I/ Compréhension orale Feuille du professeur

Transcription

1 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Un boulanger pas comme les autres Bonjour, ravi de vous rencontrer tous et toutes. Nous sommes ensemble jusqu à midi comme tous les jours. Aujourd hui, nous recevons des invités qui ont choisi de vivre de façon originale. Pour commencer, nous sommes heureux d accueillir Robert Trautman qui arrive d un petit village de Provence, où nous l avons rencontré la semaine dernière. Le journaliste : Robert, vous avez cinquante ans, je crois. Robert : Oui, c est ça. Le journaliste : Très tôt, vous avez appris le métier de boulanger grâce à votre père. Robert : En fait, je l ai appris malgré lui. Je voulais être boulanger, mais mon père m a poussé à faire des études. Le journaliste : Alors, vous avez appris comment? Robert : Oh, je me souviens... j avais...trois ou quatre ans. Je passais des heures dans la boulangerie et j observais tous les gestes de mon père. Le journaliste : Et plus tard vous avez fait des études. Robert : Oui, j ai quitté la maison à douze ans pour entrer dans un collège à Strasbourg où j étais interne. Mais je rentrais dans ma famille aux vacances : je me levais à trois heures du matin pour faire le pain avec mon père. J adorais ça. Le journaliste : Ensuite on vous retrouve à Colmar où vous avez été comptable pendant quinze ans. Robert : Oui, quinze années où j ai rêvé tous les jours de devenir boulanger... Le journaliste : Et après? Robert : Eh bien, un jour, j ai lu par hasard une annonce dans le journal. Une boulangerie était à vendre dans un petit village de Provence, une région dont je rêvais. Le journaliste : Vous avez donc répondu à cette annonce... Robert : Oui, j ai téléphoné le jour même. Je venais de divorcer et j avais envie d aller ailleurs. Alors, j ai quitté Strasbourg et je suis venu m installer en Provence. Le journaliste : Et vous avez créé ce lieu formidable. Robert : Au début, ça n a pas été facile. Et puis la boulangerie s est développée. J ai eu envie de faire quelque chose de nouveau. J ai aménagé le vieux moulin du village et j ai créé le musée des Métiers du pain. Source : Café crème 2

2 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Répondez en choisissant la réponse correcte : 1 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 10 points. 1. Robert est un : adolescent enfant adulte 2. À quatre ans, il : jouait avec son chien observait son père était toujours malade 3. À douze ans, il : est parti à Strasbourg est parti en Provence est parti à Paris 4. Aux vacances scolaires, il : voyageait beaucoup se levait tôt dormait longtemps 5. Après ses études, il est devenu : comptable boulanger écrivain 6. Après son divorce, il : a déménagé a fait du sport a trouvé une amie 7. Par hasard il a lu : un livre un journal une annonce 8. Robert a acheté : un lieu de panification un lieu de rencontre un lieu connu 9. Au début, ça a été : sans problèmes laborieux ennuyeux 10. Robert a créé : un musée une école un théâtre

3 II/ Compréhension écrite Feuille du professeur Maximum 10 points Complétez le texte par les verbes suivants : 1 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 10 points rencontrés, répondu, jetée, pleurée, averti, affamés, vu, envoyés, partis, dévorés En ce temps-là, des loups affamés rôdaient dans le centre de la France. Pierre et Francine, accompagnés de leur chienne Belle, sont partis à la rencontre de leur père. Mais celui-ci était revenu par un autre chemin. - As-tu vu les enfants? lui dit sa femme. - Nos enfants? Non, je ne les ai pas rencontrés - Je les ai envoyés à ta rencontre. Immédiatement, le père court en appelant les enfants, mais on ne lui a pas répondu. Soudain, ne vient-il pas de reconnaître la voix de Francine? Il marche vers l'endroit où il l'a entendue. Belle était arrivée au moment où Pierre et Francine allaient être dévorés par un gros loup. Elle s'était jetée devant en aboyant pour que le père soit averti. Le père tua le loup mais il était trop tard pour la chienne. Tous l'ont pleurée et le père l'a enterrée au fond du jardin, sous une grosse pierre, sur laquelle furent écrits ces mots : Merci à Belle pour les enfants qu'elle a sauvés.

