Réunion de rentrée - MS/GS Année 2016/ )Emploi du temps et domaines d'apprentissages/nouveaux programmes

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1 1)Présentation de la classe Réunion de rentrée - MS/GS Année 2016/ élèves : 6moyens et 15 grands. Un bon équilibre qui permet aux grands de se sentir utiles lors des moments de tutorats avec les moyens et en même temps de créer un groupe GS avec moi-même et un groupe MS avec Bénédicte, lors des moments de travail l'après-midi. Le double niveau permet aussi de travailler en groupes de besoin plus qu'en groupe d'âge. Ex : un GS qui a besoin de renforcer des acquis de MS le fera avec les moyens. A l inverse un MS qui est très à l'aise dans une compétence de MS pourra facilement intégrer un groupe de travail de GS. --Le matin les MS participent aux mêmes ateliers que les grands mais avec des adaptations. Les adultes de la classe : 2 enseignants. La titulaire de la classe, Nathalie travaillant, à 75%. sur la classe et Sophie le lundi et un mercredi sur 4. l'atsem : Elodie travaille à 60% dans la classe et s'occupe également de la cantine, du nouveau temps d'accueil périscolaire pour tous les enfants de l élémentaire (de 15h45 à 16h30) et de la garderie du matin. Pour rappel : l'école se compose de 5 classes, cette année les MS sont séparés 1/2 dans la classe des PS/MS et pour 1/2 dans la classe des MS-GS. Chacun suivant donc les projets de sa classe, mais tous travaillant les compétences communes de moyenne section. 2)Emploi du temps et domaines d'apprentissages/nouveaux programmes EMPLOI DU TEMPS TYPE MS/GS

2 heures du 5/09/15 au 9/09/15 lundi mardi mercredi 8h20/8h45 Accueil (coins jeux et ateliers proposés) rangement. MS aux ordinateurs. Colliers/ coin NATATION pour les GS 8h45/9h00 Regroupement/langage/ métiers accu des p en p des r etc h00/10h00 10h/00 10h30 2 Ateliers: groupes: 1 MS et 3GS ms :*arts visuels *atelier de manipulation/apprentissage /langage(maîtresse) gs : travail différencié en écriture, graphisme, découverte du monde (maths), lecture etc fin des ateliers, bilan/langage/projet/histoir e Récréation (et habillage) motricité 0h30/10h55 10h55 11h30 1h30/12h00 APC: le mardi et le jeudi/ repas de midi 13h20/ 13h30 13h30/ 13h45 Accueil calme : ordinateurs pour les GS (coins jeux et ateliers proposés)lecture/dessin/col oriage/modelage Regroupement, appel, et écoute calme d un conte 1)arts visuels (atsem) 2)atelier de manipulation/découverte/langage (maîtresse) 3)4)travail différencié en écriture, graphisme, découverte du monde (maths), décou Motricité Accueil court Retour au calme et phonologie 3h45/14h40 Ateliers graphisme écrit 4h40/14h55 Récréation et habillage 5h/15h35 ateliers : 2 ateliers guidés 1 atelier libre 1 atelier renforcement 15h30/ 15h45 Regroupement, rangement de la classe, retour au calme, bilan de la journée, histoire. 8h20/8h40 Accueil (coins jeux et ateliers proposés) rangement. lundi mardi mercredi jeudi vendredi quoi de neuf quoi de neuf

3 8h40/9h10 MS aux ordinateurs. Colliers/ coin Regroupement/l angage/ métiers 9h10/10h10 5 Ateliers: groupes: 1 MS et 4GS 1)arts visuels (atsem) 2)atelier de manipulation/découverte/langage (maîtresse) 3)4)5)travail différencié en écriture, graphisme, découverte du monde (maths), découverte de l écrit etc. 2 ateliers+ rattrapage 10h/10 fin des ateliers, 10h25 10h30/10h55 Récréation (et 5 habillage) 10h55 motricité 11h30 coins jeux MS, tice GS, bilan avant récré cycle de motricité : natation/jeux co/ lutte/gym/athlétisme/orientation écriture décloisonnement lecture d albums avec Barbara coins jeux MS, tice GS, bilan avant récré Danses/rondes 11h30/12h00 DAP : soutien DAP DAP repas de midi 13h20/ 13h40 cf. planning du affiché cf. planning Accueil calme : ordinateurs pour les ms (coins jeux et ateliers proposés) lecture/dessin/ coloriage/mode lage 13h40/ Regroupement, suite album/temps calme/phono 14h00 appel, et écoute calme d un conte, langage 14h10/14h30 Ateliers GS : travail sur la phonologie et les alphas/graphisme GS : fichier de mathématiques/découverte du monde/du temps 14h40/14h55 Récréation et habillage 15h/15h30 ateliers : gs : arts visuels/jeux avec atsem 2 ateliers guidés 1 atelier libre gs : geste de l écriture (enseignante) 1 atelier ou jeu d apprentissage renforcement gs : atelier libre suite album/temps calme/phono remédiation/atelier s préférés de la semaine 15h30/ 15h45 gs : remédiation (si besoin) Regroupement, rangement de la classe, retour au calme, bilan de la journée, cahier de progrès (présentation)

