École secondaire La Passerelle

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1 École secondaire La Passerelle Document d information sur le système scolaire Édition octobre 2014

2 Table des matières 1. TABLEAU SYSTÈME SCOLAIRE PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE DEUXIÈME CYCLE SECONDAIRE. 6 Normes de passage au deuxième cycle.. 6 Choix de séquences (mathématiques 4 e et 5 e secondaire).. 7 Obtention du DES.. 8 Obtention du DES à partir d un DEP PARCOURS DE FORMATION AXÉE SUR L EMPLOI (PFAE).. 9 Formation préparatoire au travail (FPT) 9 Formation à un métier semi-spécialisé (FMS) 10 La formation axée sur l emploi à La Passerelle 11 Les DEP passerelle accessible avec un CFMS 12 Exemples de métiers semi-spécialisés ÉDUCATION DES ADULTES. 13 Diplôme d études secondaires adultes. 14 Éducation des adultes à La Passerelle FORMATION PROFESSIONNELLE. 15 Condition d admission. 15 Comment s inscrire.. 16 Après la formation professionnelle Les passerelles DEP-DEC P a g e

3 7. LA FORMATION COLLÉGIALE. 18 La formation préuniversitaire.. 18 La formation technique. 19 Programme tremplin DEC (anciennement accueil et intégration) Comment s inscrire au Cegep.. 19 Documents à fournir.. 20 Système des trois tours du SRAM Échéancier Conditions d admission LE TDG Séquence et durée.. 22 Seuil de réussite. 22 Reprise. 23 Procédures d inscription LE TENS.. 24 Qui peut faire un TENS? À quoi sert l AENS? Les tests La durée. 25 Le seuil de réussite.. 25 En cas d échec. 25 Procédures d inscription PRÊT ET BOURSE Conditions d admissibilité LISTE DES SITES INTERNET PERTINENTS ANNEXE : Annexe 1 : Tableau des préalables spécifiques requis avec le TDG. 28 Annexe 2 : Programmes de formation collégiale et préalables en mathématique P a g e

4 SYSTÈME SCOLAIRE PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE 1 re et 2 e secondaire Pour les élèves de 12 à 15 ans Maximum de 3 ans Formation axée sur l emploi CFPT Certificat de formation préparatoire au travail CFMS Certificat de formation à un métier semi-spécialisé Formation générale ou Formation générale appliquée DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE 3 e secondaire 4 e secondaire 5 e secondaire DES Diplôme d études secondaires DEP catégorie 2 DEP catégorie 1 Formation professionnelle DEP Diplôme d études professionnelles ASP Attestation de spécialisation professionnelle Marché du travail Marché du travail Formation préuniversitaire DEC (2 ANS) Diplôme d études collégiales COLLÉGIAL Formation technique DEC (3 ANS) Diplôme d études collégiales Marché du travail UNIVERSITAIRE Baccalauréat (3-4 ans) Maîtrise (2-3 ans) Doctorat (3 ans et +) Marché du travail 4 P a g e

5 PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE à La Passerelle Du côté décloisonné, les élèves de premier cycle sont intégrés dans le groupe 101. Leur grille matière est la suivante : 5 périodes de français 5 périodes de mathématiques 3 périodes d anglais 4 périodes d histoire 4 périodes de science technologie 2 périodes d arts plastiques 2 périodes d éducation physique Du côté de la garde fermée, les élèves de premier cycle sont dans les groupes FG (formation générale). Leur grille matière est la suivante : 5 périodes de français 5 périodes de mathématiques 3 périodes d anglais 3 périodes d histoire 3 périodes de science technologie 2 périodes d éducation physique Lorsque l élève ne satisfait pas aux exigences minimales de réussite du premier cycle, des décisions peuvent être prises quant à son classement pour l année suivante. Pour l élève de 14 ans et moins, une année de prolongation est prévue (3 e année dans le cycle). Il poursuit ses apprentissages au premier cycle avec des mesures d appui. Pour l élève de 15 ans et plus qui ne serait pas en réussite de son premier cycle et qui aurait déjà bénéficié d une année de prolongation, un choix de parcours de formation axée sur l emploi lui sera offert. D autre part, l élève qui satisfait aux exigences du 1 er cycle du secondaire a alors un choix de parcours de formation au 2 e cycle du secondaire : Formation générale ou Formation générale appliquée 5 P a g e

6 DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE à La Passerelle L école secondaire La Passerelle offre uniquement le parcours de formation générale. Du côté décloisonné, les élèves du deuxième cycle sont intégrés dans le groupe 201 (3 e secondaire) et le groupe 301 (4 e -5 e secondaire). Leur grille matière est la suivante : 5 périodes de français 5 périodes de mathématiques 3 périodes d anglais 4 périodes d histoire 4 périodes de science technologie 2 périodes d arts plastiques 2 périodes d éducation physique Du côté de la garde fermée, les élèves du deuxième cycle sont dans les groupes FG (formation générale). Leur grille matière est la suivante : 5 périodes de français 5 périodes de mathématiques 3 périodes d anglais 3 périodes d histoire 3 périodes de science technologie 2 périodes d éducation physique Normes de passage au deuxième cycle : Au deuxième cycle, nous appliquons la promotion par matière. Entre la 3 e et la 4 e secondaire, s il y a échec dans les matières nécessaires à la sanction des études, une recommandation pour la reprise de cette matière sera émise après l étude du dossier. Entre la 4 e et la 5 e secondaire, s il y a échec dans les matières nécessaires à la sanction des études, l élève doit reprendre ces matières. 6 P a g e

