Spécialité «Gestion de projets, coopération et développement en Amérique latine» GeProCoDal. Maquette

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1 Spécialité «Gestion de projets, coopération et développement en Amérique latine» GeProCoDal Maquette / Responsable de la spécialité Jacky BUFFET, Maître de conférences en Sciences Economiques à l Institut d Études Politiques de Lyon Contact : [email protected] [email protected] 2/ Contenu pédagogique Les enseignements sont conçus de façon à apporter aux étudiants des compétences professionnelles en termes de gestion de projets et de coopération en Amérique latine dans le cadre d une réflexion plus académique sur les représentations et les pratiques du développement. Dans la poursuite de la formation DUALC et du stage de 3 e année en Amérique latine, mais aussi dans la continuité de la 4 e année de pré-spécialisation, les langues continuent à faire l objet d une attention particulière. La spécialité regroupe trois domaines de compétences professionnelles qui se nourrissent mutuellement et auxquels s ajoute un module stage. L ensemble représente 263 heures. - UE «Compétences au service de la coopération institutionnelle» 84h. - UE «Compétences au service de la coopération associative» 90h. - UE «Compétences au service de l entreprise» 79h. - Module stage 10h.

2 UE «Compétences au service de la coopération institutionnelle» 84h.. Actions et dynamiques du développement 24h. M. Jacky Buffet. Maître de Conférence - Institut d Etudes Politiques de Lyon Les années 1980 ont marqué l entrée en crise de la théorie et de la pratique du développement. Une pensée unique s est substituée aux riches débats qui ont fondé l économie du développement dans l après-deuxième guerre mondiale, aboutissant aujourd hui à une négation de la diversité des trajectoires. Ce cours s entend comme une critique à l égard de cette approche uniformisante et cherchera à restituer le «développement» dans ses différentes dimensions en abordant en particulier : le contenu et les limites du concept de développement, ses différentes mesures (quantitatives, qualitatives, interdisciplinaires) et leurs limites, les représentations théoriques du «décollage», le rôle de l agriculture, les formes de l industrialisation, les modalités de financement et la promotion de la ressource humaine (démographie, santé, éducation). L'objectif est de restituer aux étudiants les éléments de la problématique du développement dans les multiples dimensions qui en font nécessairement une question pluridisciplinaire. Coefficient : 4. Relations d altérité et pratiques de l interculturalité en Amérique latine 12h. M. Paulo da Costa Neves, Professeur invité Université d Aracaju L objectif de ce cours est d éveiller chez les étudiants une sensibilité au poids des différences culturelles dans les contacts entre des individus issus de sociétés et de groupes sociaux différents. On insistera notamment sur le fait que la culture structure nos cadres de perception de la réalité et notre comportement dans certaines situations sociales, ce qui fait naître un sentiment d étrangeté lorsque nous entrons en contact avec des sociétés différentes ou avec des individus ne partageant pas nos valeurs et normes culturelles. Ainsi, il semble important de rappeler à des étudiants dont la formation passe par la mobilité internationale que les cadres de perception de la réalité d une société ne peuvent pas être pris comme critères d évaluation d autres cultures, sous peine de reproduire l ethnocentrisme et les préjugés responsables de nombreuses situations d incompréhension et d échec. Validation d acquis : oral Coefficient : 2

3 . Coordination et assistance technique dans le système des Nations Unies 24h. M. Xavier Alphize, Senior Advisor on Human Resources Development, TrainForTrade Coordinator, UNCTAD, Palais des Nations, Genève L ONU est la seule institution à caractère universel qui s emploie à ce que la croissance économique et la mondialisation soient guidées par des politiques visant à assurer le développement durable, l élimination de la pauvreté, des échanges commerciaux plus équitables. Le nouvel enjeu du développement passe aujourd hui par des politiques d innovation plus soutenues. Ceci se décline aussi par de nouvelles pratiques et approches de l aide au développement, et une gestion plus efficace des projets de coopération bilatérales et multilatérales. Des perspectives nouvelles se dégagent progressivement dans ce domaine. Coefficient : 4. Coopération décentralisée et développement : métiers, réseaux, compétences 24h. Mme Corinne Lajarge, Chargée d Etudes et de Formation CIEDEL (Centre International d Etudes pour le Développement Local), Lyon En moins de 20 ans, les collectivités territoriales se sont imposées comme des acteurs à part entière du champ de la coopération. Toutes les grandes collectivités territoriales ont aujourd hui des partenariats avec des collectivités du monde entier et il n y a plus de rencontre internationale sans la participation active de ces dernières. Compte tenu de la diversité des contextes et des politiques nationales et internationales, il n existe cependant pas une coopération décentralisée mais une pluralité de définitions et de pratiques. Ce cours a pour objectif de permettre aux participants d appréhender de manière précise et concrète les enjeux, pratiques, modalités et mécanismes de la coopération décentralisée. L objectif est de permettre aux étudiants de mieux comprendre comment se construit un partenariat de coopération décentralisée, comment sont mises en œuvre et suivies les actions décidées dans le cadre de ce partenariat, Coefficient : 4

