Communauté de Communes du Accueil de Loisirs de Mauriac Sauveterrois PROJET PEDAGOGIQUE

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1 Communauté de Communes du Accueil de Loisirs de Mauriac Sauveterrois Le vieux bourg 4-6, rue des Martyrs de la Résistance MAURIAC et de la Déportation Tél. : SAUVETERRE DE GUYENNE Tél. : Mél : alshmauriac@sauveterrois.fr Mél : contact@sauveterrois.fr Site : PROJET PEDAGOGIQUE

2 1-Généralités L accueil de Mauriac est un accueil collectif de mineurs sans hébergement ouvert les mercredis aprèsmidi, les petites vacances scolaires de Toussaint, d Hiver et Printemps et les grandes vacances d été. Les périodes de fermeture sont la troisième semaine d août et les vacances de Noël. Il est géré par la Communauté de Communes du Sauveterrois dont le siège est au 4-6, rue des Martyrs de la Résistance et de la Déportation SAUVETERRE DE GUYENNE. Tél : / contact@sauveterrois.fr / Site : Il accueille les enfants de 3 à 11 ans les mercredis et vacances dans ses locaux à Mauriac, avec l utilisation de la salle des fêtes de la commune attenante. Il est déclaré à la D.D.C.S. (Direction Départementale de la Cohésion Sociale), à la P.M.I. (Protection Maternelle Infantile) de la Gironde et à la Sous-Préfecture de Langon. Il peut être accueilli 16 enfants de 3 à 5 ans et 32 enfants de 6 à 11 ans. Le personnel est composé de Sandrine, directrice BAFD responsable de la structure ; Carole, animatrice BAFA ; Vanessa animatrice BAFA ; Andréa animatrice CAP Petite Enfance ; Marie-Noël ou Valérie employées techniques ainsi qu une équipe d animateurs vacataires variable en fonction des effectifs et des périodes. Les principales activités permettent à l enfant, en dehors du mode de garde, de découvrir et de pratiquer diverses animations (activités manuelles de bricolage, découpage, collage, créatives, activités culturelles, jeux d intérieur/d extérieur collectif ou individuel, initiations sportives, cuisine,.) Les tarifs sont déterminés en fonction de l avis d imposition du foyer le plus récent et selon un calcul voté par la collectivité. Ils sont les suivants : Quotient Familial Tarif journée Tarif mercredis après-midi avec repas 0 à à à à de Sans avis d impôts Pour les quotients familiaux supérieurs à 901, une dégressivité est accordée à compter du 2ème enfant. Les modes de paiement acceptés sont : espèces, chèques, CESU et prélèvement automatique pour des factures dues. La facturation est mensuelle en fin de mois. Renseignements auprès de la directrice.

3 2-Le projet éducatif et objectifs pédagogiques Objectif éducatif Objectifs pédagogiques Actions Socialisation : la marche vers la citoyenneté et le mieux vivre ensemble Favoriser une relation confiante et constructive entre parents et équipe d animation Impliquer les enfants dans les activités et la vie quotidienne Défendre les valeurs comme le respect Multiplier les temps de rencontre et d échanges Valoriser les savoir-faire des parents Favoriser l égalité des chances Accueillir des familles d origines sociales différentes Favoriser le développement de l enfant et du jeune Permettre l accueil des enfants porteurs de handicap Découvrir l environnement et favoriser l ouverture d esprit et la curiosité Respecter le rythme de vie de l enfant selon son âge Mettre en place des temps de bilan réguliers Permettre à l enfant de choisir son activité et/ou de s engager sur un projet plus long Mettre en place un planning des tâches Valoriser les activités des enfants par les expositions Mettre en place les règles de vie du quotidien (ce que je peux faire, ce que je ne dois pas faire et ce qui est négociable) Proposer aux enfants selon un cadre défini de prendre des décisions collectives Organiser des animations parents/enfants pour chaque période de vacances Inviter les parents à découvrir les projets réalisés par les enfants autour d un moment convivial Inviter les parents à entrer dans la structure Créer des animations autour de savoir-faire particulier (musique, danse,.) Organiser des goûters à thème selon la culture des parents Proposer aux parents de nous accompagner lors des sorties Accompagner l enfant et la famille dans la découverte de la structure et dans l appropriation Développer l esprit de solidarité Préparer l accueil avec tous les acteurs (équipe, famille, enfant) Utiliser les ressources de la région en termes de lieux naturels et d associations Mettre en place différents temps dans la journée (repas, repas, activités libres ou dirigées) Proposer des animations en lien avec l hygiène et la santé