7 Choix de séquences (mathématiques 2e cycle : 4 e et 5 e secondaire) En 3 e secondaire, les élèves ont à choisir entre trois séquences en mathématiques pour les deux prochaines années (4 e et 5 e secondaire). Le choix de séquences se fait en fonction du style d apprentissage, de l attitude en classe et des aspirations professionnelles de l élève. Séquence CST (Culture Société et technologie) Cette séquence fait davantage appel aux notions de statistiques et à l application des bases mathématiques dans la vie courante et professionnelle, particulièrement dans des domaines reliés aux arts, aux communications et aux sciences humaines. Séquence TS (Technico-science) Cette séquence s adresse à l élève souhaitant apprendre dans le cadre d applications concrètes des concepts mathématiques. À travers la réalisation d études de cas liées à des problématiques technologiques, l élève fera l acquisition de notions mathématiques avancées qui seront nécessaires dans des carrières telles que le génie, l administration ou des domaines techniques liés à la biologie, l électronique, etc. Séquence SN (Sciences Naturelles) Cette séquence rejoint particulièrement l élève qui cherche à comprendre l origine et le fonctionnement de certains phénomènes. On y amène le jeune à élaborer des preuves et des démonstrations en faisant appel à sa capacité d abstraction. Cette séquence permet à l élève d acquérir des stratégies et une formation intellectuelle lui permettant tout particulièrement de poursuivre des études en sciences de la nature. *Il est important de noter que les séquences TS et SN (niveaux 4 e et/ou 5 e ) sont requises pour certains programmes du collégial. Voir le tableau des préalables à l annexe 2 *Les 3 séquences mathématiques mènent à l obtention du diplôme d études secondaires. 7 P a g e

8 Obtention du DES Pour obtenir le DES, l élève doit réussir les cours suivants : Français 5 e secondaire Anglais 5 e secondaire Éthique et culture religieuse ou Éducation physique et à la santé 5 e sec. Mathématique 4 e secondaire (choix de trois séquences) Art 4 e secondaire Histoire 4 e secondaire Sciences 4 e secondaire (choix de deux parcours) : Science et technologie Applications technologiques et scientifiques Obtenir 54 unités de niveaux 4 e et 5 e secondaire dont 20 de 5 e secondaire Obtention du DES à partir d un DEP Pour obtenir le DES, le détenteur d un DEP doit avoir réussi les cours suivants : Français 5 e secondaire Anglais 5 e secondaire Mathématique 4 e secondaire Avoir obtenu au moins une unité de la FGA (formation générale des adultes) Il est à noter que les unités obtenues en formation professionnelle sont prises en considération comme des unités de 5 e secondaire * Les élèves ayant obtenu un diplôme d études professionnelles ou une attestation de spécialisation professionnelle, et ayant obtenu les unités de la 4 e secondaire en français, anglais et en mathématique sont reconnus comme possédant les unités dans le domaine de l univers social (histoire, géographie, vie économique et sciences humaines) et dans le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie. 8 P a g e

9 Formation axée sur l emploi C est une formule alternant travail-études pour répondre aux besoins spécifiques des élèves. Deux programmes sont possibles : 1. Formation préparatoire au travail (FPT) 2. Formation à un métier semi-spécialisé (FMS). L élève poursuit ses apprentissages en formation générale, tout en réalisant des stages dans un milieu de travail qui répondent à ses intérêts et à ses besoins. Ces deux programmes visent à: Favoriser l insertion sociale et professionnelle des jeunes Poursuivre la formation générale Développer des compétences liées à l emploi et à l exercice d un métier semispécialisé FORMATION PRÉPARATOIRE AU TRAVAIL (FPT) Description Durée : 3 ans (2700H) L élève effectue 900 heures de stage en milieu de travail Formation générale (les programmes visent les mêmes compétences que ceux des autres cycles, mais ont été conçus spécialement pour ces élèves) et formation pratique. Vise à former les élèves à la vie en société et à développer les attitudes et les comportements nécessaires à l insertion au marché du travail. Condition d admission : Avoir 15 ans au 30 septembre Être dans un groupe de modification à l évaluation du 1 er cycle du secondaire Reconnaissance par le MELS : Certificat de la formation préparatoire au travail (CFPT) Et après : Accès au marché du travail Possibilité d une passerelle entre la FPT et la FMS au cours de la dernière année de FPT Poursuite au secteur des adultes Possibilité de formation avec Emploi Québec dans les programmes d apprentissage en milieu de travail (PAMT) et les entreprises d insertion 9 P a g e

10 FORMATION À UN MÉTIER SEMI-SPÉCIALISÉ (FMS) Description : Durée : 1 an (900 h) L élève effectue 375 heures de stage en milieu de travail L élève poursuit ses apprentissages en français, anglais et math du premier cycle, tout en réalisant un stage dans un métier semi-spécialisé qui répond à ses intérêts et à ses besoins. Vise à développer les attitudes et les comportements nécessaires à l insertion au marché du travail. Condition d admission : Avoir 15 ans au 30 septembre Poursuivre son 1 er cycle du secondaire en français et en mathématique Reconnaissance par le MELS : Certificat de formation à un métier semi-spécialisé (CFMS) Et après: À l élève qui a suivi cette formation d une durée de 900 heures et qui a réussi la formation pratique (préparation au marché du travail et préparation à l exercice d un métier semi-spécialisé). Accès au marché du travail FMS (2 e année) Accès à certains programmes de la formation professionnelle (DEP passerelle) Poursuite de la formation générale au 2 e cycle du secondaire Poursuite au secteur des adultes Passerelle FMS vers la formation professionnelle L élève inscrit en formation à un métier semi-spécialisé (FMS) peut avoir accès à une passerelle qui mène à un DEP de catégorie 2. L élève qui pourra accéder à cette passerelle devra réussir ; son stage (PEMSS), son cours Préparation au marché du travail (PMT) à 60 %, ainsi que des trois matières de base (français, mathématique, anglais) à 60%. 10 P a g e

