Jouer avec l automatisme!

Transcription

1 Jouer avec l automatisme! La 3D et le jeu sérieux pour l enseignement des technologies B. RIERA D. ANNEBICQUE

2 III) MV Utilisation de la simulation de Parties Opératives pour la formation à l automatisation - simulations peu réalistes, peu interactives et souvent peu attractives! Les Serious Games

3 III) MV Il y a un «fossé» entre les simulateurs de PO pour la formation et les «simulateurs» des jeux vidéos utilisés par nos élèves!

4 - Un «serious game» c est quoi? 2 notions Recours au technologies d animation du jeu vidéo (game play : rendu 3D temps réel, animation 2D/3D, sons, moteur physique, ) - Ce n est pas nouveau! Pédagogie ludique (game design) Dès le début du jeu vidéo (années 70), utilisation comme support d apprentissage - Aujourd hui le «serious game» Simulation ludique de toute problématique complexe d entreprise

5 - Exemples d usages Formation des personnels, simulation, communication, publicité, - Coût très variable (quelques k à plusieurs M ) - Un «business model» encore à définir, Appel à projets «Serious Games» mai 2009, NKM

6 - Pourquoi le «serious game»? «Déséquilibre actuel entre une société multi-média et des modalités éducatives attachées à des processus ancestraux de transfert de connaissance» (Technologies et Formations, octobre 2009)

7 Serious Games et formations du domaine technologique «agir pour de faux pour découvrir, comprendre et apprendre pour de vrai» (e-virtuoses, 2009) Place et rôle de l enseignant? (dans la boucle de conception, dans la boucle d utilisation, ou nulle part!) Pour une acquisition de «savoir-faire», les «Serious Games» doivent être connectables à des progiciels industriels

8 III) MV Hypothèses pédagogiques et réalité des «serious games» : le game play - la 3D peut apporter un réalisme et donc une «conscience de la situation» pour l apprenant. C est un facteur «positif» pour découvrir, comprendre et apprendre. - L interactivité et l aspect «ludique» favorisent la motivation.

9 III) MV - Idée exploitée et développée par la «jeune pousse» portugaise «REAL GAMES» - Partenariat scientifique et technique entre le CReSTIC (URCA) et REAL GAMES depuis Distribution exclusive en France par le SAIC de l URCA du logiciel «ITS PLC PE» et «ITS PLC ATG» Émulation d environnements industriels

10 Idée : Utilisation des technologies des jeux vidéo simulation Graphique Simulation des sons Moteur graphique Simulation des lois de la physique Moteur physique

11 Graphique 3D Temps Réel Son 3D Physique temps réel Modèles pour l instrumentation ITS PLC Moteur graphique Moteur physique Moteur instrumentation ITS PLC : le premier Serious Game ludoéducatif dans le domaine de l Automation?

12 ITS PLC offre 5 PO simulées 5 PO virtuelles Basées sur des environnements industriels Avec des comportements réalistes proches du monde réel Interactives Réprésentatives des problèmes classiques de commande des systèmes industriels L enseignant est dans la boucle d utilisation Connectables à des Parties Commandes industrielles (API)

13 5 Environnements industriels virtuels 1. Tri 2. Mélangeur 3. Pallettiseur 4. Robot Pick & Place 5. Magasin automatisé

14 Connexion à une Partie Commande réelle 5 systèmes Virtuels DAQ (32 E/S) Toutes les PC La PC voit la PO virtuelle au travers des E/S TOR réelles Advantech USB-4750 (16 E et 16 S) Temps de cycle 16 ms

15 Construction de boitiers pour une commande manuelle boitier réel VS machine simulée Grand succès, bonne perception de la notion de capteurs et d actionneurs

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18 Connexion à une Partie Commande simulée AUTOMGEN Client TCP/IP Spécification Programmation Serveur TCP/IP Implémentation IEC IEC SOFT PLC ITS PLC ATG Edition Sortie en avril 2011

19 - ITS PLC, nouvel outil pédagogique, nouveaux usages? - maîtriser les limites d utilisation - assigner des objectifs de formation précis - rôle actif de l enseignant Soutien de la SD TICE du MEN, Expérimentation nationale en 2009/2010 pour une évaluation du potentiel pédagogique

20 ITS PLC a été «Reconnu d Intérêt Pédagogique» par le MEN le 2 juin 2010

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22 Merci de votre attention! Démos

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