ANNEXE Formation disciplinaire. compétences liées au contexte d exercice du métier Mise en situation. exercice en responsabilité

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1 ANNEXE 1 Cadrage des parcours PLC de la mention Métiers de l Enseignement de l Education et de la Formation M1 MEEF PLC S1 S2 TOTAL M1 M2 MEEF PLC S3 S4 Total M2 Total Master Part relative Formation disciplinaire Formation disciplinaire % Formation pédago- gique 1, didactique 2 et compétences liées au contexte d exercice du métier Formation pédago- gique didactique et compétences liées au contexte d exercice du métier % Mise en situation professionnelle : observation et pratique accompagnée Mise en situation professionnelle : exercice en responsabilité % Langues Langues % Initiation à la recherche Initiation à la recherche et mémoire professionnel % TOTAL GENERAL TOTAL GENERAL % Des parcours spécifiques de préparations aux différentes agrégations continuent à exister dans les mentions disciplinaires concernées. Un travail de cohérence et de mutualisation est opéré entre ces parcours et les parcours de la mention MEEF lorsque cela est possible et souhaitable pour les étudiants/candidats. Les équipes de pilotage des parcours de la mention MEEF et des parcours agrégation disciplinaires correspondants travaillent donc en étroite collaboration pour optimiser la complémentarité des offres de formation. En particulier, l Unistra veille à ce que dans les parcours orientés sur la préparation de l agrégation, des enseignements de pré- professionnalisation mutualisés avec ceux de la mention MEEF soient accessibles aux étudiants. Les porteurs du projet ESPE de l académie de Strasbourg souhaitent que les lauréats de l agrégation se voient proposer, au cours de leur année de stage, une formation professionnelle adaptée à partir des contenus proposés dans le M2 MEEF. 1 Les étudiants de l ESPE pourront opter pour une formation habilitant à dispenser un enseignement bilingue (L enseignement bilingue du 1 er degré se situe à Colmar). 2 Les TICE font partie intégrante de la formation didactique 1

2 Fiche de présentation des parcours de la mention MEEF 2 nd degré I. INTITULE DU PARCOURS Mention : MEEF 2 nd degré Parcours : Enseigner l anglais (CAPES) II. PORTEURS DU PARCOURS Porteurs du parcours : Nom : AUER Christian Corps : PR CNU : Section 11 Composante d affectation : Faculté des langues et cultures étrangères, Université de Strasbourg Courriel : auer@unistra.fr Téléphone : Adresse : Le Patio, 22 rue René Descartes, Strasbourg Cedex Nom : BOISSEAU Maryvonne Corps : PR CNU : Section 11 Composante d affectation : Faculté des langues et cultures étrangères, Université de Strasbourg Courriel : maryvonne.boisseau@unistra.fr Téléphone : Adresse : Le Patio, 22 rue René Descartes, Strasbourg Cedex Nom : HÉLOT Christine Corps : PR CNU : section 11 et 7 Composante d affectation : IUFM (future ESPE) Courriel : christine.helot@gmail.com Christine.helot@iufm.unistra.fr Adresse : IUFM, 141 avenue de Colmar, Strasbourg III. PILOTAGE DU PARCOURS La Faculté des langues et cultures étrangères, en partenariat avec la future ESPE, assure la formation initiale des futurs enseignants des collèges et lycées. La mention MEEF PCL «enseigner l anglais» est placée sous la double responsabilité d un professeur, enseignant chercheur de la Faculté des langues et cultures étrangères et d un professeur de la future ESPE. La responsabilité des études d anglais, disciplinaires et professionnelles, sera nécessairement partagée afin de favoriser la cohérence et l équilibre de la formation. La responsabilité scientifique de la mention sera assumée par un professeur des universités. 2

