Des déchets et de l'or dans ma poubelle

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1 Des déchets et de l'or dans ma poubelle Module de 5 séances Cycle 3 Animateur OLAP Séances n d'une ½ journée Enseignant Séances n 1 et 5 Démarche: Depuis le 1er janvier 2014, la Communauté de Communes du Thouarsais a repris les compétences du Syndicat du Pays Thouarsais et assure désormais la collecte des déchets ménagers. Depuis 2000, le tri a été mis en place sur le territoire. Il est possible aujourd hui d aller encore plus loin. En 2011, un habitant du Thouarsais produit 313 kg de Dans le but de gérer au mieux leurs impacts, toute une chaîne de traitements est mise en place. Ces modules vont permettre à l élève de les découvrir et comprendre le monde des déchets et leurs impacts (tri, recyclage, pollution ). De plus, le grenelle 2 de l environnement a lancé un défi : baisser notre production de déchets de 7% d ici Des gestes simples existent et peuvent être appliqués quotidiennement. Ces animations permettront à l élève de posséder les clés de la consommation et de faire des choix responsables. «Le meilleur déchet est celui qu on ne produit pas.» Des actions sont possibles pour réussir ce défi! du module: Connaître la définition du mot déchet Connaître le circuit des déchets sur le territoire de la Communauté de Communes du Thouarsais que nos choix de consommation engendrent des déchets qui ont des répercussions sur l'environnement Éveiller le sens critique de l'enfant sur ses choix de jeune consom'acteur Besoins techniques:

2 Pour la réalisation des animations, merci de prévoir une prise de courant libre. L'animation est prévue avec un temps de récréation de maximum 30 min. Le module devra être suivi dans son intégralité afin de respecter l'enchainement logique des notions abordées et de faciliter le déroulement de la séance où sera présent l'animateur. Un livret pédagogique sera fourni à chaque enfant et servira de fil rouge sur l'ensemble du module. En fonction des choix de la classe, du matériel (bacs de tri, papeterie,...) sera nécessaire pour la séance n 4.

3 Séance 1 Déchet, où es-tu? Réalisée par l'enseignant. Réalisation d'un audit des poubelles Renseigner un questionnaire Questionnaire de notre production dans la classe, la cour, la cantine, la simple comportant des de salle des professeurs. formulations étudiées. Séance 2 Déchet, qui es-tu? Réalisée par l'animateur de l'association On Loge à Pied avec le soutien de l'enseignant. Être capable de Retour sur l'audit. À partir de différents Diaporama définir le mot Présentation des déchets et de notre documents, en particulier dynamique «déchet». production de déchets par jour. diagrammes ou graphiques, de notre production Les déchets abandonnés: décharges sauvages et nos déchets à l'autre bout du monde. observer que les activités humaines produisent de plus en plus de de Connaître quelques Les pollutions des déchets: animaux Identifier les conséquences de Atelier des échelles de pris dans les poubelles de la mer, l augmentation des déchets paysages grandeur. dégradation des paysages, les sur l homme et sur son Jeu sur les problèmes pour la santé. environnement. matières Quelle matière première pour quel Échelle de usage? temps Création d'une échelle de dégradation.

4 Comprendre le Définir le trajet suivi par la poubelle: Savoir lire un schéma Vidéos circuit des déchets poubelle - camion poubelle - centre de retraçant le cycle des déchets classiques. tri centre d enfouissement ou de recyclables. recyclage. Réflexion: quelles conséquences ont Connaître l importance de la Débat de la limite des l'enfouissement et l'incinération? collecte des déchets et les circuits de Solutions à trouver: poubelle plus acteurs impliqués dans cette traitement des légère, tri, etc? collecte. Être capable de Connaître les consignes de tri de la Jeu de tri des reconnaître les commune, identification des déchets poubelles de tri différentes structures de gestion des sélectif et de respecter les Réflexion: Que faire des autres objets consignes de tri. de la poubelle? Séance 3 Réduisons nos déchets Réalisée par l'animateur de l'association On Loge à Pied avec le soutien de l'enseignant. Connaître la La composition de la poubelle Identifier les conséquences de Poubelle composition de la ménagère. l augmentation des déchets poubelle. sur l homme et sur son environnement. Comprendre l'utilité Le cycle du compostage, comment Mobiliser ses connaissances Jeu du du compost. bien mener son compost, comment pour mettre en évidence le compost l'utiliser. rôle et la place des êtres vivants et leur

5 Observation de la vie du compost. Réflexion sur le gaspillage alimentaire : produits périmés, produits non consommés et encore emballés. interdépendance dans un milieu donné. Savoir lire un schéma retraçant le cycle des déchets recyclables Vocabulaire: compostage, compost Compost Microscope ou loupe Le son du compost Que faire des objets dont on veut se Mot-croisé, que nos objets débarrasser: les donner, les vendre, mot-caché peuvent avoir une organiser un «utilotroc», réparer les seconde vie. objets. Réflexion: Que faire quand on a besoin d'un objet? Achat en choisissant le durable, prêt, location, seconde main,... Les bonnes pratiques du À partir de différents Diaporama jeu que nos actes consom'acteur. documents, en particulier et question/ d'achat influencent diagrammes ou graphiques, réponse notre production de Trouver un produit équivalent qui a un impact positif sur la réduction des observer que les activités humaines produisent de plus en plus de Sensibilisation à la Se rendre compte de la quantité Être sensibilisé à la réduction Bar à eaux qualité de l'eau du d'emballage produite. de la consommation et à la robinet. Réflexions sur l'opportunité de pollution des eaux. consommer l'eau du robinet. A la fin de la séance, les enfants réfléchissent à l'action qu'ils souhaitent mettre en place à l'école: dans la classe,

6 la cour, la cantine, la salle des professeurs. Séance 4 Le tri, c'est la classe! Réalisée par l'animateur de l'association On Loge à Pied avec le soutien de l'enseignant. Analyse des résultats de l'audit. Se faire une idée du contenu Audit réalisé de la production de d un texte informatif simple. avant la déchets dans la première classe et l'école. séance Trouver des Mise en place d'actions concrètes de S impliquer dans un projet Bacs de tri, solutions. réduction des déchets au choix: individuel ou collectif en lien papeterie réduction de la consommation de avec l idée de gestion de (fournis pas l'école) papier dans l'école, mise en place de l environnement et de tri sélectif dans la cour, création d'une développement durable et charte éco-citoyenne pour l'école, contribuer activement à sa sensibilisation au gaspillage mise en œuvre. alimentaire dans la cantine, rédaction d'action pour mieux acheter à l'attention des parents, Choisir les achats ayant un impact Effectuer un choix. Jeu de la que nos choix de positif sur la production de marchande consommateur influencent notre production de

7 Séance Séance 5 Visité guidée du centre de tri Réalisée par l'enseignant. Appréhender le processus industriel Visite du centre de tri de Bressuire. Connaître le circuit des déchets (de son école, de sa Visite prise en charge par la CCT. du tri. commune). A tout moment, l enseignant peut faire appel à la Communauté de Communes du Thouarsais pour la mise en place du projet de classe (tri, exposition, écriture d une charte ). Mlle Deveaux est à votre disposition pour vous accompagner dans votre projet. A la fin des séances d animation, le professeur devra obligatoirement remettre à la Communauté de Communes du Thouarsais un bilan des modules vécus. Sans bilan, les autres demandes d intervention de l école ne seront pas traitées.