4 III/ Exercices de grammaire Feuille du professeur Maximum 10 points 1. Ecrivez la phrase en transformant les expressions soulignées avec un pronom complément : le, nous, la, lui, les, y, leur 0,5 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 5 points Exemple : J ai vu ta soeur. Je l ai vue. J ai acheté ce livre ce week-end. Je l ai acheté ce week-end. Tu accompagneras ta mère et ta sœur à l aéroport. Tu les accompagneras à l aéroport. Le médecin a donné les résultats à son patient. Le médecin les a donnés à son patient. Vous avez répondu à Xavier et son frère pour la soirée? Vous leur avez répondu pour la soirée? Je suis allé au théâtre hier. J y suis allé. Ils ont téléphoné à ta sœur toute la soirée. Ils lui ont téléphoné toute la soirée. Est-ce qu il a écrit à maman et à moi? Est-ce qu il nous a écrit? J ai acheté des fruits au marché. Je les ai achetés au marché. Il réfléchit à ses problèmes. Il y réfléchit. Nous avons salué ton ami. Nous l avons salué. 2. Mettez les verbes entre parenthèses à l imparfait de l indicatif : 0,5 points par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 5 points Exemple : Nous (être) étions toujours en retard. Quand j (être) étais petit, j (avoir) avais les cheveux blonds. Au lycée, nous (étudier) étudiions trois langues, le français, l anglais et l espagnol. Tu ne (manger) mangeais pas de soupe, tu (choisir) choisissais toujours les desserts. Les hommes politiques (dire) disaient toujours la vérité. Mon frère et moi, nous (aller) allions à l école en bus. Les enfants (attendre) attendaient le père Noël jusqu à minuit, après, ils (prendre) prenaient leurs cadeaux sous le sapin. Chaque année nous ( partir) partions à Nice pour passer nos vacances.

5 IV/ Vocabulaire Feuille du professeur Maximum 10 points 1. Trouvez le synonyme convenable : 0,5 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 2,5 points a) Le domicile 1/ offrir b) L école 2/ satisfait c) Content 3/ examiner d) Regarder 4/ la maison e) Donner 5/ l établissement scolaire a b c d e Trouvez le contraire : 0,5 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 5 points a) mouillé 1/ pâlir b) pauvre 2/ faible c) éteint 3/ difficile d) peiné 4/ interdire e) fort 5/ vide f) attentif 6/ sec g) plein 7/ gai h) autoriser 8/ riche i) simple 9/ distrait j) briller 10/ allumé a b c d e f g h i j Rayez l intrus : 0,5 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 2, 5 points cochon, poule, maison, lapin lit, lampe, tapis, crayon pain, baguette, couteau, croissant orange, table, citron, fraise balcon, bateau, train, autobus

6 V/ Production écrite Feuille de l élève Note : /10 points Répondez aux questions suivantes (au moins 6 lignes) : Votre ami(e) vous a invité à passer un week-end chez lui, mais vous ne pouvez pas y aller. Ecrivez lui une lettre d excuses. ( 5 points) Aimez vous voyager? Décrivez votre voyage le plus intéressant. ( 5 points)

7 VI/ Production orale Maximum 30 points Candidat : Vous êtes guide à Bratislava. Vous allez avec un groupe de touristes et vous leur présentez notre capitale. L histoire, la géographie, la culture, les monuments historiques... Professeur : Vous êtes un touriste français et vous voulez savoir tout ce qu on peut savoir sur la capitale de la Slovaquie. Epreuves de la catégorie 1C élaborées par : Eva KUSTEKOVA