4 3-Les activités, les sorties, les séjours Les activités Les activités variées et adaptées à l âge permettent à l enfant de s enrichir, s épanouir et doivent contribuer à son développement. Elles ne doivent pas être systématiques car l enfant a besoin de jouer. Les activités proposées aux 3-5 ans doivent leur permettre de découvrir leur corps et sa motricité, les autres (enfants et adultes), l environnement et l imaginaire. Les activités proposées aux 6-11 ans doivent leur permettre de devenir autonome en faisant des choix, d intégrer un groupe, de découvrir de nouvelles activités et de se perfectionner dans d autres et utiliser leur imagination et créativité. Elles s articulent autour de la vie quotidienne notamment entre les repas et temps calmes et sont organisées à partir d un thème annuel (de début septembre à fin août) afin d inscrire les enfants dans un projet durable. Elles sont manuelles, créatives essentiellement le matin car les enfants sont plus attentifs et plutôt sportives l après-midi avec des initiations, des jeux d extérieur. Selon les périodes, il pourra être proposé aux enfants de la multi-activité c est-à-dire le choix de participer à un des ateliers proposés sans distinction d âge. Ces temps d activités sont précédés d une mise en place du matériel et à l issue du rangement auxquels les enfants participent activement. Les activités manuelles permettent à l enfant de créer un objet qu il peut soit ramener chez lui, soit le laisser au centre pour la décoration de ce dernier. Les activités sportives sont encadrées par Manu, éducateur sportif et sont déterminées avec les enfants et l équipe pédagogique. Les sorties Les sorties sont communes aux structures de la collectivité (Alsh de Sauveterre de Guyenne et Alsh Mourens) et adaptées au public, à la saison et si possible aux thèmes pédagogiques choisis. Nous évitons les sorties dites de consommation. Elles peuvent être de pleine nature (accrobranches, randonnée, ), culturelle (zoo, musée, ferme pédagogique, ). Il peut être aussi fait appel à des intervenants pour des activités que nous ne sommes pas en mesure de proposer aux enfants (conteuse, magicien, circassien, ) et à des locations de matériel (jeux géants, structures gonflables,.), nous permettant ainsi d élargir notre panel d activités. Les sorties programmées à l avance sont tributaires parfois des conditions météorologiques. Nous prévoyons donc toujours une activité de secours de type cinéma, parc de loisirs, bowling. Les séjours Nous organisons sur les vacances de février et sur les vacances d été des séjours. Les tranches d âge ainsi que la durée des séjours sont déterminées en fonction de la période et du séjour proposé. Ainsi nous pouvons proposer des séjours 3/5 ans, 4/6 ans, 4/8 ans, 6/8 ans, 9/11 ans ou 6/11 ans. Concernant les moins de 6 ans, les structures d hébergement choisies ont un accord de la PMI. La période des vacances de février est propice aux séjours montagne ou ski alors que l été, les séjours peuvent être assez éclectiques. Nous favorisons les séjours de découverte de régions alliés à des activités ludiques, culturelles et sportives. Le prix des séjours est fixé par les élus et indépendant du prix de l alsh. Il est donc demandé une participation spécifique financière aux familles.

