OUTIL D'AIDE A L'EVALUATION AU CYCLE 3 (niveau CM2)

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Marie-Claire Turgeon
il y a 7 ans
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1 Département de l'indre OUTIL D'AIDE A L'EVALUATION AU CYCLE 3 (niveau CM2) Vers l'acquisition des compétences de niveau A1 du cadre européen commun de référence pour les Langues Anglais Livret de l élève Ecole : Nom : Prénom :.. Date de naissance : Année scolaire :... Collège (rentrée.. ) :. Niveau A1 Oui Non 1

2 Réagir et dialoguer Fichier de l'élève Item 3 : Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats). Validé le Exercice 1 «Réponds à chacune des questions qu on te pose» : What date is it, today? What's the weather like today? What is your phone number? What would you like for Christmas? Réponse 1 Réponse 2 Réponse 3 Réponse 4 Réponses Exercice 2 «Imagine que tu rencontres quelqu un qui ne parle que l anglais. Pose lui 4 questions qui te renseigneront sur les points suivants»: Questions Demander un prix Demander quelle heure il est S'il possède un vélo D'où il vient Item 4 : Epeler des mots familiers. Validé le «Epèle les mots proposés par ton enseignant». Mots 2

3 Comprendre à l oral Fichier de l élève Item 5 : Comprendre des consignes de classe. Validé le images Consigne 1 : Write...! Consigne 2 : Tick...! Consigne 3 : Glue (Stick)...! Consigne 4 : Read...! Consigne 5 : Circle...! Item 6 : Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes. Validé le Exercice : «Pour chaque numéro, tu vas entendre 2 fois une question et la réponse qui correspond. Tu dois dessiner la réponse». Exercice avec les 5 dessins 3

Parler s exprimer oralement en continu Fichier de l élève Item 9: Utiliser des expressions ou des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages.

4 Parler s exprimer oralement en continu Fichier de l élève Item 9: Utiliser des expressions ou des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages. Validé le Exercice : «Imagine que tu laisses un message sur le répondeur d Anna, une jeune Anglaise que tu ne connais pas encore. Dans ton message, donne-lui au moins 4 informations. N oublie pas de lui dire bonjour et au revoir. Tu peux parler de...» ton nom ton âge ta nationalité ce que tu aimes ou n aimes pas ta nationalité où tu habites ta description physique la description de ta maison la description de ta famille Message sur répondeur Item 10 : Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition. Validé le «Lis l extrait d album ou la comptine que te propose ton enseignant». Album Lire fichier de l élève Item 11 : Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus (indications, informations). Validé le Exercice : «Ecris dans les cases le nom du personnage correspondant à chaque description». A. My name is Karen, I m a girl, I like my cat. B. My name is Bob, I m a boy, I like chewinggum. C. My name is Lucy, I m a girl, I like tennis. D. My name is Julia, I m a girl, I like music. E. My name is Tom, I m a boy, I like football. F. My name is Helen, I m a girl, I like coke. G. My name is Ben, I m a boy, I like tennis. H. My name is Jim, I m a boy, I like to watch television. 4

5 Exercice avec les personnages Item 12 : Se faire une idée du contenu d un texte informatif simple, accompagné éventuellement d un document visuel. Validé le «Lis attentivement ce texte, puis complète le tableau» : Hello, I m Kelly Smith. I m twelve years old and I live in London. I ve got two sisters and one brother. I like playing the guitar and dancing. I ve got a large bedroom with a television and a computer. My father is a policeman and my mother is a secretary. And you, who are you? Dans ce message, Kelly parle : du temps qu il fait de son âge de sa famille de ses animaux du métier de ses parents de ses vêtements oui non Texte informatif Ecrire fichier de l'élève Item 15 : Renseigner un questionnaire. Validé le «En faisant des phrases, réponds aux questions suivantes». What s your name? How old are you? Where do you live? Have you got a brother? 5

6 Do you like chocolate? What colour is your school bag? What s your favourite food? Can you swim? Questionnaire Item 16: Produire de manière autonome quelques phrases. Validé le «Décris les deux images en faisant au moins deux phrases pour chaque image». Item 17 : Ecrire sous la dictée des expressions connues. Validé le 6

7 Synthèse des résultats de CM2 Items Désignation Validation Item 1 Item 2 Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots. Se présenter ; demander à quelqu un de ses nouvelles en utilisant les formes de politesse les plus élémentaires; accueil et prise de congé. Item 3 Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats). Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Renseigner un questionnaire. Comprendre des consignes de classe. Comprendre des mots familiers. Suivre des instructions courtes et simples. Item 8 Reproduire un modèle oral. Item 9 Item 10 Utiliser des expressions ou des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages. Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition. Item 11 Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus (indications, informations). Item 12 Se faire une idée du contenu d un texte informatif simple, accompagné éventuellement d un document visuel. Item 13 Item 14 Item 15 Copier des mots isolés et des textes courts. Ecrire un message électronique simple ou une courte carte postale en référence à des modèles. Renseigner un questionnaire. Item 16 Produire de manière autonome quelques phrases. Item 17 Ecrire sous la dictée des expressions connues. Nombre d'items validés en CM2: / 17 Validation du niveau A1 : 7

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