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1 BULLETIN SARCA Commission scolaire des Premières-Seigneuries Volume 4, n o 3 Juin 2014 CONTENU Au babillard... 1 Nos clients une réussite!... 1 Retourner en classe Moi?.. 2 Démystifier la formation professionnelle Inscriptions intensives FGA... 5 Horaire période estivale... 5 Chers partenaires, Voici une nouvelle parution de notre bulletin qui vise à vous faire découvrir nos services et à vous transmettre des informations que vous pourrez partager avec votre clientèle ou des gens de votre entourage. Rappelons que chaque commission scolaire offre ces services qui s adressent à des adultes de 16 ans et plus, noninscrits dans un centre de formation et qui souhaitent obtenir de l information, du soutien pour un retour aux études ou une réorientation. N hésitez pas à communiquer avec nous. Merci de le faire circuler dans votre organisation. Nous profitons de cette communication pour vous souhaiter un bel été et du repos! Bonne lecture! L équipe des SARCA Nos clients une réussite! L année scolaire tire déjà à sa fin. Une autre année d expérience pour notre service SARCA où notre équipe a pu soutenir de nombreux clients dans leur réflexion et dans l élaboration de leur projet de carrière. Tous les clients que nous avons rencontrés avaient en commun l insatisfaction de leur situation actuelle. Ils avaient le désir et l ambition de trouver un emploi qui leur permettrait de s épanouir, de se réaliser personnellement et professionnellement. Ils avaient l espoir de se réveiller avec l envie de se rendre au travail. Ils souhaitaient aimer leurs tâches au point de ne pas voir le temps passer; ils voulaient expérimenter un état de flow, tel que décrit par le psychologue Mihaly Csikszentmihalyi. Ils désiraient se sentir compétents, valorisés, engagés dans leur travail et, plus que tout, vivre la RÉUSSITE. Certains d entre eux avaient déjà fixé leur objectif et avaient besoin de conseil, de soutien et d accompagnement pour le réaliser. Nous nous sommes efforcées de leurs donner accès à une information juste et pertinente, leur permettant de confirmer leur choix et de s assurer que le projet correspondrait à leurs attentes. Nous les avons soutenus dans leurs démarches d inscription et dans toutes les étapes préalables à la réalisation de leur projet. D autres vivaient de l insatisfaction et ressentaient le besoin viscéral d effectuer un changement, sans trop savoir ce que l avenir pouvait leurs réserver. Ces derniers ont bénéficié d un processus d orientation. Ils ont pu s arrêter, réfléchir à ce qu ils sont, à ce qu ils aspirent devenir. Ils ont pu se questionner sur leurs intérêts et analyser les différentes possibilités de formation en fonction des préalables scolaires à obtenir, de l adéquation entre leur personnalité et l environnement de travail, des conditions de travail souhaitées, de l aspect financier lié au coût de la formation et des possibilités d insertion socioprofessionnelle. Leurs difficultés et limitations ont été prises en compte dans le processus, mais l accent a d abord été mis sur leurs FORCES. À nos clients, merci de vous être fait confiance et de nous avoir permis de vous accompagner dans l atteinte d une meilleure qualité de vie. Merci à vous, partenaires, de les avoir référés à notre service. Ce geste en est aussi un de confiance!

