FICHE ACTIVITE VALOFRASE n 1

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1 FICHE ACTIVITE VALOFRASE n 1 1. Insertion de l'activité dans le cadre logique Valofrase : Volet n 3: Objectif spécifiques Activité n 3.1 Chef de file (institution et nom du responsable) Coordonnées électroniques et téléphone Laos - Formation des professeurs de français au département de pédagogie de la Faculté des Sciences de l'education de l'unl - Création de sections de français dans les écoles normales - Formation de professeurs des matières scientifiques Appui à la formation initiale à destination des enseignants de et en français UNL - Mmes Phouangmalay PHOMMACHANH et Oraphine MAHARAJ SCAC Mme Edith GRUNSTEIN (ME) / Maxime GAUDIN(UNL) AUF Mlle Yasmine BOUEDRON phouangmalay@yahoo.fr Tél: Oraphine: Cpuniversites@cccl-laos.org / yasmine.bouedron@auf.org / edith.grunstein@diplomatie.gouv.fr Extrait du cadre logique : Résultats attendus - Disposer d'un état des lieux précis de l'enseignement du et en français dans les provinces de Paksé et de Luang Prabang et d une analyse prospective des besoins sur les cinq années à venir. - Créer ou développer des sections de et en français dans les écoles normales de Luang Prabang et de Paksé chargées de former les enseignants nécessaires pour les Classes bilingues comme pour l enseignement général de Luang Prabang et de sa région. - Élaboration et pérennisation de nouveaux cursus d'enseignement de français et en français au sein du département de pédagogie de la Faculté des Sciences de l'éducation de l'unl et au sein des Ecoles Normales de LP et Paksé. - Disposer, au département de pédagogie de la faculté des Sciences de l'éducation et dans les écoles normales d'enseignants de français capables d'amener les étudiants à un niveau B1/B2 du CECR. - Former, pour un recrutement par le MEN, un nombre suffisant de professeurs de français et de matières scientifiques en français pour assurer la relève des enseignants retraités et la mise en place de la LV2. - Amener des enseignants de français du département de pédagogie de la Faculté des Sciences de l'éducation à un niveau linguistique suffisant pour suivre une formation à distance de master FLE (Université Stendhal de Grenoble). - Les institutions disposent de matériels et d'un fonds documentaire leur permettant de mener à bien leur mission. Indicateurs vérifiables de succès - Enquête réalisée et exploitable - Statut des sections - Nombre de professeurs formés - Reconnaissance du cursus - Partenariats avec établissements francophones - Pourcentage de réussite aux examens du DELF - Nombre de professeurs de / en français formés sur sites et durant le stage d'été à Vientiane - Nombre de formations mises en place -Nombre de professeurs de français formés - Nombre de formations mises en place - Nombre d'inscrits à la formation à distance - Nombre de supports pédagogiques créés (voir fiche formation continue) - Nombre d'heures de cours dispensées à partir des supports pédagogiques créés - Nombre de laboratoires équipés - Nombre d'heures pratiques dans l'emploi du AT VALOFRASE LAOS Février

2 Résultats attendus Indicateurs vérifiables de succès temps 2. Présentation de l'activité Appui à la formation initiale à destination des enseignants de et en français Cf. Fiches actions Soutien aux Ecoles Normales de Luang Prabang et Paksé et Soutien au Département de Pédagogie de la Faculté des Sciences de l Education. 3 Pilotage : - SCAC - UNL - Ecoles Normales - AUF 4 - Actions à conduire : 1. Appui institutionnel : 1.1. Aide à la réalisation d'enquêtes sur les besoins en terme d'encadrement pédagogique et d'enseignement du et en français dans les provinces de Luang Prabang et Paksé Evaluation externe du curriculum du Département de l enseignement des langues de la Faculté des Sciences de l Education et adéquation aux besoins des apprenants 1.3. Aide à la mise en place de missions d'appui dans les EN de Luang Prabang et de Paksé afin d'élaborer les cursus pour la section de et en français Création d'un consortium d'appui 1.5. Appui à la formation continue des enseignants chargés de dispenser les cours de / en français (voir fiche formation continue) 1.6. Soutien à la production de supports de cours: fiches pédagogiques, référentiels, cours de français de spécialité... (cf. Fiche 5, Formation continue) 1.7. Apport de formateurs extérieurs 1.8. Assistance pédagogique 2. Appui technique : 2.1. Mise en place de programmes et des infrastructures techniques nécessaires pour la bonne marche du programme (salles de cours, laboratoires, commodités) 2.2. Réalisation des supports pédagogiques nécessaires aux enseignements du français et en français pour les enseignants et les élèves Fourniture de méthodes pour les cours de FLE Fourniture de supports de cours pour les cours de spécialité en français Renforcement de l'environnement francophone (document, espace numérique et télévisuel francophone). 3. Prise en charge des frais d'inscriptions, de logement et de déplacement pour la passation du DELF 4. Bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les professeurs de français et de sciences en français (sur le programme régional de Valofrase AUF). 5. Octroi de bourses au CLF pour les étudiants méritants et les enseignants intervenants de la Faculté des Sciences de l Education. 6. Evaluation du projet par une université partenaire à mi-parcours et en fin de projet. AT VALOFRASE LAOS Février

