PLAN DE COURS. ASY Outils de développement Web 1 1. DESCRIPTION DU COURS

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1 Sylvain Bellefeuille Hiver 2014 PLAN DE COURS ASY Outils de développement Web 1 Sigle du cours et groupe Titre du cours Niveau (Année) 1. DESCRIPTION DU COURS Initier l'étudiant à la création et à la publication de documents Web; rendre l'étudiant apte à utiliser des produits commerciaux de création de sites Web. Initiation à l'internet et au Web; introduction au langage HTML. Etapes de la conception d'un site Web; publication d'un site Web, utilisations de types différents d'outils de conception de site Web : éditeur de pages HTML (tels que webexpert, Netscape Composer, EditPlus, HomeSite...); éditeur de sites Web (tels que Dream Weaver (Macromedia), Golive (Adobe), FrontPage (Microsoft)...); éditeur d'images sous format «bitmap» ou vectoriel (tels que Photoshop Elements (Adobe), Fireworks (Macromedia), Freehand (Macromedia)...); logiciel de création d'animation (tels que Flash (Macromedia), LiveMotion (Adobe)...). Environnement : Les logiciels de chaque type d'outils qui seront utilisés seront annoncés lorsque le cours sera mis à l'horaire. 2. OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS Le cours ASY1009 vise à initier l'étudiant à la création et à la publication de documents Web; rendre l'étudiant apte à utiliser des produits commerciaux de création de sites Web. 3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Initier l'étudiant à la création et à la publication de documents Web; rendre l'étudiant apte à utiliser des produits commerciaux de création de sites Web. Initiation à l'internet et au Web; introduction au langage HTML. Étapes de la conception d'un site Web; publication d'un site Web, utilisations de types différents d'outils de conception de site Web : éditeur de pages HTML; éditeur de sites Web; éditeur d'images sous format «bitmap» ou vectoriel; logiciel de création d'animation. Page 1 sur 6

2 4. CONTENU ET CALENDRIER DÉTAILLÉ Date 9 janvier janvier janvier janvier février février février février 2014 Contenu Présentation du syllabus. Introduction générale à internet. Introduction au Web. Différences entre les différents navigateurs. Protocole http et serveurs Web. Notion de balise. Introduction au langage HTML. Édition d un premier éditeur de page Web de base. (Suite) Introduction au langage HTML. Édition et nouvel éditeur de sites Web. Format d images. Introduction au formulaire Web. Éditeur de sites Web. Convertisseurs de formats. Introduction aux feuilles de style en cascade. Éditeur de sites Web. Introduction à XML, XSL et XHTML. 13 mars 2014 Introduction à Javascript. 20 mars mars avril avril 2014 VBscript, DOM, DHTML, JQuery Introduction aux technologies du Web 2.0. Introduction aux technologies Script CGI, ASP, JSP et PHP. Introduction à la création d animations. 17 avril 2014 Éditeurs d images. 24 avril 2014 Lectures, travaux et directives Sections 1 et 2 des notes de Section 3 des notes de Section 4 des notes de Travail pratique #1. Section 5 des notes de Laboratoire #1. Section 6 des notes de Travail pratique #2. Laboratoire #2. Section 7 des notes de Laboratoire #3. Section 8 des notes de Section 9 des notes de Travail pratique #3. Section 10 des notes de Section 11 des notes de Section 12 des notes de Section 13 des notes de Travail pratique #4. Section 14 des notes de Remise des travaux/examens pratique #1. pratique #2. Examen intra pratique #3. pratique #4. Examen final. Page 2 sur 6

