Mai 2015 Initiation à la programmation Concours de robotique IBM Depuis novembre dernier, 300 collégiens de 4e et 3e de la Presqu'île se forment à la programmation d'un robot. Ce projet Mentor Place est mené par IBM, conventionné par le Rectorat, avec l'aide de la Ville de Saint-Nazaire. Parmi les neuf collèges participants, trois sont nazairiens : le Collège Jean-Moulin, Albert- Vinçon et Anita- Conti. Le lycée Aristide Briand pilote, lui, l'épreuve. Le lancement officiel de ce concours de robotique a eu lieu le 2 novembre dernier, depuis, les équipes, encadrées par les professeurs, travaillent en autonomie grâce aux logiciels, outils et supports fournis par IBM». Les jeunes utilisent les mêmes logiciels que les professionnels. Ils ont à leur disposition un forum sur lequel ils peuvent poser leurs questions. Le 22 mai prochain, chaque équipe va s'affronter à Saint-Nazaire. L'objectif est de programmer un robot, afin qu'il réalise le plus rapidement un parcours. Un parcours semé d embûches arbitré par les élèves de 1re STI2D du lycée Aristide-Briand qui ont développé une application de chronométrage et de calcul de points pour désigner les gagnants En plus du trophée de la course, quatre prix seront remis lors de cette finale : celui du meilleur programme simple, du meilleur blog, du meilleur échange sur le forum et de la meilleure documentation technique. C'est donc une récompense qui va au-delà de la performance. Plus largement l objectif est de connecter l école au monde professionnel. En effet, le secteur de l informatique et du numérique est en recherche d'employés : il manque dans la Région Pays de Loire près de 1000 emplois par an». C'est donc un véritable pari sur l'avenir, y compris localement.
Un événement à dimension internationale Cet événement représente la France pour une action de la Fondation IBM à travers 170 pays dans le monde, il est le projet le plus étendu des projets européens, de par sa durée, le nombre d'élèves concernés, la formation donnée aux enseignants sous une convention avec le Rectorat, la mise en place d'un serveur de communautés pour les neuf collèges, le lycée, les enseignants et IBM. Il est aussi un événement dans les actions menées par IBM au sein d'une convention signée entre IBM et Axelle Lemaire secrétaire d Etat au numérique sur le thème : Le Numérique au Service des citoyens. Il fait enfin partie d'un ensemble de projets et de programmes locaux d initiation au numérique. Le numérique et l emploi en Pays de la Loire 350 créations d entreprises du numérique tous les ans sur la métropole Nantes/Saint- Nazaire 1200 diplômes spécialisés dans le numérique tous les ans (dont seulement 3% de filles) A Montoir, le CIRV au milieu de la Jules Verne Manufacturing Valley inaugure de nouveaux concepts et métiers du numérique 45 000 emplois directs en Région Pays de Loire dans le numérique. 3500 jeunes formés tous les ans 1 000 postes dans le numériques non pourvus en Région Pays de Loire. En 2017, il manquera 100 000 développeurs en Europe. Apprendre à programmer et découvrir l entreprise Le concours de robotique IBM, c est une véritable opportunité pour les collégiens de s initier au travail en mode projet en équipe et au travail à distance. C est aussi l occasion d utiliser des outils de communication communs (Serveur IBM de communauté dédié au projet). De mettre à jour les documents fournis et d enrichir la bibliothèque D effectuer un apprentissage des logiciels de programmation en mode visuel et de la CAO. Les objectifs donnés à chaque équipe sur la durée du concours sont au nombre de quatre : Monter et adapter le robot modèle Programmer le robot pour réaliser le parcours fourni Mettre à jour le modèle du robot en 3D Faire un suivi dans un blog, participer au forum et documenter le, projet sur le serveur IBM Plan de parcours 2
La cérémonie de clôture : l aboutissement de six mois d investissement Le 22 mai, la grande salle de Cinéville à Saint-Nazaire accueillera plus de 270 collégiens et 30 lycéens et leurs professeurs pour participer à la cérémonie de clôture, aboutissement de 6 mois de travail. Sous l arbitrage des Lycéens d Aristide Briand, chaque équipe va s affronter pour remporter le concours de robotique IBM 2014/2015 Un seul objectif : le robot conçu par les collégiens doit accomplir un parcours donné en suivant une ligne tracée au sol. En plus d une note attribuée en fonction du temps de parcours, des bonus et des malus seront attribués (en fonction de l atteinte des cibles le long du parcours, de la précision du parcours et de l arrêt du robot) Plusieurs catégories permettront de récompenser les gagnants : Gagnant de l épreuve du parcours Prix du meilleur programme Prix de la plus forte participation du forum Prix du meilleur blog Prix de la meilleure documentation de projet Le concours robotique 2014/2015 en quelques infos 6e édition 300 élèves de 4e, 3e et 1ère 9 collèges 11 professeurs Participation des élèves des Unités localisées pour l inclusion scolaire Accompagnement du corps professoral par des ingénieurs d IBM Découverte des métiers du numérique Développer les filières des sciences expérimentales, de la technologie et des mathématiques chez les jeunes, filles et garçons. 3