3 Objectif principal 5. Cadre logique de l activité : Appui à la formation initiale à destination des enseignants de et en français Objectifs Actions à conduire Résultats attendus Indicateurs vérifiables de succès spécifiques - Aide à la réalisation d'enquêtes sur les besoins en terme d'encadrement pédagogique et d'enseignement du et en français dans les provinces de Luang Prabang et Paksé. - Disposer d'un état des lieux précis de l'enseignement de et en français dans ces provinces et une analyse prospective des besoins sur les cinq années à venir. - Enquête réalisée et exploitable Appui à la formation initiale des enseignants de et en français Créer une section de / en français à l'ecole normale de Luang Prabang chargée de former les enseignants nécessaires pour les Classes bilingues comme pour l enseignement général de Luang Prabang et de sa région. Développer la section de et en français à l Ecole Normale de Paksé avec les mêmes objectifs que pour la section de Luang Prabang - Aide à la mise en place de missions d'appui dans les EN de Luang Prabang et de Paksé afin d'élaborer les cursus pour la section de et en français. - Création d'un consortium d'appui - Prise en charge des frais d'inscriptions, de logement et de déplacement pour la passation du DELF - Appui à la formation des enseignants chargés de dispenser les cours de / en français -Bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les professeurs de français et de sciences en français (sur le programme régional de Valofrase AUF). - Apport de formateurs extérieurs - Assistance pédagogique - Réalisation des supports pédagogiques nécessaires aux enseignements du français et en français - Fourniture de méthodes pour les cours de FLE. - Mise en place de programmes et des infrastructures techniques nécessaires pour la bonne marche du programme (salles de cours, laboratoires, commodités) - Evaluation du projet par une université partenaire à miparcours et en fin de projet. - Créer ou développer des sections de et en français dans les écoles normales de Luang Prabang et de Paksé chargées de former les enseignants nécessaires pour les CB comme pour l enseignement général de Luang Prabang et de sa région. - Élaboration et pérennisation de nouveaux cursus d'enseignement de français et en français au sein des Ecoles Normales de LP et Paksé. - Nombre d'inscriptions au DELF en augmentation - Disposer, dans les écoles normales, d'enseignants de français capables d'amener les étudiants à un niveau B1/B2 du CECR. - Former, pour un recrutement par le MEN, un nombre suffisant de professeurs de français et de matières scientifiques en français pour assurer la relève des enseignants partant à la retraite et la mise en place de la LV2. - Les institutions disposent de matériels et d'un fonds documentaire leur permettant de mener à bien leur mission. - Statut des sections - Nombre de professeurs formés - Reconnaissance du cursus - Partenariats avec établissements francophones - Pourcentage de réussite aux examens du DELF - Nombre de professeurs de / en français formés sur sites et durant le stage d'été à Vientiane - Nombre de formations mises en place -Nombre de professeurs de français formés - Nombre de formations mises en place - Nombre de supports pédagogiques créés (voir fiche formation continue) - Nombre d'heures de cours dispensées à partir des supports pédagogiques créés - Nombre de laboratoires équipés - Nombre d'heures pratiques dans l'emploi du temps AT VALOFRASE LAOS Février

4 Objectif principal Appui à la formation initiale des enseignants de et en français Objectifs spécifiques Renforcer le département de formation des professeurs de langues de la Faculté des Sciences de l Education Créer un cursus d enseignement des matières scientifiques en français Actions à conduire Résultats attendus Indicateurs vérifiables de succès - Evaluation externe du curriculum du Département de l enseignement des langues de la Faculté des Sciences de l Education et adéquation aux besoins des apprenants - Appui à la formation des enseignants chargés de dispenser les cours de / en français - Apport de formateurs extérieurs - Mise en place de programmes et des infrastructures techniques nécessaires pour la bonne marche du programme (salles de cours, laboratoires, commodités) - Soutien à la production de supports de cours: fiches pédagogiques, référentiels, cours de français de spécialité... (cf. Fiche 5, Formation continue) - Réalisation des supports pédagogiques nécessaires aux enseignements du français et en français pour les enseignants et les élèves - Fourniture de méthodes pour les cours de FLE - Élaboration et pérennisation de nouveaux cursus d'enseignement de français et en français au sein du département de pédagogie de la Faculté des Sciences de l'education. - Disposer, au département de pédagogie de la faculté des Sciences de l'éducation d'enseignants de français capables d'amener les étudiants à un niveau B1/B2 du CECR. - Amener des enseignants de français du département de pédagogie de la Faculté des Sciences de l'éducation à un niveau linguistique suffisant pour suivre une formation à distance de master FLE (Université Stendhal de Grenoble). - Former, pour un recrutement par le MEN, un nombre suffisant de professeurs de français et de matières scientifiques en français pour assurer la relève des enseignants partant à la retraite et la mise en place de la LV2. - L institution dispose de matériels et d'un fonds documentaire leur permettant de mener à bien leur mission. - Reconnaissance du cursus - Partenariats avec établissements francophones - Pourcentage de réussite aux examens du DELF - Nombre de professeurs de / en français formés sur site et durant le stage d'été à Vientiane - Nombre de formations mises en place -Nombre de professeurs de français formés - Nombre de formations mises en place - Nombre d'inscrits à la formation à distance - Nombre de supports pédagogiques créés (voir fiche formation continue) - Nombre d'heures de cours dispensées à partir des supports pédagogiques créés - Nombre de laboratoires équipés - Nombre d'heures pratiques dans l'emploi du temps AT VALOFRASE LAOS Février

5 6. Partenaires et financements envisagés ( ) en euros : Valofrase AUF Laos Valofrase AUF régional Valofrase SCAC Valofrase SCAC régional OIF-CREFAP Financements en Euros (2007) Financements en Euros (2008) Prévisionnel Financements en Euros (2009) Prévisionnel Financements en Euros (2010) Prévisionnel Calendrier de mise en œuvre : actions er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 1. Appui institutionnel : 1.1. Aide à la réalisation d'enquêtes sur les besoins en terme d'encadrement Mai-juin pédagogique et d'enseignement du et en français dans les provinces de Luang Prabang et Paksé Evaluation externe du curriculum du Département de l enseignement Août-Septembre des langues de la Faculté des Sciences de l Education et adéquation aux besoins des apprenants 1.3. Aide à la mise en place de missions d'appui dans les EN de Luang Septembre Prabang et de Paksé afin d'élaborer les cursus pour la section de et en français Septembre/déce 1.4. Création d'un consortium d'appui 1.5. Appui à la formation des enseignants chargés de dispenser les cours de / en français mbre Août : formation intensive d'été / Septembredécembre : Janvier à juin : formation continue sur site (retraités Août : formation intensive d'été/ Septembre- Janvier à juin : formation continue sur site (retraités Août : formation intensive d'été/ Septembre- AT VALOFRASE LAOS Février