11 LA FORMATION AXÉE SUR L EMPLOI À LA PASSERELLE : L école secondaire La Passerelle n offre que le programme de formation à un métier semi-spécialisé. Les élèves qui, dans leur ancienne école, étaient inscrits au programme de formation préparatoire au travail sont intégrés dans nos groupes FMS. Les critères d évaluation pour les cours de français, mathématique et anglais sont modifiés pour eux. Par contre, les critères de réussite pour leur stage et leur cours de préparation au marché du travail (PMT) sont les mêmes que les autres élèves de FMS. Du côté décloisonné, les élèves du programme FMS sont inscrits dans les groupes R01- R02 (stage d ouvrier au prégarnissage de meubles) et le groupe C03 (stage d aidecuisinier). Leur grille matière est la suivante : 5 périodes de français 4 périodes de mathématiques 3 périodes d anglais 2 périodes d éducation physique 2 périodes de préparation au marché du travail (PMT) 9 périodes de stage (PEMSS) Du côté de la garde fermée, les élèves du programme FMS sont inscrits dans les groupes C57-C11 (stage d aide-cuisinier) et les groupes E57-E11 (stage d assembleur de matériel mécanique). Leur grille matière est la suivante : 4 périodes de français 4 périodes de mathématiques 3 périodes d anglais 2 périodes de préparation au marché du travail (PMT) 8 périodes de stage (PEMSS) 11 P a g e

12 LES DEP PASSERELLE ACCESSIBLE AVEC UN CFMS o Arboriculture-élagage o Fleuristerie o Boucherie (CSPÎ) o Boulangerie (CSPÎ) o Service de la restauration (CSPÎ) o Taille de pierre o Briquetage-maçonnerie o Calorifugeage o Carrelage o Installation de revêtements souples o Mécanique de protection contre les incendies o Peinture en bâtiment o Plâtrage o Pose de revêtement de toiture o Pose de systèmes intérieurs o Préparation et finition de béton o Opération d équipements de production (CSPÎ) o Abattage et façonnage des bois o Abattage manuel et débardage forestier o Affûtage o Sciage o Pose d armature du béton (CSPÎ) VOICI QUELQUES EXEMPLES DE MÉTIERS SEMI-SPÉCIALISÉ Aide-boulanger-pâtissier Aide-boucher Aide-cuisinier Préposé à la reprographie Préposé à la réparation d équipements de sport d hiver Installateur de pneus Aide dans un salon de coiffure Aide éducateur Préposé aux marchandises Commis de fruits et légumes Préposé au développement de photos Manœuvre en aménagement paysager Aide-fleuriste Aide-toiletteur Préposé au service aux tables dans un restaurant 12 P a g e

13 ÉDUCATION DES ADULTES Plusieurs mythes sont véhiculés autour de la formation adulte : «Ce sera plus facile» Les notions scolaires sont les mêmes. «Je vais être plus motivé» La motivation n apparaît pas soudainement avec l entrée à l éducation des adultes. «Je vais pouvoir terminer plus rapidement» En fait, il y a un temps de travail nécessaire pour la réussite de chaque matière. Bien que ce mode d enseignement permette à plusieurs adultes d obtenir leur diplôme ou leurs préalables à un programme de formation professionnelle ou collégiale, cette option n est pas nécessairement la meilleure pour tous les élèves. En formation générale des adultes, l enseignement est flexible, mais aussi individualisé. Ceci signifie que chaque personne dans la classe se situe à un niveau différent et que l enseignant répond aux questions des élèves à tour de rôle. Ce type d enseignement demande beaucoup d autonomie et de volonté de la part de l adulte et s adresse à des élèves qui peuvent progresser sans mesure d aide orthopédagogique. De plus, l adulte doit avoir une bonne compréhension en lecture puisqu il devra principalement apprendre la matière en lisant dans ses livres. Il travaillera sur deux ou trois matières à la fois, ce qui fait qu il peut passer plusieurs heures par semaine dans la même matière. En résumé, il faut être autonome, persévérant et surtout très motivé afin de réussir à l éducation des adultes. Il est fortement conseillé, avant de prendre la décision d interrompre ses études à l école secondaire pour aller à l éducation des adultes, d aller rencontrer le conseiller d orientation de votre école afin de vérifier si ce choix est la meilleure option. Condition d admission : Pour avoir accès à l éducation des adultes, il faut avoir eu 16 ans au 30 juin de l année scolaire en cours. Quand s inscrire : Il est possible de s inscrire en tout temps. Pour connaître les prochaines dates d inscription, téléphonez au centre que vous désirez fréquenter. Consultez également les fiches d établissement et les sites Web des centres pour connaître les différentes périodes d inscription. 13 P a g e

14 DIPLÔME D'ÉTUDES SECONDAIRES - ADULTES Pour obtenir un diplôme d études secondaires aux adultes, les élèves doivent cumuler 54 unités de la 4 e et de la 5 e secondaire dont au moins 20 de la 5 e secondaire: 12 unités de langue d enseignement dont au moins 6 de la 5 e secondaire (français); 8 unités de langue seconde, dont au moins 4 de la 5 e secondaire (anglais); 4 unités d un programme d études de la 4 e secondaire ou de la 5 e secondaire dans le domaine de l univers social (histoire, géographie, vie économique et sciences humaines); 8 unités d un programme d études de la 4 e ou de la 5 e secondaire établi par le ministre dans le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie (sciences physiques, biologie, informatique, chimie et physique) dont 4 unités en mathématique; 1 unité de la formation générale adulte. L ÉDUCATION DES ADULTES À LA PASSERELLE Les élèves qui fréquentaient un centre de formation des adultes avant leur inscription à notre école peuvent poursuivre leur cheminement scolaire dans leur matériel afin d assurer la continuité de leurs études. Nous avons une entente avec le centre Ferland qui nous permet de recevoir du matériel pour les adultes dans les matières suivantes : français, mathématique et anglais. Dès que l élève termine son cahier, nous lui donnons l autorisation de faire son examen. Les notes d examens sont ensuite envoyées au centre Ferland qui a la responsabilité de produire une attestation avec les notes de l élève. 14 P a g e