2 Retourner en classe Moi? Chaque année, plusieurs adultes décident de faire le grand saut et retournent sur les bancs d école. Il n y a pas d âge pour retourner en formation que ce soit à 20, 30, 40, 50 et pourquoi pas 60 ans. De multiples raisons incitent les gens à prendre cette décision : l obtention d un diplôme d études secondaires ou d une équivalence, la formation professionnelle ou technique, une réorientation de carrière, un perfectionnement, une formation continue pour le travail ou simplement le rehaussement de certaines connaissances de base. Tous les prétextes sont bons pour apprendre! La réussite repose sur la préparation et sur les motivations qui guident cette quête de nouveauté. Un retour aux études représente une grande décision ainsi que des changements importants dans la vie des gens et dans celle de leur entourage. Une période de transition et d adaptation est souvent nécessaire. Il faut ajuster son rythme de vie, ses routines et savoir bien s entourer. Un retour en formation exige beaucoup de persévérance, de détermination, d audace et nécessite un lâcher-prise sur certaines tâches du quotidien. Voici une démarche et quelques conditions gagnantes qui vous guideront dans votre réflexion. Suivi Rencontres Ajustements Clarification Projet de formation Identification Forces Contraintes Inscription Début de formation en classe ou à distance Projet de l adulte Décision Retour aux études Marché du travail Exploration Formations, Métiers Exigences Clarifiez d abord votre projet de formation et n hésitez pas à aller chercher de l aide pour préciser vos objectifs. Si c est possible, commencez par suivre un cours pour vous donner un temps d adaptation. Il faut réapprendre à étudier, à prendre des notes, à faire des lectures; les méthodes ont probablement changé depuis que vous avez quitté l école et la technologie a beaucoup évolué. Il est important de se fixer des objectifs réalistes, surtout si vous devez concilier travail-famille-études. Il peut s avérer nécessaire, voire essentiel, de solliciter le soutien de votre entourage (famille, amis, voisins, etc.). Faites participer votre conjoint (e) et vos enfants, car ils peuvent assurément contribuer à votre réussite. Dans le but de faciliter votre concentration, délimitez votre espace de travail en aménageant un coin réservé aux études. Planifiez un budget pour la durée de votre formation, explorez les possibilités d obtenir une bourse, un prêt ou une autre source de soutien financier afin de faciliter votre retour et ainsi assurer la continuité de vos études. N hésitez pas à consulter un conseiller financier qui saura vous guider et vous recommander des solutions que vous n auriez pas envisagées. Les conseillères des SARCA peuvent vous accompagner dans la planification et vous soutenir tout au long de ce merveilleux projet! 2

3 DÉMYSTIFIER LA FORMATION PROFESSIONNELLE De nombreux préjugés et des croyances populaires persistent autour de la formation professionnelle. Nous tenterons de démystifier certains de ces mythes. Mais pour commencer, un peu d information! Qu est-ce que la formation professionnelle? La FP, comme on se plaît à la nommer, est une formation professionnelle de niveau secondaire qui mène à un diplôme d études professionnelles (DEP) dans un métier spécifique. La durée des formations varie selon les programmes (645 heures à 1800 heures). La FP consiste à l apprentissage d un métier permettant d intégrer rapidement le marché du travail. Les cours théoriques et pratiques sont donc orientés sur des tâches du métier. Les formations se donnent généralement de jour ou de soir selon les programmes et les centres. Les établissements offrent de plus en plus de formules à temps partiel ou en ligne afin de faciliter la conciliation travail-famille-études. Les programmes sont généralement offerts à la session d automne et à l hiver. Certains centres offrent également des entrées périodiques. Il faut bien se renseigner! Des métiers variés et stimulants Il existe 143 programmes de formation professionnelle, regroupés sous 21 secteurs d activités. Plusieurs métiers méconnus sont à découvrir. Vous retrouverez la liste complète des DEP à l adresse suivante : Pour être éligible à la formation professionnelle, il faut respecter certaines conditions et préalables : Être âgé de 16 ans avant le 30 septembre de l année en cours; L attestation d équivalence de niveau secondaire (AENS) ou le diplôme d études secondaires (DES) permettent d entrer dans toutes les formations; La réussite de l anglais, du français et des mathématiques de 4 e secondaire est souvent exigée; Certains DEP exigent de l anglais, du français et des mathématiques de 3 e secondaire; Si l adulte n a pas les préalables et qu il a 18 ans, il peut passer le TDG (test de développement général). Des critères spécifiques peuvent cependant s ajouter au TDG; Dans certains cas, d autres conditions peuvent s ajouter comme une entrevue, des tests psychométriques, etc. 3