6 1.6. Soutien à la production de supports de cours: fiches pédagogiques, référentiels, cours de français de spécialité... (cf. Fiche 5, Formation continue) 1.7. Apport de formateurs extérieurs Début de l intervention en Fac. Sc. Edu (octobre 2006) formations sur site (retraités ou stagiaires) Début de l intervention en EN ou stagiaires) décembre : formations sur site (retraités ou stagiaires) ou stagiaires) décembre : formations sur site (retraités ou stagiaires) Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année 1.8. Appui pédagogique Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année 2. Appui technique 2.1. Mise en place de programmes et des infrastructures techniques nécessaires pour la bonne marche du programme (salles de cours, laboratoires, commodités) Toute l année pour le technicien Toute l année pour le technicien Missions préparatoires (EN) : février, mars et juin Depuis oct 06 Fac. Sc. Educ : achat de matériel A la rentrée pour les infrastructures Toute l année pour le technicien Toute l année pour le technicien A la rentrée : mise à niveau des infrastructures Toute l année pour le technicien A la rentrée : mise à niveau des infrastructures 2.2. Réalisation des supports pédagogiques nécessaires aux enseignements du français et en français pour les enseignants et les élèves. A partir de septembre 2007 pour les cours de français Toute l année Toute l année Toute l année A partir de septembre 2009 pour les cours en français 2.3. Fourniture de méthodes pour les cours de FLE. Septembre Septembre Septembre 2.4. Fourniture de supports de cours pour les cours de spécialité en français. Septembre 2.5. Renforcement de l'environnement francophone (document, espace Septembre Septembre Septembre numérique et télévisuel francophone). 3. Prise en charge des frais d'inscriptions, de logement et de déplacement Juin Juin pour la passation du DELF 4. Bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les professeurs de Appel d offre : Formation : Appel Formation : Appel Formation : français et de sciences en français (sur le programme régional de Valofrase AUF). mars juillet d offre : mars juillet d offre : mars juillet 5. Octroi de bourses au CLF pour les étudiants méritants et les enseignants intervenants de la Faculté des Sciences de l Education. 6. Evaluation du projet par une université partenaire à mi-parcours et en fin de projet. Ier semestre AT VALOFRASE LAOS Février

7 8 - Priorité transversale générale : Mise en place et appropriation par les Ecoles Normales et l UNL de la formation initiale des professeurs de / en français du Laos Objectif principal Objectifs spécifiques Activités Résultats attendus Indicateurs de succès Appropriation institutionnelle - Enquêtes statistiques - Missions d'appui - Validation par le MEN - Evaluation du curriculum à la Faculté des Sc. Edu. - Elaboration des cursus pour les sections de/en français des EN - Adéquation des cursus avec la réalité de la classe - Création des sections de français - Reconnaissance des cursus par les partenaires francophones - Nomination des enseignants - Approbation des cursus - Résultats scolaires et universitaires Mise en place et appropriation par les Ecoles Normales de Luang Prabang et Paksé de la formation initiale des futurs professeurs de / en français Appropriation techniques Appropriation pédagogique - Doter les Ecoles Normales d'un Espace francophone et de la documentation en français adaptée - Achat de supports pédagogiques et de documentation pour la Fac. De l Edu. - Formation des enseignants; - Mobilité de formations pour les enseignants - Bourses de perfectionnement à l'enseignement. - Formation linguistique intensive d'été. - Mise en place de cours correspondant aux cursus élaborés et approuvés. - Autonomisation des étudiants - Autoformation des enseignants - Perfectionnement linguistique de ces enseignants. - Elaboration de supports de cours. - Bonne maîtrise du français par les futurs enseignants de / en français. - Bon niveau de préparation pédagogique - Equipement installé - Nombre d'emprunts et consultations - Obtention du DELF B2 pour les professeurs de français, du DELF B1 pour les professeurs de spécialité en français. - Nombre de professeurs formés. -Nombre de supports de cours élaborés. - Obtention du niveau B1 du CECR en sortant de l'en. - Nombre de professeurs nouveaux dans les CB - Nombre de cours réalisés 9 Tableau de bord : - Tableau de bord (indicateurs d activités) : - Enquête sur les besoins - Nombre de missions d appui - Cursus élaborés - Nombre de formations et de soutien aux enseignants sur le terrain - Nombre de réunions du consortium d appui - Nombre de futurs enseignants de français formés - Nombre de futurs enseignants en français formés AT VALOFRASE LAOS Février

8 - Nombre de dotations pédagogiques renforçant l environnement francophone (fonds pédagogique) - Nombre de CD, magnétophones, ordinateurs achetés - Nombre de supports pédagogiques créés pour les cours de / en français - Nombre de supports de cours fournis pour les cours de spécialité - Nombre de méthodes FLE fournies - Nombre d heures de laboratoire - Tableau de bord (indicateurs de performance) : Nombre de jeunes enseignants affectés dans les établissements par le Ministère de l éducation - Résultats scolaires / universitaires - Nombre d emprunts et consultations de la documentation - Nombre de futurs professeurs qui obtiennent le diplôme DELF B1/B2 à la fin de leurs études. - Nombre d enseignants de français ayant, au minimum, obtenu le diplôme DELF B2. - Nombre d'enseignants de sciences en français ayant obtenu le diplôme DELF B1 10 Priorité transversale : 11- Liste des personnes ressources formées ou non par le projet mais susceptibles d être mobilisées pour un projet de même type dans la région : Nom prénom établissement spécialités Coordonnées téléphonique et mail 12. Perspectives à la fin du projet : AT VALOFRASE LAOS Février