4 UE «Compétences au service de la coopération associative» 90h.. Méthologie de projets 42h. M. Bertrand Quinet, Coordinateur de Formation, Institut Bioforce Développement + équipe Bioforce Au cours de la dernière décennie, les principaux acteurs de la Solidarité Internationale se sont considérablement structurés et professionnalisés. Les Organisations de Solidarité Internationale ont besoin de personnel à même de gérer un projet. Chaque acteur doit donc avoir la capacité de concevoir et manager des projets dans le cadre de sa fonction et de son métier. La formation en Gestion de projet vise à apporter des compétences opérationnelles en méthodologie de projet aux étudiants. Elle offre une vision approfondie des différentes étapes de réalisation d un projet de Solidarité Internationale par l apport d outils et méthodes pratiques et techniques directement issus du secteur professionnel (diagnostic, analyse, planification, mise en œuvre, suivi, évaluation). L enseignement est basé, d une part sur l alternance entre apport théorique et mise en application pratique par la réalisation d une étude de cas, d autre part sur l analyse de pratiques et le partage d expériences.. Gestion financière 24h. M. Bertrand Quinet, Coordinateur de Formation, Institut Bioforce Développement + équipe Bioforce Cet enseignement a pour objectif de permettre aux étudiants de connaître l environnement financier dans lequel évoluent les organisations de solidarité internationale, le processus d élaboration budgétaire d un projet/programme de solidarité internationale et d acquérir des outils d élaboration d un budget de projet de solidarité internationale.. Gestion des ressources humaines 24h. M. Bertrand Quinet, Coordinateur de Formation, Institut Bioforce Développement + équipe Bioforce Cet enseignement a pour objectif de permettre aux étudiants (1) d identifier les principaux enjeux de la gestion des ressources humaines dans un projet de SI, (2) d utiliser les principaux outils du recrutement, (3) d identifier le style de management approprié à une situation et une équipe donnée, (4) d appliquer des techniques appropriées d animation et d encadrement d équipe, (5) d identifier les situations de tensions pouvant évoluer vers un conflit d équipe et les prendre en compte dans la gestion quotidienne, (6) d utiliser les principaux outils d'évaluation des performances des membres de l'équipe. Coefficient : 15

5 UE «Compétences au service de l entreprise» 79h.. Analyse et gestion des risques-pays appliquée à l Amérique latine 20h. M. Christian Terrier, COFACE, Directeur Régional Développement, Procédures Publiques L objectif de ce cours est d'apporter aux étudiants les compétences professionnelles nécessaires pour pouvoir conduire et gérer les projets de développement international menés par une structure française en relation avec l'amérique latine dans le cadre d'une démarche globale intégrant la prospection des marchés, la négociation & la réalisation des contrats et l implantation locale avec ou sans partenaire. Ce cours s'entend comme une approche concrète du risque - pays, du risque client, du risque projet, des risques contractuels juridiques et fiscaux, des risques financiers et économiques, des différents types de financement et des techniques de couverture des risques. Cette démarche sera restituée dans le contexte d'une gestion internationale (OCDE, Union de Berne, FMI, BM, AFD, OMC, CNUCED, ). Coefficient : 3. Responsabilité sociale et environnementale de l entreprise 20h. M. Frédéric Vermeulin, Consultant L entreprise du 21 e siècle n est plus seulement axée sur ses produits, ses clients, ses fournisseurs, ses salariés, ses actionnaires : elle doit tenir compte de son environnement au sens large et du contexte sociétal. La RES, qui traduit la responsabilité sociétale d une structure, devient ainsi un enjeu pour la stratégie de développement et représente la contribution de celle-ci au développement durable. Elle correspond à tout ce qui est au-delà de l obligatoire dans les actions qu elle peut mener. Coefficient : 3

