Biotechnologies Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire

Transcription

1 SÉMINAIRE ACADÉMIQUE Mieux connaître la série Sciences et Technologies de Laboratoire Biotechnologies Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire

2 Des ambitions L abandon de toute finalité professionnelle Une visée ambitieuse de poursuite d études supérieures longues Une volonté de faire apparaitre la série STL comme une série scientifique au même titre que la série S

3 Des objectifs Promouvoir et valoriser les formations et les carrières des domaines scientifiques et technologiques Attirer vers ces domaines des élèves qui se dirigent vers la voie générale sans réel projet Former les ingénieurs et les techniciens dont la France aura besoin dans les prochaines années

4 Des objectifs Positionner la série STL, comme la série STI2D, aux côtés du bac S (SVT et SI) comme filière de promotion et de valorisation des formations et des carrières scientifiques et technologiques vers des carrières scientifiques

5 Une perspective À terme, les objectifs nationaux sont d accueillir 25% d élèves en plus que les anciennes séries (PLPI, CLPI, BGB) n en accueillaient à la rentrée scolaire 2009

6 Une série, deux spécialités Sciences Physiques et chimiques en laboratoire Enseignement de spécialité Biotechnologies Une spécialité choisie par l élève 13 à 15h CBSV ETLV MI Des enseignements technologiques transversaux Français EPS Histoire Géographie, LV1 et 2 17 à 19h une série équilibrée Un enseignement général renforcé

7 Une série, deux spécialités 1 ère Tale Français 3 - Philosophie - 2 Histoire géographie 2 - Langues vivantes 1 et Education physique et sportive 2 2 Mathématiques 4 4 Physique-chimie 3 4 Total Enseignements généraux Chimie biochimie Sciences du vivant 4 4 Mesure et instrumentation 2 - Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) 1 1 Biotechnologies ou Physique et Chimie en laboratoire 6 10 Total Enseignements technologiques Accompagnement personnalisé 2 2 Total élève 32 32

8 - SPCL Les domaines de la physique et de la chimie Energie Ondes pour agir et des pour communiquer Développement durable Chimie verte Sécurité Transport Imagerie scientifique Habitat Environnement

9 - SPCL Elle couvre tous les domaines des sciences physiques en physique: optique (analogique et numérique) les ondes (lumineuses, sonores, mécaniques) les capteurs (température, lumière ) mécanique des fluides thermodynamique en chimie: les acides et les bases l oxydoréduction la chimie organique la spectrophotométrie (visible ou non)

10 Série STL Biotech Les domaines des biotechnologies Assurance qualité Santé Recherche en biologie Sécurité biologique OGM Biodiversité Production Bioindustries Innovation Environnement

11 Biotech Elle couvre des domaines des biotechnologies: Santé Environnement Bioindustries Recherche Elle s appuie sur des disciplines fondamentales: Microbiologie Biochimie Hématologie Immunologie Biologie cellulaire et moléculaire

12 Une série, deux spécialités Des enseignements centrés sur l enseignement de spécialité

13 Une pédagogie différente Un enseignement des sciences par le concret Des enseignements contextualisés et conceptualisés utilisant la démarche technologique comme outils Besoin, hypothèse Optimisationmise au point d un protocole Cette démarche répond à la curiosité des élèves et donne du sens aux apprentissages

14 Une pédagogie différente Un enseignement des sciences par le concret La pratique expérimentale s appuie sur un savoir faire, puis lorsque l élève fait, il comprend et acquiert un savoir. Il renforce alors son savoir faire et développe des compétences.

15 Une pédagogie différente Une pédagogie de l accompagnement Plus de la moitié des enseignements en groupe restreints pour une pratique expérimentale en laboratoire. Une proximité élèveprofesseur pour un véritable accompagnement côte à côte.

16 Des particularités à la série Des enseignements nouveaux et innovants Chimie Biochimie Sciences du Vivant (CBSV) pour acquérir un socle scientifique pour les sciences expérimentales Mesures et Instrumentations (MI) pour porter un regard critique sur les mesures effectuées Enseignement Technologique en Langue Vivante (ETLV) pour pratiquer la langue dans la discipline choisie en présence de deux professeurs

17 Des particularités à la série Un Projet Technologique Accompagné (PTA) L élève réalise un projet en s appuyant sur les technologies de laboratoire de la spécialité. Il fait preuve d initiative pour imaginer des solutions techniques ou des hypothèses scientifiques à vérifier. Il travaille en équipe ce qui lui permet d échanger des idées et de favoriser la complémentarité des talents.

18 Des poursuites d études

19 Les lycée en Haute Normandie

20 Pour en savoir plus Sites du ministère de l Education Nationale : Sites de l ONISEP : /Haute-Normandie Sites disciplinaires académiques :

21 Pour conclure Le baccalauréat STL est une étape vers des études supérieures au niveau Bac+2, Bac+3, Bac+5 C est une série exigeante pour des objectifs comparables à ceux des séries générales

22 Merci pour votre attention