!!!!!!!!!!!!! ECYD Lille Projet pédagogique. Directeur : Baudouin Laloux (animateur BAFA)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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1 Association SPES Baudouin Laloux ECYD Lille Projet pédagogique Directeur : Baudouin Laloux (animateur BAFA) 1

2 1. Présentation de l organisme 1.1 Présentation générale L Association «SPES» («Solidarité, Partage, Education sociale») est une association de loi 1901, qui a été créée en 1988 et qui organise des activités pour les enfants, adolescents et jeunes de 4 ans à 17 ans pendant l année, notamment des camps ou des activités éducatives plus ponctuelles. Le siège de l association est situé 26 bis, rue de Lübeck Paris 1.2 Raison d être de l organisme Les finalités du projet éducatif de l association «SPES» sont de promouvoir la formation intégrale des enfants et de jeunes à travers des rencontres, des activités culturelles, spirituelles et sportives dans un esprit d accueil et d ouverture, dans le respect des diverses origines et opinions. Elle vise, au moyen de sa formation intégrale de la personne, à prendre en compte l épanouissement physique (sports et activités de plein air), les relations sociales (valeurs humaines comme le respect et l ouverture aux autres, la liberté, la maturité, le service, le partage ), l ouverture culturelle (histoire, patrimoine, découverte de l étranger) et l ouverture vers la dimension spirituelle. 1.3 Quelques statistiques Depuis 1988, l association «SPES» organise des séjours pendant toutes les vacances scolaires d une moyenne de 8 à 11 jours ainsi que des séjours courts tout au long de l année. Elle accueille, tous les ans et en moyenne 600 enfants pour à nuitées sur l ensemble de ses séjours de vacances. 2. Présentation des activités 2.1 Caractéristiques essentielles des activités Les activités ECYD Lille ont lieu plus au moins une fois par mois, la plupart des activités sont des weekends. Ces activités se déroulent en Métropole Lilloise. 2.2 Public accueilli Origine géographique Les enfants proviennent du nord de la France et de l Ouest de la Belgique. Beaucoup de ces enfants participent à des activités et séjours organisés par SPES tout au long de l année et pendant l été. 2

3 Type d enfants La majorité d entre eux ne présente pas de problème particulier. L âge et le sexe La tranche d âge accueillie va de 10 à 16 ans et les activités sont non-mixte. Une organisation des activités pour accueillir garçons et filles n est pas encore envisageable pour deux raisons principales: les infrastructures ne sont pas encore adaptées et nous n avons pas encore trouvé une ou plusieurs animatrices pouvant être une référence pour les filles. 2.3 Infrastructures Nous sommes pour l instant accueillis dans les locaux, 13 bis rue de Fleurus à Lille, de la paroisse Notre-Dame de Pentecôte. Nous commencerons l année là. Nous sommes en train d examiner une autre possibilité pour les infrastructures et vous tiendrons au courant si un changement a lieu en cours d année. 2.4 Synthèse estimation du budget 1 (pour 10 participants) Dépenses Ceux qui ne s inscrivent pas à l année peuvent participer aux activités, mais paieront alors un prix plus élevé que le coût réel. Les participations à un rythme irrégulier font varier nos estimations et rendent alors incertain le résultat final du budget. Des tarifs différents sont fixés pour les animateurs en fonction de leur statut (animateur BAFA, stagiaire BAFA, sans qualification). Les animateurs sont tous bénévoles. 3. Présentation de l équipe d animation 2.1 Directeur Baudouin Laloux Animateur diplomé BAFA PSC1, assistant sanitaire Estimation Intendance 415,00 Matériel (entretien, sport) 30,00 Frais communication (publicité, communication) 70,00 Activités (sorties, activités spéciales) 65,00 Frais ECYD (déplacements AG, réunions, matériel ECYD) 190,00 Trajets P. Benoît 400,00 Hébergement 280,00 Total 1450,00 1 Pour le détail du budget ou des questions financières, vous pouvez contacter Baudouin Laloux. 3