15 FORMATION PROFESSIONNELLE Imaginez-vous une journée sans plombier, coiffeuse, infirmier auxiliaire, préposé aux bénéficiaires, vendeur, mécanicien, chauffeur de camion, secrétaire, électricien, cuisinier, serveur, ouvrier agricole, ébéniste, pompier, etc. Ces gens de métiers ont énormément d importance dans notre vie. On ne pourrait s en passer. Pour exercer leur métier, ces personnes ont suivi une formation professionnelle. Mais qu est-ce que la formation professionnelle? La formation professionnelle est un parcours d études qui permet l acquisition d un savoir, savoir-être et savoir-faire permettant d exercer un métier spécialisé. Sa durée varie entre 600 et 1800 heures (6 mois à 2 ans). L élève qui a réussi tous les modules de compétence de la formation reçoit un diplôme d études professionnelles (DEP) du MELS avec la mention du nom du métier. forme les jeunes et les adultes en fonction des exigences du marché du travail; mène à des salaires compétitifs et à des conditions de travail intéressantes; est une porte d entrée pour poursuivre des études supérieures, si l élève le désire; l'élève reçoit des cours liés au métier, sans suivre ceux de la formation générale (pas d anglais, de français ni d'éducation physique); la formation professionnelle regroupe des programmes d'études dont l'exercice fait appel au raisonnement, à des connaissances théoriques et à des habiletés manuelles; favorise, dans certains cas, l'acquisition d'habiletés entrepreneuriales. Condition d admission avoir 16 ans et avoir obtenu les unités de 3 e en français, mathématique et anglais (préalables de catégorie 2) selon le DEP choisi. ou avoir 16 ans et avoir obtenu les unités de 4 e secondaire en français, mathématique et anglais (préalable de catégorie 1) selon le DEP choisi. *deux formations professionnelles demandent des préalables de français et/ou anglais de 5 e secondaire (Santé, assistance et soins infirmiers, Vente de voyages). Exemples de DEP demandant un 3 e secondaire en français, mathématique et anglais Assistance aux bénéficiaires en Carrelage Plâtrage Pose de systèmes intérieurs établissement de santé Boucherie Entretien général d immeubles Pose d armature de béton Préparation et finition de béton Boulangerie Fleuristerie Pose de revêtement de toiture Réalisation d aménagements paysagers Briquetage-maçonnerie Montage d acier de structure Pose de revêtements souples Calorifugeage 15 P a g e

16 Exemples de DEP demandant un 4 e secondaire en français, mathématique et anglais Assistance dentaire Cuisine Plomberie-chauffage Pâtisserie Assistance technique en Électromécanique de Montage de structures en Mécanique d ascenseur pharmacie systèmes automatisés aérospatiale Charpenterie-menuiserie Réfrigération Procédés infographiques Vente-conseil Coiffure Électricité Secrétariat Technique d usinage Comptabilité Mécanique automobile Soutien informatique Photographie Comment s inscrire Le site où on retrouve la demande d admission en formation professionnelle est : Service régional des admissions en formation professionnelle : Deux demandes sont possibles pour les CS du grand Montréal (Montréal, Montérégie et Laval). Lors de l'ajout de la deuxième demande, le système demandera de choisir l'ordre des deux demandes. Si vous tentez d'ajouter une troisième demande, le système vous invitera à supprimer une des deux demandes avant de vous permettre d'en faire une nouvelle. Pour la 1 re demande, le formulaire signé doit être accompagné de tous les documents requis et des frais d administration s'il y a lieu. Le tout doit être acheminé avant la date limite de demande d'admission à l'établissement ou au bureau des admissions de la commission scolaire. Dates limites d admission variables. Plusieurs programmes admettent des candidats en fonction du principe : 1 er arrivé, 1 er servi! Certains programmes contingentés exigent la réussite de tests d admission. Pour certains programmes, il y a une liste d attente. * Plusieurs centres de formation professionnelle permettent à des élèves de vivre l'activité Élève d un jour. Cette activité permet à un élève intéressé par une formation professionnelle d'aller passer une demi-journée dans le centre de formation afin de valider son choix professionnel. Il est alors jumelé à un élève, visite l'école, suit les cours et participe aux activités s'il y a lieu. Pour s'inscrire à cette activité, consultez le conseiller d'orientation de votre école. 16 P a g e

17 Après la formation professionnelle, l élève peut : Dans certains cas, il peut faire une attestation de spécialisation professionnelle (ASP) qui lui permettra de continuer à se spécialiser dans son domaine; Aller au cégep dans un programme connexe ou dans un nouveau domaine (avec une passerelle DEP-DEC ou à condition d avoir les préalables demandés); Se diriger vers le marché du travail; Démarrer son entreprise; Terminer son diplôme d études secondaires. Les passerelles DEP-DEC: Le DEP-DEC est une passerelle qui permet de reconnaître au collégial des compétences acquises dans le cadre de la formation professionnelle. Elle permet de diminuer la durée des études collégiales. Une trentaine de diplômes d études professionnelles (DEP) donnent accès à environ 25 diplômes d études collégiales (DEC) sous la formule DEP- DEC. Voici les exemples les plus populaires : DEP intervention en sécurité incendie DEC techniques de la sécurité incendie au Collège Montmorency DEP soutien informatique DEC techniques de l informatique au Collège de Rosemont DEP santé assistance, soins infirmiers DEC soins infirmiers au Collège de Bois-de- Boulogne DEP procédés infographiques Technique de bureautique (microédition et hypermédia) au Cégep de Rosemont ou Infographie en préimpression au Cégep Ahuntsic ou Techniques de l impression Cégep Ahuntsic Pour toutes questions en lien avec la formation professionnelle, on peut consulter les sites suivant : P a g e

18 FORMATION COLLÉGIALE Le réseau des collèges du Québec offre un ensemble de programmes de formation qui conduit soit à l université soit sur le marché du travail. L année scolaire au Cégep comprend généralement deux sessions, celle d automne et celle d hiver. L élève peut s inscrire à sept cours et il doit suivre au moins quatre cours pour être considéré comme inscrit à temps plein. Le collège peut organiser des sessions d été. Celles-ci permettent notamment à un élève de reprendre des cours qu il a échoués ou encore de terminer plus rapidement son programme d études. Deux catégories de programmes permettent d obtenir un diplôme d'études collégiales (DEC) : La formation préuniversitaire La formation technique Ces programmes permettent aux étudiants d acquérir une formation générale et une formation spécifique. Dans tous les programmes, l étudiant doit faire les cours de formation générale suivant : o 4 cours de français o 3 cours de philosophie o 3 cours d éducation physique o 2 cours d anglais La formation préuniversitaire : Les programmes préuniversitaires durent normalement 2 ans (4 sessions) et ils préparent aux études universitaires. Cette formation ne donne pas un accès direct au marché du travail. L admission aux études universitaires n est pas automatique. Elle se fait en fonction de l excellence du dossier, plusieurs domaines étant contingentés Les programmes préuniversitaires existants sont les suivants : o Sciences de la nature o Sciences informatiques et mathématiques o Musique et en Arts visuels o Sciences humaines o Arts et lettres et en Danse o Sciences, lettres et arts o Histoire et civilisation 18 P a g e