3 Constitution de l équipe pédagogique et son mode de fonctionnement : Les Enseignants Chercheurs du département d études anglaises et nord- américaines assureront tous les enseignements relevant de la formation disciplinaire et prépareront à tous les éléments disciplinaires intervenant dans les épreuves écrites et orales du concours en collaboration avec leurs collègues du second degré. L équipe pédagogique sera donc constituée d enseignants chercheurs (MC et PR), d un enseignant du second degré à temps partagé qui pilotera les blocs 2 et 3 de la formation professionnelle, d autres enseignants du second degré et intervenants professionnels (Inspecteurs, CPE, chefs d établissement). 3

4 IV. ORGANISATION PEDAGOGIQUE (Tableau ci- dessous verrouillé : voir tableaux joints) Effectif attendu : 25 à 30 étudiants M1 MEEF 2nd degré Parcours XXXXX ECTS Intitulé de l'ue CM CI TD TP Autre SEMESTRE S1 0 Totaux du semestre SEMESTRE S2 0 Totaux du semestre Totaux de l'année M2 MEEF 2nd degré Parcours XXXXX ECTS Intitulé de l'ue CM CI TD TP Autre SEMESTRE S3 0 Totaux du semestre SEMESTRE S4 0 Totaux du semestre Totaux de l'année Totaux du parcours (2 années)

5 V. DESCRIPTIFS DES UE Bloc 1 disciplinaire L enseignement du bloc 1 disciplinaire est divisé en deux ensembles de quatre UE : - deux UE, les UE1 et 4, sont consacrées à l enseignement de langue proprement dit : traduction, linguistique et langue orale afin de consolider, renforcer, améliorer la pratique écrite et orale de la langue anglaise ; - deux autres UE, les UE2 et 3, sont consacrées à l enseignement de la littérature et de la civilisation dans un double objectif : d une part la préparation aux épreuves suivant le programme du concours et d autre part l acquisition de méthodes et connaissances permettant une plus grande solidité des étudiants dans leur discipline et favorisant une initiation à la recherche en lien avec la pratique à venir du métier. 1. Responsable de l'ue Pas de responsable d UE mais un responsable scientifique pour chacune des disciplines enseignées (pour les deux années de master) : - Littérature : Sturgess, Charlotte professeur, Dpt d études anglaises et nord- américaines, sturgess@unistra.fr Tél Civilisation : Auer, Christian, professeur, Dpt d études anglaises et nord- américaines auer@unistra.fr Tél Linguistique : Paulin, Catherine, professeur, Dpt d études anglaises et nord- américaines cpaulin@unistra.fr Tél Traduction : Boisseau, Maryvonne, professeur, Dpt d études anglaises et nord- américaines maryvonne.boisseau@unistra.fr Tél Année 1 - Semestre 1 Unité d'enseignement 1 : intitulé : Traduction réfléchie et linguistique 2. Descriptif du contenu des enseignements - Traduction de l anglais vers le français et du français vers l anglais de textes appartenant à des genres et registres différents, principalement contemporains - Linguistique : description et analyse contrastive de la langue anglaise et de la langue française, s appuyant sur des théories linguistiques, à partir de faits et problèmes linguistiques concrets. 3. Objectifs en termes de compétences - Comprendre un texte, opérer le transfert des éléments linguistiques et culturels d une langue à l autre - Verbaliser et expliquer des choix de traduction en tenant compte de l organisation linguistique et de la cohérence d un texte - Être capable d expliquer les différences récurrentes des systèmes linguistiques en présence en tenant compte de la cohérence linguistique des systèmes et des textes. 5

6 4. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM : CI : TD : 54 TP : 5. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences 6. Intervenants prévus (corps et composante d affectation) Équipe pédagogique : MC et PR, Dpt d études anglaises et nord- américaines, Chardin Jean- Jacques, PR Higgs Lyndon, MC Paulin Catherine, PR Ross Ciaran, PR Sturgess Charlotte, PR Thomas Martine, MC Unité d'enseignement 2 : intitulé : Composition en langue étrangère : synthèse, exploitation et Séminaire de spécialité (au choix de l étudiant) 1. Descriptif du contenu des enseignements - Préparation à l épreuve de composition en langue étrangère du concours à partir de documents de littérature et de civilisation en prise avec les programmes du second degré - Approfondissement d une spécialité (linguistique ou traductologie ou littérature ou civilisation) d un point de vue théorique et critique afin d acquérir une culture d angliciste, essentielle à l exercice du métier 2 Objectifs en termes de compétences - Mobiliser des connaissances générales dans les domaines de la culture anglo- saxonne, et plus particulièrement de la littérature et de la civilisation - Être capable de mettre en œuvre des stratégies de reconnaissance et d exploitation des idées et des thèmes dans les textes de littérature et de civilisation en vue d une exploitation professionnelle. - Savoir porter un regard critique à partir de l acquisition de méthodes et de pratiques propres à un domaine choisi. - Maîtriser la rédaction en langue étrangère 3 Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM : 54 CI : TD TP : 6

