Livret du jeune spectateur

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1 Page1 Livret du jeune spectateur NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT :

2 Page2 AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA : SE PREPARER Volet Histoire des Arts Souligne la période, le domaine et la thématique en relation avec ce concert / cet opéra: 6 : Antiquité Ŕ IXe s. Période 5 : IXe s. - XVIIIe s. 4 : XVIIIe s. et XIXe s. 3 : XXe s. et XXIe s. Arts de l'espace Arts du langage Domaine Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Arts, créations, cultures Arts, espaces, temps Thématique Arts, états et pouvoir Arts, mythes et religion Arts techniques, expressions Arts, ruptures, continuité Tu vas assister : à un concert? ou à un opéra? Ce que tu t'attends à voir / entendre : Analyse de l'affiche Son sujet :... Ta première impression :... Son format (horizontal, vertical...) :... Couleurs dominantes :... Quelle ambiance s'en dégage?... Combien d'image(s) compose(-ent) cette affiche?... Quelle est la technique utilisée (dessin, photo, collage)?... Composition (points forts de l'image, lignes visibles ou sinon zones d'ombre, de lumière, de couleurs...) :... Distribution du texte dans l'image, sa fonction :... Après cette analyse, que te suggère cette affiche?...

3 Page3 L HISTOIRE DE L OEUVRE Présentation Nom de l artiste Titre de l'œuvre Date de création Genre Formation utilisée (orchestre symphonique, ordinateur...) Circonstances de sa création Situer l œuvre dans un mouvement artistique et/ou une époque Période et lieu de développement du mouvement Circonstances de sa création Rappel historique Mouvement artistique Représentants du mouvement Supports théoriques / Idées / Intentions Thèmes privilégiés / Sources d'inspiration Caractéristiques du mouvement Précurseurs Influence sur d'autres créateurs, d'autres mouvements Œuvres les plus représentatives Incidences de ce mouvement artistique sur l'architecture, pub, mode, objets...

4 Page4 Nom de l'artiste Biographie de l artiste Dates de naissance / mort Siècle Profession Nationalité Domaines de l'expression musicale dans lesquels l'artiste s'est exprimé Mouvement artistique ou groupe, école auquel il a appartenu Sa démarche artistique : évolution de son œuvre (choix des thèmes, des formes, des instruments, des genres) La fin de sa vie et son influence sur d'autres artistes Œuvres (titres, dates, techniques utilisées, lieux de création) Sa vie d'adulte, sa vie d'artiste

5 Page5 Principales caractéristiques qui permettent de la reconnaître à l'écoute (impression d'ensemble) Formation Musique instrumentale (symphonique, à cordes, d'harmonie, quatuor, trio, duo, soliste) Musique vocale (chœur mixte, chœur de femmes, chœur d'hommes, trio, duo, soliste) Matériel sonore Précise les familles instrumentales ou le nom des instruments, le type de voix ANALYSE DE L OEUVRE Techniques employées Pour la musique instrumentale (profane, descriptive, pure) Pour la musique vocale (religieuse, profane, dramatique, de concert) Si un texte est utilisé, origines de ce texte (auteur, époque) Comment le texte est-il utilisé? Est-il transformé, déformé? Genre Caractéristiques du texte

6 Page6 RECHERCHES BIBLIOGRAPHIQUES OU DISCOGRAPHIQUES (Avec l aide du professeur documentaliste ou d éducation musicale) Types de documents Articles de dictionnaire ou d'encyclopédie Références Titre de l'article. Titre de l'ouvrage. Éditeur, date d'édition Livres documentaires NOM DE L'AUTEUR, Prénom de l'auteur. Titre. Éditeur, date d'édition Articles de périodique NOM DE L'AUTEUR, Prénom de l'auteur. Titre de l'article. Titre du périodique, date de parution, N Pages Web NOM DE L'AUTEUR, Prénom de l'auteur. Titre de la page [en ligne]. <Adresse>. Date de publication ou de mise à jour. Consulté le (date) Discographie GROUPE / ARTISTE, Chanson, Album, Éditeur phonographique et référence catalogue, année.

7 Page7 VENIR AU CONCERT / ALLER A L'OPERA : UNE EXPERIENCE 1. Quel itinéraire as-tu suivi? 2. Quel moyen de transport as-tu utilisé? 3. As-tu déjà visité ce lieu avant la représentation? Si oui, décris la salle telle que tu l'as découverte à ce moment. Tu peux utiliser une photo ou carte postale 4. Décris à présent la salle avant le début du concert / de l'opéra : a. Les musiciens : Comment arrivent-ils sur scène? Dans l'ordre ou librement? Restent-ils debout ou bien s'assoient-ils? Que font-ils une fois sur scène (concert) / dans la fosse d'orchestre (opéra)? Décris l'arrivée du chef d'orchestre : comment réagissent les musiciens à son arrivée? Qui donne le «la»? A quoi cela sert-il?

8 Page8 Décris par un schéma la répartition des instruments de l'orchestre lors du spectacle (concert ou opéra) Le spectacle est-il sonorisé? Pourquoi? b. Le public : Décris ton arrivée dans la salle : en ordre, librement, dans le silence, dans le brouhaha? Quel(s) signal(-aux)/-aux indique(-ent) que le spectacle va commencer? Voir un spectacle est une expérience pleine et entière. Alors, à présent, profite bien du spectacle!

9 Page9 APRES LE CONCERT / L'OPERA : REAGIR, ANALYSER, CRITIQUER Les clefs du spectacle Quelles étaient les couleurs dominantes du décor? Décris précisément un personnage / un instrument important du spectacle (costume, voix, démarche / forme, taille, tessiture, place sur la scène ) Les éclairages : L'accompagnement orchestral : Le décor / les accessoires : Exprimer ses émotions Un moment qui t'a manqué. Décris ou dessine ton moment préféré Quel personnage aurais-tu aimé être? Si tu devais enlever quelque chose, qu'est-ce que ce serait? Classe du plus intense au moins intense les moments forts du spectacle :...

10 Page10 TON UNIVERS MUSICAL Quel est ton propre univers musical? Chanter, réciter des poèmes, danser sont autant de moyens de le découvrir! Prends-tu des cours : de musique, de danse, de dessin? Aimes-tu : écrire des poèmes, composer des chansons, jouer d un instrument, inventer des chorégraphies? Animes-tu un blog? Ton style musical préféré : Ta chanson du moment préférée : Ton album préféré : As-tu déjà assisté à un concert? Si oui, dans quelles conditions (festival, sortie scolaire, )? As-tu déjà assisté à un spectacle? Si oui, lequel (ballet, opéra, spectacle de rue, arts du cirque )? T es-tu déjà produit sur une scène? Si oui, dans quelles conditions?

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