19 La formation technique : Les programmes de la formation technique durent généralement 3 ans (6 sessions) et mènent directement au marché du travail. De plus, avec un DEC technique, il est aussi possible de poursuivre des études universitaires. Ces programmes comportent au moins un stage pratique en milieu de travail, effectué en général au terme de la formation en institution. Cependant, de plus en plus d établissements de formation optent pour la formule d alternance travail-études, qui prévoit la réalisation de plusieurs stages répartis à différentes étapes du processus de formation de l étudiant. Il y a 130 programmes de formation technique, et ce, dans 7 grands domaines : o Techniques biologiques o Techniques agroalimentaires o Techniques physiques o Techniques humaines o Technique de l administration o Arts o Communications graphiques Programme tremplin DEC (anciennement accueil et d intégration) La session de tremplin DEC est un cheminement qui s adresse aux élèves qui satisfont aux conditions générales d admission au collégial, mais qui sont dans l une ou l autre des situations suivantes : ils doivent s inscrire à un ou à plusieurs cours de mise à niveau pour répondre aux conditions particulières d admission au programme de son choix; ils sont en questionnement quant à leur orientation scolaire et professionnelle; En principe, l inscription au tremplin DEC se fait dès l entrée aux études collégiales et est valable pour un seul trimestre. L élève doit s y inscrire à temps plein. Comment s inscrire au Cégep : L élève doit soumettre sa demande en ligne au SRAM (service régional d admission du Montréal métropolitain) à l adresse suivante : et y joindre toutes les pièces demandées. Des frais de 30$ sont exigés. Dans le cas des établissements privés, la demande d admission doit toujours être envoyée directement au collège. La demande doit être faite : avant le 1 er MARS pour la session d automne; avant le 1 er NOVEMBRE pour la session d hiver 19 P a g e

20 Documents à fournir : Élève né au Québec: aucun document à fournir Élève né au Canada, mais à l extérieur du Québec: certificat de naissance Élève né à l extérieur du Canada: carte de citoyenneté ou carte de résidence permanente L élève peut transmettre tout document qu il juge pertinent à l étude de son dossier au SRAM (lettre de motivation, lettre d explication, CV, attestation d expérience, etc.). Tous les documents seront transmis à l API du cégep chargé de l admission. Système des trois tours du SRAM Le système des trois tours du SRAM permet de gérer efficacement les demandes d'admission tout en assurant, au plus grand nombre possible de candidats, une place au cégep. Notez que la session d'automne comporte trois tours et la session d'hiver deux tours. Vous ne devez faire qu un seul choix de programme et de cégep au 1 er tour. Les candidats refusés au 1 er tour recevront un tableau des places disponibles pour un deuxième choix de programme et de cégep au 2 e tour. Les candidats refusés au 2 e tour recevront un tableau des places disponibles pour établir un troisième choix de programme et de cégep au 3 e tour. Au 2 e et au 3 e tour, le candidat n'a pas à reconstituer un dossier ni à verser de nouveau les frais reliés à la demande d'admission. Le nouveau choix se fait par Internet. Échéancier : 1er mars : date limite pour le 1 er tour 22 avril : date limite pour le 2 e tour 27 mai : date limite pour le 3 e tour Mi-avril : réponse du 1 er tour Mi-mai : réponse du 2 e tour Fin juin : réponse du 3 e tour Conditions d admission Pour être admis à un programme conduisant au diplôme d études collégiales, il faut répondre à l une des trois exigences suivantes : 1. Détenir un diplôme d études secondaires (DES) Toutefois, un collège peut admettre sous condition l élève à qui il manque six unités ou moins pour obtenir son diplôme d études secondaires. L élève devra s engager à les obtenir durant sa première session d études collégiales. 20 P a g e

21 2. Détenir un diplôme d études professionnelles (DEP) Le titulaire du DEP doit avoir réussi les matières suivantes : Français de 5e secondaire; Anglais de 5e secondaire; Mathématique de la 4e secondaire. 3. Posséder une autre formation qui devra être évaluée par le collège Un collège peut admettre une personne qui possède une formation qu il juge équivalente. Un collège peut aussi admettre une personne qui possède une formation et une expérience qu il juge suffisantes. La personne doit toutefois avoir interrompu ses études à temps plein pendant une période cumulative d au moins 36 mois. Dans ces deux cas, le collège peut imposer à la personne admise de réussir des activités de mise à niveau pendant ses études collégiales.... des conditions particulières d admission Pour certains programmes d études collégiales, on exige aussi que des cours précis aient été réussis au secondaire (par exemple, des cours de mathématiques, de physique ou de chimie) : il s agit des conditions particulières d admission.... d autres conditions Les collèges peuvent aussi exiger certaines conditions particulières d admission : l excellence du dossier scolaire; les résultats d une entrevue ou d un test; la tenue d un examen médical. Pour toutes questions en lien avec le CÉGEP, on peut consulter le site les sites web des cégeps ou le «Guide pratique des études collégiales» 21 P a g e