9 Annotations, remarques, commentaires, actualisation : AT VALOFRASE LAOS Février

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13 FICHE ACTION VALOFRASE Action : Soutien aux Ecoles Normales de Luang Prabang et Paksé Cette action s insère dans la fiche Formation initiale à destination des enseignants de et en français I- Public cible La mise en place de cursus de formation initiale vise : - les futurs professeurs de français des classes bilingues et écoles non bilingues au niveau du Primaire, Collège et du Lycée - les futurs professeurs de matières scientifiques en français des classes bilingues au niveau du Collège et du Lycée Les élèves entrant à l Ecole Normale peuvent être soit débutants ou faux débutants en français, soit des élèves issus des classes bilingues. Dans ce cas, les groupes diffèrent et le programme devra être modulé. II- Objectifs spécifiques - Créer une section de / en français à l'ecole normale de Luang Prabang chargée de former les enseignants nécessaires pour les Classes bilingues comme pour l enseignement général de Luang Prabang et de sa région. - Développer la section de et en français à l Ecole Normale de Paksé avec les mêmes objectifs que pour la section de Luang Prabang. III- Pilotage - encadrement administratif et technique : - Ecole Normale Supérieure de Luang Prabang - Ecole Normale Supérieure de Paksé - AUF - SCAC - partenariat : - Ministère de l Education (département de l enseignement général et département de la formation des maîtres) - Autorités éducatives provinciales. IV- Déroulement - Les actions à conduire : 1. Appui institutionnel : 2.6. Aide à la réalisation d'enquêtes sur les besoins en terme d'encadrement pédagogique et d'enseignement du et en français Aide à la mise en place de missions d'appui dans les EN de Luang Prabang et de Paksé afin d'élaborer les cursus pour la section de et en français Création d'un consortium d'appui AT VALOFRASE LAOS Février

14 2.9. Appui à la formation des enseignants chargés de dispenser ces cours de / en français Appui pédagogique 2. Appui technique : 1. Mise en place du programme et de l'infrastructure technique nécessaire pour la bonne marche du programme (salles de cours, laboratoires, commodités) 2. Réalisation des supports pédagogiques nécessaires aux enseignements du français et en français pour les enseignants et les élèves. 3. Fourniture de méthodes pour les cours de FLE donnés dans les Ecoles Normales. 4. Fourniture de supports de cours pour les cours de spécialité en français. 5. Renforcement de l'environnement francophone (document, espace numérique et télévisuel francophone). 3. Soutien à l enseignement du FLE et du français de spécialité par des locuteurs natifs. 4. Prise en charge des frais d'inscriptions, de logement et de déplacement pour la passation du DELF : 1. diplôme DELF B1/B2 pour les élèves sortants de l'ecole Normale 2. diplôme DELF B1 pour les enseignants de sciences en français des Ecoles Normales 3. diplôme DELF B2 pour les enseignants de français des Ecoles Normales 5. Bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les professeurs de français et de sciences en français (sur le programme régional de Valofrase AUF). 6. Evaluation du projet par une université partenaire à mi-parcours et en fin de projet. AT VALOFRASE LAOS Février

15 - Calendrier : actions er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 1. Appui institutionnel 1.1. Aide à la réalisation d'enquêtes sur les besoins en terme Mai-juin 2007 d'encadrement pédagogique et d'enseignement du et en français Aide à la mise en place de missions d'appui dans les EN de Septembre 2007 Luang Prabang et de Paksé afin d'élaborer les cursus pour la section de et en français Création d'un consortium d'appui Septembre/décembre 1.4. Appui à la formation des enseignants chargés des cours de / en français (cf. FICHE FORMATION CONTINUE) Août : formation intensive d'été / Septembre- décembre : formations sur site (retraités ou stagiaires) Janvier à juin : formation continue sur site (retraités ou stagiaires) Août : formation intensive d'été/ Septembredécembre : formations sur site (retraités ou stagiaires) Janvier à juin : formation continue sur site (retraités ou stagiaires) Août : formation intensive d'été/ Septembre- décembre : formations sur site (retraités ou stagiaires) 1.5. Appui pédagogique Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année 2. Appui technique 2.1. Mise en place du programme et de l'infrastructure technique nécessaire Missions préparatoires : février, mars et juin A la rentrée pour les infrastructures Toute l année pour le technicien Toute l année pour le technicien Toute l année pour le technicien A la rentrée : mise à niveau des infrastructures Toute l année pour le technicien Toute l année pour le technicien A la rentrée : mise à niveau des infrastructures 2.2. Réalisation des supports pédagogiques nécessaires aux enseignements du français et en français pour les enseignants et les élèves A partir de septembre 2007 pour les cours de français Toute l année Toute l année Toute l année A partir de septembre 2009 pour les cours en français 2.3. Fourniture de méthodes pour les cours de FLE Septembre Septembre Septembre 2.4. Fourniture de support de cours pour les cours de spécialité Septembre en français 2.5. Renforcement de l'environnement francophone Septembre Septembre Septembre 3. Soutien à l enseignement du FLE et du français de spécialité par des locuteurs natifs. Durant tout le semestre Durant tout le semestre Durant tout le semestre Durant tout le semestre Durant tout le semestre 4. Prise en charge des frais d'inscriptions, de logement et de Juin Juin déplacement pour la passation du DELF 5. Bourses de perfectionnement à l'enseignement sur budget Appel d offre : Formation : juillet Appel d offre : Formation : juillet Appel d offre : Formation : juillet régional mars mars mars 6. Evaluation du projet Ier semestre AT VALOFRASE LAOS Février