7 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et PR, Dpt d études anglaises et nord- américaines, Auer Christian, PR Bandry Anne, PR Boisseau Maryvonne, PR Delage- Toriel Lara, MC Eastman Andrew, MC Genton Bernard, PR Mantrant Sophie, MC Ross Ciaran, PR Unité d enseignement 3 : Intitulé : Méthodologie disciplinaire et documentaire 1. Descriptif du contenu des enseignements - Apprentissage des méthodes de recherche documentaire et connaissance des ressources disponibles utiles à la recherche personnelle sur des sujets donnés - Apprentissage des méthodes propres à la pratique d une discipline donnée. 2. Objectifs en termes de compétences - Savoir se repérer dans le foisonnement d informations disponibles - Savoir utiliser les outils technologiques utiles à la recherche d information - Savoir aborder méthodiquement une discipline nouvelle 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 18 TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et PR, Dpt d études anglaises et nord- américaines, Auer Christian, PR Boisseau Maryvonne, PR 7

8 Consigny Antoine, MC Genton Bernard, PR Laplanche Damien (bibliothécaire, SCD) Paulin Catherine, PR Ross Ciaran, PR Unité d enseignement 4 : Intitulé : Langue orale 1. Descriptif du contenu des enseignements - Compréhension, restitution et expression (à partir de documents enregistrés authentiques) - Outils pour l analyse textuelle et iconographique 2. Objectifs en termes de compétences - Comprendre l anglais dans toutes ses variétés (accents, registres) - Maîtriser et pratiquer la langue anglaise dans toutes les situations - Savoir interpréter tout document approprié à une utilisation professionnelle 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 24 TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et lecteurs du Dpt d études anglaises et nord- américaines, Higgs Lyndon, MC Mantrant Sophie, MC Lecteurs et lectrices anglophones 8

9 Bloc 2 professionnel (Voir guide pédagogique IUFM/ESPE) Unité d enseignement 5 : Intitulé : Formation pédagogique, didactique et compétences du métier Unité d enseignement 6 : Intitulé : Mise en situation professionnelle : observation et pratique accompagnée 9

10 Année 1 - Semestre 2 Unité d'enseignement 1 : intitulé : Traduction réfléchie et linguistique 1. Descriptif du contenu des enseignements - Traduction de l anglais vers le français et du français vers l anglais de textes appartenant à des genres et registres différents, principalement contemporains - Linguistique : description et analyse contrastive de la langue anglaise et de la langue française, s appuyant sur des théories linguistiques, à partir de faits et problèmes linguistiques concrets. 2. Objectifs en termes de compétences - Comprendre un texte, opérer le transfert des éléments linguistiques et culturels d une langue à l autre - Verbaliser et expliquer des choix de traduction en tenant compte de l organisation linguistique et de la cohérence d un texte - Être capable d expliquer les différences récurrentes des systèmes linguistiques en présence en tenant compte de la cohérence linguistique des systèmes et des textes. 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM : CI : TD : 36 TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et PR, Dpt d études anglaises et nord- américaines, Chardin Jean- Jacques, PR Higgs Lyndon, MC Paulin Catherine, PR Ross Ciaran, PR Sturgess Charlotte, PR Thomas Martine, MC Unité d'enseignement 2 : intitulé : Composition en langue étrangère : synthèse, exploitation (6 semaines) et Séminaire de spécialité (au choix de l étudiant) (12 semaines) 1. Descriptif du contenu des enseignements - Préparation à l épreuve de composition en langue étrangère du concours à partir de documents de littérature et de civilisation en prise avec les programmes du second degré - Approfondissement d une spécialité (linguistique ou traductologie ou littérature ou civilisation) d un point de vue théorique et critique afin d acquérir une culture d angliciste, essentielle à l exercice du métier 10