22 LE TEST DE DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL (TDG) Dans la province de Québec, la réussite du TDG est une des conditions auxquelles les adultes doivent se soumettre pour pouvoir être admis à un programme de formation professionnelle, lorsqu ils ne satisfont pas aux préalables scolaires normalement exigés par ce programme. Ce test a été élaboré afin de mesurer les compétences générales nécessaires pour évoluer et réussir adéquatement en formation professionnelle et éventuellement au travail. Ces compétences générales sont : Capacité de traiter de l information; Capacité de communiquer par écrit; Capacité de comprendre des notions de base importantes du quotidien; Capacité de résoudre des problèmes. La réussite de ce test combinée aux préalables spécifiques (matières scolaires) requis ouvre la porte à l admission en formation professionnelle (DEP). Ces deux conditions sont indissociables et constituent ce qu on appelle les préalables fonctionnels à l admission à la formation professionnelle. À noter que les préalables spécifiques requis diffèrent selon les programmes (voir tableau annexe 2). Séquence et durée : Le TDG comporte cinq parties : Raisonnement mécanique Sciences Résolution de problèmes Compréhension de l écrit Maîtrise de la langue La durée totale est de deux heures et demie. C est donc une épreuve minutée dans chacune des parties. Seuil de réussite : Le seuil de réussite est fixé à 45 %. Soit 45 bonnes réponses sur un total de cent. Le résultat, succès ou échec, est communiqué par courrier la semaine suivant la passation du test. 22 P a g e

23 Reprise : La personne, qui a subi un échec au Test de développement général, peut se présenter à nouveau à ce test un an après la date de sanction du premier résultat. Procédures d inscription: À la CSPI : SARCA poste À la CSDM : Centre Champagnat À la CSMB : carrefour multiservice Pour être admissible au TDG, vous devez avoir 18 ans 23 P a g e

24 LE TEST D ÉQUIVALENCE DE NIVEAU DE SCOLARITÉ (TENS) Les tests d équivalence de niveau de scolarité (TENS) sont offerts depuis 1976 aux adultes qui n ont pas terminé leurs études secondaires, mais qui possèdent néanmoins des connaissances qui sont généralement acquises au secondaire. Ils s adressent aux gens qui ne sont pas titulaires du DES et qui désirent obtenir une équivalence qui pourra satisfaire de nombreux employeurs. Le TENS permet donc d attester par un moyen d évaluation approprié des habiletés, des connaissances, des compétences et des capacités que vous avez accumulées. La réussite du TENS permet d obtenir l attestation d équivalence de niveau de scolarité (AENS). Qui peut faire un TENS? Il faut avoir 16 ans et plus depuis le 30 juin de la date de passation de TENS. À quoi sert l AENS? L AENS ne remplace pas le diplôme d études secondaires (DES). Cependant, elle favorise l accès à des emplois exigeant un diplôme d études secondaires. Elle permet de remplir les conditions d admission à la formation professionnelle. Les tests Les connaissances évaluées sont regroupées en sept tests à choix multiples. Pour chacun des tests, il y a quarante questions à choix multiples sauf pour le français, compréhension d un discours écrit, qui en compte trente-cinq : OBLIGATOIRES Français, grammaire Français, compréhension d un discours écrit OPTIONNELS (3 parmi les suivants) Mathématiques Anglais, langue seconde Sciences humaines Sciences économiques Sciences de la nature *Pour l obtention de l AENS, l élève doit réussir les deux tests de français ainsi que trois tests parmi les cinq tests optionnels. 24 P a g e

25 La durée La durée maximum de chaque test est de 90 minutes, sauf celle du test de mathématiques qui est de 150 minutes. Le seuil de réussite Le seuil de réussite est fixé à 60 sur 100 pour chaque test. En cas d échec S il y a échec, l élève a droit à une reprise pour chacun des tests. Cependant, les reprises aux tests doivent être passées à l intérieur d une période maximale de six mois. Un deuxième échec entraîne une attente d une année à la suite de laquelle vous devez vous présenter de nouveau à l ensemble du test. Procédures d inscription: À la CSPI : SARCA poste À la CSDM : Centre Champagnat À la CSMB : CEA Champlain , CEA LaSalle , CEA Jeanne-Sauvé , CEA Outremont P a g e

26 PRÊTS ET BOURSES Le Programme de prêts et bourses s adresse aux personnes qui poursuivent à temps plein des études secondaires à la formation professionnelle, des études collégiales ou des études universitaires. Dans tous les cas, ces études doivent être faites dans un établissement d enseignement reconnu par le ministre de l'enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie ou par la ministre de l Éducation, du Loisir et du Sport. L'objectif du Programme est de permettre aux personnes dont les ressources financières sont insuffisantes de poursuivre des études, en leur accordant une aide financière. Les étudiants demeurent toutefois les premiers responsables des coûts liés à leurs études. Agir tôt, c est mieux! Pour recevoir votre aide financière pour la rentrée scolaire, faites votre demande dès le mois de mai et fournissez rapidement tous les documents requis. Vous accélérerez ainsi le traitement de votre dossier. Conditions d'admissibilité Vous êtes admissible au Programme de prêts et bourses si : vous avez la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent, de réfugié ou de personne protégée en vertu de la Loi sur l'immigration et la protection des réfugiés; vous résidez au Québec ou êtes réputé y résider au moment de présenter votre demande d'aide financière; vous avez été admis ou serez admis dans un établissement d'enseignement reconnu par le ministre par le ministre de l'enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie ou par la ministre de l'éducation, du Loisir et du Sport. vous suivez à temps plein des études reconnues ; vous n'avez pas dépassé le nombre limite de mois d'études pour lesquels une aide financière peut être attribuée; vous n'avez pas atteint la limite d'endettement fixée pour votre ordre d'enseignement, votre cycle d'études ou votre programme d'études; vous ne disposez pas de ressources financières suffisantes pour poursuivre vos études. Pour plus d information : 26 P a g e

27 LISTE DES SITES INTERNET PERTINENTS LIENS : Septembre éditeur Les éditions Jobboom Guide pratique des études collégiales et Guide pratique des études universitaires LA FORMATION PROFESSIONNELLE : LA FORMATION COLLÉGIALE : L INFORMATION SUR LES CARRIÈRES : (accès avec le numéro de fiche de l élève) LA RECHERCHE D EMPLOI : L AIDE FINANCIÈRE AUX ÉTUDES : 27 P a g e

