Mon cahier de progrès... Ce que je sais faire en...

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2 Ce que je sais faire en Mon cahier de progrès en petite section

3 Mon cahier de progrès 1 Ce que je sais faire en septembre-octobre en petite section Je reconnais mon prénom avec aide (photo) parmi les prénoms de la classe. J identifie les adultes de l école et leur fonction. Je reconnais et nomme les couleurs (bleu, rouge, vert, jaune) J e t r a c e d e s l i g n e s verticales (debout) Je réalise des encastrements Je participe à des rondes ou jeux dansés

4 Mon cahier de progrès 2 Ce que je sais faire en novembre - décembre en petite section Je reconnais mon prénom sans aide. Je lève le doigt pour demander la parole. Je trace des lignes horizontales (couchées) Je mets mon manteau tout seul. Je me mets en rang dans le calme. Je réalise des puzzles de 2 à 4 pièces. Je dénombre de petites quantités : 1. Je reconnais et nomme les couleurs (couleurs primaires et mélanges issus des ces couleurs) Je reconnais et je nomme un rond. Je reconnais et je nomme quelques parties du corps. Je manie et utilise des ciseaux pour découper des lignes variées. Je participe à un parcours de motricité perturbant mon équilibre. Jeparticipeàunparcoursdemotricitéperturbantmonéquilibre.

5 Mon cahier de progrès 3 Ce que je sais faire en janvier-février o 1 Je comprends les consignes données par la maîtresse. 2 Je comprends et reformule une histoire. 3 Je tiens de façon adaptée lʼoutil scripteur. 4 Je range du petit matériel de classe au bon endroit. 5 Je récite la comptine numérique jusquʼà 3. 6 Je dénombre jusquʼà 2 quantités. 7 Je réalise un classement (ordre de grandeur). 8 Je reconnais et nomme le carré parmi dʼautres figures géométriques 9 Je réalise une construction identifiable. 10 Je réalise des puzzles de 4 pièces. 11 Je manie et utilise des ciseaux pour découper des lignes variées. 12 Je reconnais les manifestations de la vie végétale (croissance dʼune plante)..

6 Mon cahier de progrès 3 Ce que je sais faire en janvier-février en petite section Je comprends et reformule une histoire. Je comprends les consignes données par la maîtresse. Je tiens de façon adaptée lʼoutil scripteur. Je range du petit matériel de classe au bon endroit. Je récite la comptine numérique jusquʼà 3. Je dénombre jusquʼà 2 quantités. Je manie et utilise des ciseaux pour découper des lignes variées. Je réalise un classement (ordre de grandeur). Je reconnais et nomme le carré parmi dʼautres figures géométriques Je reconnais les manifestations de la vie végétale (croissance dʼune plante).. Je réalise une construction identifiable. Je réalise des puzzles de 4 pièces.

7 Mon cahier de progrès 4 Ce que je sais faire en mars-avril en petite section o Je situe des événements avant/après dans la chronologie de lʼhistoire. Jʼécris mon prénom en capitales dʼimprimerie. Je réalise des graphismes de plus en plus complexes (lignes verticales, horizontales, des ronds). Jʼaccroche mon manteau au porte-manteau à mon étiquette prénom. Je colle proprement. Je reconnais lʼécriture du nombre chiffrée et ses représentations de 1 à 4. Je sais compter 3 objets. Je réalise une collection ayant le même nombre dʼobjet (collection équipotente). Je trie des objets selon leur forme. Je réalise une construction identifiable. Je colorie sans sortir des limites. Je participe à des jeux avec ballon seul ou à deux.

8 Mon cahier de progrès 5 Ce que je sais faire en mai-juin en petite section Je reconnais différents types dʼécrits (le journal, le conte, le livre de recettes). Je reconnais et nomme quelques lettres de lʼalphabet. Jʼécris mon prénom en capitales dʼimprimerie. Jʼécris les chiffres jusquʼà 3. Je connais les règles de politesse et je les utilise à bon escient. Je raconte un événement ou une histoire. Je joue à un jeu avec un dé (constellation jusquʼà 3). Je récite la comptine numérique jusquʼà 5. Je me repère dans la journée (matin/ après-midi). Je remets dans lʼordre chronologique une série dʼimages. Je réalise mon premier bonhomme en respectant le schéma corporel. Je présente une danse en public.

PS : Graphisme : Nous avons trempé nos doigts dans la peinture et laissé des traces sur notre feuille. PS :coins jeux

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