11 2 Objectifs en termes de compétences - Mobiliser des connaissances générales dans les domaines de la culture anglo- saxonne, et plus particulièrement de la littérature et de la civilisation - Être capable de mettre en œuvre des stratégies de reconnaissance et d exploitation des idées et des thèmes dans les textes de littérature et de civilisation en vue d une exploitation professionnelle. - Savoir porter un regard critique à partir de l acquisition de méthodes et de pratiques propres à un domaine choisi. - Maîtriser la rédaction en langue étrangère 3 Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM : 36 CI : TD TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et PR, Dpt d études anglaises et nord- américaines, Auer Christian, PR Boisseau Maryvonne, PR Genton Bernard, PR Mantrant Sophie, MC Paulin Catherine, PR Sturgess Charlotte, PR Unité d enseignement 3 : Langue orale 1. Descriptif du contenu des enseignements - Compréhension, restitution et expression (à partir de documents enregistrés authentiques) - Outils pour l analyse textuelle et iconographique 2. Objectifs en termes de compétences - Comprendre l anglais dans toutes ses variétés (accents, registres) - Maîtriser et pratiquer la langue anglaise dans toutes les situations - Savoir interpréter tout document approprié à une utilisation professionnelle 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 24 TP : 11

12 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et lecteurs du Dpt d études anglaises et nord- américaines, Higgs Lyndon, MC Mantrant Sophie, MC Lecteurs et lectrices anglophones Unité d enseignement 4 : Préparation à l épreuve 1 d admission : présentation, analyse et exploitation de dossiers 1. Descriptif du contenu des enseignements - Apprentissage de la synthèse de documents (en anglais) - Élaboration de pistes didactiques et pédagogiques (en français) 2. Objectifs en termes de compétences - Apprendre à penser une analyse et une synthèse de documents en anglais - Apprendre à présenter cette synthèse clairement - Maîtriser l exploitation didactique des documents 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM : 30 CI : TD TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : Enseignants du second degré Schaffar Michaël, professeur (agrégé) Lutz Laetitia, professeure (certifée) 12

13 Bloc 2 professionnel (Voir guide pédagogique IUFM/ESPE) Unité d enseignement 5 : Intitulé : Formation pédagogique, didactique et compétences du métier Unité d enseignement 6 : Intitulé : Mise en situation professionnelle : observation et pratique accompagnée 13

14 Année 2 Semestre 3 Bloc 1 disciplinaire (UE1) L enseignement du bloc 1 disciplinaire est consacré à la poursuite de l acquisition d une culture d angliciste solide. L étudiant fera le choix d un des séminaires de spécialité afin d approfondir ses connaissances dans la discipline qu il préfère. Bloc 4 langues (UE2) Ce bloc sera utilisé pour renforcer l acquisition et la pratique de la langue orale, conformément au dispositif général dispensant les étudiants de langue de la certification dans une autre langue. ( exiges-a-la-titularisation-deslaureats-des-concours-du-second-degre.html) Bloc 5 Initiation à la recherche La recherche à optique professionnelle s appuie nécessairement sur un contenu disciplinaire. Une collaboration avec les enseignants du second degré est souhaitée pour la visée professionnelle appliquée aux résultats de la recherche conduite sous la direction d un enseignant chercheur. Unité d'enseignement 1 : intitulé : Séminaire de spécialité (au choix de l étudiant) (12 semaines) 1. Descriptif du contenu des enseignements - Approfondissement d une spécialité (linguistique ou traductologie ou littérature ou civilisation) d un point de vue théorique et critique afin d acquérir une culture d angliciste, essentielle à l exercice du métier 2 Objectifs en termes de compétences - Mobiliser des connaissances générales dans les domaines de la culture anglo- saxonne, et plus particulièrement de la littérature et de la civilisation - Être capable de mettre en œuvre des stratégies de reconnaissance et d exploitation des idées et des thèmes dans les textes de littérature et de civilisation en vue de la rédaction d un mémoire professionnel - Savoir porter un regard critique à partir de l acquisition de méthodes et de pratiques propres à un domaine choisi. - Maîtriser la rédaction en langue étrangère 3 Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM : 18 CI : TD TP : 14

