Journée Pédagogique. La «Grande Scène»du Chesnay 15 décembre 2010

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1 Journée Pédagogique La «Grande Scène»du Chesnay 15 décembre 2010

2 Introduction Sylvie Perrin Vice- Présidente déléguée CRCC de Versailles 2

3 Présentation du programme Patrick Rolland 4 thèmes L expert comptable Le Commissaire aux Comptes Les jeunes inscrits Le cursus : formation & diplômes Outils et technologies en direct Questions / Réponses «Speed Meeting» Résultats du quizz 3

4 Journée pédagogique L Expert-comptable Patrick Hachon 4

5 Les missions de l expert-comptable Missions comptables Missions comptables 100% Etablissement des comptes dont tenue 20% 60% Sociales 10% Fiscales 10% Juridiques 5% Gestion 5% Organisation 5% Diverses 5% 5

6 Niveau d études / travaux en cabinet Diplômes Age moyen Travaux Expert-comptable D.E.C A partir de 25 ans Age moyen installation ans - Gère le cabinet - Conseille ses clients - Supervise les dossiers - Signe ses rapports, engage sa responsabilité 6 E.C. Stagiaire DSCG + 3ans 25/30 ans - Doit tout faire pour tout savoir faire - Travail technique de production - Travail d encadrement, de supervision, de contrôle - Travail de conseil (étude, analyse, rédaction) DSCG 23/25 ans - Supervise et contrôle les équipes DCG BTS/DUT Bac STG - Conseil (étude et analyse préparatoire) DCG 21/23 ans - Encadre et contrôle les équipes BTS/DUT Bac STG - Travail technique (révision et arrêté des comptes) BTS/DUT Bac STG 20/22 ans 18/20 ans - Travail technique de production en matière comptable, fiscale, sociale

7 Métiers et rémunération à bac + 5 Salaires Expérience professionnelle Expert-comptable stagiaire Architecte salarié Interne Médecine/pharmacie Avocat Année / ère année 4 ans ème année 6 ans Entre 60% et 85% du SMIC en fonction du nombre de salariés du cabinet 3 ème année 6 ans enquête AE INTEC,ECF, IFEC, INTEC salaires annuels bruts moyens Observatoire de la profession d architecte Les stagiaires perçoivent une indemnité versée à la discrétion de l employeu r Arrêté du 6 juillet 2007 JO du 18 juillet 2006 Art. R du Code de la Santé Publique Les avocats stagiaires ne perçoivent pas un salaire mais une indemnité de stage fixée par un texte de 2007

8 Conseil supérieur de l Ordre des Experts-Comptables En quelques chiffres (Rapport annuel 2009 du CSOEC) 1 Conseil Supérieur 22 Conseils Régionaux Experts-comptables 1001 diplômés par an (2009) Stagiaires en expertise comptable Sociétés d expertise comptable 231 AGC avec bureaux secondaires + de Salariés 1, 5 Million d entreprises clientes 8 + de 9 Milliards de chiffre d affaires

9 Conseil Régional de Paris Ile-de-France Le Conseil Régional de Paris Ile-de-France c est : 8 départements : cabinets d expertise comptable experts-comptables 2841 stagiaires experts-comptables (09/12/10) 360 diplômés par an (2009) 9

10 Journée pédagogique Le Commissaire aux Comptes Emmanuel Cordier 10

11 Le Commissaire aux Comptes Cadre légal et indépendant Mission légale Veille au respect de la règlementation Honoraires - intervention indépendante Engagement - responsabilité 11

12 Le Commissaire aux Comptes Métier Démarche pour apprécier les différents risques rencontrés en entreprise Appréciation et intervention différentes et complémentaires avec l expert-comptable Capacité d analyse et apport de valeur ajoutée 12

13 Le Commissaire aux Comptes Nature des missions et clients diversifiés Missions diversifiées Clients secteurs d activités différents Intérêts des travaux et des relations professionnelles Contacts et dialogues 13

