Images à comprendre - série n 1 : le cadre

Transcription

1 Si l'on retire les éléments de l'affiche du film, il reste une forme, laquelle? L'affiche du film CHANG place les informations (images, titre...) dans un cadre. Le cadre qui encadre pour mettre en valeur l'image, la peinture, la photo... Le cadre de l'appareil de prise de vues qui donne à voir ce que le réalisateur veut nous faire comprendre. Observer le cadre des 2 photogrammes ci-dessous. Images à comprendre - série n 1 : le cadre

2 Images à trier - série n 2 : le cadre Trier en 2 collections, les photos qui montrent le mieux l'endroit où l'on se trouve et celles qui montrent le mieux ce que ressent le personnage. Dans quel groupe, le cadre est-il LARGE Pour chaque groupe obtenu placer l'étiquette correspondante : Cadre SERRÉ Cadre LARGE

3 Ce premier film de l'année est propice à la compréhension de la fabrication du cadre de l'image, le cadrage étant le résultat d'un choix de l'opérateur fondé sur l'intention du réalisateur. Remarque : photogrammes images-fixes du film : pas de mouvement. Photo - graphie : écriture de la lumière Plans du film : moment d'enregistrement de la caméra qui restitue le mouvement. Cinéma - tographie : écriture du mouvement Le cadre de l'image : Observer l'affiche et notamment son bord : une frise remplie d'éléphants. Série 1 - le CADRE : LARGE ou RAPPROCHE (de loin ou de près, pour les élèves de cycle 2) Photo à gauche : Que voit-on? L'extérieur : la maison sur pilotis, Kru le papa qui monte l'échelle, la jungle en fond de décor A quelle taille est représenté le personnage? Il apparaît en entier, assez petit, plus petit que la maison et la jungle. Voit-on le décor? Très présent, plus important que le personnage (notion d'arrière plan derrière la maison) La caméra se trouve-t-elle près ou loin de la maison? Assez loin : le cadre est large (comme si on ouvrait les bras vers les oreilles) Peut-on percevoir ce que pense le personnage? Difficilement voire pas du tout sur cette image arrêtée. Photo à droite : Que voit-on? L'intérieur : la pièce de la maison, Chantui, Bimbo et le couffin du bébé,le décor de la pièce. A quelle taille est représenté le personnage? Il apparaît en entier, assez grand... Voit-on le décor? On ne voit pas toute la pièce, ni tout le décor., le premier avec les personnages occupent le cadre : notion de premier plan La caméra se trouve-t-elle près ou loin des personnages? Assez près : le cadre est serré, (rapprocher les bras l'un vers l'autre) Peut-on percevoir ce que pense le personnage? Chantui est pensive, calme, précautionneuse du bébé et de Bimbo. Cadre LARGE (bras écartés) Cadre SERRE (bras rapprochés) Évidemment des termes techniques nomment ces manières de cadrer. A ce stade, il est préférable de s'attacher à leur sens, à leur valeur : (pourquoi cadrer de cette façon?) Le terme «serré (ou rapproché)» induit l'idée de rapprocher physiquement la caméra plus près du sujet à filmer. Certains élèves pourraient faire la remarque du zoom pour se rapprocher du sujet filmé. A cette époque le zoom n'existait pas! Il fallait donc changer les objectifs ou se rapprocher ou s'éloigner du sujet à filmer. Série 2 -images à trier Découper et trier les 6 photos selon les informations qu'elles apportent : Celles qui montrent principalement l'endroit où l'on se trouve. (les cadres larges) Celles qui montrent principalement l'expression du personnage.(les cadres rapprochés) Ensuite placer pour chaque groupe de photos obtenues l'encadré LARGE ou SERRE. Synthèse : Quelles informations nous donne le cadre LARGE? la DESCRIPTION (lieu de vie...) Le cadre SERRE ou RAPPROCHE? l'emotion des personnages Mise en pratique : écrire une intention de photographie ou de dessin en 1 phrase : ex : On voit la cour de récréation en entier / On voit un élève concentré à son bureau. Choisir le bon cadre de représentation ou de photographie pour représenter l'intention d'image. 1 l'intention // 2 la réalisation. Remarque au cinéma c'est le réalisateur qui formule l'intention et le cadreur ou l'opérateur qui réalise le plan.

4 La mise en séquence de photogrammes, notion de montage : La scène de la chasse au tigre se passe dans la jungle avec des personnages qui vivent des émotions fortes. Découper les 6 photogrammes et trouver un ordre qui permette au spectateur de comprendre cette histoire. Peut-il y avoir plusieurs façons d'assembler les photogrammes? Cela raconte-t-il la même histoire? Prolongements possibles : En utilisant la version numérique téléchargeable jusqu'au 17 octobre 2014, refaire le montage en jouant sur les durées de plan pour intensifier l'action dramatique. Rajouter un paysage sonore Et l'on obtient un bout d'histoire filmée.

5 Les expressions de personnage : Comparer le photogramme du film et la reproduction de tableau. Le cadre est-il large ou serré? Pour quelle raison? A quel moment du film se trouve t-on? Mise en scène en classe : Un élève prend cette pose. Un autre élève prend deux photos cadre serré et cadre large. Comparer les résultats obtenus. Rechercher d'autres expressions. Dessiner, photographier, écrire le portrait... Le cri- Edward MUNCH peintre expressionniste norvégien cm x 74 cm huile, pastel Pour aller plus loin : Des larmes au rires Les émotions et les sentiments dans l'art Claire d'harcourt SEUIL le funambule Un album pour toutes les BCD! Franz-Xavier MESSERSCHMIDT sculpteur allemand Bustes grimaçants sculptures-bronzes

6 Une autre rencontre artistique : Comparer le photogramme du film et la reproduction de tableau. Que représente ces deux images, un photogramme Le nouveau né - Georges de LA TOUR cm x 91 cm huile, huile sur toile La lumière, d'où vient-elle? Qui éclaire-t-elle? Que forment Kru, Chantui et les 3 enfants? Quelle est l'importance de ce genre de sujet? Dans le film? Dans la peinture? Que veulent nous dire le réalisateur ou le peintre?