28 ANNEXE 1 LISTE DES PROGRAMMES D ÉTUDES PROFESSIONNELLES DE L ÎLE DE MONTRÉAL MENANT À L OBTENTION DU DEP Secteur 1 : Administration, commerce et informatique Comptabilité Secrétariat et Préalables spécifiques demandés suite à la réussite du TDG DEP Préalables spécifiques Français Mathématique secteur adulte secteur jeune secteur adulte secteur jeune Soutien informatique Vente-conseil (1033-1) 208 Secteur 2 : Agriculture et pêches Fleuristerie Horticulture et jardinerie (2033-1) 308 Réalisation d aménagements paysagers (2033-1) Secteur 3 : Alimentation et tourisme Boucherie de détail Boulangerie Cuisine (2033-1) 308 Pâtisserie Réception en hôtellerie Service de la restauration (2033-1) 308 Vente de voyage Unité de 5 e secondaire en français et anglais 28 P a g e

29 ANNEXE 1 DEP secteur adulte Français Préalables spécifiques secteur jeune secteur adulte Mathématique secteur jeune Secteur 4 : Arts Bijouterie-joaillerie Décoration intérieure et étalage (2033-1) Photographie Taille de pierre (2033-1) 308 Secteur 5 : Bois et matériaux connexes Ébénisterie (2033-1) 308 Fabrication en série de meubles et de produits en bois ouvré (2033-1) (2007-2) 206 Finition de meubles Rembourrage artisanal (2033-1) (2007-2) 206 Secteur 6 : Chimie et biologie Conduite de procédés de traitement de l eau (offert à Vaudreuil seulement) Secteur 7 : Bâtiment et travaux publics Arpentage et topographie (2033-1) 308 Briquetage-maçonnerie (2033-1) 308 Calorifugeage 29 P a g e

30 ANNEXE 1 DEP secteur adulte Français Préalables spécifiques secteur jeune Secteur 7 suite : Bâtiment et travaux publics Carrelage (2033-1) 308 Charpenterie-menuiserie (2033-1) 308 secteur adulte Mathématique secteur jeune Dessin de bâtiment (2033-1) Entretien et réparation de caravanes (offert à Sainte-Julie) Entretien général d immeubles Installation et fabrication de produits verriers (offert à Laval) (2033-1) 308 Intervention en sécurité incendie (offert à Laval) (2033-1) Mécanique de machines fixes (2033-1) Mécanique de protection contre les incendies (2033-1) (1007-2) 206 Peinture en bâtiment (2033-1) 308 Plâtrage (2033-1) 308 Plomberie et chauffage (2033-1) (1007-2) 206 Pose de revêtements de toiture (2033-1) 308 Installation de revêtements souples (1033-1) 208 Pose de systèmes intérieurs (2033-1) 308 Préparation et finition de béton (2033-1) 308 Réfrigération (2033-1) Vente de produits de quincaillerie (2033-1) P a g e

31 ANNEXE 1 DEP secteur adulte Français Préalables spécifiques secteur jeune secteur adulte Mathématique secteur jeune Secteur 9 : Électrotechnique Électricité (2033-1) Électromécanique de systèmes automatisés (2033-1) Installation et entretien de système de sécurité (offert à La prairie) (2033-1) Installation et réparation d équipement de télécommunication (2033-1) Montage de lignes électriques (2033-1) Réparation d appareils électroménagers (2033-1) Réparation d appareils électroniques audiovidéos (2033-1) Service technique d équipement bureautique (2033-1) Secteur 10 : Entretien d équipement motorisé Carrosserie (2033-1) Mécanique automobile (2033-1) Mécanique de véhicules légers (2033-1) 308 Mécaniques de véhicules lourds routiers (2033-1) 308 Mécanique d engins de chantier (2033-1) 308 Service conseil à la clientèle en équipement motorisé (1033-1) (1007-2) 206 Vente de pièces mécaniques et d accessoires (1033-1) (1007-2) P a g e

32 ANNEXE 1 DEP secteur adulte Français Préalables spécifiques secteur jeune secteur adulte Mathématique secteur jeune Secteur 11 : Fabrication mécanique Conduite et réglage de machines à mouler (2033-1) (1007-2) 206 Dessin industriel (2007-2) 206 Mise en œuvre de matériaux composites (2033-1) 308 Montage de câbles et de circuits Montage de structures en aérospatiale Montage mécanique en aérospatiale Opération d équipements de production Techniques d usinage (2007-2) 206 Tôlerie de précision (1007-2) 206 Secteur 13 Communications et documentation Imprimerie (2033-1) 308 Procédés infographiques Reprographie et façonnage (2033-1) 308 Secteur 14 : Mécanique d entretien Horlogerie-bijouterie (offert à Trois-Rivières) Mécanique d ascenseur (2033-1) P a g e

33 ANNEXE 1 DEP secteur adulte Français Préalables spécifiques secteur jeune secteur adulte Mathématique secteur jeune Secteur 14 suite : Mécanique d entretien Mécanique industrielle de construction et d entretien (2033-1) Serrurerie (1031-3) 208 Secteur 15 : Mines et travaux de chantier Conduite de grues (2033-1) (1006-2) 206 Conduite d engins de chantier Secteur 16 : Métallurgie Chaudronnerie (2033-1) Fabrication de structures métalliques et de métaux ouvrés (2033-1) Ferblanterie-tôlerie (2033-1) Montage structural et architectural (2033-1) Pose d armature de béton (2033-1) 308 Soudage-montage (2033-1) Traitement de surface (1031-3) 208 Secteur 17 : Transport Transport par camion 33 P a g e

34 ANNEXE 1 DEP secteur adulte Français Préalables spécifiques secteur jeune secteur adulte Mathématique secteur jeune Secteur 18 : Cuir, textile et habillement Confection de vêtements (façon tailleur) (2033-1) 308 Confection sur mesure et retouche Dessin de patron (2033-1) (1007-2) 206 Secteur 19 : Santé Assistance à la personne à domicile Assistance à la personne en établissement de santé Assistance dentaire (2033-1) 308 Assistance technique en pharmacie (2033-1) 308 Santé, assistance et soins infirmiers Unités de 5 e secondaire en français Secteur 21 : Soins esthétiques Coiffure (1033-1) 208 Esthétique (2033-1) P a g e

