Didacticiel d utilisation

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1 Didacticiel d utilisation 22 rue du Port de l Ancre ANGERS Tél : Fax :

2 Didacticiel INTRALAB Sommaire Allumage des Ordinateurs....1 Mode Equipes de Couleur....2 Maître à tous...3 Voiler les écrans. 4 Réinitialiser..5 Menu Groupe..6 Menu Tutorat...7 Option surveillance automatique..8 Menu Applications....9 Bibliothèque des applications...10 Menu activités Bibliothèque de documents multimédias.. 12 Numérisation Choix de l activité Lecteur virtuel élève Descriptifs des lecteurs...16 Fin du cours Scénarios...18

3 Allumage des Ordinateurs 1

4 Mode équipes de couleur : Sélection de tous les postes Sélection des postes qui ne sont pas dans une équipe Créer des équipes de couleurs : La création d équipes de couleur vous permettra de lancer des activités différentes avec des documents différents sur des postes différents. Exemple : - Activité Lecture à partir d un fichier vidéo sur un groupe de 6 élèves. - Activité Enregistrement Simultané sur un autre groupe. - Activité Texte sur d autres postes. Pour créer ces équipes, il suffit de cliquer sur le pinceau de la couleur souhaitée puis de cliquer sur les postes à intégrer dans cet équipe de couleur. Pour travailler avec une équipe de couleur bleu, il faut cliquer sur les 3 personnages BLEU puis choisir une action. 2

5 Maître à tous : Le Maître à tous permet d envoyer en un clic l écran professeur ainsi que le micro du professeur à tous les postes actifs. 3

6 Voiler les écrans : Permet d envoyer un écran noir sur les postes, la fonction bloque également clavier/souris des postes. 4

7 Réinitialiser : Permet de remettre à zéro les ordres (écran ou audio) envoyés. Cela évite de cliquer fonction par fonction pour dévalider celles-ci. 5

8 Menu Groupe : Ce menu est à utiliser dans le cas d un travail avec toute la classe. Dans ce menu, le poste sélectionné émet l information et tous les autres élèves ainsi que le Professeur sont récepteurs de celle-ci. Exemples: Partage de l écran d un élève sur l écran de ses camarades. Donner la parole à un élève afin que tous les autres puissent l entendre. Voir rubrique EQUIPE DE COULEUR Partager l écran d un poste: 1) Cliquer sur le poste à partager puis sur la fonction «partager écran» Partager le son d un poste: 1) Cliquer sur le poste à partager 2) Cliquer sur «Ouvrir Ligne» Donner le contrôle d un écran partagé à un élève: 1) Cliquer sur le poste à qui vous souhaitez donner le contrôle. 2) Cliquer sur «Donner Contrôle» 6

9 Menu Tutorat Le menu TUTORAT est à utiliser dans le cas d une surveillance et dans le cas d une intervention entre l élève et le professeur. Ecoute discrète : Permet d écouter un poste sans qu il entende le professeur. Dialogue : le professeur peut parler avec l élève. Observer : 2 possibilités le poste sélectionné toute la classe (mosaïque). Contrôler : prendre le contrôle clavier/souris d un poste élève. en cliquant sur le bouton contrôler de la télécommande. en utilisant le bouton Prendre le contrôle en haut de la fenêtre élève. 7

10 Option surveillance automatique : L option Surveillance Automatique est à utiliser dans le cas d une surveillance et dans le cas d une intervention entre l élève et le professeur. Dans ce mode deux fonctions sont actives par défaut quand vous choisissez ce mode, Observer et Écoute Discrète. + ou 5 secondes Démarrer / Arrêter le chronomètre Poste précédent Poste suivant 8

11 Menu Applications : Ce menu est à utiliser dans le cas d un travail sur un logiciel commun (auparavant installé sur tous les postes ), il permet de lancer un logiciel sur tous les postes élèves. Lancer une application: 1) Cliquer sur «démarrer application». 2) Cliquer sur Applications pour parcourir et ajouter votre logiciel. 3) Cliquer sur le nom du logiciel souhaité. (Cette opération est à effectuer une seule fois ensuite les logiciels sont gardés en mémoire). 9