3 questions à Lydia Mantzoutsos, conseillère municipale en charge de la ville numérique Quel est le rôle de la Ville dans ce partenariat? En créant une délégation spécifique en charge du numérique, le Maire a souhaité marquer sa volonté de renforcer la prise en compte des enjeux du numérique au sein de toute la collectivité : accès aux services publics et information des usagers, communication, participation citoyenne, éducation... C est dans le cadre d un travail commun avec les équipes Education et Jeunesse de la Ville de Saint Nazaire, que nous avons décidé d accompagner IBM dans la mise en place de ses projets au sein des divers établissements scolaires. Nous serons par ailleurs vigilants à ce que le plus d établissements possible puissent intégrer un projet de programmation pour la prochaine rentrée scolaire. Pourquoi est-ce important de sensibiliser les jeunes collégiens à la programmation et plus globalement aux nouvelles technologies? L'école ne peut ignorer l'importance du numérique qui intervient aujourd'hui dans toutes les disciplines. Le numérique est à la fois une opportunité pédagogique, pour favoriser la mise en place de projets éducatifs au sein même des écoles primaires, des collèges et des lycées, et un impératif citoyen pour éviter qu au sein des nouvelles générations se créent des fractures dans l accès et la maîtrise de ces technologies. Compte tenu de leur place dans notre quotidien professionnel et citoyen, nous devons fournir à la jeune génération les moyens de s approprier ces nouvelles technologies, dans un but de formation aux métiers des secteurs porteurs de notre région. Nos ordinateurs, nos téléphones et à peu près tous nos outils électroniques sont écrits dans des langages de programmation, c est ce qui permet d exécuter les différentes fonctions de ces outils, il sera d ici peu d années aussi important de savoir lire, écrire, compter que de savoir coder, car nous abordons mieux notre univers lorsque nous sommes en capacité de le décrypter et à même de pouvoir le modifier. De tels enseignements sont devenus indispensables pour comprendre le monde qui nous entoure. Ils font partie de la culture générale que devrait avoir tout bachelier qui se destine à faire des études supérieures (avec et non pas contre le latin, la philosophie, les mathématiques). Il ne s agit pas de créer une génération d informaticiens, pas plus qu il ne s agissait de créer une génération de latinistes ou de mathématiciens. Simplement de créer des citoyens cultivés dans ce domaine, capables de comprendre et, pour les meilleurs, de créer les outils de demain. On n obtient pas cet effet en faisant utiliser des ipad aux élèves, mais en leur expliquant comment ils sont faits pas plus qu on ne formerait des cuisiniers en se contentant de leur faire goûter des plats ou des ingénieurs mécaniciens en leur apprenant simplement à conduire. Le monde de l'entreprise au collège, ce n'est pas si courant, qu'est-ce que cela apporte aux jeunes? Les industries présentes à Saint-Nazaire ont déjà largement intégré le développement du numérique, ceci dans le but de rester compétitives au niveau national et mondial. Il est essentiel que nos filières d éducation puissent intégrer ces technologies dès le plus jeune âge et ainsi favoriser la formation et l emploi dans ce domaine sur le territoire. IBM, forte de son expérience, a imaginé des programmes ludiques d initiation à la programmation qui permettent aux élèves, dès le primaire, d aborder cette culture du numérique et surtout de toucher la population féminine qui délaisse très souvent ces filières informatiques connotées «masculines». En intégrant ce programme nous éveillons l ensemble des élèves aux technologies du futur. Développer un tel partenariat sur notre territoire, pourquoi? La Ville et l'équipe d'ibm ont permis de présenter une filière porteuse à des collégiens leur offrant un choix d'orientations professionnelles et les préparant au monde technologique de demain. De tels projets permettent de donner aux jeunes une visibilité plus fine du monde professionnel, s'inscrivant ainsi dans les actions que la Ville mène pour révéler aux jeunes la variété des perspectives d'avenir qui les attendent. 4
Les neuf collèges participants Collège René Char à Saint-Joachim Collège Eric Tabarly à La Baule Collège Jules Verne au Pouliguen Collège Quéral à Pontchâteau Collège René-Guy Cadou à Montoir-de-Bretagne Collège Julien Lambot à Trignac Collège Albert-Vinçon à Saint-Nazaire Collège Anita-Conti à Saint-Nazaire Collège Jean-Moulin à Saint-Nazaire L équipe mécénat du laboratoire IBM de Pornichet Yann Bernier, Ingénieur en charge du mécénat pour la région Ouest responsable applicatif Europe Frédéric Inizan, Ingénieur support logiciels au laboratoire de Pornichet Olivier Le Louer, ingénieur développeur au laboratoire de Pornichet Laurent Paris, Ingénieur architecte serveurs et applicatifs 5
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