14 Journée pédagogique Quelques chiffres clés Patrick Rolland 14

15 Journée pédagogique Quel salaire? A quel âge? Tranches d âges Région parisienne Province Hommes Femmes Hommes Femmes 26 à 28 ans à 31 ans à 34 ans à 39 ans à 44 ans à 49 ans et plus Source Enquête AE INTEC Salaires bruts annuels 2008

16 Journée pédagogique Quel salaire? A quel âge? Tranches d âges Salaire moyen Expérience professionnelle 26 à 28 ans ans 29 à 31 ans ans 32 à 34 ans ans 35 à 39 ans ans 40 à 44 ans ans 45 à 49 ans ans 50 et plus ans 16 Source Enquête AE INTEC Salaires bruts annuels 2008

17 Journée pédagogique Quel salaire? Pour quelle formation? DIPLOME Age moyen Salaire Moyen Expérience BTS COMPTABILITE 34 ans ans DUT FINANCE COMPTA 34 ans ans DECF 36 ans ans MSTCF 34 ans ans DESCF 31 ans ans DCG 31 ans ans MASTER CCA 27 ans ans DSCG 28 ans ans Diplôme d expertise comptable 43 ans ans 17 Source Enquête AE INTEC Salaires bruts annuels 2008

18 Journée pédagogique Quel salaire en cabinet? FONCTIONS Age Salaire Moyen Expérience Fonction comptable 29 ans ans EC Stagiaire 1ère année 27 ans ans EC Stagiaire 2ème année 28 ans ans EC Stagiaire 3ème année 28 ans ans Assistant débutant 29 ans ans Assistant confirmé 30 ans ans Chef de mission 32 ans ans Chef de groupe 41 ans ans Expert comptable 30 ans ans Audit 38 ans ans Expert comptable et CAC 47 ans ans 18 Source Enquête AE INTEC Salaires bruts annuels 2008

19 Journée pédagogique Les jeunes inscrits Nina Camatta Stéphane Duhaze 19

20 Les jeunes inscrits Modes d installation 20

21 Les jeunes inscrits Présentation CJEC Club des Jeunes Experts Comptables et Commissaires aux Comptes Instance représentative des jeunes professionnels (350 adhérents en région francilienne / 1100 en France) Mission : informer, aider, représenter les jeunes diplômés et jeunes installés pendant leur installation puis pendant les 5 premières années de leur développement Le CJEC : un lieu d échange et de développement de son réseau 21

22 Les jeunes inscrits Présentation du rachat Rachat de clientèle d un cabinet d expert comptable : chiffre d affaires : et effectifs 8 salariés Avantages Employés qualifiés (niveau bac pro & BTS) Diversités de clients mais principalement mission de tenue Couverture territoriale (75 et 93) Inconvénients Cabinet peu informatisé Multi sites : 2 bureaux (Bobigny et Paris XIII) 22 Aujourd hui, en tant que chef d entreprise et expert-comptable, j ai fait évolué notre cabinet vers : Des missions de conseils plus rémunératrices et intéressantes en termes de métier et de compétence Une informatisation plus moderne adaptée aux missions, aux collaborateurs et à la demande de mes clients Des missions d audit pour diversifier mon chiffre d affaire Depuis, notre développement s est accompagné de l embauche de 4 personnes dont une en contrat de professionnalisation

23 Les jeunes inscrits Présentation de la création ex nihilo Une démarche entrepreneuriale Une liberté dans la construction de son cabinet Un positionnement (marché, type de clientèle, de mission, ) Des opportunités d évolution multiples 23

24 Les jeunes inscrits Conclusion «Lancez-vous!!!» «A vous de jouer!!!» 24

25 Journée pédagogique Le cursus : formation & diplômes Mme Claude ALAZARD M. Jean-Luc CHARRON 25

26 Le cursus non les cursus Un paradoxe : un cursus riche mais perçu de manière très floue à l image des métiers qui sont mal connus. 26