12 Bibliothèque des applications : Ajouter/supprimer un dossier Ajouter un logiciel dans la liste Parcourir l explorateur pour lancer un fichier spécifique Diffusion direct du logiciel aux élèves. 10

13 Menu activités : 1) Numériser ou sélectionner son fichier 2) Diffuser une source 3) Choisir une Activité 4) Surveiller les élèves 11

14 Bibliothèque de documents multimédia : Appuyer sur Source multimédia puis Bibliothèque : Ajouter un dossier personnel Ajouter un fichier audio ou vidéo dans la bibliothèque Lecture pour l aperçu du document 12

15 Numérisation : (Magnétophone) (Micro Professeur) (Magnétoscope, DVD, Caméra) Numériser un document : 1) Cliquer sur la source souhaitée (Magnétophone, Micro, Vidéo) 2) Saisir le nom du document à numériser 3) Allumer l appareil en question et caler la source en prévisualisation sur l écran Professeur. 4) Cliquer sur Démarrer puis Terminer pour arrêter. 13

16 Choix de l activité : Après avoir numérisé, vous pouvez directement choisir une activité. Appuyer sur Démarrer Activité puis choisir l activité appropriée afin de lancer les lecteurs virtuels élèves. Une fois le lecteur démarré sur les élèves, ils ne peuvent rien faire d autre. Ils ne peuvent pas non plus quitter. Le professeur seul peut arrêter l activité. 14

17 Les lecteurs virtuels élèves : Lecture : Permet à l élève de consulter le document audio ou vidéo que vous lui avez imposé. Enregistrement simultané : Permet à l élève de consulter le document et de pouvoir s enregistrer à tout moment via son microphone. Enregistrement actif comparatif : Cette activité sera utilisée dans le cas où l on veut faire répéter l élève après écoute du document. Texte : L élève dispose des capacités de l activité lecture mais il peut aussi faire un commentaire écrit sur le traitement de texte. L élève peut ouvrir un document existant que le professeur a préparé au format TXT ou RTF (Ex : texte à trous ou questions/ réponses). Enregistrement libre : L élève dispose d un magnétophone et peut s enregistrer. (Pas de document à consulter). 15

18 Descriptifs des lecteurs : 16

19 Fin du cours : - Fermer les sessions des postes : Pour fermer les sessions des élèves et revenir à la fenêtre d authentification réseau des postes. - Arrêter tous les postes élèves : Pour arrêter les ordinateurs des élèves sauf celui de Pilotage. - Arrêter tous les postes : Pour arrêter tous les ordinateurs (élèves + professeur). - Quitter INTRALAB : Pour arrêter le logiciel INTRALAB. 17

20 Scénarios Scénario N 1 : - Le professeur lance le Maître à tous, - Il démarre son logiciel ou sa page Web, - Montre aux élèves la manipulation à effectuer, - Désactive le Maître à tous - Les élèves refont la même manipulation. Scénario N 2 : - Pendant l exercice le professeur veut effectuer une surveillance automatique des postes, - Mode tutorat : écoute discrète et observer - Démarrer la Surveillance Automatique, - Un élève est en difficulté, sélection de l élève, - Dialoguer avec l élève, - Prendre le contrôle sur le poste si besoin, - Rendre la main. Scénario N 3 : - En cours d application, un exercice est difficile, je veux diffuser l écran d un bon élève à la classe. - Mode groupe : Sélectionner l élève à diffuser, - Appuyer sur Partager Ecran, - L élève fait sa manipulation - Enlever le partage d écran avec le même bouton. Scénario N 4 : - Création de 3 groupes de travail, - Choisir une source à partir de sa bibliothèque, - Lancement de l activité enregistrement simultané sur un groupe, - Lancement de l activité Texte sur un autre groupe, - Lancement de l activité enregistrement actif comparatif sur un dernier groupe. - Observation, dialogue poste à poste. 18