3 5. FORMULES PÉDAGOGIQUES (OU STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES) UTILISÉES Le professeur donne un cours magistral, des lectures dirigées et des travaux pratiques sur la matière. 6. BIBLIOGRAPHIE Ouvrage obligatoire Notes de cours du professeur (disponible sur le site Web). Ouvrages recommandés FELKE-MORRIS, T. (2009). Web Development & Design Foundations with XHTML (4 th edition), Addison-Wesley. MÜNZ et NEFZER (2003). Bible De HTML & Développement Web, Micro Application. JACKSON, J. (2007). Web Technologies : A computer science perspective, Prentice Hall. KOCH, D., KÜRTEN, O. et HARMS, E. (2000). HTML4 XML-XHTML, Micro Application. GOSNEY, John W. (2004). HTML Professional Projects, Premier Press. SEBESTA, T. W. (2008). Programming the World Wide Web (4 th edition), Addison-Wesley. Autres ouvrages complémentaires Leeds, C. (2009). Microsoft Expression Web 2 Step by Step, Microsoft Press, ISBN «WebExpert 2000 Guide Pratique», Montréal, Complétif, ISBN X, QA76.76H94C44 Tittel Ed, «XML», Schaum s, ÉdiScience, 2003, ISBN , QA76.76H94T585F Hanke, J. C., «(x)html Facile», Micro Application, 2001, ISBN , QA76.76H94H365F Périchaud M., Bielawski, X., «Macromedia Flash MX 2004», Micro Application, 2004, ISBN PROFESSEUR CHARGÉ DE COURS X Cochez la case appropriée Département de mathématiques et d informatique Sylvain Bellefeuille Signature du chargé de cours Signature de la direction départementale Page 3 sur 6

4 Sylvain Bellefeuille Hiver 2014 Fiche d évaluation ASY Outils de développement Web 1 Sigle du cours et groupe Titre du cours RÈGLEMENT SUR LE CHEMINEMENT DES ÉTUDIANTS DE PREMIER CYCLE (2011-CA R5927) Chapitre 7 L évaluation des apprentissages et la notation 7.4 Les règles relatives à l évaluation des apprentissages Niveau (Année) Dans un cours de trois (3) crédits ou plus, aucun des éléments (entrevue, examen, rapport, test ou autre) de l évaluation des apprentissages ne peut compter pour plus de 50 % de la note finale de l étudiant, à moins que le doyen ait autorisé au préalable un pourcentage différent pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient Sauf dans les cours à formule particulière ou dérogeant au calendrier universitaire (intensif, de moins de trois crédits, s échelonnant sur plus d un trimestre, stage, projet d application, etc.), un élément d évaluation comptant pour au moins 20 % de la note finale doit être administré et corrigé assez tôt au cours du trimestre pour que les résultats soient connus des étudiants avant la date limite d abandon sans mention d échec au dossier universitaire et sans remboursement Lorsque les modalités d évaluation dans un cours comportent à la fois des éléments à caractère individuel et d équipe, les éléments à caractère individuel doivent compter pour au moins 60 % de la note finale de l étudiant, à moins que le doyen ait autorisé au préalable une pondération différente pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient. ( ) de la qualité du français peut représenter jusqu à 25 % de la note finale de l étudiant dans tout cours de premier cycle, pourvu que les modalités en soient précisées dans la fiche d évaluation. ARTICLE 2 RÈGLEMENT SUR LES DÉLITS RELATIFS AUX ÉTUDES (2011-CA R5926) Délits 2.1 Aux fins du présent règlement, l expression «délit» désigne le fait de commettre, de même que toute tentative, participation ou incitation à commettre, les actes suivants : tout acte ou manœuvre visant à tromper quant au rendement scolaire ou à la réussite d une exigence relative à une activité pédagogique ou à une admission tout acte ou manœuvre commis à l occasion d une activité pédagogique portant atteinte à l intégrité, à la dignité, à l honneur ou à la réputation d un membre de la communauté universitaire par quelque moyen de communication que ce soit tout acte ou manœuvre commis à l occasion d une activité pédagogique contraire à des règles de conduite adoptées par une instance, un département, un comité de programme ou une autre unité de l Université, ou à des règles en vigueur dans un organisme externe qui sont applicables à un étudiant notamment dans le cadre d un cours de stage ou d internat.». 2.2 Sans restreindre la portée générale de l article 2.1, les actes considérés comme des «délits», à l article 2.2, sont : a) plagier, de quelque façon que ce soit, lors d une activité d évaluation; b) utiliser totalement ou en partie un texte ou une production d'autrui ou tout matériel obtenu par le biais de ressources informatiques, en le faisant passer pour sien, entre autres en omettant d indiquer les références; Page 4 sur 6