5 5-La vie quotidienne La journée à l accueil de loisirs est structurée en tenant compte des rythmes individuels de chaque enfant leur permettant ainsi de se repérer dans le temps et l espace. Les enfants quittent le cadre familial, occasion pour eux d aller vers l autonomie. La vie quotidienne va permettre cela grâce à l accompagnement de l équipe encadrante. L inscription L inscription est un premier lien avec la famille voire une première rencontre. En dehors des formalités administratives : fiche d inscription à compléter et divers documents à fournir, la famille est invitée à visiter la structure avec l enfant pour faire connaissance, mettre en confiance et répondre aux questionnements et inquiétudes de chacun. Elle est importante car elle permet de commander les repas, le matériel pédagogique et envisager le nombre d encadrants. Elle a lieu au trimestre pour les mercredis et une semaine à quinze jours avant pour les vacances. L accueil C est un autre moment important car un temps d échange avec les familles. L animateur se doit d être souriant, poli, attentif et accompagne l enfant à la séparation et à l installation dans la structure (poser ses vêtements, rejoindre les autres enfants). L objet transitionnel est autorisé pour les plus petits pour la sieste et pour les moments de tristesse notamment dans le cas d un nouvel arrivant. Un cahier est mis à la disposition de l équipe d accueil afin d y inscrire toutes transmissions des parents. Le pointage A l entrée de l accueil, un listing des enfants par tranche d âge sera présent. Les parents sont amenés à signer afin de valider la présence de l enfant à l arrivée mais aussi au départ. Toute inscription non notée devra être soumise à l acceptation de la directrice. Le temps libre Celui du matin de 7h30 à 9h00 est un moment où l enfant après avoir été rassuré pourra jouer, dessiner ou simplement ne rien faire dans la salle d accueil. Celui du soir de 17h00 à 18h30 est un temps où il faut permettre à l enfant de se poser afin de le rendre calme à la famille. Il pourra disposer de toutes les activités libres. 6-Les horaires L accueil de loisirs est ouvert de 7h30 à 18h30 en période de vacances scolaires et de 11h30 à 18h30 les mercredis après-midi scolaires. Horaires des vacances scolaires 7h30-9h00 : accueil des parents et des enfants, pointage et garderie 9h00-9h30 : présentation de la journée, lecture du menu du jour et préparation des activités 10h00-11h30 : temps d activité 11h30-12h00 : rangement et préparation au repas (retour au calme, toilettes, lavage des mains) 12h00-13h00 : repas collectif 13h00-14h00 : temps calme pour les plus grands 13h00-15h30 : sieste pour les plus petits avec réveil échelonné 14h00-15h30 : activités 15h30-16h00 : rangement, retour au calme et préparation du goûter 16h00-16h30 : goûter 16h30-17h00 : évaluation de la journée 17h00-18h30 : accueil des parents, pointage, garderie, rangement et fermeture

6 Horaires des mercredis 11h30-12h15 : préparation des activités par l équipe encadrante 12h15-12h45 : accueil des enfants, pointage et préparation au repas 12h45-13h45 : repas 13h45-14h30 : temps calme pour les plus grands 13h45-15h45 : sieste pour les petits 14h30-16h15 : activités 16h15-16h30 : rangement, retour au calme et préparation du goûter 16h30-17h00 : goûter et évaluation 17h00-18h30 : accueil des parents, pointage, garderie, rangement et fermeture. 7-L organisation de l espace L accueil de loisirs est organisé autour de deux pièces principales affectées chacune à une tranche d âge avec un référent. La salle 3-5 ans possède un mobilier adapté ainsi que différents coins (lecture, jeux de voitures, jeux de poupées, cuisine, salle de sieste). La salle des fêtes, utilisée en qualité de réfectoire et de salle 6-11 ans, sera aménagée à chaque période d ouverture avec du mobilier adapté. Les enfants ont accès librement aux bacs de jeux, aux différents coins et au placard de jeux de société à des moments définis de la journée. Les vêtements et sacs à dos seront rangés à l entrée pour les 3-5 ans (porte-manteaux et casiers) et dans la salle des fêtes pour les plus grands. Tout le matériel pédagogique est rangé dans la réserve et le matériel sportif dans un cabanon extérieur attenant fermé à clé. Une cour extérieure clôturée est utilisable par les enfants et équipée de structures démontables. Elle est en accès libre sur des temps précis de la journée déterminés par l équipe. Le bureau de la directrice se trouve en face de l entrée principale. Il peut être fermé pour les entretiens avec les enfants et/ou les familles permettant ainsi une zone de confidentialité. L équipe d adultes L équipe encadrante de l accueil de loisirs est composée d une directrice titulaire permanente, de trois animatrices contractuelles permanentes titulaires du BAFA ou équivalent. L équipe est complétée selon les effectifs par des contrats d engagement éducatif titulaires du BAFA ou équivalent ou des stagiaires BAFA. Ce que l on attend de l animateur : L animateur est garant du bon fonctionnement du centre, en accord avec le projet éducatif, pédagogique et la loi. Il est membre d une équipe. Il se doit d être vigilant, présent, disponible et à l écoute. L animateur stagiaire est accepté. A l issu du stage pratique, il sera évalué selon une grille de référence des savoirs être et des savoirs faire. L équipe se réunira tous les mercredis matin soit sur la structure pour préparer les projets d animation, soit en commun avec toutes les équipes de la collectivité pour réfléchir sur des sorties ou faire des réunions de travail avec une psychologue. Les bilans seront réalisés en fin de période pour les vacances et dès que nécessaire pour les mercredis. Le cadre, la loi L accueil de loisirs est géré selon les directives de la Jeunesse et des Sports (cohésion sociale), de la PMI (Protection Maternelle Infantile) et des règles et normes de sécurité en vigueur. La directrice est garante du respect des règles et lois en vigueur. Les recommandations de la DDCS (Direction Départementale de la Cohésion Sociale) sont disponibles et accessibles sur la structure afin que l équipe puisse s informer sur les règlementations spécifiques aux sorties, baignades, sports à risque,. Elles fixent le taux d encadrement d un animateur pour 8 enfants âgés de 3 à 5 ans et un animateur pour 12 enfants de plus de 6 ans. Les règles de vie de la structure sont écrites en début de période par les enfants.