35 ANNEXE 2 Programmes de formation collégiale (DEC) qui demandent les mathématiques CST : Programmes pré-universitaires (2 ans) «sans mathématique» Arts et lettres Sciences humaines profil individu, société, monde Danse Histoire et civilisation Musique Arts plastiques Programmes techniques (3 ans) Attention aux préalables en science : STE4 = Science et technologie de l environnement SE4 = Science et environnement Chim5 = Chimie Phys5 = Physique Techniques biologiques et les technologies agroalimentaires Techniques de prothèses dentaires Techniques de denturologie (Phys5) Techniques d hygiène dentaire (Chim5) Acupuncture (STE4/SE4) Techniques de diététique (STE4/SE4) Techniques d électrophysiologie médicale (STE4/SE4) Techniques de réadaptation physique (Phys5) Techniques d orthèses et de prothèses orthopédiques Techniques de santé animale (STE4/SE4) Techniques de thanatologie (STE4/SE4) Soins infirmiers (Chim 5)) Soins préhospitaliers d urgence Techniques du milieu naturel (STE4/SE4) : Gestion et exploitation d entreprise agricole : Technologie des productions animales Technologie de la production horticole et de l environnement: Paysage et commercialisation en horticulture ornementale: Technologie du génie agromécanique Techniques équines: Technologie de la transformation des produits forestiers Technologie forestière Techniques humaines Techniques policières Techniques d intervention en délinquance Techniques juridiques Techniques de sécurité incendie (DEP) Techniques d éducation à l enfance Techniques d éducation spécialisée Techniques de recherche sociale Techniques de travail social Techniques d intervention en loisir Techniques de la documentation Techniques physiques Technologie de l estimation et de l évaluation en bâtiment (STE4/SE4) Techniques d aménagement et d urbanisme (CST5) Techniques d aquaculture (STE4/SE4) Techniques du meuble et d ébénisterie Navigation (STE4/SE4) Techniques de génie mécanique de marine (STE4/SE4) Techniques de l administration Archives médicales Gestion de commerces Techniques de bureautique Techniques de tourisme Techniques de tourisme d aventure Techniques de gestion hôtelière Gestion d un établissement de restauration 35 P a g e

36 ANNEXE 2 Programmes de formation collégiale (DEC) qui demandent les mathématiques CST (suite) Arts et communications graphiques Art du cirque Techniques professionnelles de musique et de chanson (musiqe5) Théâtre : production Interprétation théâtrale Danse : Graphisme Techniques de muséologie Techniques de design d intérieur Design de présentation Photographie Design de mode Gestion de la production du vêtement Commercialisation de la mode Techniques des métiers d art Dessin animé Techniques d animation 3D et de synthèse d images Techniques de production et de postproduction télévisuelle Techniques de communication dans les médias Infographie en préimpression Techniques de l impression Techniques d intégration multimédia Gestion de projet en communications graphiques Programmes de formation collégiale (DEC) qui demandent les mathématiques TS ou SN : Programme pré-universitaire (2 ans) «avec mathématique» «Sciences de la nature» (SN5/TS5 avec chimie et physique de 5 e secondaire) «Sciences, lettres et arts» (SN5/TS5 avec chimie et physique de 5 e secondaire) «Sciences informatiques et mathématiques» (SN5/TS5 avec chimie et physique de 5 e secondaire) «Sciences humaines profil administration» (SN5/TS5) Programmes techniques (3 ans) Attention aux préalables en science : STE4 = Science et technologie de l environnement SE4 = Science et environnement Chim5 = Chimie Phys5 = Physique Techniques biologiques et les technologies agroalimentaires Technologie d analyses biomédicales (Chim5) Techniques d inhalothérapie (Chim5) Technologie de radiodiagnostic (STE4/SE4) Technologie de médecine nucléaire (TS5/SN5 et STE4/SE4) Technologie de radio-oncologie (TS5/SN5 et STE4/SE4) Techniques d aménagement cynégétique et halieutique Techniques de bioécologie (TS5/SN5 et Chim5) Techniques d orthèses visuelles (TS5/SN5 et STE4/SE4 et Phys5) Audioprothèse (TS5/SN5 et Phys5) Technologie des procédés et de la qualité des aliments (STE4/SE4) Techniques de l administration Techniques de la logistique du transport Techniques de comptabilité et de gestion (TS4/SN4 ou TS5/SN5 pour accès à des cours de maths préalables à certains programmes universitaires en administration) Conseil en assurances et en services financiers (TS4/SN4 ou TS5/SN5 pour accès à des cours de maths préalables à certains programmes universitaires en administration) Techniques de l informatique (TS5/SN5) Arts Techniques de design industriel (TS5/SN5) 36 P a g e

37 ANNEXE 2 Techniques physiques Techniques de laboratoire (TS5/SN5 et Chim5) : Techniques de construction aéronautique (TS5/SN5 et Phys5) Techniques de procédés chimiques (STE4/SE4) Techniques de maintenance d aéronefs (TS5/SN5 et Phys5) Techniques de génie chimique (TS5/SN5 et Chim5 et Phys5) Techniques d avionique (TS5/SN5 et Phys5) Technologie de l architecture Technologie de l électronique : Technologie du génie civil (TS5/SN5 et STE4/SE4) Technologie de l électronique industrielle (STE4/SE4) Technologie de la mécanique du bâtiment (STE4/SE4) Technologie physique (TS5/SN5 et STE4/SE4) Technologie de la géomatique Technologie d architecture navale Transformation des produits aquatiques (STE4/SE4) Assainissement de l eau (STE4/SE4) Technologie des pâtes et papiers (TS5/SN5 et Chim5 et Phys5) Environnement, hygiène et sécurité au travail (STE4/SE4) Technologie du génie industriel Techniques du génie métallurgique (TS5/SN5 et STE4/SE4) Technologie de la production pharmaceutique Technologie minérale (STE4/SE4) Techniques de génie mécanique (Phys5) Techniques de pilotage d aéronefs (TS5/SN5 et Phys5) Techniques de transformation des matériaux composites Technologie de maintenance industrielle (Phys5) Techniques de transformation des matières plastiques Technologie de systèmes ordinés (STE4/SE4) 37 P a g e