4 2.2 Animateurs et responsables Edouard Camelot Animateur stagiaire BAFA Responsable de l infirmerie et de la trousse de secours et des jeux PSC1, assistant sanitaire Maxime Sion Animateur stagiaire BAFA Responsable de l horaire et du coucher PSC1, assistant sanitaire Henri Thery Animateur stagiaire BAFA Responsable de l intendance et des veillées Tanguy Responsable du sport, des locaux et des clés Wallerand d Herlincourt Responsable de l intendance et du lever P. Benoît Devos Prêtre Légionnaire du Christ Responsable de la formation et de l accompagnement individuel 4. Mes principes pédagogiques 4.1 Le chemin pédagogique de l ECYD Expériences (experiences) L ECYD propose aux enfants et adolescents un lieu pour vivre de vraies expériences d amitié avec ses amis et les autres, pour se confronter à soi-même et pour rencontrer Dieu. Convictions (convictions) Chaque enfant ou adolescent peut être heureux dans cette vie, se savoir aimé par ses amis et pouvoir les aimer en retour. Cela le motive dans la vie et l aide à chercher de vrais amis. Il se rend compte qu il a une place dans le monde et un rôle à jouer. Dieu peut l aider et être son compagnon de route. Tes Décisions (your decisions) L enfant grandit pour devenir une personne authentique et libre, souhaite être une personne généreuse et ouverte au monde. Il peut vouloir que Dieu soit quelqu un dans sa vie. 4

5 L ECYD propose donc une formation portant sur les quatre aspects de la formation d une personne: la formation intellectuelle, la formation humaine, la formation apostolique et la formation spirituelle. Pour y parvenir différents moyens, projets et activités leur sont proposés. 4.2 Les piliers pédagogiques Point de départ: la personne Le point de départ est l enfant ou l adolescent lui-même. Il est important de savoir regarder au-delà des manifestations extérieures et de le connaître. Cela permet de partir de ses centres d intérêts, de ses préoccupations, de ce qu il vit Un accompagnement personnalisé Nous offrons la possibilité d un accompagnement personnel à chaque enfant par un prêtre, une consacrée ou un laïc compétent. «Chrétien décomplexé» Nous essayons de créer un espace de vie propice à la pratique de la foi. Le chrétien aujourd hui peut très bien être dans le monde sans être du monde. Cet espace de vie lui propose des amitiés saines et un chemin pour grandir. De nombreux jeunes passés par l ECYD occupent maintenant des postes importants dans la société, que ce soit dans des milieux professionnels ou des organisations, et sont très reconnaissants pour ce que l ECYD leur à donné. 5. Organisation générale du centre 5.1 Préparation des activités Les activités sont préparés à l avance par l équipe d animation. Elle se réunit quelques fois par an pour définir les grandes lignes puis chaque samedi soir pendant les weekends afin de mieux préparer en détail les activités. Les animateurs se répartissent le travail et préparent chacun ce qu ils ont à préparer. 5.2 Vie quotidienne : Horaire type d un weekend Samedi - 14h30 Installation - 15h00 Activité sportive ou ludique - 16h30 Goûter - temps libre - 17h00 Temps de formation - 17h45 Cinéforum, film puis discussions sur des valeurs ou travail sur un projet - 19h30 Dîner - 20h00 Vaisselle - temps libre - 20h30 Veillée - 21h45 Prière du soir - 22h00 Coucher 5

6 Dimanche - 8h00 Lever - 8h30 Petit déjeuner - 9h00 Petit jeu caté - 10h00 Méditation - 10h30 Messe - 11h45 Rangement - petit jeu - 12h30 Déjeuner - 13h15 Vaisselle - temps libre - 13h45 Petit jeu - 14h30 Retour sur le weekend - 15h00 Fin du weekend 5.3 Explication de l horaire Activité Mes exigences Mon organisation Repas Activités ludiques Activités sportives Projets Temps de formation Messe et temps de prière Veillée Cinéforum Le groupe se trouve pour un moment de convivialité. Nous souhaitons favoriser les bonnes conversations et les bonnes matières à table. Favoriser la détente et la vie d équipe. Développer les capacités de chacun (sportives et tactiques), l esprit d équipe Développer la capacité à concevoir et lancer des projets. Moment d enrichissement humain et intellectuel. Des moments de spiritualité qui sont facultatifs. Moment de bonne ambiance pour construire un esprit de groupe. Moment de divertissement, ainsi que de réflexion et de discussion sur une ou plusieurs valeurs présentes pendant un film. Les animateurs mangent au milieu des jeunes. Nous ajustons les activités selon ce que les enfants veulent faire. Nous évitons les gros mots et insultes qui peuvent nuire aux liens d amitié. Les animateurs sont présents, les aident, les orientent et les encouragent. Les enfants qui ne souhaitent pas y assister auront un temps libre surveillées par un animateur. Jeux ou activités variés. Le film est arrêté à la moitié pour permettre aux enfants de dire des choses qu ils ont remarquées. 5.4 Les règles de vie des enfants Au début de l année, je préciserai l organisation et les règles de vie. Certaines sont négociables, d autres non. Je souhaite que les règles de vie soient présentées aux enfants 6