5 c) présenter ou utiliser des méthodes ou résultats expérimentaux établis par d autres personnes sans avoir au préalable obtenu l autorisation écrite de ces personnes et sans en indiquer la référence; d) utiliser des documents ou du matériel non autorisé avant ou pendant une activité d évaluation; e) obtenir frauduleusement les questions ou les solutions relatives à une activité d évaluation; f) fournir ou obtenir toute aide non autorisée, qu elle soit collective ou individuelle, pour une activité d évaluation; g) présenter un même texte ou une même production à des enseignants différents, simultanément ou successivement, sans avoir préalablement reçu l'approbation par écrit de l enseignant recevant le texte ou la production; h) présenter un faux document ou faire une fausse déclaration, notamment aux fins d obtenir une évaluation supérieure dans une activité pédagogique ou en vue de l admission à un programme de l Université; i) présenter à un organisme externe un faux document (diplôme, relevé de note, lettre de références, etc.) en le faisant passer pour un document officiel émis par l Université; j) participer à une substitution de personnes lors d'une activité d évaluation; k) falsifier des données dans un travail, et notamment dans un rapport de stage, un rapport de recherche ou de laboratoire, un essai, un mémoire, un mémoire-création ou une thèse; l) utiliser à des fins illicites des ressources informatiques de l Université ou d un organisme externe en lien avec l Université, notamment dans le cadre d un cours de stage ou d internat. ARTICLE 3 Sanctions 3.1 Des sanctions ont été prévues à l article 3 pour tout étudiant ou groupe d étudiants qui commet, tente de commettre, participe ou incite à commettre un délit. a) la réprimande; b) l annulation de l activité d évaluation; la note finale de l étudiant est alors calculée sur la base des autres éléments d évaluation prévus au plan de cours; c) la reprise de l activité d évaluation, accompagnée ou non d une limite maximale quant à la note pouvant être attribuée; d) l échec (E) à l activité d évaluation ou à l activité pédagogique, en autant que cet échec n entraîne pas l exclusion du programme par le biais d un règlement applicable à l étudiant; e) l échec (E) à l activité d évaluation ou à l activité pédagogique, même si cet échec entraîne l exclusion du programme par le biais d un règlement applicable à l étudiant; f) la suspension du programme et l interdiction de s inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de celui-ci (à l exception des cours institutionnels d enrichissement) pour une durée ne pouvant excéder douze (12) mois; g) l exclusion définitive du programme et l interdiction de s inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de celui-ci (à l exception des cours institutionnels d enrichissement); h) l exclusion temporaire ou définitive de l Université; i) l annulation d une attestation d études ou d un diplôme. 3.2 Dans le choix d'une sanction, le directeur de département, le doyen et le comité de discipline doivent notamment tenir compte de la nature du délit et, s'il y a lieu, des antécédents de même nature de l étudiant. Page 5 sur 6

6 DÉTAIL DES ÉLÉMENTS D ÉVALUATION ÉLÉMENTS D ÉVALUATION PONDÉRATION (%) Date d examen ou de remise des travaux Individuel Équipe Total Travail 1 7,5 % 7,5 % 6 février 2014 Travail 2 7,5 % 7,5 % 27 février 2014 Travail 3 7,5 % 7,5 % 3 avril 2014 Travail 4 7,5 % 7,5 % 24 avril 2014 Examen intra 35 % 35 % 27 février 2014 Examen final 35 % 35 % 24 avril 2014 Total des éléments de l évaluation 70 % 30 % 100 % NOTE : Il est à noter que le barème de notation est un élément donné à titre indicatif seulement. Barème du département Échelle de notation 90,0-100,0 A+ 86,0-89,9 A 82,0-85,9 A- 78,0-81,9 B+ 74,0-77,9 B 70,0-73,9 B- 66,0-69,9 C+ 62,0-65,9 C 58,0-61,9 C- 54,0-57,9 D+ 50,0-53,9 D 0-54,9 E PROFESSEUR CHARGÉ DE COURS X (Cochez la case appropriée) Département de mathématiques et d informatique Sylvain Bellefeuille Signature du chargé de cours Signature de la direction départementale Page 6 sur 6