27 27 Le cursus : diversité des accès - filières «à la carte»

28 Le cursus Variétés des diplômes v. image de complexité Variétés des voies d accès & souplesse des passerelles v. image d un voie «fermée» 28

29 Le cursus de référence : DCG - DSCG - Un «tuyau» interminable? - Un «tunnel» fermé? 29

30 Le cursus de référence : DCG - DSCG * Diplômes graduels : DCG - DSCG - DEC * raccrochés au LMD 30 * à votre rythme : système des UE capitalisables à vie, * système valorisé par la profession : progression par la formation continue / UE capitalisables.

31 Le cursus de référence au cœur des métiers de la gestion Métiers du chiffre Métiers de la gestion 31

32 Un cursus de référence avec de multiples passerelles Passerelles : - à tous les niveaux, - entre toutes formations. - La filière DCG-DSCG est le plus souvent la filière «cible». 32

33 Le cursus De multiples diplômes dans des filières variées avec des passerelles nombreuses à tous les niveaux vers un cursus de référence : DCG DSCG positionné au 3 niveaux du schéma européen LMD ; et donc un parcours «à votre rythme» 33

34 Débuter le cursus après le bac : BTS ou DCG? Bts Deux parcours «classiques» ayant chacun leurs spécificités Ma vie? problème d orientation après le bac 34

35 Bts Ma vie? Vous gagnez un an 35

36 L après Bac : le choix BTS ou DCG? 36 Quand? Quel Profil? Objectif? Changement d avis? Au final : BTS CGO Plutôt après un bac STG option Gestion Accéder rapidement au marché de l emploi BTS = diplôme en 2 ans connu sur le marché Possibilité de poursuivre après le BTS vers un DCG 2. * BTS = assurance Assurer un diplôme en 2 ans. * DCG en 4 ans. DCG Principalement bac STG mais ouvert à tout type de bac (ou réorientation après fac) Préparer un diplôme plus valorisé que le BTS DCG 1 = 1 ère année d un cycle de 3 ans. Possibilité de se réorienter en BTS. * DCG 1 =accélérateur Viser un diplôme plus valorisant * DCG en 3 ans.

37 L après Bac : le choix BTS ou DCG? Les bonnes questions à se poser! si vous n êtes pas certain de vouloir continuer vos études supérieures, si vous souhaitez rentrer rapidement sur le marché de l emploi, si vous souhaitez faire «plus tard» votre choix de poursuite d études, alors choisissez le BTS comptabilité & gestion : c est rassurant! 37 si vous visez dès maintenant le niveau licence, si vous envisagez ultérieurement l Expertise Comptable, si vous souhaitez compléter ultérieurement votre formation comptable et financière par une formation en école de commerce, alors choisissez dès maintenant le DCG : c est la voie la plus rapide vers les diplômes les plus élevés

38 L après Bac : le choix BTS ou DCG? En résumé Le choix est fonction : d abord et avant tout de votre objectif : 38 * Pas de projet au-delà de deux ans => BTS * Projet visant un diplôme plus élevé => DCG vous «gagnez» un an sur votre parcours! ensuite, dans une moindre mesure, de votre profil : * le BTS est plus technique, * le DCG est plus généraliste, plus ouvert et s articule naturellement avec le DSCG (Master).

39 Cursus : formation & diplômes en guise de conclusion - Voir les métiers / les missions / les opportunités bien au-delà du diplôme. - Ne pas penser «comptabilité» (outil), - mais «métiers du chiffre», - mais «métiers de la gestion». - Comptabilité / finance / gestion : un recrutement permanent pour des missions en mutation, 39 - donc se préparer à toujours apprendre / à changer / à évoluer / à se remettre en question.

40 Journée pédagogique Outils et technologies en direct Patrick Rolland - Christophe Galiez 40

41 Journée pédagogique Résultats du quizz 41

42 Conclusion Patrick Rolland 42

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