6 . Negociación y resolución de conflictos 18h. Mme Matilde Alonso, professeur à l Université de Lyon et de Valencia (Espagne), directrice du Master de «Gestion de projets de coopération au développement» et du Centre de Documentation «InfoSud Centre de Documentation et Information sur la Coopération et Développement dans la Méditerranée et l Amérique latine», membre du groupe de recherche Relation Europe/Amérique latine (Université de Lyon) et de l unité de recherche nº 19 «Economie appliquée», Université de Valencia. El tema que este curso abordará es la negociación en los proyectos de cooperación al desarrollo. Se trata de una técnica fundamental para la resolución de conflictos. No es la única. Otras técnicas son la mediación o el arbitraje y a nivel internacional la búsqueda de consenso, la diplomacia, la solución analítica de problemas... La negociación implica la discusión entre las partes en disputa con el objeto de alcanzar un acuerdo. La negociación puede adoptar la forma de negociación competitiva, en la que cada parte trata de obtener para sí el mayor beneficio posible sin preocuparse del resultado de la parte contraria, y la negociación cooperativa, que asume que la búsqueda de al menos un interés en común permitirá llegar a un acuerdo. Coefficient : 2. Espaces publics, régulations sociales et politiques 21h. Mme Beatrice Maurines, Maître de Conférences en Sociologie. Responsable en Master Sciences de l Homme et de leur environnement, mention Sociologie appliquée au développement local, Laboratoire Modys. Dans le cadre d une approche socio-anthropologique des liens entre développement local et globalisation, nous traiterons plus spécifiquement de la question de l émergence de nouveaux espaces de régulations sociales, culturelles et politiques. Un premier point de l intervention insistera sur la nécessité d appréhender ces nouveaux espaces comme étant portés par des ONG, des associations. Concrètement, comment émergent de nouvelles mobilisations d acteurs? Comment celles-ci parviennent-elles à créer de nouvelles formes de régulation entre secteur public et secteur privé? Quelles logiques d acteurs sont ainsi mises en jeux? A partir de ce cadre général, nous travaillerons sur des cas concrets d émergences d espaces public à partir de régulations sociales, économiques et politiques, engengrées par des ONG, des associations. Coefficient : 3

7 Module stage 10h. M. Jacky Buffet. Maître de Conférence - Institut d Etudes Politiques de Lyon Ce module est destiné à aider les étudiants à préparer leur stage de second semestre. Il est articulé autour de 5 séances comprenant une présentation des documents contractuels liant le stagiaire à son institution d accueil (séance 1), une présentation de l application de la méthode scientifique requise dans la seconde partie du mémoire de stage (séance 2), l analyse de trois exemples d élaboration de problématiques, construction d hypothèses et élaboration de protocoles de vérification (séances 3, 4, 5). Total enseignement présentiel 263h. Stage Au second semestre, les étudiants effectuent un stage dans une structure en relation avec l Amérique latine. Ce stage peut être effectué en France ou dans une autre région du monde en accord avec le responsable de la spécialité. Validation d acquis : soutenance Règlement des études L étudiant devra avoir obligatoirement suivi en 4 e décentralisée» dispensé par Corinne Lajarge. année le cours «Coopération Sont admis les étudiants qui ont obtenu une moyenne de 10/20 dans chacune des UE. Les enseignements valent pour 2/3 de la note de la spécialité, le module «stage» 1/3 de la note de la spécialité. Le module «stage» se ventile en 30% pour l évaluation du maître de stage et 70% pour le mémoire et la soutenance.

8 Récapitulatif Enseignements Heures étudiants Coef. Compétences au service de la coopération institutionnelle Actions et dynamiques du développement 24 4 Relations d altérité et pratiques de l interculturalité en Amérique Latine 12 2 Coordination / assistance technique dans le système des Nations Unies Coop. décentralisée / développement : métiers, réseaux, compétences Compétences au service de la coopération associative Méthodologie de projets 42 - Gestion financière 24 - Gestion des ressources humaines 24 - Compétences au service de l entreprise Analyse et gestion des risques-pays appliquée à l Amérique Latine 20 3 Responsabilité sociale et environnementale de l entreprise Negociación y resolución de conflictos Espaces publics, régulations sociales et politiques 21 3 Module stage 10 0 Total présentiel Stage d application 20 Total