7 de telle manière qu il se responsabilisent et qu un lien de confiance se crée entre eux et nous. Les règles non négociables - Sont exclus pendant les activités: les cigarettes, l alcool, toute forme de drogue, les revues pornographiques et les consoles de jeu. - Les horaires pour recevoir ou émettre des appels téléphoniques : à l heure du temps libre avant le déjeuner et le dîner. - L adolescent est invité à jouer un rôle dans la vie collective en participant au débarassage, aux rangements et au nettoyage. Des équipes sont crées pour veiller au bon déroulement et pour créer une dynamique de concours. Des prix seront attribués en fin d année. Les règles négociables - Le choix de son équipe. - Le choix de sa chambre. - Le choix de sa place à table. - Le choix des activités. - La possibilité de ne pas assister aux temps de prière et à la messe s il en exprime le désir. - Un enfant ou adolescent fatigué peut prendre un temps de repos ou aller se coucher plus tôt. 5.5 Le suivi sanitaire de l enfant Un assistant sanitaire est désigné en début d année. Il expliquera à la première activité quel est son rôle. Il aura accès aux fiches sanitaires des enfants et adolescents, gérera les régimes et traitements médicaux, est responsable de l infirmerie et des médicaments, surveillera que les enfants aient le repos nécessaire et veillera à l équilibre des menus. 6. Les moyens mis en place 6.1 Les moyens humains Je suis Directeur de ces activités, animateur BAFA 2, avec un statut de bénévole. A ce titre, j assume les fonctions suivantes : - direction, encadrement et formation de l équipe pédagogique, technique et animatrice; - porteur, garant et évaluateur du projet pédagogique; - gestion de l accueil (tâches administratives, contrôle du budget, sécurité des enfants et des adolescents, aspect sanitaire du séjour); - garant de l engagement, du dévouement, de l attention et de l honnêteté de l équipe d animation pour les aspects sociaux, culturels et éducatifs, la qualité de l animation, la gestion du budget, la sécurité morale et physique et l épanouissement des enfants et adolescents. 2 Un animateur diplômé du BAFA peut être directeur de séjours et d activités tant qu il n y a pas plus de 3 nuitées et plus de 20 participants. 7

8 6.2 Les moyens de communication Avant les activités l association envoie un courriel avec les informations pratiques et les autres informations (dont le Projet Educatif de «SPES» et le Projet Pédagogique du directeur. Pendant les activités l association tient au courant les parents en cas de problème concernant l enfant ou son espace de vie. Elle prévient immédiatement les parents en cas d urgence. Elle tient au courant les parents du déroulement pour les séjours de 4 jours ou plus. Après les activités l association envoie un questionnaire aux parents aux fins de donner une appréciation du séjour ainsi qu un résumé des activités et la suite des formules proposés. Les enfants reçoivent un questionnaire à la dernière activité afin de donner leur propre avis. 6.3 Les moyens pour évaluer Evaluer les objectifs pédagogiques A la fin de chaque activité, je ferai un bilan en reprenant les objectifs de départ. Evaluer ma fonction J évalue et surveille au fil des activités : - ma vie personnelle : - ma forme physique; - ma sérénité à tout moment; - mon humeur et ma disponibilité; - ma mission d encadrement de l équipe d animation : - ma relation avec les membres de l équipe; - mon aide et accompagnement; - les réunions de travail; - ma capacité à évaluer les membres de l équipe et à les faire progresser; - mon contact avec les acteurs et partenaires des activités : - ma présence auprès des enfants et ma participation aux activités; - mon attention aux besoins et demandes particulières des enfants et adolescents; - mes relations avec le gérant du lieu d accueil; - mes relations avec les partenaires locaux, les parents et les autorités diverses; - ma maîtrise des aspects techniques de la fonction - la tenue de la comptabilité - l alimentation adaptée - être le référent en matière de connaissance et d application de la réglementation en vigueur. Les membres de l équipe sont régulièrement sollicités pour donner leurs avis sur la fonction de Directeur telle que je l exerce. 8

9 Au cours de l année, j aiderai les membres de l équipe d animation, à travers un entretien personnel, à évaluer leurs capacités et compétences ainsi que leur progrès. Le progrès des animateurs est un aspect auquel je dois faire attention. Evaluer la qualité des activités L objectif principal est que les activités soient réussies. Cela se mesure par les impressions de enfants, des adolescents, des animateurs, des parents et des personnes à l extérieur. Le questionnaire sert à établir une liste des points positifs et négatifs dans mon bilan pour l Association. 9