pas jouer avec sa soeur sans qu il soit jaloux. 3. Si j allume la télévision pendant qu il dort, il se réveille. Je ne peux pas allumer la télévision pendant qu il dort sans qu il se réveille. Exercice 19 : 7

8 Remplacez dans les phrases suivantes la structure exprimant la conséquence par un des verbes suivants en opérant les nominalisations nécessaires : provoquer, entraîner, déclencher, causer, déterminer, amener, procurer, susciter, inciter, soulever, éveiller. Exemple : Il est arrivé alors qu on ne l attendait pas si bien que l assistance en a été perturbée. Son arrivée inattendue a provoqué des perturbations dans l assistance. 1. Il est intervenu de telle façon que tous ont applaudi. / Son intervention a déclenché entraîné les applaudissements de la foule Sa remarque était si drôle que tout l auditoire s est mis à rire./ Le comique de sa remarque a provoqué les rires de l auditoire. 3. Il se comportait de façon si bizarre que ses voisins ont eu des soupçons. / Son comportement bizarre a éveillé les soupçons de ses voisins. 4. Il vient de faire un héritage ; c est pourquoi son entourage est jaloux. / Son héritage a provoqué déclenché la jalousie de son entourage. 5. Il a fait un film très original ; c est pourquoi il a eu les éloges unanimes des critiques. / L originalité de son film a suscité l unanimité des éloges. 8