4 histoire. Domaines d apprentissages des nouveaux programmes (cf annexe) Domaine 1 : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (oral et écrit) Domaine 2 : agir s exprimer comprendre à travers l activité physique Domaine 3 : agir s exprimer comprendre à travers les activités artistiques Domaine 4 : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Domaine 5 : Explorer le monde Les enseignants regrettent que le domaine vivre ensemble ait disparu, il est cependant sous-entendu dans chaque nouveau domaine. Un exemple concret des attentes, selon les programmes : En fin de PS : l'élève doit être capable de dénombrer une quantité jusqu'à 3 ainsi que connaître la suite numérique En fin de MS : l'élève doit être capable de dénombrer une quantité jusqu'à 5/6 ainsi que connaître la suite numérique jusqu'à 15 En fin de GS : L élève connaît et manipule les nombres jusqu à 10 (15 anciens programmes) et récite la comptine jusqu à 30 En classe, les domaines interagissent très souvent (ex : on «fera vivre» la notion de ligne verticale en gym, en arts visuels... pas seulement en travail de graphisme) 3)Les différents cahiers Le cahier de liaison (merci de nous le rendre le plus vite possible et de SIGNER les mots) Le cahier de vie (donné une ou deux fois par période, petit panorama des moments forts de la classe, des chants...) et à compléter à la maison pendant les vacances Le cahier du bonhomme (qui le suivra durant toute l'école primaire) Le cahier de sciences (mis en place uniquement dès la MS) - --le cahier d écriture ---le cahier de progrès (qui permet de montrer une fois par semaine : une réussite) Le livret d'évaluation (vous sera donné deux fois dans l'année) Le classeur (recueil du travail sur papier de votre enfant, sera donné une fois par période avec un bilan détaillé des notions travaillées/domaines) --le classeur de parcours culturel (de la PS au CM2) 4)L 'aide personnalisée Deux créneaux de 30 minutes y seront consacrés le mardi et le jeudi de 11h30 à 12h. Ce sont les enseignants qui proposent ce temps aux parents qui en sont informés le plus tôt possible. Les enfants mangeant à la cantine et bénéficiant de l'aide personnalisée mangeront au deuxième service. 5) Les anniversaires/ cuisine Les parents peuvent apporter des gâteaux (éviter bonbons et boissons) ; en classe nous préparons des recettes en rapport avec les sujets travaillés et non pour les anniversaires. 7) Le matériel à fournir Pour rappel : la carte d'identité est obligatoire en cas de sortie du territoire: merci de nous en fournir une copie le plus tôt possible. Merci de faire le point si vous n'avez pas encore tout amené (photo, assurance...)

5 Merci de noter le prénom de votre enfant sur son manteau, ses chaussures. Pensez à choisir des vêtements pratiques (chaussures à scratch, veste à fermeture éclair ou boutons pressions etc.) Pour cet hiver, merci de ne pas donner de gants à votre enfant mais des moufles. Privilégiez également les passe-montagnes, tours du cou et évitez les écharpes (pour une question de sécurité). Nous ferons régulièrement appel à vous pour des besoins ponctuels de petit matériel. 8) Projets de l'année - cycle natation à Evian - travail sur l environnement proche et le milieu humide??? - Robot Thymio (codage informatique), présentation du travail le 27 avril - spectacle 3 chardons - spectacle JMF - autres 9) Divers Rapportez tous les cahiers le lundi!!! Je ne ferai pas de photocopies et l enfant sans matériel devra rattraper le lendemain Demandes de RDV, merci de privilégier le temps entre 11h30 et 13h20 ou après 15h45. Dans tous les cas, merci de prendre rendez-vous quelques jours avant par le biais du cahier de liaison ou directement avec nous. Nathalie Rey Ecole de Champanges 09/09/2014

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