16 V- Financements Valofrase AUF Laos Valofrase AUF régional Valofrase SCAC Valofrase SCAC régional OIF-CREFAP Financements en Euros (2007) Financements en Euros (2008) Prévisionnel Financements en Euros (2009) Prévisionnel Financements en Euros (2010) Prévisionnel VI- Suivi et évaluation - Tableau de bord (indicateurs d activités) : - Enquête sur les besoins - Nombre de missions d appui - Cursus élaborés pour les section de / en français - Nombre de formations et de soutien aux enseignants sur le terrain - Nombre de réunions du consortium d appui - Nombre d élèves formés par discipline - Nombre de dotations pédagogiques renforçant l environnement francophone (fonds pédagogique) - Nombre de CD, magnétophones, ordinateurs achetés - Nombre de supports pédagogiques créés pour les cours de / en français - Nombre de supports de cours fournis pour les cours de spécialité - Nombre de méthodes FLE fournies - Nombre d heures de laboratoire AT VALOFRASE LAOS Février

17 - Tableau de bord (indicateurs de performance) : Nombre de jeunes enseignants affectés dans les établissements par le Ministère de l éducation - Résultats scolaires - Nombre d emprunts et consultations de la documentation - Nombre de futurs professeurs qui obtiennent le diplôme DELF B1/B2 à la fin de leurs études. - Nombre d' enseignants de français ayant, au minimum, obtenu le diplôme DELF B2. - Nombre d'enseignants de sciences en français ayant obtenu le diplôme DELF B1 - Résultats escomptés : Résultats attendus - Institutionnaliser et pérenniser l'établissement d'une section de/en français au sein des Ecoles normales (EN) de Luang Prabang et de Paksé. - Disposer d un état des lieux précis de l enseignement du et en français dans ces deux provinces et d une analyse prospective des besoins sur les cinq années à venir. - Former, pour un recrutement par le Ministère de l Education de la RDP Lao, les professeurs de français et de matières scientifiques en français nécessaires aux besoins des provinces de Luang Prabang et de Paksé. - Mettre en place un programme de français permettant aux futurs professeurs d'atteindre un niveau B1/B2 du CECR. - Elaborer, pour les futurs professeurs de sciences en français, un cursus comportant, en plus des cours de français, des cours de français de spécialité par discipline (mathématiques, physique, chimie, biologie) - Disposer, dans les Ecoles normales de Luang Prabang et Paksé, d'enseignants de français capables d'amener les étudiants à un niveau B1/B2 du CECR. - Mettre en place des cours de méthodologie pour l'enseignement du FLE aux adolescents. - Disposer d'enseignants de spécialité formés en didactique des DNL en français. - Disposer des supports de cours et de la logistique nécessaires. - Former l'encadrement pédagogique pour les établissements secondaires de Luang Prabang, Paksé et leur région. AT VALOFRASE LAOS Février

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22 FICHE ACTIVITE VALOFRASE n 2 1. Insertion de l'activité dans le cadre logique Valofrase : Volet 3 Objectif spécifique Activité 3. 2 Chef de file (institution et nom du responsable) Coordonnées (courriel et téléphone) Extrait du cadre logique : Résultats attendus National, Laos - Offrir à tous les étudiants de l'unl la possibilité d'apprendre le français au sein de la FPMF - Créer une section de LEA au sein du département de français de la Faculté des Lettres - Aménagement du cursus conformément aux critères d'une formation diplômante étrangère - Ouverture de partenariat avec une ou des universités françaises ou étrangères - Création et suivi de la section LEA de la Faculté des Lettres; - Mise en place d'une formation préparatoire aux masters francophones à l'unl (FPMF) Soutien aux formations initiales à vocation professionnalisante UNL Mme Kinsoukhone SIPASEUTH AUF Mlle Yasmine BOUEDRON SCAC Edith GRUNSTEIN (ME) Maxime GAUDIN (UNL) edith_grunstein@yahoo.fr/ tél: cpuniversites@cccl-laos.org / Tél: yasmine.bouedron@auf.org / Tél: Indicateurs vérifiables de succès - Nombre d'étudiants formés par discipline - Nombre de cours de français mis en place directement dans les Facultés - Nombre d'étudiants admis en Masters dans des universités francophones partenaires ou trouvant facilement du travail après leurs études. - Statut de la section - Nombre de professeurs permanents nommés - Reconnaissance du cursus - Partenariats avec établissements francophones - Mettre en place un programme de français pour les étudiants débutants en français leur permettant d'atteindre un niveau B1, début B2 du CECR afin de leur permettre de postuler pour des Masters en francophonie. - Mettre en place un programme de français pour les étudiants sortants des classes bilingues leur permettant d'atteindre un niveau B2 du CECR. - L'enseignement intensif du FLE est assuré - Mettre en place des cours de FOS - Nombre d'étudiants qui obtiennent le diplôme DELF B1 à la fin de leurs études, le niveau B2 du CECR étant en cours d'acquisition. - Nombre d'étudiants qui obtiennent le diplôme DELF B2 à la fin de leurs études. - Nombre d'étudiants admis dans des universités francophones partenaires - Nombre de cours de FOS ouverts aux étudiants; - Nombre d'enseignants formés - Nombre d'enseignants ayant effectué des mobilités de formation. - Nombre d'enseignants de français ayant obtenu le diplôme DELF B2 - Former les enseignants aux cours proposés - Disposer des supports de cours et de la logistique nécessaires. - La sélection des étudiants s'appuie sur des tests adaptés - Equipement des salles de cours et salle informatique - Nombre de supports de cours en français réalisés AT VALOFRASE LAOS Février