7 Le règlement intérieur commun à toutes les structures de la collectivité est distribué à chaque famille qui se doit d en prendre connaissance et de nous retourner le coupon daté et signé. Il rappelle notamment les horaires d ouverture de la structure, les formalités administratives, le suivi sanitaire des enfants, ce qui est permis et ce qui est interdit. La communication Avant chaque période de vacances, une plaquette d information est distribuée aux enfants via les écoles. Le programme d animations est donné aux familles à l inscription. Tous ces documents sont disponibles sur le site de la collectivité ( : rubrique Enfance/Jeunesse Enfance). Les partenaires Les institutions : L accueil de loisirs est en lien direct avec la CAF, la MSA, le Conseil Général (PMI, MDSI), les SESSAD, la DDCS. Ces institutions interviennent pour certaines dans la gestion financière de la structure. La directrice peut être amenée à les contacter dans le suivi d un enfant (social, financier, psychologique). Les prestataires de service : L accueil de loisirs fait appel à une société de transports pour ses déplacements, à des intervenants ou des structures pour les animations et spectacles. Les parents : Depuis 2014, des projets d appui à la parentalité ont été proposés. Ils ont pour vocation d intégrer les parents dans la vie des structures. Dans ce cadre, les parents seront invités à participer sur l année à d autres projets. Le budget Les budgets prévisionnels de l année (fonctionnement et investissement) sont établis par la coordinatrice Enfance/Jeunesse et validés par les élus. La directrice est garante du suivi trimestriel du budget de fonctionnement et de la réalisation des achats du budget d investissement. Evaluation du projet L évaluation permet de dresser un bilan qui doit faire ressortir les points positifs et négatifs, la pertinence, la cohérence, l efficacité et l efficience du projet. Avant le projet, l équipe évalue les besoins, les demandes et les attentes du public en proposant des projets d animation détaillés (public, nombre de participants, durée, matériel, lieu). Pendant le projet, l équipe suit l évolution et réajuste si besoin. Après le projet, l équipe évalue le fonctionnement et le déroulement du projet et l implication du public. Les projets de l année Le thème annuel retenu «l art dans toutes ses formes» sera décliné par périodes des mercredis de septembre à la fin des vacances d été (mi-août). Dans ce nouveau projet, il sera tenu compte des objectifs précédents en termes de développement durable, de participation des parents. Afin de mener à bien le projet les pistes retenues sont les suivantes : Appel à des intervenants tels que photographe, professeur de danse, musiciens, sportif Organisations de sorties en relation avec le thème Ouverture vers les associations et structures accueillants un public enfant du territoire Organisation à la fin de chaque période de vacances d un grand jeu d animation parents/enfants Fabriquer, bricoler, recycler au lieu d acheter Faire des projets passerelles avec l Espace Jeunes sur l été Organiser des séjours (en collaboration avec les accueils de loisirs de la collectivité)