Mon livret de ceintures

Transcription

1 Mon livret de ceintures Nom :.. Prénom :.. Dans notre classe de CE2-CM1, en maths et en français, les objectifs à atteindre pour chaque matière sont répartis selon des ceintures de couleur, comme au judo. Les ceintures roses et violettes correspondent à des pré-requis de CE1, les ceintures blanches et jaunes correspondent au niveau attendu au CE2, les ceintures oranges et vertes correspondent au CM1, et les ceintures bleues (puis marron et noires) correspondent à un niveau CM2. Au sein de cette progression toute théorique, un élève doit pouvoir progresser à son rythme. Son livret de ceintures est là pour l aider à se situer dans ses apprentissages, lui permettre de voir ce qu il sait déjà faire et le chemin qui lui reste à parcourir, étape par étape. Pour passer la ceinture suivante, l élève sait qu il y a un effort à fournir, mais que l objectif à atteindre correspond à ses capacités et n est pas hors de portée. De plus, s il échoue à remporter une ceinture, il va retravailler les notions mal comprises et retenter sa chance autant de fois que nécessaire. Ce livret sera complété au fil de l année et signé par la famille lors des vacances scolaires. C est un outil de travail qui complète mais ne remplace pas le livret d évaluation trimestriel.

2 Ceintures de grammaire Reconnaitre la phrase. Connaître les signes de ponctuation (,.?! )et leurs usages. Reconnaître le nom Reconnaître forme affirmative et forme négative. Trouver le verbe dans une phrase déclarative. Trouver le sujet dans une phrase déclarative. Reconnaître et nommer les types de phrases (interrogative, exclamative, déclarative). Connaître les signes de ponctuation (; : ""- )et leurs usages. Distinguer nom commun et nom propre. Transformer une phrase déclarative en phrase interrogative et inversement. Reconnaître les déterminants. Reconnaître les verbes. Reconnaître les adjectifs qualificatifs. Reconnaître les pronoms personnels de conjugaison. Réaliser des accords simples dans le groupe nominal. Reconnaître les prépositions. Reconnaître les adverbes. Connaître le COD et le COI. Connaitre les CCL, CCT, CCM. Connaître le complément du nom. Connaître la voix passive et la voix active. Identifier l'attribut du sujet. Connaître les conjonctions de coordination. Distinguer phrase simple et phrase complexe. Distinguer articles, adjectifs possessifs, adjectifs démonstratifs.

3 Ceintures de conjugaison Distinguer passé, présent, futur. Repérer le verbe dans la phrase. Repérer le sujet dans la phrase. Savoir par quel pronom personnel remplacer le sujet. Distinguer forme conjuguée et infinitif; trouver l'infinitif d'un verbe. Savoir à quel groupe appartient un verbe. Savoir utiliser les tables de conjugaison pour trouver la terminaison d'un verbe. Savoir conjuguer les verbes au présent. Savoir conjuguer les verbes au futur. Savoir conjuguer les verbes à l'imparfait. Transposer un texte simple au passé, à l'imparfait ou au futur. Savoir conjuguer les verbes particuliers (-ger,-cer ) Savoir conjuguer les verbes au passé composé. Distinguer participe passé et participe présent. Savoir conjuguer les verbes au passé simple. Appliquer l'accord du participe passé avec le COD ou le sujet.

4 Ceintures de vocabulaire Connaître l'alphabet. Savoir classer des mots dans l'ordre alphabétique (toutes les lettres diffèrent). Savoir placer un mot entre deux mots-repères. Connaître les contraires. Savoir classer des mots dans l'ordre alphabétique (seule la première lettre est identique). trouver un mot dans le dictionnaire. Connaître les synonymes. Savoir ce qu'est une famille de mots; la compléter. Savoir classer des mots dans l'ordre alphabétique (les 3 premières lettres ou plus sont identiques). Connaître les homonymes. Trouver un mot dans le dictionnaire en temps limité (1 minute) Connaître les préfixes ; les utiliser pour former un mot de la même famille. Comprendre et utiliser les abréviations du dictionnaire. Connaître les suffixes; les utiliser pour former un mot de la même famille. Trouver un mot dans le dictionnaire en temps limité (45 secondes) Trouver un mot dans le dictionnaire en temps limité (30 secondes) Connaître les niveaux de langage. Connaître le sens propre et le sens figuré d'un mot. Donner les différents sens d'un mot.