9 Annexe Enseignements dispensés dans le cadre du DEALC en lien avec la spécialité : - Des Amériques indiennes aux Amériques latines - Les Amériques latines des indépendances à nos jours - Géographie de l Amérique latine - Les impasses de la politique en Amérique latine : populisme, autoritarisme et démocratie - Société civile et nouvelles formes d action collective en Amérique latine - Les relations Amérique Latine Etats-Unis / de la Doctrine Monroe à nos jours - Anthropologie des cultures latino-américaines - Géopolitique de l Amérique latine Enseignements du diplôme en lien avec la spécialité - Acteurs et espaces de la mondialisation - Action publique et territoires - Aide à la décision publique : ambitions et limites de l économie - Aide publique au développement - Analyse du discours - Approche de l anthropologie - Communication des organisations - Communication institutionnelle - Culture et coopération décentralisée - Diagnostics territoriaux et identification des ressources en milieu à faible capital - Droit des collectivités territoriales - Droit des libertés fondamentales - Droit des relations internationales - Droit du commerce international - Economie de l entreprise - Economie des politiques urbaines - Economie du développement durable - Economie géographique - Economie internationale - Economie internationale de l Amérique latine - Economie publique - Entreprise et société : grands débats contemporains - Firmes multinationales et attractivité des territoire - Fondamentaux du marketing - Géopolitique anti-drogue et sécuritaire en Amérique latine - Gestion des services publiques locaux - Gestion internationale de l entreprise - Gouvernance et politique des territoires

10 - Impact du régionalisme sur les négociations commerciales - Introduction à l évaluation des politiques publiques - La mondialisation entre ordre et désordre - Les enjeux de la mondialisation et de la culture - Les formes contemporaines de la violence internationale - Les modèles urbains en question (ville compacte, périurbanisation, densification, mixité) - Management de l organisation publique - Marketing - Méthodes d analyse urbaine - Méthodes des Sciences Sociales - Mobilisation paysannes et mouvement indigènes en Amérique latine - Mondialisation? Une dialectique des faits et des valeurs - Mondialisation, droit et populations - Politiques culturelles - Politiques de développement durable - Politiques économiques et mondialisation - Politiques stratégiques de l entreprise - Politiques urbaines de reconversion économique et alternatives de gestion des services urbains - Sécurité environnementale - Services publics et sphère privée : les nouveaux partenariats - Sociologie de l action collective - Sociologie de la culture - Sociologie des acteurs et enjeux du champ culturel - Sociologie et anthropologie urbaine - Souveraineté et mondialisation - Stratégies, réseaux et politiques culturelles - Théorie des organisations - Théories de la globalisation et débats sur la réalité de la globalisation - Théories et pratiques de la diplomatie - Travailler avec les élus - Ville et pouvoir urbain. Elites, sociabilités et actions publiques urbaines - Villes, ethnicité, cultures urbaines et stratégies de lutte contre les inégalités - Violence internationale et gestion des conflits

11 Equipe pédagogique ALONSO Matilde Professeure à l Université de Lyon et de Valencia (Espagne), directrice du Master de «Gestion de projets de coopération au développement» et du Centre de Documentation «InfoSud Centre de Documentation et Information sur la Coopération et Développement dans la Méditerranée et l Amérique latine», membre du groupe de recherche Relation Europe/Amérique latine (Université de Lyon) et de l unité de recherche nº 19 «Economie appliquée»,université de Valencia. ALPHAIZE Xavier Senior Adviser on Human Resources Development, TrainForTrade Coordinator, UNCTAD, Genève, Palais des Nations. BUFFET Jacky Maître de Conférence en Economie (spécialité «Développement») - Institut d Etudes Politiques de Lyon, Responsable du «Diplôme Universitaire sur l Amérique latine et les Caraïbes» (DUALC), responsable de la spécialité «Gestion de projets, coopération et développement en Amérique latine». LAJARGE Corinne Chargée d Etudes et de Formation CIEDEL (Centre International d Etudes pour le Développement Local), Lyon MAURINES Beatrice Maître de Conférences en Sociologie. Responsable en Master Sciences de l Homme et de leur environnement, mention Sociologie appliquée au développement local, Laboratoire Modys. NEVES DA COSTA Paulo Professeur invité en Sociologie - Université d Aracaju (Brésl) QUINET Bertrand Coordinateur de Formation - Institut Bioforce Développement (+ équipe pédagogique) TERRIER Christian Directeur Régional Développement, Procédures Publiques, COFACE VERMEULIN Frédéric Consultant