4 DÉMYSTIFIER LA FORMATION PROFESSIONNELLE (SUITE) Mesurez vos connaissances! La plupart des métiers de la FP sont salissants, exigeants physiquement, peu valorisés socialement et comportent peu de responsabilités. Ce ne sont pas tous les métiers de la formation professionnelle qui sont salissants et qui demandent une bonne forme physique. Des emplois comme assistant dentaire, agent de voyage, commis comptable conseiller en vente, représentant, secrétaire juridique, assistant technique en pharmacie sont de bons exemples. Beaucoup de métiers de la FP demandent un niveau de responsabilité élevé. Il est plus facile de se trouver un emploi avec un DES ou un DEC préuniversitaire (2 ans) qu avec un DEP. La spécialité que donne un DEP offre plus d opportunités sur le marché du travail. En tant que spécialiste, le diplômé ne peut être remplacé par n importe quel employé. L employeur qui souhaite embaucher un plombier choisira un candidat diplômé en plomberie/chauffage. Les diplômé (e) s de la formation professionnelle peuvent créer leur propre entreprise. Les diplômés de la formation professionnelle peuvent créer leur propre entreprise dans plusieurs domaines tels que la coiffure, l esthétique, l horticulture, l alimentation, la mécanique, la plomberie, l électricité, etc. Une attestation d études professionnelles (ASP) de 330 heures, en Lancement d une entreprise, est offerte dans plusieurs centres de formation professionnelle. Elle permet de bien informer et d aider les personnes qui souhaitent démarrer leur entreprise. La formation professionnelle au secondaire, c est pour les «pas bons», les décrocheurs, parce que ce n est pas très exigeant. «Si tu es bon, va au cégep». La formation professionnelle est un moyen de répondre aux exigences des métiers et des professions. Il faut avant tout faire un métier que l on va aimer. Avec un DEP, je peux avoir mon DES. Les unités du DEP + le français et l anglais de 5 e secondaire ainsi que les mathématiques de 4e secondaire vous permettront d obtenir le diplôme d études secondaires. Un DEP ce n est pas payant. Selon la croyance populaire, une personne titulaire d un DEP n a pas un bon salaire comparativement au titulaire d un diplôme d études collégiales (DEC 3 ans). De récentes statistiques démontrent une faible différence entre les deux. Références : Martine Deshaies & Emmanuelle Mailhot, La formation professionnelle, mythe ou réalité. Une fausse croyance solidement enracinée. École Secondaire Samuel-De Champlain. 4

5 BULLETIN SARCA de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries Volume 4, no 3 Juin 2014 INSCRIPTIONS INTENSIVES Formation générale des adultes Centre Odilon-Gauthier Centre du Nouvel-Horizon Centre de la Côte-de-Beaupré INSCRIPTIONS sans rendez-vous INSCRIPTIONS sans rendez-vous INSCRIPTIONS avec rendez-vous 4 et 5 août et 5 août et 13 août h à 18 h Maison des Adultes h à 18 h 12 h à 16 INSCRIPTIONS avec rendez-vous 7 et 14 août 12 h à 16 h HORAIRE PÉRIODE ESTIVALE Dans le but de bien desservir la clientèle, nos bureaux seront ouverts durant l été. Il sera possible d obtenir de l information ou un rendez-vous avec un conseillère. Nos bureaux seront toutefois fermés du 14 juillet au 1er août inclusivement. Merci et bon été! NOTRE ÉQUIPE Sylvie Girard secrétaire Michèle Paris conseillère en information scolaire et professionnelle Julie Tremblay conseillère d orientation Éric Leclerc directeur SARCA SERVICES D ACCUEIL, DE RÉFÉRENCE, DE CONSEIL ET D ACCOMPAGNEMENT 2233, avenue Royale Québec (Québec) G1C 1P3 Téléphone : poste 1176 Télécopieur : Du lundi au vendredi de 8 h à 12 h et de 13 h à 16 h 30 *Possibilité de rencontres en début de soirée 5

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