5 Lire, écrire, ordonner les nombres jusqu'à 59. Encadrer un nombre à l'unité. Lire, écrire, ordonner les nombres jusqu'à 99. Encadrer un nombre à l'unité. Ceintures de numération Lire, écrire, ordonner les nombres jusqu'à 999. Trouver dans un nombre inférieur à 1000 le chiffre des centaines, des dizaines et des unités. Encadrer un nombre à l'unité. Connaître les nombres pairs et impairs. Connaître les notions de doubles et de moitiés. Lire, écrire, ordonner les nombres jusqu'à Distinguer le chiffre des U, D, C et le nombre de C, D, U. Encadrer un nombre à la dizaine, à la centaine. Savoir écrire les nombres en lettres. Lire, écrire, ordonner les nombres jusqu'à Encadrer un nombre au millier près. Connaître les notions de triple, de tiers, de quart, de quadruple. Lire et écrire les nombres romains. Lire, écrire, ordonner les nombres jusqu'au milliard. Lire, écrire, ordonner des fractions. Lire, écrire, ordonner des nombres à virgule. Convertir des fractions décimales en nombres décimaux et inversement. Savoir arrondir un nombre décimal. Distinguer le chiffre des dixièmes, centièmes...; distinguer le nombre de dixièmes, de centièmes,

6 Ceintures de calcul Additionner des nombres à 1 chiffre, un nombre à 2 chiffres avec un nombre à 1 chiffre. Poser une addition en colonne avec des nombres à 2 chiffres, avec ou sans retenue. Connaître les compléments à 10. Retrancher un nombre à 1 chiffre d'un nombre à 1 ou 2 chiffres. Additionner mentalement des multiples de 10. Connaître les tables d'additions. Effectuer une soustraction en colonne avec ou sans retenue. Connaître les compléments à 100. Convertir une addition répétitive en multiplication. Connaître les tables de multiplications jusqu'à 5. Effectuer en colonne une multiplication entre un nombre à 1 chiffre et un nombre à 2 chiffres. Savoir si un nombre est multiple de 2, 3, 5 ou 10. Connaître les tables de multiplications jusqu'à 10. Effectuer en colonne une multiplication entre un nombre à 2 ou 3 chiffres et un nombre à plus de 2 chiffres. Multiplier ou diviser par 10, 100, Connaître la notion de multiple; savoir si un nombre est multiple d'un autre. Diviser un nombre à 2 chiffres par un nombre à 1 chiffre. Diviser un nombre à 3 chiffres ou plus par un nombre à 1 chiffre. Additionner et soustraire les nombres à virgules. Multiplier ou diviser un nombre à virgule par 10, 100, Multiplier un nombre à virgules par un nombre entier.

7 Ceintures de géométrie Reproduire un dessin sur un quadrillage (frise, pavage). Reconnaître un alignement de points à l'aide d'une ficelle ou de la règle. Donner les coordonnées d'un point dans un quadrillage (plan). Utiliser la règle pour tracer une droite ou un segment d'une longueur donnée en cm. Reconnaître et définir un polygone. Tracer un polygone dont passant par des points donnés, avec une ou deux longueurs données. Trouver le milieu d'un segment à l'aide d'une bande de papier. Reconnaître et définir le carré, le rectangle, le triangle et le cercle. Tracer au compas un cercle de dimension donnée. Terminer le tracé d'un carré, un rectangle, ou un triangle de dimensions données. Tracer des figures symétriques sur un quadrillage. Reconnaître un angle droit à l'aide de l'équerre. Tracer un angle droit à l'aide d'une équerre. Tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle de dimensions données. Reconnaître les triangles particuliers (triangle isocèle, triangle équilatéral). Tracer à l'aide du compas un triangle isocèle et un triangle équilatéral. Reconnaître et définir des droites parallèles. Tracer des droites parallèles. Réaliser des tracés de symétrie axiale sans quadrillage. Reconnaître et décrire les solides courants (cube et pavé). Tracer le patron d'un cube ou d'un pavé de dimensions données. Associer un solide et son patron. Suivre le programme de construction d'une figure géométrique. Réduire ou agrandir des figures.

8 Signature des parents : Période 1 Signature des parents : Période 2 Signature des parents : Période 3 Signature des parents : Période 4 Signature des parents : Période 5

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