15 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et PR, Dpt d études anglaises et nord- américaines, Auer Christian, PR Bandry Anne, PR Boisseau Maryvonne, PR Chardin Jean- Jacques, PR Genton Bernard, PR Paulin Catherine, PR Sturgess Charlotte, PR Unité d enseignement 4 : Langue orale 1. Descriptif du contenu des enseignements - Utilisation fine des outils théoriques propres à l analyse textuelle et iconographique - Pratique intensive de la langue 2. Objectifs en termes de compétences - Maîtriser et pratiquer la langue anglaise dans toutes les situations, en particulier dans une situation d enseignement - Savoir interpréter tout document approprié à une utilisation professionnelle 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 24 TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et lecteurs du Dpt d études anglaises et nord- américaines, Higgs Lyndon, MC Mantrant Sophie, MC Lecteurs et lectrices anglophones 15

16 Unité d'enseignement 5 : intitulé : Initiation à la recherche (discipline et angle professionnel au choix de l étudiant) Encadrement et suivi personnalisés Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 24 TP : Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Soutenance devant un jury composé d un EC et d un enseignant du second degré Intervenants prévus (corps et composante d affectation) Équipe pédagogique : - Enseignants chercheurs du Dpt d études anglaises et nord- américaines, Tél Enseignants chercheurs de l IUFM/ESPE Auer Christian, PR Bandry Anne, PR Boisseau Maryvonne, PR Chardin Jean- Jacques, PR Genton Bernard, PR Hélot Christine, PR (IUFM/ESPE) Paulin Catherine, PR Sturgess Charlotte, PR 16

17 Bloc 2 professionnel (Voir ESPE) Unité d enseignement 5 : Intitulé : didactique et compétences du métier Unité d enseignement 6 : Intitulé : Exercice en responsabilité 17

18 Unité d enseignement 1 : Langue orale 1. Descriptif du contenu des enseignements Année 2 Semestre 4 - Description et analyse des techniques de communication - Pratique intensive de la langue 2. Objectifs en termes de compétences - Maîtriser et pratiquer la langue anglaise dans toutes les situations, en particulier dans une situation d enseignement 3. Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 24 TP : 4. Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Équipe pédagogique : MC et lecteurs du Dpt d études anglaises et nord- américaines, Higgs Lyndon, MC Mantrant Sophie, MC Lecteurs et lectrices anglophones Unité d'enseignement 2 : intitulé : Initiation à la recherche (discipline et angle professionnel au choix de l étudiant) Encadrement et suivi personnalisés Volumes horaires de l UE en CM, CI, TP et TD (Voir tableau complet joint) CM CI : TD : 24 TP : Modalités des évaluations des connaissances et des compétences Soutenance devant un jury composé d un EC et d un enseignant du second degré 18

19 Intervenants prévus (corps et composante d affectation) Équipe pédagogique : - Enseignants chercheurs du Dpt d études anglaises et nord- américaines, Tél Enseignants chercheurs de l IUFM/ESPE Auer Christian, PR Bandry Anne, PR Boisseau Maryvonne, PR Chardin Jean- Jacques, PR Genton Bernard, PR Hélot Christine, PR (IUFM/ESPE) Paulin Catherine, PR Sturgess Charlotte, PR Bloc 2 professionnel (Voir ESPE) Unité d enseignement 5 : Intitulé : didactique et compétences du métier Unité d enseignement 6 : Intitulé : Exercice en responsabilité 19