Section des Formations et des diplômes. Rapport d'évaluation des licences de l'université de Poitiers

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1 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation des licences de l'université de Poitiers juin 2008

2 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation des licences de l'université de Poitiers juin 2008

3 Bilan des grilles d expertises des mentions de licence de l université de Poitiers. L université de Poitiers offre 28 mentions de licence : 5 en Arts, lettres, langues ; 6 en droit, économie, gestion ; 4 en sciences et techniques des activités physiques et sportives ; 7 en sciences humaines et sociales ; 6 en sciences, technologies, santé. 1 Le pilotage des licences Le CA de décembre 2007 de l Université de Poitiers a retenu comme axe fort l amélioration du pilotage de l offre de formation et notamment des licences. Cette amélioration passe pour les dirigeants de l université par différentes mesures : cadrage des volumes de formation afin de renforcer la formation de base dans certaines licences ; mesure de l efficacité des formations à l aide d indicateurs permettant de faire des choix réfléchis en matière d offre de formation. Points faibles : Il semble que l offre de formation soit principalement initiée par les composantes (même si l équipe présidentielle a son mot à dire). Mutualisation des modules de formation à améliorer. Ouvrir plus largement les licences à la dimension internationale. Points forts : Volonté d harmonisation : un cadrage minimal en termes de moyens a été établi afin de tenir compte, de manière égale, des besoins pédagogiques pour assurer une formation de qualité dans tous les domaines. Cadrage de l offre de formation à partir d une classification type des formations en licence. Bonne connaissance à partir de nombreux indicateurs des caractéristiques des étudiants, moindre en ce qui concerne leur devenir. Recommandations : Malgré la volonté d harmonisation (par les volumes), il nous semble que le pilotage de l offre de formation en licence pourrait être encore amélioré à travers une plus forte maîtrise par la présidence de cette offre et le développement de politiques transversales (du type ouverture à l international). 2

4 2 Les objectifs et moyens de la réussite : accueil, information, orientation, passerelles, dispositifs d'accompagnement et professionnalisation L amélioration de la réussite, notamment en licence, est un axe fort de la politique de l Université de Poitiers. Pour cela le L1 est conçu comme une «vraie première année d orientation, structurée en grands pôles». Le L1 est ainsi organisé en grands «portails» combinant 2 ou 3 disciplines des domaines DEG et STS, soit un L1 avec un dispositif en «majeure-mineure» des domaines ALL et SHS. A noter l effort de progressivité dans l orientation des étudiants via le portail. Le passage en L2 marque un début un début de différentiation des parcours, passage facilité par l accompagnement à tous les niveaux du L (cf. projet personnel et professionnel de l étudiant). A noter des dispositifs permettant de faciliter la réorientation des étudiants entre domaines et entre filières générales et professionnalisées. Points faibles : Certaines licences (notamment en Sciences et techniques des activités physiques et sportives, mais également en économie-gestion comme Comptabilité contrôle audit) apparaissent comme très «tubulaires». Les maquettes semblent ne pas toujours bien informer sur les dispositifs d aide à la réussite et surtout leur impact sur la réussite des étudiants. Points forts : Une réelle prise de conscience de la part des dirigeants de l Université de Poitiers de la nécessité d améliorer la réussite en licence. La création de parcours «renforcés» (notamment en STS) pouvant attirer de bons étudiants mériterait d être encouragée. Apprentissage de compétences transversales (à renforcer néanmoins). Une réflexion globale pour l ensemble des licences de l université, même si l esprit facultaire reste prégnant dans les maquettes. Recommandations : Le sentiment qui se dégage est un net renforcement du pilotage à travers l implication de l équipe présidentielle malgré les résistances facultaires. Mais il faudra passer davantage de l intention (ou du volontarisme) à la mise en place effective sur le terrain pour une meilleure harmonisation des dispositifs d aide à la réussite. Poursuivre dans la voie tracée par les principes généraux de l offre de formation (CA du 17/12/2007) et mesurer les effets des différentes dispositions mises en œuvre sur la réussite des étudiants. Améliorer le développement de compétences transversales pour tous les étudiants de licence. 3

5 3 Les domaines de formation en licence : périmètres et ressources Le sentiment qui se dégage est un net renforcement du pilotage à travers l implication de l équipe présidentielle malgré les résistances facultaires. Mais il faudra passer davantage de l intention (ou du volontarisme) à la mise en place effective sur le terrain pour une meilleure harmonisation des dispositifs d aide à la réussite. Poursuivre dans la voie tracée par les principes généraux de l offre de formation (CA du 17/12/2007) et mesurer les effets des différentes dispositions mises en œuvre sur la réussite des étudiants. Améliorer le développement de compétences transversales pour tous les étudiants de licence. Points faibles : Globalement un manque d attractivité : un recrutement essentiellement régional. Internationalisation des licences. Points forts : Une offre de formation riche et en cohérence avec les ressources de l université. 4

6 4 La qualité du diplôme de licence : un diplôme qualifiant pour l'insertion professionnelle et pour la poursuite d'études Globalement les licences proposées par l université de Poitiers sont de bonne qualité et répondent aux critères de l évaluation. Les maquettes permettent généralement des poursuites d études variées, et pour certaines une préparation satisfaisante à l insertion professionnelle. L université a mis en place un pilotage central des procédures d évaluation des enseignements et des formations. La question qui se pose est de savoir ce que fait (ou peut faire) la présidence de ces informations au cas où les évaluations sont mauvaises. On dispose de peu d information sur la formalisation du bilan pédagogique semestriel. Points faibles : L évaluation de l employabilité des diplômés et de leur insertion professionnelle. Points forts : Le pilotage de l évaluation au niveau de l établissement même s il pourrait être renforcé. Conclusion générale de l évaluation Globalement une évaluation favorable. Il apparaît à l examen que les quatre grands principes de Bologne, à savoir mobilité, fluidité, progressivité et lisibilité, soient assez bien pris en compte dans l offre de formation de niveau licence à Poitiers. Ceci étant, l université de Poitiers doit encore renforcer son pilotage des licences et notamment essayer de les ouvrir davantage à la dimension internationale. 5

7 5 Composition du comité d'évaluation Expert coordonnateur : Michel ALBOUY, professeur des universités - IAE de Grenoble Experts par mention : Alain CORDIER, professeur des universités - Université Paris Sud XI Jean DA SILVA, professeur des universités - Université Paris I Gérard GUYON, professeur des universités - Bordeaux IV Yves MALTHIERY, professeur des universités-praticien hospitalier - Université d Angers Jean VIVIES, professeur des universités - Université Aix-Marseille I 6

8 6 Réponse du président 7

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