23 2. Présentation de l'activité Cf. Fiches actions : - Création d une section de Langues Etrangères Appliquées au département de français à la Faculté des Lettres de l Université Nationale du Laos (UNL) - Mise en place d une Formation Préparatoire aux Masters Francophones (FPMF) à l UNL 3 Pilotage : UNL, SCAC, AUF 4 - Actions à conduire : 1. Appui institutionnel : 1.1 Elaboration du cursus LEA par les autorités de la faculté des Lettres et des enseignants du département de. français avec le soutien de responsables de l'enseignement supérieur de la cellule d'appui du projet VA- LOFRASE (cursus qui doit être approuvé par la commission des affaires académiques de l'unl) 1.2 Expertise extérieure de ce cursus pour le mettre en conformité avec les critères d'universités étrangères en tenant compte des ressources humaines et matériels sur place 1.3. Aide à la recherche d'universités partenaires françaises et étrangères et à la mise en place de coopération décentralisée (universités de Besançon, de Grenoble, Clermont Ferrand, de Singapour, en Allemagne...) 1.4. Appui à la mise en place de programmes d'études pour les cours de FLE et FOS en FPMF, sur la base de séminaires régionaux Soutien à l'organisation de stages de formation continue pour les enseignants de français Apport d'une assistance technique et pédagogique Appui à la sélection des étudiants souhaitant intégrer la FPMF. 2. Appui technique : 6. Mise en place de l'infrastructure technique nécessaire pour la bonne marche du programme (salles de cours à prévoir, fourniture de matériel audio-visuel et informatique). 7. Appui à la création des supports pédagogiques pour les cours de FOS et de FLE 8. Fourniture de supports de cours de FLE et FOS (méthodes, doc. complémentaires). 2.4 Appui logistique pour les cours de français. 2.5 Mise à disposition des Espaces Francophones présents dans diverses facultés aux étudiants de la FMPF. 3. Participation aux indemnités complémentaires des enseignants pour les cours dispensés en FPMF 4. Soutien à l enseignement du FLE et du FOS par des locuteurs natifs. 5. Prise en charge des frais d'inscriptions pour la passation du DELF 6. Attribution de bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les enseignants de français 7. Appui à la conception de tests de positionnement en anglais et en français pour la sélection des candidats à l'entrée en LEA. 8. Octroi de bourses au CLF pour les étudiants méritants 9. Conception de fiches pédagogiques rédigées avec le soutien d'experts étrangers 10. Evaluation du projet par les universités partenaires tous les deux ans. AT VALOFRASE LAOS Février

24 5. Cadre logique de l activité : Soutien à une formation initiale à vocation professionnalisante Objectif principal Objectifs spécifiques Actions à conduire Résultats attendus Indicateurs vérifiables de succès Soutien à une formation initiale à vocation professionnali sante Offrir une formation en langue française à des étudiants de toutes disciplines, leur permettant d obtenir le niveau linguistique B2 ou B1 du CECR, permettant aux meilleurs de suivre un master dans une université francophone - Appui à la mise en place de programmes d'études pour les cours de FLE et FOS en FPMF, sur la base de séminaires régionaux - Soutien à l'organisation de stages de formation continue pour les enseignants de français - Apport d'une assistance technique et pédagogique - Attribution de bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les enseignants de français - Appui à la sélection des étudiants souhaitant intégrer la FPMF. - Participation aux indemnités complémentaires des enseignants pour les cours dispensés en FPMF - Soutien à l enseignement du FLE et du FOS par des locuteurs natifs - Mise en place de l'infrastructure technique nécessaire pour la bonne marche du programme (salles de cours à prévoir, fourniture de matériel audio-visuel) - Appui à la création des cours de FOS - Fourniture de supports pédagogiques pour les cours de FLE (méthodes, doc. complémentaires) - Fourniture de supports de cours nécessaires pour les cours de FOS - Appui logistique pour les cours de français - Mise à disposition des Espaces Francophones présents dans diverses facultés aux étudiants de la FMPF - Prise en charge des frais d'inscriptions pour au DELF - Evaluation du projet par les universités partenaires tous les deux ans - Introduire l'apprentissage du français dans toutes les Facultés et départements de l'unl avec une appropriation progressive par les établissements - Mettre en place un programme de français pour les étudiants débutants en français leur permettant d'atteindre un niveau B1, début B2 du CECR afin de leur permettre de postuler pour des Masters en francophonie. - Mettre en place un programme de français pour les étudiants sortants des classes bilingues leur permettant d'atteindre un niveau B2 du CECR - Former les enseignants aux cours proposés en FPMF - Disposer des supports de cours et de la logistique nécessaires - Mettre en place des cours de FOS - Nombre d'étudiants formés par discipline - Nombre de professeurs de français formés pour l'unl - Nombre de cours de français mis en place directement dans les Facultés - Nombre d'étudiants qui obtiennent le diplôme DELF B1 à la fin de leurs études, le niveau B2 du CECR étant en cours d'acquisition. - Nombre d'étudiants qui obtiennent le diplôme DELF B2 à la fin de leurs études. - Nombre d'étudiants admis dans des universités francophones partenaires - Nombre d'enseignants formés - Nombre d'enseignants ayant effectué des mobilités de formation. - Nombre d'enseignants de français ayant obtenu le diplôme DELF B2 - Equipement des salles de cours et salle informatique - Nombre de supports de cours en français réalisés - Nombre d'étudiants admis en masters dans des universités francophones partenaires ou trouvant facilement du travail après leurs études AT VALOFRASE LAOS Février

25 Objectif principal Objectifs spécifiques Actions à conduire Résultats attendus Indicateurs vérifiables de succès - Elaboration du cursus LEA par les autorités de la faculté des Lettres et des enseignants du département de. français avec le soutien de responsables de l'enseignement supérieur de la cellule d'appui du projet VALOFRASE (cursus qui doit être approuvé par la commission des affaires académiques de l'unl) - Expertise extérieure de ce cursus pour le mettre en conformité avec les critères d'universités étrangères en tenant compte des ressources humaines et matériels sur place - Aide à la recherche d'universités partenaires françaises et étrangères et à la mise en place de coopération décentralisée - Créer une section de LEA au sein du département de français de la Faculté des Lettres - Aménagement du cursus conformément aux critères d'une formation diplômante étrangère - Ouverture de partenariat avec une ou des universités françaises ou étrangères - Statut de la section - Nombre de professeurs permanents nommés - Reconnaissance du cursus - Partenariats avec établissements francophones Soutien à une formation initiale à vocation professionnali sante Créer un section de LEA au département de français répondant à une demande du marché du travail - Soutien à l'organisation de stages de formation continue pour les enseignants de français - Attribution de bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les enseignants de français - Soutien à l enseignement du FLE / FOS par des locuteurs natifs - Apport d'une assistance technique et pédagogique - Conception de fiches pédagogiques rédigées avec le soutien d'experts étrangers - Appui à la création des cours de FOS - Fourniture de supports péda. pour les cours de FLE et de FOS - Appui à la conception de tests de positionnement pour la sélection des candidats à l'entrée en LEA - Mise en place de l'infrastructure technique nécessaire pour la bonne marche du programme (salles de cours à prévoir, fourniture de matériel audio-visuel et informatique) - Former les enseignants aux cours proposés en LEA - L'enseignement intensif du FLE est assuré - Fourniture de supports pédagogiques pour les cours de FLE et de FOS - Les enseignants disposent de supports pédagogiques adaptés pour l'enseignement des spécialités et du FOS. - La sélection des étudiants s'appuie sur des tests adaptés - Nombre d'enseignants formés - Nombre d'enseignants ayant effectué des mobilités de formation. - Nombre d'enseignants de français ayant obtenu le diplôme DELF B2 - Nombre de cours élaborés dans les disciplines de spécialité - Nombre de cours élaborés en FOS - Prise en charge des frais d'inscriptions pour la passation du DELF - Octroi de bourses au CLF pour les étudiants méritants - Evaluation du projet par les universités partenaires tous les deux ans - Disposer de la logistique nécessaire - Equipement des salles de cours et salle informatique - Nombre d'étudiants diplômés du DELF AT VALOFRASE LAOS Février

26 6. Partenaires et financements envisagés ( ) en euros : Valofrase AUF Laos Valofrase AUF régional Valofrase SCAC Financement SCAC Valofrase SCAC régional OIF-CREFAP Financements en Euros (2007) Financements en Euros (2008) Prévisionnel Financements en Euros (2009) Prévisionnel Financements en Euros (2010) Prévisionnel Selon la programmation Selon la programmation Selon la programmation AT VALOFRASE LAOS Février

27 7. Calendrier de mise en œuvre : actions 1. Appui institutionnel 1.1 Elaboration du cursus LEA par les autorités de la faculté des Lettres et des enseignants du département de. français avec le soutien de responsables de l'enseignement supérieur de la cellule d'appui du projet VALOFRASE (cursus qui doit être approuvé par la commission des affaires académiques de l'unl); 1.2 Expertise extérieure de ce cursus pour le mettre en conformité avec les critères d'universités étrangères en tenant compte des ressources humaines et matériels sur place 1.3. Aide à la recherche d'universités partenaires françaises et étrangères et à la mise en place de coopération décentralisée (universités de Besançon, de Grenoble, Clermont Ferrand, de Singapour, en Allemagne...) 1.4. Appui à la mise en place de programmes d'études pour les cours de FLE et FOS en FPMF, sur la base de séminaires régionaux er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem De oct à avril 2007 A partir de juin A partir de juin Durant le semestre Durant le semestre + oct 2007 Durant le semestre Durant le semestre 1.5. Soutien à l'organisation de stages de formation continue pour les août août août enseignants de français 1.6. Apport d'une assistance technique et pédagogique. Durant le semestre Durant le semestre Durant le semestre Durant le semestre Durant le semestre Durant le semestre 1.7. Appui à la sélection des étudiants souhaitant intégrer la FPMF septembre septembre septembre 2. Appui technique 2.1. Mise en place de l'infrastructure technique nécessaire pour la bonne marche du programme (salles de cours à prévoir, fourniture de matériel audiovisuel et informatique). septembre septembre septembre 2.2. Appui à la création des cours de FOS Janvier à mars 4. Fourniture de supports pédagogiques pour les cours de FLE (méthodes, doc. complémentaires) Durant le semestre Durant le semestre Durant le semestre Septembreoctobre Durant le semestre Septembreoctobre Durant le semestre Septembreoctobre 2.4. Fourniture de supports de cours nécessaires pour les cours de FOS 2.5. Appui logistique pour les cours de français Idem 2.6. Mise à disposition des Espaces Francophones présents dans diverses facultés aux étudiants de la FMPF 2.1.??? De janvier à juillet D octobre à décembre De janvier à juillet D octobre à décembre De janvier à juillet D octobre à décembre AT VALOFRASE LAOS Février

28 Actions er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 1 er sem 2 ème sem 3. Participation aux indemnités complémentaires des enseignants pour les cours dispensés en FPMF D octobre à décembre De janvier à juillet D octobre à décembre De janvier à juillet D octobre à décembre 4. Soutien à l enseignement du FLE et du FOS par des locuteurs natifs De janvier à juillet D octobre à décembre De janvier à juillet D octobre à décembre De janvier à juillet D octobre à décembre 5. Prise en charge des frais d'inscriptions pour la passation du DELF juin juin novembre juin novembre 6. Attribution de bourses de perfectionnement à l'enseignement sur une base annuelle (budget régional Valofrase) Formation = juillet Reconduction Reconduction Appel d offre : mars 7. Appui à la conception de tests de positionnement en anglais et en français Rentrée pour la sélection des candidats à l'entrée en LEA Toute l année 8. Octroi de bourses au CLF pour les étudiants méritants Rentrée Toute l année 9 Conception de fiches pédagogiques rédigées avec le soutien d'experts étrangers Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Toute l année Une mission dans le semestre Une mission dans le semestre 10. Evaluation du projet par les universités partenaires tous les deux ans Evaluation Une mission dans le semestre Une mission dans le semestre AT VALOFRASE LAOS Février

29 8 - Priorité transversale générale : Appropriation et conduite des formations à vocation professionnalisante par l Université Nationale du Laos Objectif principal Objectifs spécifiques Activités Résultats attendus Indicateurs de succès Appropriation institutionnelle - Appui à la conception des cursus en vue de leur appropriation - Intégration du français dans les cursus approuvés par l'unl - Apport d une assistance technique - Approbation des cursus - Intégration des programmes dans le cursus universitaire - Adéquation des cursus avec la réalité de la classe - Cursus intégrés au sein de l UNL - Reconnaissance des cursus par les partenaires francophones - Résultats universitaires - Nombre d enseignants de français formés - Nombre d étudiants inscrits Appropriation et conduite des formations à vocation professionnalisante par l Université Nationale du Laos Appropriation technique Appropriation pédagogique - Recherche et aménagement de locaux appropriés - Acquisition et maintenance du matériel informatique et audio-visuel - Formation continue des enseignants - Mise en place de cours correspondant aux cursus - Perfectionnement linguistique, méthodologique. - Elaboration de supports de cours - Création d un fonds documentaire important - Bonne maîtrise du français par les étudiants - Salles de cours mises à disposition par l UNL - Les étudiants acquièrent des connaissances en informatique - Obtention DELF B2 - Nombre de professeurs formés - Nombre de supports de cours élaborés - Nombre d étudiants ayant obtenu le diplôme DELF B1/B2. 9 Tableau de bord : - Tableau de bord (indicateurs d activités) : - Rédaction du cursus - Approbation du cursus par l'unl - Nombre de partenariats instaurés - Nombre d'enseignants recrutés au département de français - Nombre de natifs impliqués - Nombre de cours de FLE/FOS suivis par les étudiants - Nombre de cours de français mis en place directement dans les Facultés - Nombre de professeurs de français formés pour l'unl - Nombre d étudiants formés - Nombre de candidats au DELF - Nombre de supports de cours de FLE / FOS réalisés - Nombre de supports de cours fournis -Nombre de bourses au CLF AT VALOFRASE LAOS Février

30 - Nombre de tests de positionnement créés - Nombre d'enseignants ayant effectué des mobilités de formation. - Nombre de dotation pour le fonds documentaire - Nombre de formations organisées pour les enseignants - Matériel informatique acheté - Nombre d évaluations du projet mises en place - Tableau de bord (indicateurs de performance) : Nombre d'étudiants admis en masters dans des universités francophones partenaires - Résultats universitaires - Nombre de diplômés du DELF - Nombre d'étudiants maîtrisant les techniques universitaires telles que la prise de note, le compte rendu, la synthèse... - Nombre d'enseignants de français ayant obtenu le diplôme DELF B2 - Nombre d'étudiants intégrant le marché de l'emploi 10 Priorité transversale : 11- Liste des personnes ressources formées ou non par le projet mais susceptibles d être mobilisées pour un projet de même type dans la région : Nom prénom établissement spécialités Coordonnées téléphonique et mail 12. Perspectives à la fin du projet : AT VALOFRASE LAOS Février

31 Annotations, remarques, commentaires, actualisation : AT VALOFRASE LAOS Février

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35 FICHE ACTION VALOFRASE Action : Mise en place d une Formation préparatoire aux Masters francophones à l Université Nationale du Laos Cette action s insère dans la fiche Soutien à une formation initiale à vocation professionnalisante. VII- Public cible La formation préparatoire aux Masters francophones vise : des étudiants de toutes disciplines entrant soit en Année propédeutique, soit en 1 ère Année dans leur Faculté désireux de poursuivre leurs études en francophonie. des étudiants entrant soit en Année propédeutique, soit en 1 ère Année dans leur Faculté souhaitant développer une spécialisation linguistique en français. Les étudiants peuvent être soit des débutants, soit des élèves issus des classes bilingues ou du programme de préparation aux études supérieures en français. Dans ce cas, les groupes diffèrent. VIII- Objectifs spécifiques Offrir une formation en langue française à des étudiants de toutes disciplines, leur permettant d'obtenir le niveau linguistique B2 ou B1 du CECR, permettant aux meilleurs de suivre un master dans une université francophone. IX- Pilotage Encadrement administratif et technique : Université Nationale du Laos et Agence Universitaire de la Francophonie Mise en place de partenariat avec : l Université Naresuan, en Thaïlande (mettant également en place une filière transversale) et avec des universités du Cambodge et du Vietnam. X- Déroulement - Les actions à conduire : 1. Appui institutionnel : 1. Appui à la mise en place d'un programme d'études pour les cours de FLE sur la base de séminaires régionaux. 2. Appui à la mise en place d'un programme d'études pour les cours de FOS Techniques Universitaires et FOS «Sciences de l'ingénieur» / «Sciences Humaines» sur la base de séminaires régionaux. 3. Soutien à l'organisation de stages de formation continue pour les enseignants de français. 4. Apport d'une assistance technique et pédagogique. 5. Appui à la sélection des étudiants souhaitant intégrer la FPMF. 2. Appui technique : - Mise en place de l'infrastructure technique nécessaire pour la bonne marche du programme (salles de cours à prévoir). - Appui à la création de cours de FOS «Sciences de l'ingénieur» / «Sciences Humaines». AT VALOFRASE LAOS Février

36 - Appui à la création de cours de FOS Techniques Universitaires - Fourniture de méthodes pour les cours de FLE. - Fourniture de supports de cours nécessaires pour les cours de FOS TU et de FOS «Sciences de l'ingénieur» / «Sciences Humaines». - Appui logistique pour les cours de français. - Mise à disposition des Espaces Francophones présents dans diverses facultés aux étudiants de la FMPF. 3. Participation aux indemnités complémentaires des enseignants pour les cours dispensés. 4. Soutien à l enseignement du FLE et du FOS par des locuteurs natifs. 5. Prise en charge des frais d'inscriptions pour la passation du DELF : diplômes DELF A2, B1 et B2 pour les étudiants diplôme DELF B2 pour les enseignants de cours de français 6. Attribution de bourses de perfectionnement à l'enseignement pour les enseignants de français. 7. Evaluation du projet par les universités partenaires tous les deux ans. AT VALOFRASE LAOS Février